人教小學(xué)美術(shù)三上第14課夢幻中的城堡教案

1、關(guān)于夢幻中的城堡的說課稿一、分析：1.所處的地位和作用：本節(jié)內(nèi)容在全書和章節(jié)中的作用是：夢幻中的城堡是小學(xué)美術(shù)三年級上冊內(nèi)容，本課的學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)儆谠煨?表現(xiàn)。在此之前學(xué)生已學(xué)習(xí)了廢物利用，手工制作，發(fā)揮奇思妙想等基礎(chǔ)，這為過渡到本節(jié)的學(xué)習(xí)起著鋪墊作用。2.教育教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)上述分析，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)心理特征，制定如下教學(xué)目標(biāo)：1）通過學(xué)生之間的交流及有創(chuàng)意的角色模仿，啟發(fā)學(xué)生對城堡展開想象。通過對的欣賞，開拓學(xué)生思路。2）指導(dǎo)學(xué)生用繪畫的方式，創(chuàng)作出富有個性特點(diǎn)和形式感的新穎城堡。3）培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用各種繪畫手法，融會貫通，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)的生活經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。3.重點(diǎn)，難點(diǎn)

2、以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，三年級美術(shù)造型.表現(xiàn)領(lǐng)域的目標(biāo)是讓學(xué)生初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。本節(jié)的重難點(diǎn)就是讓學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出美輪美奐的城堡，并用嫻美術(shù)語言，把城堡修飾得漂亮整潔。二、教學(xué)策略1. 教學(xué)：基于本節(jié)課的創(chuàng)作特點(diǎn)，夢幻中的城堡應(yīng)著重采用看、說、想、畫的教學(xué)方法。采用學(xué)生熟悉并喜愛的動畫片與的為導(dǎo)入方法，利用狼堡把引入為羊兒們設(shè)計一座可以與狼堡媲美的城堡，調(diào)動的積極性與創(chuàng)造性。2.教學(xué)方法及其理論依據(jù)：堅持“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的原則，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展

3、規(guī)律，在學(xué)生看書，看，的基礎(chǔ)上，在老師啟發(fā)引導(dǎo)下，培養(yǎng)其自信心，激發(fā)其創(chuàng)作熱情，力求使學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)性的知識和技能，如：顏色的運(yùn)用，在教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生繪畫和創(chuàng)作，同時通過欣賞世界上的著名城堡，啟發(fā)學(xué)生從書本知識回到社會實(shí)踐。在課堂上充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)來生主體的最有力的動力。3.學(xué)情分析：（1）學(xué)生特點(diǎn)分析：三年級的小學(xué)生已經(jīng)有了部分繪畫功底，在表現(xiàn)方式上也有他們的喜好，人喜歡大面積的彩色，也有學(xué)生喜歡用單色的線條，因此本課對他們來講并不難。（2）和上：小學(xué)生心理學(xué)研究，小學(xué)兒童的學(xué)習(xí)對鞏固學(xué)習(xí)、激發(fā)學(xué)習(xí)積極性、調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)活動及學(xué)習(xí)效果等都具有十分重要的作用。

4、有研究表明，學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)效果相關(guān)，即學(xué)習(xí)越濃則學(xué)習(xí)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)越濃的學(xué)科則學(xué)生的學(xué)習(xí)效果越好。因此，應(yīng)利用學(xué)生感興趣的內(nèi)容為導(dǎo)入本課。4.教學(xué)程序及設(shè)想：（1）導(dǎo)入：由與引入，羊村里每只小羊的房子都是獨(dú)立的，來了大家不發(fā)現(xiàn)，慢羊羊村長想把大家都集中起來住，于是大家決定建立一座比的狼堡更漂亮的城堡。讓每個學(xué)生成為一名設(shè)計師，為羊兒們設(shè)計一座堅固耐用并且造型新穎獨(dú)特的城堡。以此調(diào)動大家的積極性，進(jìn)而緊張的沉思，期待自己的設(shè)計被選用。（2）展開：欣賞世界著名城堡如：德國爾特堡、法國的朗熱堡、瑞典的格倫堡 、德國、德國瓦摩城堡、的城堡等。（3）創(chuàng)作：想，說一說自己的構(gòu)思。畫一畫，在這之前，教給可以使用法。教師巡視，輔導(dǎo)稍差的學(xué)生。（4）展示評價：由扮演喜洋洋，等，從城堡的設(shè)計構(gòu)思，實(shí)用性及畫面的完整性等方面說一說他喜歡的作品及原因。（5）拓