中小學(xué)校新冠疫情心理健康干預(yù)工作方案(三篇合集)

1、學(xué)校疫情防控期間心理健康教育工作實(shí)施方案為做好疫情防控期間我校學(xué)生心理健康教育和心理輔 導(dǎo)工作，預(yù)防學(xué)生中可能出現(xiàn)的疫情心理危機(jī)事件，保障校 園穩(wěn)定，按照新冠疫情防控工作要求和相關(guān)文件精神，結(jié)合 當(dāng)前疫情防控形勢(shì)和學(xué)校實(shí)際，本著進(jìn)一步落細(xì)落實(shí)新冠疫 情防控期間全體師生心理健康工作，特制定本工作實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想認(rèn)真踐行核心價(jià)值觀，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān) 持育心與育德相結(jié)合、新冠疫情防控與心理健康教育相結(jié)合、 團(tuán)體輔導(dǎo)與個(gè)體咨詢相結(jié)合，樹立生命至上與身體健康理念, 結(jié)合教職工工作特點(diǎn)，結(jié)合新冠疫情的影響，結(jié)合學(xué)生身心 成長與開展規(guī)律，開展心理健康教育，營造理性平和的工作、 學(xué)習(xí)、生活環(huán)

2、境，促進(jìn)學(xué)生全面開展。二、組織機(jī)構(gòu)成立疫情防控期間心理健康教育工作組組長：XX副組長：XXX成員：XXX、XX、XXX、XXX三、工作任務(wù)心理中心充分利用兄弟學(xué)校的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源共同舉辦 “抗疫心理講堂”公益講座，幫助師生因疫情防控而產(chǎn)生的 壓力。心理中心根據(jù)講座時(shí)間通過微信公眾平臺(tái)提前發(fā)布, 提醒我校學(xué)生按時(shí)聆聽。（六）開展豐富多彩的線上宣傳教育和校園文化活動(dòng)利 用校園網(wǎng)、微信公眾號(hào)、抖音、QQ群、網(wǎng)絡(luò)課堂等“云”形 式開展心理健康班會(huì)、沙龍、疫情防控心理調(diào)適知識(shí)講座等 主題教育活動(dòng)，重點(diǎn)從珍愛生命、情緒宣泄、壓力調(diào)節(jié)、睡 眠調(diào)控、疫情心理健康指導(dǎo)、職前心理適應(yīng)等方面，引導(dǎo)學(xué) 生調(diào)整心態(tài)，提升

3、心理應(yīng)對(duì)能力。學(xué)校疫情防控期間心理健康工作方案為做好新冠疫情防控期間師生的心理防護(hù)和心理危機(jī) 干預(yù)工作，根據(jù)相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，現(xiàn)制定 工作方案。一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹執(zhí)行開展疫情相關(guān)心理危機(jī)干預(yù)工作的通知 精神，堅(jiān)定打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的信念和信心。教育為主, 重在預(yù)防，及時(shí)干預(yù)，維護(hù)廣大師生的心理健康。二、組織機(jī)構(gòu)學(xué)校成立疫情防控心理援助工作組（下稱“工作組”）, 由心理健康教育與咨詢中心主任任組長，政教處、各班主任 為主要成員，負(fù)責(zé)傳達(dá)上級(jí)部門新冠防控文件和會(huì)議精神, 加強(qiáng)師生心理相關(guān)的疫情防控指導(dǎo)、疏導(dǎo)和心理援助。工作 組名單如下：組長：XXX成員：XXX、XX、XXX及全體班

4、主任.將心理危機(jī)干預(yù)納入學(xué)校疫情防控整體部署，以減輕 疫情所致的心理傷害、促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)定為前提，根據(jù)疫情防控 工作的推進(jìn)情況，及時(shí)調(diào)整心理危機(jī)干預(yù)工作重點(diǎn)。.針對(duì)不同師生實(shí)施分類干預(yù)，嚴(yán)格保護(hù)受助者的個(gè)人 隱私。實(shí)施幫助者和受助者均應(yīng)當(dāng)注意防止再次創(chuàng)傷。三、工作目標(biāo).了解受疫情影響的學(xué)生心理健康狀況，根據(jù)所掌握的 信息，識(shí)別高危人群，及時(shí)跟進(jìn)心理干預(yù)，防止極端事件的 發(fā)生；.密切跟蹤、研判和及時(shí)發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)的聚集心理危機(jī) 苗頭，及時(shí)向校防控領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，提供解決方案對(duì)策及建 議；.綜合應(yīng)用心理危機(jī)干預(yù)技術(shù)，做好宣傳教育、情緒引 導(dǎo)以及心理咨詢、疏導(dǎo)等心理健康服務(wù)。（一）心理健康教育與咨詢中心工作

