高考作文問題與對策

1、高考作文問題與對策1第1頁，共46頁，2022年，5月20日，22點5分，星期四 命題導(dǎo)向強 作文能力弱 復(fù)習(xí)應(yīng)對泛2第2頁，共46頁，2022年，5月20日，22點5分，星期四一、命題導(dǎo)向強 “命題指向是從現(xiàn)實出發(fā)，容量力求大一些，做到既有規(guī)定性，又有開放性。” （2012高考江蘇語文考試說明） 1.強調(diào)貼近。 2.強化收放。 3.強勢誘導(dǎo)。3第3頁，共46頁，2022年，5月20日，22點5分，星期四強調(diào)貼近 江蘇于2004年始自主命題，語文高考的作文命題始終遵循著穩(wěn)中有變的原則。關(guān)于作文的命題，考試說明從來只做較為全面的要求，不針對題型做具體的表述，但江蘇語文高考作文試題的變化，還是較為

2、清晰地顯現(xiàn)出作文命題的思路軌跡：2004年和2005年是話題作文；2006至2011是提示語（導(dǎo)語）加命題及要求作文。八次作文命題，一次比一次貼近社會的真實，其中又各有側(cè)重。 4第4頁，共46頁，2022年，5月20日，22點5分，星期四江蘇高考作文題的“三個貼近”貼近社會現(xiàn)實。從2004年的以“水的靈動，山的沉穩(wěn)”為話題作文，到2011年的以“拒絕平庸”為題作文，單就“題（話題或命題）”而言，前者由自然入手，后者直接指向社會現(xiàn)實，類似的還有“人與路”、“品味時尚”、“綠色生活”，至于以“鳳頭、豬肚、豹尾”為話題作文和以“懷想天空”為題的作文，提示語中包含著導(dǎo)向社會現(xiàn)實的諸多信息。5第5頁，共

3、46頁，2022年，5月20日，22點5分，星期四江蘇高考作文題的“三個貼近”貼近生活實際?！熬G色生活”的作文題，直接將生活二字嵌在了題目之中，即使是像“水的靈動，山的沉穩(wěn)”那樣看似很飄逸的話題，若能把它最終落實到生活實際之上，作文也就可以變虛為實了。其實，江蘇八次作文命題，無一不可根植于生活實際作文，甚至可以說，只有聯(lián)系生活實際才能有好的立意和高的見地。6第6頁，共46頁，2022年，5月20日，22點5分，星期四江蘇高考作文題的“三個貼近”貼近學(xué)生實際。從自然到社會，再到學(xué)生的生活實際，江蘇的作文命題總是在三者間若即若離，“水的靈動，山的沉穩(wěn)”看起來離學(xué)生實際最遠，“品味時尚”“綠色生活”

4、有點可近可遠的味道，“好奇心”則完全是一個緊貼學(xué)生實際的作文題。學(xué)生實際的多樣性決定了所謂聯(lián)系實際可以有多個角度，所以，“貼”的遠與近也是可調(diào)的。7第7頁，共46頁，2022年，5月20日，22點5分，星期四強化收放 題旨多元、思維發(fā)散 “水的靈動，山的沉穩(wěn)” 收放并舉、求真務(wù)實 “好奇心”、“品味時尚” 虛實相間、形神貫通 “人與路”、“懷想天空” 8第8頁，共46頁，2022年，5月20日，22點5分，星期四江蘇語文高考作文題一、單一概念的靜止性。好奇心二、合成短語的定向性。懷想天空、品味時尚、綠色生活、拒絕平庸三、雙向聯(lián)結(jié)的互動性。人與路四、彼此關(guān)照的多元性。水的靈動，山的沉穩(wěn)、鳳頭、豬

5、肚、豹尾9第9頁，共46頁，2022年，5月20日，22點5分，星期四話 題 創(chuàng) 新 與一般的話題作文偏重抽象的理性思辨相比，江蘇自主命題前兩年的話題作文，更多了幾份具象的聯(lián)想分析?！八撵`動，山的沉穩(wěn)”與“鳳頭、豬肚、豹尾”的形象化，使內(nèi)在的關(guān)系具有了一定的文化韻味。對象的易認定與狀態(tài)的難言表，使話題不再是一個可以簡單以實例來對號的標志，或者可以隨便拿來套貼人和事的標簽。 10第10頁，共46頁，2022年，5月20日，22點5分，星期四提 題 整 合 采用“提示語題目要求”的作文命題，是江蘇連續(xù)六年嚴守的命題方式。它既充分反映出非常強烈的注重延續(xù)和穩(wěn)定的指導(dǎo)思想，也充分顯現(xiàn)出江蘇自主命題極

