五年級語文教案設計

1、 明德小學品牌建設工程項目PAGE 8明德項目辦公室 五年級 語文 教案設計25 古人談讀書（部編教材五上 25課）李文敏 內(nèi)蒙赤峰市寧城縣明德學?！窘虒W簡案】第一課時課前預習1.借助課下注釋自讀課文第一部分；糾正字音，標出難以釋義的字詞。2.思考：論語中的內(nèi)容對于讀書有何中肯的建議？教學內(nèi)容初讀課文，糾音識字，學習理解第一部分內(nèi)容。教學目標1.認識“恥、矣”等3個生字，讀準多音字“識”，會寫“恥、誨”。 2.能正確、流利地朗讀課文，背誦課文第一部分。 3.能借助注釋，理解課文第一部分內(nèi)容，用自己的話說明每句話的意思。4.聯(lián)系自己的讀書體會，說說課文第一部分內(nèi)容給自己帶來的啟發(fā)。教學重點 1.

2、掌握本課生字詞，讀準、讀通三篇文章。 2.朗讀課文第一部分，能用自己的話說明每句話的意思。教學難點 1.區(qū)分一些字在現(xiàn)代漢語和古代漢語中的不同讀音、不同意思。2.體會古人讀書的方法和態(tài)度，并對自己的學習方法和態(tài)度有所啟發(fā)。教學用具教具：多媒體課件學具：課本、筆、田格本教學過程導入1.由讀書名言引入。2.出示古人讀書的故事圖片，激發(fā)興趣，揭示課題。新授探究一：檢查預習，學習生字，讀準、讀通課文。1.檢查預習，學習生字。（1）指名讀文，讀準生字，讀通句子。（2）范讀課文，糾正字音，注意糾正“識”的讀音。（3）再讀課文，交流預習中對課文的收獲。2.再讀課文，讀準、讀通三篇選文，把握停頓。探究二：學習

3、課文第一部分，體驗文言之妙。1.自讀課文第一部分，讀好停頓。2.初步了解孔子和論語3.請同學們借助注釋，理解這三句話的意思。（1）獨立讀文，做好批注。（2）小組同學合作交流，合作互助。（3）全班共同交流，理解文意，用自己的話說明每句話的意思。（教師適時點撥、指導）4.合作共讀，發(fā)現(xiàn)讀書之妙。（課件出示）課文第一部分：5.分享交流，應用實踐6.背誦課文第一部分。探究三：指導書寫。1.（出示生字表）指導學士觀察、掌握“恥”“誨”的結(jié)構(gòu)特點和書寫技巧。2.教師示范書寫，學生觀察、書空。3.學生臨寫生字。4.書寫點評、修正。練習練習一：說說第一部分都有哪些成語？練習二：理解兩個“知”分別是什么意思。練

4、習三：選擇對課文的理解錯誤的選項。小結(jié)歸納交流自己學習文言文的好方法，愿今后同學們都能讀書有法，有所收獲。作業(yè) 1.口頭表述第一部分大意 2.規(guī)范書寫本課生字。 3.推薦閱讀論語其它內(nèi)容?！窘虒W詳案】課前預習：1.自讀課文，讀準字音，借助注釋了解課文大意，標出難以釋義的字詞。 2.思考：論語中的內(nèi)容對于讀書有何中肯的建議？教學內(nèi)容：學習字詞；練寫生字；讀通三部分課文內(nèi)容，了解第一部分文言大意。教學目標：1.認識“恥、矣”等3個生字，讀準多音字“識”，會寫“恥、誨”。 2.能正確、流利地朗讀課文，背誦課文第一部分。 3.能借助注釋，理解課文第一部分內(nèi)容，用自己的話說明每句話的意思。4.聯(lián)系自己的

5、讀書體會，說說課文第一部分內(nèi)容給自己帶來的啟發(fā)。教學重點 1.掌握本課生字詞，讀準、讀通三篇文章。 2.朗讀課文第一部分，能用自己的話說明每句話的意思。教學難點： 1.區(qū)分一些字在現(xiàn)代漢語和古代漢語中的不同讀音、不同意思。2.體會古人讀書的方法和態(tài)度，并對自己的學習方法和態(tài)度有所啟發(fā)。教學用具：多媒體課件教學過程：一、導入“同學們知道哪些讀書的名言？”（課件出示）有關(guān)讀書的名言：讀書破萬卷，下筆如有神； 書中自有黃金屋，書中自有顏如玉； 書讀百遍，其義自見； 書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚；“同學們知道這么多關(guān)于讀書的名言，你知道這些古人讀書的故事嗎？” （課件出示）古人讀書的故事圖片，激發(fā)學習興趣。