5、方案.心理防護(hù)知識(shí)宣傳。通過學(xué)校微信公眾號(hào)、網(wǎng)站等平 臺(tái)定期推送心理科普文章，針對(duì)性地推出有關(guān)心理危機(jī)預(yù)防 與干預(yù)信息，積極宣傳科學(xué)“抗疫知識(shí)”，為師生提供科學(xué) 合理的心理調(diào)適方法。.心理危機(jī)干預(yù)的培訓(xùn)。組織心理防護(hù)和心理危機(jī)干預(yù) 相關(guān)人員網(wǎng)上培訓(xùn)，提高開展疫情心理防護(hù)和危機(jī)干預(yù)的專 業(yè)技能。認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件，確保為師生提供科學(xué)、專業(yè)的 心理援助，同時(shí)做好自身心理防護(hù)。.暢通心理援助渠道。開通心理援助熱線，中心專職人 員值班值守， 開放時(shí)間為每天8：00至19:00。另外，中 心提供線上咨詢服務(wù)，有需要學(xué)生可以隨時(shí)留言咨詢。.做好常規(guī)心理咨詢工作。學(xué)校復(fù)學(xué)后，咨詢中心繼續(xù) 做好常規(guī)的學(xué)生心理咨

6、詢工作，防范在開學(xué)封閉管理中出現(xiàn) 其他心理問題事件。復(fù)學(xué)后直至疫情完全結(jié)束，咨詢中心原 那么上不安排面對(duì)面咨詢，全部采用 咨詢。（二）工作要求.正式復(fù)學(xué)前。學(xué)校安排班主任加強(qiáng)同發(fā)熱觀察、疑似 隔離學(xué)生的線上聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的心理狀況，給予必要 的精神支持和心理疏導(dǎo)。.正式復(fù)學(xué)后。學(xué)校負(fù)責(zé)了解學(xué)生的心理健康狀況，尤 其是重點(diǎn)疫區(qū)學(xué)生、需隔離觀察學(xué)生和心理普查篩出的嚴(yán)重 問題學(xué)生，發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)的心理危機(jī)苗頭，及時(shí)向工作組匯 報(bào)。.目標(biāo)學(xué)生評(píng)估、制定分類干預(yù)計(jì)劃。評(píng)估目標(biāo)學(xué)生的 心理健康狀況，區(qū)分重點(diǎn)學(xué)生和普通學(xué)生。對(duì)重點(diǎn)學(xué)生開展 心理疏導(dǎo)和援助，對(duì)普通學(xué)生開展疫情防御心理知識(shí)宣傳。.各班級(jí)以QQ

7、群、微信群等途徑開展疫情防控網(wǎng)絡(luò)心 理疏導(dǎo)、援助和幫扶工作。按照文件精神與具體要求，在全體師生中全面做好新冠 疫情防控期間心理健康教育工作，加強(qiáng)新冠疫情防控期間心 理健康知識(shí)宣傳與普及，增強(qiáng)師生的心理健康意識(shí)，重點(diǎn)做 好疫情期間的心理援助與危機(jī)干預(yù)，確保廣大師生以健康積 極心態(tài)開展學(xué)習(xí)與生活。（一）提高站位，高度重視學(xué)生情緒波動(dòng)全體工作人員要提高站位，高度重視學(xué)生心理健康教育, 切實(shí)做好疫情防控期間學(xué)生的心理健康教育工作，并與學(xué)生 日常思政教育、管理、服務(wù)統(tǒng)籌起來，一體推進(jìn)，抓緊抓實(shí) 抓到位，確保不出現(xiàn)因心理原因產(chǎn)生的極端事件。（二）做好摸底排查，掌握心理動(dòng)態(tài)各班主任要組織好班級(jí)心理委員、寢室