6、為明確的個性意識。整合式的作文命題，使命題本身具有了更為明晰的方向性和梯度感，能力層次高或低的考生皆能依命題來給自己的寫作定位，可以全力展示作文的水平。 11第11頁，共46頁，2022年，5月20日，22點5分，星期四強勢誘導(dǎo) 以“意圖對學(xué)生有所啟發(fā)，能較快上手寫作”的提示語，從一開始就存在一個集提示、限制、開放于一段文字之中的問題；之后，隨著提示語的文字表述愈來愈“強勢”，其對于考生的“誘導(dǎo)”也愈來愈明顯，已差不多完全背離了當初設(shè)計編排提示語的初衷。12第12頁，共46頁，2022年，5月20日，22點5分，星期四寫作固然如此，仔細想想，小到生活、學(xué)習(xí)，大到事業(yè)、人生，又何嘗不該這樣呢?

7、（2005）每個詞都有可能像影子一樣跟在好奇心的后面。（2008） 創(chuàng)新與模仿永不停息地互動 。（2009）綠色成為嶄新的理念，與每個人的生活息息相關(guān)。（2010） 為人處事不可平庸。（2011） 13第13頁，共46頁，2022年，5月20日，22點5分，星期四提示語與唱和式作文有些人只是在童年有過好奇心，有些人一生都能保持好奇心。質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、智慧、高尚、驚喜、快樂、煩惱、平庸這中間的每個詞都有可能像影子一樣跟在好奇心的后面。 請以“好奇心”為題寫一篇不少于800宇的文章。不避平凡，不可平庸。為人不可平庸，平庸則無創(chuàng)造，無發(fā)展，無上進；處事不可平庸，因此要有原則，有鑒識，有堅守。 請以“拒絕

8、平庸”為題，寫一篇不少于800字的文章。 14第14頁，共46頁，2022年，5月20日，22點5分，星期四提示語與作文題意的差距人人頭頂一方天。每個人的生活都與天空相連，每個人的心中都有一片天空。明凈的天空，遼闊的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。 請以“懷想天空”為題寫一篇不少于800字的文章，立意自定，除詩歌外，文體不限。 15第15頁，共46頁，2022年，5月20日，22點5分，星期四提示語與偏題作文時尚表現(xiàn)為服飾、語言、文藝等方面的新奇事物在一定時期內(nèi)的模仿和流傳。各種時尚層出不窮，其間美與丑、雅與俗、好與壞，交錯雜陳。創(chuàng)新與模仿永不停息地互動，有些時尚如過眼云煙，有些時尚會沉

9、淀為經(jīng)典。 請以“品味時尚”為題寫一篇不少于800字的文章。16第16頁，共46頁，2022年，5月20日，22點5分，星期四二、作文能力弱 1.題意解讀脆弱； 2.文體把握薄弱； 3.價值呈現(xiàn)羸弱。17第17頁，共46頁，2022年，5月20日，22點5分，星期四題意解讀脆弱 困惑的切題：“詞語概念不清”最為直接地影響到精確地審題，也就難以保證切題作文。 要求以“拒絕平庸”為題作文，最“杯具”的是：一路“拒絕”下來，行文到終了也未搞清、言明“平庸”的情狀。 把“好奇心”寫成了“好奇”。18第18頁，共46頁，2022年，5月20日，22點5分，星期四題意解讀脆弱 綠色一直以來都與生命相聯(lián)系，

10、人要有綠色概念，懂得尊敬師長，樂于助人。在平常生活中，我們不應(yīng)該做破壞環(huán)境的事，比如亂扔果皮，那樣會破壞城市的美觀，破壞綠色生活的美好。 (綠色生活)19第19頁，共46頁，2022年，5月20日，22點5分，星期四題意解讀脆弱擁有綠色環(huán)境，讓生活更美好。擁有綠色身體，讓生活更精彩。擁有綠色心態(tài)，讓生活更充實。品味時尚，會讓我們更好地把握前進的方向；品味時尚，會讓我們不斷地創(chuàng)新發(fā)展；品味時尚，會讓更多的時尚沉淀為經(jīng)典。品味時尚，我們會引領(lǐng)著時尚向前。20第20頁，共46頁，2022年，5月20日，22點5分，星期四文體把握薄弱 紊亂的文體：把捏不住命題的概念（單一或二元以上），主體意識喪失，也

