高考材料作文審題指導 課件

1、課前活動而今青春退潮了我被擱淺在海灘上我聽得見宇宙萬物深沉的音樂天空也對我敞開了它繁星的心胸 泰戈爾高考作文的整體審視作文就是生活，寫作就是對生活的感悟；作文就是情感，寫作就是自我真情的表白；作文就是個性，寫作就是張揚自我風采；作文就是思想，寫作就是作者的獨立宣言；作文就是創(chuàng)造，寫作就是展示探索的成果；作文就是文化，寫作就是負載文化的底蘊；作文就是審美，寫作就是表達美的享受。你把對生活的實地觀察描繪出來，你的文章就一定真實可信，自然傳神；你把自己的內(nèi)心感悟袒露出來，你的文章就一定飽含深情，感人至深；你把自己的個性張揚出來，你的文章就一定與眾不同，鶴立雞群；你把自己的語言稍作打扮，你的文章就一定

2、色彩絢麗，文采飛揚。一人一個性一文一特色基礎(chǔ)等級符合題意符合文體要求感情真摯，思想健康內(nèi)容充實，中心明確語言通順，結(jié)構(gòu)完整書寫規(guī)范，標點正確踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫巧審題明關(guān)系一位大學生，在?；ㄤN緊，寫信向在鄉(xiāng)下種地的父親要錢。信只有三個字“爸：錢。兒”。人們知道“三字信”以后，議論紛紛。請以這位大學生中學同學的身份就此給他寫一封信。（以議論為主，兼用記敘、抒情等寫法）勸導、教育他要懂得孝敬父母。抓關(guān)鍵北人生而不識菱者，仕于南方。席上啖菱，并殼入口?；蛟唬骸班⒘忭毴?。”其人自護其短，曰：“我非不知；并殼者，欲以清熱也”。問者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”（清江盈

3、科雪濤小說）不可自護其短。辨是非當斷臂的維納斯展示在人們面前時，吸引了無數(shù)好事之徒趨之若鶩。他們提出種種接上維納斯斷臂的奇思妙想。維納斯失去的手臂就如同一個充滿誘惑力的圈套。但迄今為止仍未有任何設(shè)計能取得普遍的贊賞。要有獨特的美（從斷臂維納斯的角度）要順其自然，不必把自己的觀點強加于人（從好事者的角度）異中辨異1、俗話說：“一個巧皮匠，沒有好鞋樣；兩個笨皮匠，商量出鞋樣；三個臭皮匠，賽過諸葛亮?！?、俗話又說：“一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃?！饼R心協(xié)力才能取得成功?；パa疊加1、佛羅倫薩詩人但丁的名言：“走自己的路，讓別人去說吧！”2、波蘭諺語：“常問路的人不會迷失方向。”既要

4、有“走自己的路”的堅定信念，又要有“常問路”的虛心精神，才能走好自己的人生之路。南太平洋的小島上，有很多綠海龜孵化小龜?shù)纳逞?。一天黃昏，一只幼龜探頭探腦地爬出來，一只老鷹直沖下來要叼走它。一位好心的游客發(fā)現(xiàn)了，連忙跑過去趕走老鷹，護著小龜爬進大海?？墒?，意想不到的事情發(fā)生了，沙穴里成群的幼龜魚貫面出原來，先出來的那只幼龜是個“偵察兵”，一旦遇到危險，它便縮回去，現(xiàn)在它安全到達大海，錯誤的信息使幼龜們爭先恐后地爬到毫無遮擋的海灘。好心的游客走了，原先那只在等待時機的老鷹又飛了回來，其他老鷹也跟過來了。練習命題人選材時進行了改編、刪節(jié)，去除了其中議論性的文字，變?yōu)橐粍t純敘述的材料，客觀的講了一個事實。作者的觀點和態(tài)度并未在材料中有所表現(xiàn)，材料的中心也不明確，就像一個影片片段。這就給了考生很大的審題立意的空間，考生可以根據(jù)自己的理解自由的選擇作文角度，提取觀點，確定寫作范疇。 從海龜?shù)慕嵌瓤?，它們派偵察兵出來了解情況，由于人為的干預，獲得的是錯誤的信息，結(jié)果遭受損失；從好心人的角度看，他自認為