6、“古人不僅喜歡讀書，又把自己的讀書方法和學習態(tài)度寫下來，供后世參考。今天，我們就學習25課古人談讀書中的文章，去看看古人是如何對待學習的。” 揭示課題古人談讀書“這是一篇文言文，想必大家對文言文還是十分好奇的，其中關(guān)于讀書的建議淺談更是發(fā)人深思，大有所益?！薄驹O計意圖】：通過讀書名言導入，引起學生的興趣，形成一種熱烈氛圍，從而引導學生很好地融入課堂學習。二、新授探究一：檢查預習，學習生字，讀準、讀通課文。1.檢查預習，學習生字。（1）指名讀文，讀準生字，讀通句子。（2）范讀課文，糾正字音，注意糾正“識”的讀音。（3）認讀生字。（課件出示）本課要認的生字，學生認讀，互相正音。（4）再讀課文，交流

7、預習中對課文的收獲。2.再讀課文，把握停頓。（1）范讀全文，指導學生畫出分隔符。（2）指名分別讀課文三部分內(nèi)容，其他同學認真傾聽，糾正字音和停頓錯誤?！驹O計意圖】：通過檢查預習，加強學生對生字的鞏固，并把課文讀通順、讀準確,把握課文節(jié)奏，初步交流對課文的理解，感受預習的重要性和預習的成就感。探究二：學習課文第一部分，體驗文言之妙?！斑@節(jié)課我們先來學習課文的第一部分?！?.自讀課文第一部分，讀好停頓。2.初步了解孔子和論語“課文第一部分的三句話都出自論語，關(guān)于孔子和論語你了解多少呢？”（課件出示）孔子和論語的介紹。3.請同學們借助注釋，理解這三句話的意思。（1）獨立學習，做好批注。（2）小組同學

8、合作交流，合作互助。（3）全班共同交流，理解文意，用自己的話說明每句話的意思。（教師適時點撥、指導） 在交流過程中，區(qū)分“識”“知”字在現(xiàn)代漢語和古代漢語中的不同讀音、不同意思。4.合作共讀，發(fā)現(xiàn)讀書之妙。（課件出示）課文第一部分：“論語三則中為我們講了古人是怎樣讀書、學習的？”學生交流預設：方法一：敏而好學，不恥下問。 方法二：知之為知之，不知為不知。 方法三：默而識之，學而不厭，誨人不倦。這三句話分別講了讀書學習的三種態(tài)度：（相機板書）學習態(tài)度：謙虛、求實、勤奮。5.分享交流，應用實踐“既然我們學習了論語中的3條寶貴建議，這對我們?nèi)粘５淖x書可謂是受益良多，哪位同學可以就此談談給你帶來了哪些

9、新啟發(fā)？”學生交流內(nèi)容預設：第一句告訴我們要謙虛好學，勤學好問。 第二句話告訴我們要端正學習態(tài)度，做人、做學問要誠實。 第三句話告訴我們學習要勤奮，不要偷懶。6.背誦課文第一部分?！驹O計意圖】：五年級學生自主學習的能力有所提高，在小組討論時可以發(fā)揮自主性，教師的適時點撥可以使其更好地理解課文。通過學生聯(lián)系個人實際，表達個人見解，加深對課文的理解，將讀書的建議更好的運用到自己的讀書時光中，達到真正的學以致用。探究三：指導書寫。1.（出示生字表）指導學士觀察、掌握“恥”“誨”的結(jié)構(gòu)特點和書寫技巧。2.教師示范書寫，學生觀察、書空。3.學生臨寫生字。4.書寫點評、修正。練習練習一：說說第一部分都有哪

10、些成語？不恥下問 敏而好學 學而不厭，誨人不倦 知之為知之 不知為不知練習二：說一說下面加點的字分別是什么意思。知之為知之，不知為不知，是知也。第一個加點的“知”是知道的意思。 第二個加點的“知”，同“智”，智慧。練習三：下面理解有誤的一項是（ ）。A.論語告訴我們，思維要敏捷，要能夠向?qū)W問比自己低的人請教。B.“知之為知之，不知為不知”是一種智慧。C.“誨人不倦”，是對傳授知識的人說的。【設計意圖】：調(diào)動學生主動性，學會理解，學以致用。四、小結(jié)“學習貴在不斷總結(jié)學習方法，以達到事半功倍的效果。同學們就根據(jù)學習論語三則的過程，總結(jié)一下你學習文言文的方法吧！”預設：充分讀書書讀百遍其義自見；借助注釋理解句子意思；小組同學合作、交流，解決困難；不懂就要問；聯(lián)系自己的生活、讀書、學習實際去理解“學習了本文，愿今后同學們都能讀書有法，有所收獲。”【設計意圖】：找到適合自己的讀書方法。五、作