8、室長開展工作， 對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行心理狀況摸底排查，實(shí)時(shí)掌握學(xué)生心理動(dòng)態(tài)。根據(jù)不同情況做好心理支持服務(wù)，減輕疫情、核酸檢測(cè)、 封閉管理等特殊情況可能對(duì)學(xué)生造成的心理困擾，促進(jìn)校園 和諧穩(wěn)定。如有情緒異常波動(dòng)的同學(xué)，班主任及時(shí)疏導(dǎo)，如 果疏導(dǎo)無效，及時(shí)與心理咨詢室聯(lián)系。具體排查內(nèi)容：.學(xué)生情緒狀態(tài)。尤其要關(guān)注因心理問題長期請(qǐng)假，剛 剛返校的住校學(xué)生的情緒狀態(tài)。.宿舍人際情況。防止沖突，有矛盾及時(shí)調(diào)解。.學(xué)生中輿情情況。引導(dǎo)學(xué)生不信、不傳，堅(jiān)定對(duì)老師 和學(xué)校的信心，保持情緒冷靜。（三）加強(qiáng)宣傳教育，做好心理防護(hù).通過班級(jí)微信群實(shí)現(xiàn)家校密切溝通與聯(lián)系，讓被管控 在校的住校生家長放心，協(xié)助穩(wěn)定學(xué)生的情緒，

9、幫助隔離在 家的跑校生家長穩(wěn)定孩子的情緒。.心理咨詢室進(jìn)行疫情防控期間心理防護(hù)知識(shí)的宣傳 教育，鼓勵(lì)同學(xué)樹立信心，減少恐慌，營造團(tuán)結(jié)、平安、理 性的氣氛。.密切聯(lián)系班主任工作群，指導(dǎo)班主任開展疫情期間心 理健康教育工作。（四）開展咨詢服務(wù)，做好人文關(guān)懷.公示熱線 做好學(xué)生線上、線下個(gè)體咨詢和團(tuán)體輔導(dǎo)工作。認(rèn)真做 好新冠疫情防控期間師生心理狀況調(diào)查，嚴(yán)格執(zhí)行咨詢師輪 值制，切實(shí)做好線上線下心理援助，通過個(gè)體咨詢和團(tuán)體輔 導(dǎo)相結(jié)合的方式，及時(shí)解答師生心理困惑，為有需要的師生 及時(shí)提供咨詢轉(zhuǎn)介。（每日上午：9:00-11:30,下午 15:00-17:30）.聚焦重點(diǎn)人群（1）封閉管理的住校生。各班

10、主任要對(duì)住校學(xué)生的人際關(guān)系、情緒波動(dòng)情況進(jìn)行關(guān)注。(2)因心理原因請(qǐng)假后復(fù)學(xué)的學(xué)生。關(guān)注他們現(xiàn)在是 否服藥，藥量能堅(jiān)持的日期，情緒波動(dòng)情況。(3)家庭情況特殊學(xué)生。家中有人生病或其他事件的 學(xué)生的情緒狀態(tài)要及時(shí)關(guān)注。(4)心理脆弱學(xué)生。對(duì)疫情有恐慌、害怕、擔(dān)憂的學(xué) 生，要及時(shí)安撫。(5)密接、次密接學(xué)生。.成立宿舍心理互助小組各宿舍成立宿舍心理互助小組，積極發(fā)揮班級(jí)心理委員 的作用，密切關(guān)注學(xué)生心理健康狀況，做到早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)， 團(tuán)結(jié)一心，共同穩(wěn)定情緒，平穩(wěn)度過疫情。.做好個(gè)別輔導(dǎo)各班班主任對(duì)心理波動(dòng)過大，無法有效安撫的學(xué)生，及 時(shí)聯(lián)系心理咨詢室輔導(dǎo)老師。(五)做好學(xué)生返校后防控工作.嚴(yán)格執(zhí)行