11、就無從談文體。 （目的不明，文體不清） 要么把命題當標貼，隨隨便便地就安在某些有名望的人或有影響的事之上。要么把命題當話題，東拉西扯段段“點題”，就是不能往題意的深刻之處用力。21第21頁，共46頁，2022年，5月20日，22點5分，星期四價值呈現(xiàn)羸弱 飄忽的思路：“我想要干什么？”“你知道我要干什么？”“誰知道我要干什么？”（目的不清，路徑不明。寫完了才知道？寫罷仍不知?。?只有現(xiàn)象的并列，滿足于人事的一致性；只會用現(xiàn)成的、浮泛的概念或提法，大而化之地來應(yīng)對和搪塞指向命題；只會在道理的是非上概括，或者以華美的辭藻來掩蓋思維的乏力和蒼白。22第22頁，共46頁，2022年，5月20日，22點

12、5分，星期四價值呈現(xiàn)羸弱 不能腳踏實地地敘寫或議論“時尚”、“綠色生活”、“平庸” 的某一方面，總是虛晃一槍就來大談特談所謂的“價值、精神”，以簡單的是非評價代替分析。 例：綠色生活不只是“低碳生活”，更是一種精神需求，天下興亡，匹夫有責。 品味時尚，可以給我們的生活帶來許許多多的美好，品味時尚更能顯現(xiàn)出一種美好的精神品質(zhì)。23第23頁，共46頁，2022年，5月20日，22點5分，星期四價值呈現(xiàn)羸弱 蓮，拒絕污泥的平庸； 梅，拒絕風雪的平庸； 人，拒絕誘惑的平庸。 （4044）千年一如既往地淡漠了浮華，吹落了曾經(jīng)，丟掉了漢宮飛燕，迷失了阿房大火，銷熔了戰(zhàn)場硝煙，拒絕平庸，鑄就了輝煌。 （ 想

13、說什么？） 拒絕平庸，需要A、B、C。 拒絕平庸，可以1、2、3。（ 憑什么？）24第24頁，共46頁，2022年，5月20日，22點5分，星期四價值呈現(xiàn)羸弱走不出“小我”的境界，只會通過敘寫一個小故事來表達一下內(nèi)心的感受。故事本身就“淺”，表達的感受自然也“弱”。 題目稍為“玄虛”一點，“大而空”的作文就濫； 題目一旦指向或貼近生活，“小而假” 的作文就多。25第25頁，共46頁，2022年，5月20日，22點5分，星期四講了許多作文的知識和方法舉了不少范文的實例和長處練了多種作文的題型和文體備了一堆寫作的素材和內(nèi)容結(jié)果：70分的作文得不到70的分值 復(fù)習(xí)應(yīng)對泛26第26頁，共46頁，202

14、2年，5月20日，22點5分，星期四三、復(fù)習(xí)應(yīng)對泛1.作文復(fù)習(xí)的目標要求空泛；2.作文復(fù)習(xí)的操作應(yīng)對浮泛；3.作文復(fù)習(xí)的考量評價寬泛。27第27頁，共46頁，2022年，5月20日，22點5分，星期四目標要求空泛 寫作教學(xué)應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和表達能力，重視發(fā)展學(xué)生的思維能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維。學(xué)會多角度地觀察生活，豐富生活經(jīng)歷和情感體驗，對自然、社會和人生有自己的感受和思考。28第28頁，共46頁，2022年，5月20日，22點5分，星期四目標要求空泛 只是空泛地強調(diào)或者知道“作文審題立意很重要”，卻不清楚面對不同的命題如何“有程序地進行審題立意”。 缺少真正有所針對地完成作文審

