小學(xué)語文人教六年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第六單元-19 青山不老教學(xué)設(shè)計(jì)

1、19* 青山不老 敘永鎮(zhèn)丹巖學(xué)校 楊會教學(xué)目標(biāo)：1.正確理解“歸宿、勁挺、蕩漾、風(fēng)雨同舟”等詞語。2.朗讀課文，了解課文內(nèi)容。3.理解含義深刻的句子，感受老農(nóng)改造山林、綠化家園的艱辛和決心。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，了解文章的內(nèi)容，理解語言背后所蘊(yùn)藏的深刻含義，體會人物的思想情感。教學(xué)難點(diǎn)：理解文章語言背后所蘊(yùn)藏的深刻含義，體會人物的思想情感。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)課時(shí):1課時(shí)。教學(xué)過程：一、圖片導(dǎo)入，了解背景1.課件出示山西省地圖，認(rèn)識晉西北的位置。2.出示我國晉西北地區(qū)土地沙化的圖片。你看到了什么？想到了什么？（風(fēng)沙四起、黃沙漫天、飛沙走石、荒無人煙、窮山惡水、土地沙漠化）3.課件

2、出示綠意盎然的山林圖。你能用一個(gè)詞來形容這幅山林圖嗎？（樹木茂密、生機(jī)勃勃、綠樹成蔭）4.同學(xué)們，這兩幅圖都來自中國的晉西北的風(fēng)光，為什么有如此大的不同呢？你們可知道，這綠意盎然的林海背后，凝聚著一位可敬老人畢生的心血和執(zhí)著的追求。是他為一塊塊黃土披上綠衣，讓我們一起走進(jìn)課文，認(rèn)識這位老人吧！5.齊讀課題：青山不老。二、初讀課文，整體感知1.課件出示“閱讀提示”，明確閱讀要求。1.默讀課文，說說文中的老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡，是在什么樣的條件下創(chuàng)造的。2.課文為什么以“青山不老”為題？2.檢查自讀情況。課件出示：粼粼 肆虐 盤踞 記載 擎天 鐵鍬 拐杖3.通過預(yù)習(xí)，你理解了文中的哪些詞語？4.說說

3、課文的主要內(nèi)容。三、小組合作，感悟奇跡1.默讀課文，想一想：這位老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？是在怎樣的情況下創(chuàng)造的？在文中找出相關(guān)的句子。2.小組展示，教師點(diǎn)撥。（1）老人創(chuàng)造的奇跡：十五年啊，綠化了八條溝，造了七條防風(fēng)林帶，三千七百畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。點(diǎn)撥：一畝約六百六十七平方米，普通教室一般六十平方米，那三千七百畝林網(wǎng)相當(dāng)于多少個(gè)教室的面積？（大約41132間普通教室）談?wù)勀愕母惺?。（十五年如一日的?zhí)著，憑一己之力，綠化面積竟如此廣闊?。┱埻瑢W(xué)們齊讀一遍這了不起的奇跡！窗外是參天的楊柳。葉間閃著粼粼的波光。（兩個(gè)“全”字讓人感受到了樹木郁郁蔥蔥，綠意盎然。）楊樹、柳樹，如臂如股依著一層

4、層的樹形成一層層的梯。（體會樹的茁壯、頑強(qiáng)、勇敢。）（2）老人是在這樣的情況下創(chuàng)造的奇跡：體會大環(huán)境的險(xiǎn)惡。這是中國的晉西北，是西伯利亞大風(fēng)常來肆虐的地方竟創(chuàng)造了這塊綠洲。（第2自然段）點(diǎn)撥1：說說你從哪些詞語中體會到了環(huán)境的險(xiǎn)惡。（大風(fēng)肆虐、干旱、霜凍、沙塵暴、風(fēng)吹沙起、逆吹牛馬使倒行）課件出示：晉西北風(fēng)沙防治刻不容緩山西地處沙漠化擴(kuò)展前沿，而晉西北土地沙漠化日趨嚴(yán)重，屬于沙塵暴高發(fā)區(qū)，素有“一年一場風(fēng)，從春刮到冬。無風(fēng)三尺土，風(fēng)起土滿天”的說法。這些主要分布于大同、朔州、忻州三市的16個(gè)縣（區(qū)）的風(fēng)沙帶，土地沙漠化面積每年都在增加。右玉縣老城12米高的城墻如今已被黃沙埋沒，人可以沿坡直接上

5、到城墻；五寨縣許多村莊，由于風(fēng)沙侵害，每一二十年就被迫搬遷一次，風(fēng)沙已經(jīng)成為當(dāng)?shù)厝俗畲蟮臄橙?。點(diǎn)撥2：說說你對“風(fēng)大作時(shí)，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜”的理解。體會小環(huán)境的艱苦。（第3自然段）點(diǎn)撥：說說老人生活的小環(huán)境條件怎么樣。（生活條件簡陋，生活簡樸、單調(diào)，吃住簡單。）四、再讀課文，領(lǐng)悟青山不老1.這樣一位平凡的山野老農(nóng)，為什么能放棄與兒女的團(tuán)聚、放棄享清福的日子，而選擇屋后的青山作為自己生命的歸宿呢？2.指名交流。課件出示：作為一個(gè)山野老農(nóng)，他就這樣來實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。（1）指名讀，思考：“與山川共存、與日月同輝”是什么意思？（老人用自己的勤勞善良創(chuàng)造了這片綠洲，有限的生命創(chuàng)造了無限的價(jià)值，生命的意義在茫茫表山中得到無限的擴(kuò)張，必將與山川共存，與日月同輝。）（2）“另一種東西”指的是什么？老人真的能與山水永遠(yuǎn)同在嗎？他能像日月一樣發(fā)出光輝嗎？（3）齊讀句子。3.思考：課文為什么以“青山不老”為題？（“青山”指蒼翠的高山，“不老”指永遠(yuǎn)不會老。這里運(yùn)用了擬人的手法，表面上說青翠的高山永遠(yuǎn)不會老，實(shí)際上是暗指老人種樹的精神與世共存。以“青山不老”為題，直接點(diǎn)明了文章的主題。）4.小結(jié)：只要老人的精神長存，我們的青山怎么會老呢？它將萬