11、心理異常及時(shí)報(bào)告制度。班主任、宿舍管理 員、班級(jí)心理委員積極發(fā)揮各自職責(zé)，密切關(guān)注班級(jí)及宿舍 同學(xué)的心理狀態(tài)及變化，對(duì)于情緒、行為等方面出現(xiàn)異常變 化，如情緒異常低落或暴躁、行為表現(xiàn)背離常態(tài)的同學(xué)，應(yīng) 在最大程度保護(hù)其隱私的情況下，及時(shí)上報(bào)政教處，由心理 咨詢室和學(xué)校提供力所能及的幫助。.開展科學(xué)評(píng)估，加強(qiáng)分類指導(dǎo)。學(xué)校要密切關(guān)注返校 后師生心理狀態(tài)及變化，確保在平安防護(hù)的情況下做好談心 談話、咨詢轉(zhuǎn)介。科學(xué)評(píng)估師生健康狀況，重點(diǎn)關(guān)注那些因 新冠疫情出現(xiàn)焦慮、悲傷情緒的學(xué)生，分層分類提供幫助及 必要的心理咨詢服務(wù)。.規(guī)劃課程活動(dòng)，提升防疫能力。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況及 師生需求，有針對(duì)性設(shè)計(jì)心理健康

12、課程和活動(dòng)，提升師生管 理情緒、應(yīng)對(duì)壓力的水平，著力營造校園和諧平安氣氛。.建立師生心理健康檔案。校方應(yīng)及時(shí)掌握師生心理狀 態(tài)與變化情況，建立師生心理健康檔案，并加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)關(guān)注 人員的信息更新與跟蹤服務(wù)。師生心理健康檔案應(yīng)由專人保 存，并防止隱私泄露。.努力提升隊(duì)伍工作能力。多渠道提供各類培訓(xùn)與問題 解答，完善與提升溝通交流、思想引導(dǎo)、情緒疏導(dǎo)與生活指 導(dǎo)的專業(yè)知識(shí)與能力。五、其他工作要求（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。學(xué)校要高度重視疫情防控 期間學(xué)生心理健康工作，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)措施，確保師生心態(tài) 平穩(wěn)健康。（二）履職盡責(zé)，加強(qiáng)管理。各工作人員應(yīng)充分發(fā)揮各 自職責(zé)，加強(qiáng)日常管理，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)上報(bào)，全面

13、做好師生 心理保健工作。（三）關(guān)懷教育，注重方法。工作過程中要表達(dá)人文關(guān) 懷、注意方式方法，保證工作質(zhì)量的同時(shí)最大限度保護(hù)師生 隱私。上下同欲者勝，同舟共濟(jì)者贏。不管烏云再怎么肆意地 彌漫，風(fēng)云過后必是一片蔚藍(lán)天地，而遮天蓋地的云層上面, 也永遠(yuǎn)是陽光燦爛。望我們攜手共進(jìn)，共同打贏這場疫情攻 堅(jiān)戰(zhàn)。學(xué)校疫情防控期間學(xué)生心理健康教育工作實(shí)施方案為進(jìn)一步做好疫情防控期間學(xué)生心理健康教育工作，預(yù) 防學(xué)生心理狀況的波動(dòng)和心理危機(jī)事件的發(fā)生，幫助學(xué)生科 學(xué)對(duì)待疫情，減輕疫情可能造成的心理傷害，促進(jìn)校園和諧 穩(wěn)定，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本工作實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想按照上級(jí)相關(guān)部門的統(tǒng)部署，堅(jiān)持統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)，全體人

14、員相 互配合;科學(xué)防控，快速應(yīng)對(duì)；預(yù)防為主，防治結(jié)合;群防群 控，分級(jí)負(fù)責(zé)；加強(qiáng)宣教，全員參與，堅(jiān)決執(zhí)行各項(xiàng)要求, 根據(jù)疫情防控工作進(jìn)展情況，動(dòng)態(tài)掌握疫情期間我校學(xué)生的 思想和心理動(dòng)態(tài)，緩解疫情對(duì)學(xué)生心理健康的干擾和可能造 成的傷害，保障我校學(xué)生健康成長，促進(jìn)校園和諧穩(wěn)定。二、工作目標(biāo)加強(qiáng)疫情防控期間學(xué)生心理健康教育服務(wù)，堅(jiān)定抗擊疫 情必勝信心，教育引導(dǎo)廣大學(xué)生培養(yǎng)健康、積極向上的心態(tài)， 努力做到心理健康教育工作在疫情防控期間意識(shí)到位、職責(zé) 到位、保障到位，為學(xué)生心理健康保駕護(hù)航。三、主要工作及措施（一）以學(xué)校心理健康教育工作體系為依托開展工作， 把心理健康教育工作納入疫情防控工作整體部署，制

