小學(xué)語文人教一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字（一）-操場(chǎng)上試講

1、操場(chǎng)上教學(xué)目標(biāo)：1、借助漢語拼音、課文插圖和生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)“拔、拍”等12個(gè)生字和火字旁1個(gè)偏旁。正確、連貫地讀好詞語，正確、流利、有節(jié)奏地朗讀兒歌。對(duì)應(yīng)插圖，聯(lián)系生活，了解課文中的各項(xiàng)體育活動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)：歸類認(rèn)識(shí)提手旁和足字旁的字。教具準(zhǔn)備：字卡、ppt第一課時(shí)一、導(dǎo)入1、小朋友們，我們學(xué)校在每天都舉行了陽光體育活動(dòng)。小朋友們都喜歡什么體育活動(dòng)呢？（生自由說：跑步、跳繩、游泳）師：跳繩有助于我們長(zhǎng)高，老師也很喜歡。（同學(xué)們積極舉手）同學(xué)們都非常的積極，袁老師真高興，接下來還有很多表現(xiàn)機(jī)會(huì)，現(xiàn)在先坐端。2、麗麗的學(xué)校課間十分鐘也很有趣、我們一起去操場(chǎng)上看看他們下課都干些什么？揭示課題：操場(chǎng)上

2、，齊讀課題。3、師：觀察“操”“場(chǎng)”兩個(gè)字的拼音和字形有什么要提醒大家的？生：“我提醒大家操是平舌音，請(qǐng)大家跟我讀操”。生2：“我觀察到操是提手旁，左右結(jié)構(gòu)，請(qǐng)大家跟我讀操”。生3：“我提醒大家場(chǎng)是翹舌音并且是后鼻韻母，請(qǐng)大家跟我讀”。生4：“我觀察到場(chǎng)是提土旁，左右結(jié)構(gòu)請(qǐng)大家跟我讀場(chǎng)”師：場(chǎng)表示比較大的空地（出示“菜場(chǎng)、商場(chǎng)”的圖片）買菜賣菜的場(chǎng)所，我們就叫它菜場(chǎng)；買賣商品的場(chǎng)所，我們就叫它（商場(chǎng))。同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)所就叫操場(chǎng)。師評(píng)價(jià)：“你讀的真準(zhǔn)”“你觀察的非常仔細(xì)”。二、讀詞識(shí)字1、操場(chǎng)上真熱鬧，小朋友們玩得可開心了！誰能說說他們?cè)诟墒裁?？（出?幅圖片）隨圖出示詞語：打球 拔河

3、拍皮球預(yù)計(jì)句式：同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上-。（指生說）生1：他們?cè)诖蚱古仪?。他們?cè)诎魏?。他們?cè)谂钠で颉Ｉ?：他們?cè)诓賵?chǎng)上打乒乓球。師：“你還說出了地點(diǎn)，真棒。其他小朋友可以跟他學(xué)?！睅煟骸斑@就是打球。生：他們?cè)诎魏?。?：他們?cè)谂钠で颉３鍪荆捍蚯?拔河 拍皮球，齊拼讀。師：這些活動(dòng)中藏著很多生字寶寶，看，他們紅著臉跑上了黑板，“打 拔 拍”變成紅色，提問：你有什么好方法來記住他？預(yù)設(shè)：加一加，猜字謎，組詞。師：老師有幅圖想請(qǐng)大家看一看，（拔蘿卜圖片 拔）。師：很多好朋友在用手使勁拔蘿卜，累的滿頭大汗。師：（看3幅圖），他們?cè)诟墒裁?？齊拼讀“跳高 跑步 踢足球”。強(qiáng)調(diào)足平舌音。師：還有一些字寶寶迫不及待的

4、來和大家見面了，請(qǐng)大聲叫叫他們的名字。跳 跑 踢變成紅字，分享你的小秘訣，你是怎么記住它們的？預(yù)設(shè)“加一加，足字旁加包，足字旁加易，擴(kuò)詞記憶，跳繩，跳舞；踢毽，踢打。”師：（出示一個(gè)人跳高的圖片，雙腳翹起學(xué)習(xí)跳）（踢，做動(dòng)作記憶）師：小朋友們還記得他們嗎？（出示打 拔 拍 跳 跑 踢）他們想和大家玩游戲，開火車。強(qiáng)調(diào)游戲要求請(qǐng)到的小火車站起來，讀一遍，他讀正確了，其他孩子跟他讀一遍。同學(xué)們觀察第一組的字都有一個(gè)相同的偏旁提手旁，對(duì)了，第一組字都帶著“提手旁”，都與手的動(dòng)作有關(guān)，（你還知道些提手旁的字）預(yù)設(shè)生說不出來，師：有些字寶寶可生氣了，因?yàn)樾∨笥褌儼阉o忘了，出示招、捉、排。以后，同學(xué)們見