15、題立意的“分解動作”的指導(dǎo)。29第29頁，共46頁，2022年，5月20日，22點5分，星期四目標要求空泛 學(xué)生憑感性審題作文，教師能不能用理性來指導(dǎo)寫作。較多的是以宏大敘事或言說來遮掩貧瘠，或者用偽情感或假故事來制造深刻。30第30頁，共46頁，2022年，5月20日，22點5分，星期四操作應(yīng)對浮泛 高中生的作文，應(yīng)避免表達上的單一性和平面性，以盡力追求思維的深刻性和情感的豐富性。能根據(jù)需要，按照有關(guān)格式和要求寫作應(yīng)用文，力求準確、簡明、得體。 31第31頁，共46頁，2022年，5月20日，22點5分，星期四操作應(yīng)對浮泛 以負責的態(tài)度陳述自己的看法，表達真情實感，培植科學(xué)理性精神。在表達實

16、踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維，發(fā)展創(chuàng)造性思維。鼓勵學(xué)生自由地表達、有個性地表達、有創(chuàng)意地表達，盡可能減少對寫作的束縛，為學(xué)生提供廣闊的寫作空間。在寫作教學(xué)中，應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與生活，體驗人生，關(guān)注社會熱點，激發(fā)寫作欲望。引導(dǎo)學(xué)生表達真情實感，不說假話、空話、套話，避免為文造情。 32第32頁，共46頁，2022年，5月20日，22點5分，星期四操作應(yīng)對浮泛 作文復(fù)習(xí)達到目標要求的過程性指導(dǎo)不配套。有關(guān)寫作審題立意的相關(guān)知識在沒有事情發(fā)生的時候，是不起什么作用的，它總是非常驚人地顯現(xiàn)在事后。同時，審題立意方面所暴露出來的問題，許多都是最基本的知識性的問題：不能準確地解讀“題”的所指及能指，推敲不出

17、內(nèi)外的關(guān)系，敘述或議論沒準頭，結(jié)構(gòu)和語言也就沒什么可說的了。33第33頁，共46頁，2022年，5月20日，22點5分，星期四考量評價寬泛 作文的批閱評講往往“多題一面”，甚至舍本逐末。這是一個任何事物都可以速成的年代，越來越多的人學(xué)會了躲避和跨越，閃展騰挪直達終點。作文的批閱評講也有這種情況。 為事物貼上題目的標簽，將其偶像化，或者著力在形式上玩噱頭，并以此來指導(dǎo)作文者回避內(nèi)心的瘠薄。34第34頁，共46頁，2022年，5月20日，22點5分，星期四考量評價寬泛 對理論類文本寫作的評價，應(yīng)考察是否認識到理論類文本的作用與價值；是否能有意識地通過議論類文本的寫作來表達自己的觀點，理解議論類文本

18、的寫作要求，并運用多種寫作技巧，不斷地改進自己的寫作。對實用類文本寫作的評價，應(yīng)考察是否認識到實用類文本的重要性和實用價值；是否理解實用類文本中常用文體的特點和要求，能根據(jù)要求完成基本的實用文寫作。 35第35頁，共46頁，2022年，5月20日，22點5分，星期四認識并解決問題 兩面四方的博弈 對命題者，無需預(yù)測； 對批閱者，需要了解； 對作文者，應(yīng)當針對； 對指導(dǎo)者，必須得法。36第36頁，共46頁，2022年，5月20日，22點5分，星期四江蘇語文高考作文題 山，沉穩(wěn)在綠色生活中， 水，靈動于人與路之間。 鳳頭，懷想天空； 豬肚，品味時尚； 豹尾，拒絕平庸。 好奇心，有否？37第37頁，

19、共46頁，2022年，5月20日，22點5分，星期四作文復(fù)習(xí)訓(xùn)練的難點不少沒有現(xiàn)成的可針對不同學(xué)生的作文過程化指導(dǎo)之“案”；既不能脫離寫作知識又要避免純粹的寫作知識講解；要能很好地處置個別與一般的關(guān)聯(lián)并遷移到作文指導(dǎo)的過程之中。38第38頁，共46頁，2022年，5月20日，22點5分，星期四作文復(fù)習(xí)訓(xùn)練要呈螺旋式上升1.把審題立意量化為切題行文的具體程序；2.把文體確定序化為編織架構(gòu)的具體步驟；3.把內(nèi)容敘議點化為表意明旨的具體言語。39第39頁，共46頁，2022年，5月20日，22點5分，星期四 作文的規(guī)定動作精準讀解詞語。 文體把握運用。 讀寫思路養(yǎng)成。40第40頁，共46頁，2022年，5月20日，22點5分，星期四精準讀解命題 一是相鄰間概念的界定 二