15、定工作 計(jì)劃方案，有序推進(jìn)相關(guān)工作。心理健康教育與咨詢中心主要工作：.結(jié)合我校實(shí)際情況制定疫情防控期間學(xué)生心理健康 教育工作方案；.組織各班級(jí)開展心理排查，對(duì)排查出的問題學(xué)生進(jìn)行 重點(diǎn)關(guān)注和反應(yīng)；.各班級(jí)配合、協(xié)助學(xué)校開展心理危機(jī)干預(yù)；.開展在線心理咨詢；.組織舉辦在線心理健康講座；.在線宣傳疫情防控期間的心理保健和心理危機(jī)預(yù)防 干預(yù)知識(shí)；.指導(dǎo)各班級(jí)開展相關(guān)心理健康教育活動(dòng)。各班級(jí)主要工作：.結(jié)合實(shí)際，各班級(jí)制定本校的心理健康教育活動(dòng)方案;.實(shí)施心理排查，并向心理中心反應(yīng)排查結(jié)果；.組織開展線上心理健康主題班會(huì)及其他宣傳教育；.活動(dòng)結(jié)束后各班級(jí)將活動(dòng)圖文資料報(bào)送至學(xué)校心理 中心。班級(jí)心理委員

16、、宿舍長主要工作：.及時(shí)了解和掌握本班、本宿舍學(xué)生的心理狀況，并向 輔導(dǎo)員及時(shí)上報(bào)問題學(xué)生；.做好朋輩幫扶、危機(jī)識(shí)別和抗疫知識(shí)、心理調(diào)適方法 的普及和活動(dòng)宣傳工作。（二）加強(qiáng)學(xué)生心理狀況的精準(zhǔn)排查學(xué)校輔導(dǎo)員、各班主任、學(xué)生干部和家長的聯(lián)動(dòng)機(jī)制, 共同關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，尤其要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校原有重點(diǎn) 關(guān)注學(xué)生的排查。宿舍長執(zhí)行“宿舍成員心理健康狀況日?qǐng)?bào) 制度和零報(bào)制度”，每日填寫“疫情防控期間宿舍成員心理 狀況日?qǐng)?bào)表“向班級(jí)心理委員報(bào)送舍員心理動(dòng)態(tài)；心理委員 執(zhí)行“班級(jí)成員心理健康狀況周報(bào)制度”，填寫“疫情防控 期間班級(jí)成員心理健康狀況周報(bào)表”，每周將匯總的班級(jí)成 員心理動(dòng)態(tài)上報(bào)至輔導(dǎo)員；輔導(dǎo)員

17、填寫“疫情防控期間心理 問題學(xué)生周報(bào)表”，每周對(duì)上報(bào)的問題學(xué)生心理狀況進(jìn)行分 級(jí)分類，將需要心理中心協(xié)助的學(xué)生信息報(bào)送心理中心。如 發(fā)現(xiàn)心理問題嚴(yán)重的學(xué)生和產(chǎn)生心理危機(jī)的學(xué)生，需立即上 報(bào)輔導(dǎo)員。針對(duì)原有重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生，輔導(dǎo)員需每周與其進(jìn)行 心理談話，并與其家長一對(duì)一溝通學(xué)生心理狀況，有效防止 心理危機(jī)的產(chǎn)生。在精準(zhǔn)排查的基礎(chǔ)上，心理中心老師需根 據(jù)學(xué)生心理分級(jí)分類情況，反應(yīng)學(xué)校指導(dǎo)意見，共同進(jìn)行重 點(diǎn)關(guān)注學(xué)生XX的跟蹤監(jiān)護(hù)、精細(xì)幫扶。通過在線心理咨詢 和朋輩互助為學(xué)生提供持續(xù)的心理支持。（三）加強(qiáng)學(xué)生心理危機(jī)的識(shí)別和干預(yù)充分利用學(xué)校心理危機(jī)體系識(shí)別學(xué)生的心理危機(jī)，同時(shí) 通過夜間查宿、同學(xué)之間觀察和公寓暢通危機(jī)干預(yù)渠道，管 理員的觀察等途徑，及時(shí)識(shí)別和上報(bào)心理危機(jī)學(xué)生個(gè)體；依 托“學(xué)生一輔導(dǎo)員一學(xué)院一心理中心一學(xué)校心理健康教育 工作領(lǐng)導(dǎo)小組”五級(jí)心理危機(jī)預(yù)機(jī)，開展心理危機(jī)預(yù)防干預(yù) 工作，做到