班級(jí)文化建設(shè)之我見

1、班級(jí)文化建設(shè)之我見 安陽縣曲溝鎮(zhèn)二中 高雷美化班級(jí)的理論依據(jù)：優(yōu)美的教室與環(huán)境還可以增強(qiáng)班級(jí)的向心力、凝聚力。凡是教室環(huán)境整潔、優(yōu)美的教室，其師生榮譽(yù)感都比較強(qiáng)，班級(jí)的內(nèi)聚力都比較大。讓教室的墻壁“會(huì)說話”，可以舉辦一些優(yōu)秀日記?？?yōu)秀美術(shù)作品和優(yōu)秀書法展覽。黑板報(bào)可以期期做到圖文并茂培養(yǎng)了良好的人際關(guān)系。良好的人際環(huán)境，不僅可以使人奮發(fā)向上，還可以使班級(jí)形成良好的集體意識(shí)。良好的集體意識(shí)是一種向上的群體規(guī)范，是對(duì)學(xué)生思想品德的一種無形的巨大的力量，充分發(fā)揮班主任的協(xié)調(diào)功能，班級(jí)形成了一種齊心協(xié)力、積極進(jìn)取的良好班風(fēng)，就能產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力。良好班風(fēng)會(huì)促進(jìn)班級(jí)的德育工作。它不僅能制約著學(xué)生個(gè)體

2、的行為方式和習(xí)慣，指引他們品德發(fā)展的方向，而且會(huì)作用于學(xué)生的個(gè)體意識(shí)，從而對(duì)學(xué)生，形成了嚴(yán)謹(jǐn)、進(jìn)取、創(chuàng)新的良好學(xué)風(fēng)，用此來促進(jìn)班級(jí)德育教育工作的有效發(fā)展。我的設(shè)計(jì)方案：教室的布置1、前墻上的字: 拼上春夏百日，贏得中考一生。后墻上的字：揮汗拼搏中考，笑迎輝煌人生。2、教室右后角上角:放一些與教材相關(guān)的讀物供求知欲強(qiáng)的同學(xué), 對(duì)課堂上所學(xué)的東西有更廣更深的了解放置部分名著，讓血色很難多讀多看。3、前黑板的左邊：專門放一個(gè)信箱，因?yàn)橹锌嫉搅?，同學(xué)會(huì)有壓力和負(fù)擔(dān)，把自己的心里話說出來。信箱的鑰匙由班長和老師管理，可由老師或班長或起他可信賴的人回答，之后由那人親自交給寫信的人。4、黑板的右邊：班級(jí)口號(hào)

3、和誓詞5、左邊的第一面墻：?jiǎn)卧蛑锌贾攸c(diǎn):以分科分節(jié)的形式將各科的重點(diǎn)明顯地展現(xiàn)出來,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí),能有要點(diǎn)可循,即使老師沒有再班上授課時(shí),學(xué)生仍然能依此布置的提示,自動(dòng)學(xué)習(xí)。7、左右第兩面墻（側(cè)面如有四面墻，那么再取第三面墻）：作品展示:將一些學(xué)生的優(yōu)良作品及進(jìn)步幅度頗大的作品,陳列于此。教室里張貼作品。8、左邊的側(cè)面的最后一面墻：粘貼班級(jí)的每位同學(xué)心目中競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象,可激勵(lì)學(xué)習(xí)的熱情。9、衛(wèi)生角：可放些潔具用品，注意擺放的秩序布置后的感想 營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的育人環(huán)境，構(gòu)建“積極、和諧、文明”的班風(fēng)，積極發(fā)揮班級(jí)文化的作用，形成良好的校園文化氛圍，美化教師學(xué)習(xí)環(huán)境，營造出“墻壁說話、環(huán)境育人”的