小學(xué)語文人教三年級上冊第六組-美麗的小興安嶺第二課時教學(xué)設(shè)計（付洪英）

1、部編版三年級上冊美麗的小興安嶺第二課時教學(xué)設(shè)計 自流井區(qū)大灣井小學(xué)校 付洪英教材分析：美麗的小興安嶺是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級上冊第六單元的一篇精讀課文。本單元是圍繞“祖國河山”這一主旨而編排的。美麗的小興安嶺展現(xiàn)了北國四季迷人的景色。本單元的語文要素是“借助關(guān)鍵語句理解一段話的意思”。教學(xué)目標(biāo)：1.有感情地朗讀課文，結(jié)合課文內(nèi)容說出喜歡小興安嶺的理由。2.抓關(guān)鍵詞理解小興安嶺不同季節(jié)的景物特點。3.初步學(xué)習(xí)畫思維導(dǎo)圖來理清文章的脈絡(luò)，說出課文描寫的主要景物及其特點。教學(xué)重點：1.借助關(guān)鍵詞來體會景物的特點。2.有感情地朗讀，體會作者的思想感情。教學(xué)難點： 初步學(xué)習(xí)畫思維導(dǎo)圖理清文章的

2、脈絡(luò)。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、學(xué)習(xí)卡教學(xué)過程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第20課，請齊讀課題。請大家再次讀課題，用柔美的聲音讀“美麗的”。你們能突出地名嗎？第三次齊讀課題。師：小興安嶺美在哪里呢？瞧，哪里有數(shù)不勝數(shù)的樹木，幾百里連成一片，簡直就是綠色的海洋。（邊講解邊出示PPT）春天到了，溪水從山上緩緩流下來，發(fā)出怎樣的聲音？(出示：淙淙）夏天迫不及待地來了，樹木愈發(fā)顯得怎樣？（出示：郁郁蔥蔥）轉(zhuǎn)眼已到秋天，許多樹木的葉子變黃了，而松柏卻顯得怎樣？（出示：蒼翠）秋去冬來，樹上和地上積滿厚厚的雪，你們想象一下踩上去是怎樣的感覺？（出示：又松又軟）師：這些詞語把小興安嶺的美描寫得那么生動、那

3、么形象，所以深深印入我們的腦海中。二、自由讀文，感受樹木之美（一）出示自學(xué)提示一： 默讀第2至5自然段，用波浪線畫出描寫樹木的句子，想想你最喜歡哪個季節(jié)的樹木，說說理由。（二）學(xué)生分享交流喜歡的季節(jié)及理由，師相機出示PPT。1.春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。師：“抽出”是什么意思？能換一個詞嗎？（長出）“抽出”和“長出”哪個好？為什么？（師引導(dǎo)：“抽”是表示動作的詞語，描寫了枝條快速而有力長出來的樣子。）邊做動作邊朗讀，體會作者用詞的準(zhǔn)確和巧妙。2.夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。師：想象一下你們可以在大樹下干什么？（玩

4、游戲還不會被曬，很清涼。）從哪些詞語感受到樹木枝繁葉茂，生命力旺盛？（生找出：蔥蔥蘢蘢、密密層層、嚴(yán)嚴(yán)實實）請大家把這幾個詞稍微讀重一些，讀正確、讀清楚。（男女生比賽讀，最后全班齊讀讀出幾百里連成一片的氣勢）3.秋天，白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋風(fēng)吹來，落葉在林間飛舞。 師：看到一片片的落葉在林間飛舞，你仿佛看到了什么？用了擬人的修辭手法寫出夏天森林的多姿多彩。伴隨音樂來齊讀。4.冬天，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪。師：你們來到雪地上會干嘛？多么快樂呀，帶著喜悅和激動之情來讀一讀。小結(jié)學(xué)法：抓關(guān)鍵詞來想象、模仿動作讓我們感受到樹木在四季中的不同魅力，這是我們閱讀中常用的一種方法。三、賞讀春景，學(xué)習(xí)畫思維思維導(dǎo)圖（一）出示自學(xué)提示二： 自由朗讀第2自然段，思考作者描寫了哪些美麗的景物，圈出來并找出它們的特點。 （二）出示思維導(dǎo)圖，理清脈絡(luò) 師：先用柳樹發(fā)芽的圖做中心圖，再在四周畫幾根枝條，枝干上標(biāo)出描寫的景物，在分支上標(biāo)出它的特點。（邊講解邊出示PPT演示） 師：請學(xué)生根據(jù)圖來講述春天的小興安嶺的景物。 師：思維導(dǎo)圖有什么好處？（理清思維脈絡(luò)，能大致講述出段落的主要內(nèi)容）（三）出示自學(xué)提示三： 1.同桌合作完成思維導(dǎo)圖。（任選夏、秋、冬其中一個季節(jié)） 2.完成后把這個自然段再讀一遍。試著用思維導(dǎo)圖把季節(jié)中的景物互相介紹一下。（四）