5、到帶提手旁的字，就猜測(cè)他們可能與手的動(dòng)作有關(guān)。師第二組的字也有相同的偏旁，這叫足字旁（你又知道哪些足字旁的字呢？）預(yù)設(shè)生不知道，師：看看他們是誰跟、路。帶足字旁的字就與腳或腿的動(dòng)作有關(guān)。開始吧課間操過渡：我們學(xué)了這么長(zhǎng)時(shí)間了，小朋友也累了，那現(xiàn)在我們來做做運(yùn)動(dòng)吧！放輕音樂12打打球3 4拔拔河5 6拍皮球22跳跳高3 4跑跑步5 6踢足球我們快坐好。三、隨文識(shí)字師：剛才我們認(rèn)識(shí)了6個(gè)生字寶寶，還有一些害羞的生字寶寶藏在了兒歌里，同學(xué)們自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。（PPT出示鈴 熱 鬧 鍛 體）師：誰來當(dāng)小老師叫大家拼讀？師：你們的字音讀得很準(zhǔn)，哪位同學(xué)來說說你用什么方法記住了哪個(gè)生字寶寶？生：鈴

6、，加一加，金字旁加今。師：你說對(duì)了一部分鈴確實(shí)是金字旁，可是不是加今而是加令比今字多一點(diǎn)。（拿出鈴鐺搖一搖）聽什么在響？預(yù)設(shè)：鈴鐺。出示鈴鐺，跟我讀鈴鐺、鈴鐺、鈴、鈴、鈴。鈴鐺是金屬做的，所以鈴是金字旁。師：仔細(xì)觀察字音有什么想要提醒大家的？預(yù)設(shè)：我提醒大家鈴是邊音并且是后鼻韻母，請(qǐng)大家跟我讀鈴。除了鈴，我們還有一個(gè)字寶寶是金字旁，你能把它找出來嗎？生：鍛。師：對(duì)了，鍛也是金字旁，它在兒歌中有個(gè)好朋友和它組成了一個(gè)詞語，它的好朋友是？生：煉。師：一起讀這個(gè)詞語，(貼字卡“鍛煉”），煉是火字旁，比較火字旁和火的區(qū)別，跟老師書空寫火字旁。（PPT晨練的圖片）看圖上的人在干什么，一起說。生：運(yùn)動(dòng)。生

7、2：跳廣場(chǎng)舞。師：對(duì)了，他們?cè)谔桢憻捝眢w。（PPT天天鍛煉身體好）齊讀。生：體，加一加，單人旁加本子的本。師：你觀察的可真仔細(xì)。生：鬧，門字框里面加一個(gè)市。師：你的方法可真不錯(cuò)，鬧的字音誰來強(qiáng)調(diào)一下。生：我提醒大家鬧是鼻音，請(qǐng)大家跟我讀鬧。師：它也有個(gè)好朋友和它組成了一個(gè)詞語，它是？一起說。生：熱。師：（出示詞語熱鬧）齊讀詞語熱鬧，強(qiáng)調(diào)鬧單獨(dú)時(shí)是四聲，和熱組成詞語讀輕聲。（ppt商場(chǎng)購(gòu)物的圖片）放假啦，大家到商場(chǎng)去買東西，商場(chǎng)里人山人海真熱鬧，（ppt操場(chǎng)上同學(xué)們活動(dòng)的圖片）下課了，同學(xué)們到操場(chǎng)上做游戲，操場(chǎng)上，真熱鬧。漢字沖關(guān)游戲師：為了獎(jiǎng)勵(lì)大家我們一起玩?zhèn)€小游戲“勇闖炸彈林 解救字寶寶”，聽清要求：當(dāng)字寶寶出現(xiàn)，請(qǐng)大聲的叫出它的名字,字寶寶得救，當(dāng)炸彈出現(xiàn)，請(qǐng)立即趴在桌子上，躲過危險(xiǎn)的炸彈。（出示兒歌）（1）這些生字寶寶回到兒歌當(dāng)中，小朋友還認(rèn)識(shí)嗎？自由再讀兒歌。（2）現(xiàn)在誰來讀讀看？提醒劃斜線的地方注意停頓