初中數(shù)學(xué)教材解讀人教八年級上冊(2023年修訂)第十三章軸對稱導(dǎo)學(xué)案_第1頁
初中數(shù)學(xué)教材解讀人教八年級上冊(2023年修訂)第十三章軸對稱導(dǎo)學(xué)案_第2頁
初中數(shù)學(xué)教材解讀人教八年級上冊(2023年修訂)第十三章軸對稱導(dǎo)學(xué)案_第3頁
初中數(shù)學(xué)教材解讀人教八年級上冊(2023年修訂)第十三章軸對稱導(dǎo)學(xué)案_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、 等腰三角形的性質(zhì)預(yù)習(xí)檢測。有兩邊相等的三角形叫做 ,相等的兩邊叫做 ,另一邊叫做 ,兩腰的夾角叫做 ,腰和底邊的夾角叫做 。設(shè)問導(dǎo)讀,合作探究。ADCB閱讀教材第75頁探究,動手剪出圖形并解決下列問題。1、剪出的 ABC是等腰三角形嗎?并指出其中的腰、底邊、頂角、底角。2、把剪好的等腰 ABC沿折痕對折,觀察對折后的等腰三角形,找到重合的線段以及重合的角,并把表格填好。 重合的線段重合的角 3、根據(jù)上表你能得出哪些結(jié)論?并將你的結(jié)論與小組成員交流。在 ABC中,若AB=AC,則 。AD可以看作是頂角的 或BC邊上的 或BC邊上的 。 上述結(jié)論正確嗎?你能證明嗎?(由上面操作獲得啟發(fā),可利用三

2、角形全等的性質(zhì)證明這些結(jié)論。)ABC法一:如圖, ABC中,AB=AC,求證:ABC法二:如圖, ABC中,AB=AC,求證:ABC法三:如圖, ABC中,AB=AC,求證:等腰三角形的性質(zhì) 性質(zhì)1: 等腰三角形的兩個底角相等。(簡寫“ ”)性質(zhì)2:等腰三角形的頂角平分線、底邊上的中線、底邊上高 。(簡寫成“ ”)課堂練習(xí)。下列說法中,正確的有( ) 等腰三角形的兩腰相等;等腰三角形的兩底角相等;等腰三角形底邊上的中線與底邊上的高相等;等腰三角形是軸對稱圖形,對稱軸是底邊上的高。A.1個 B.2個 C.3個 D.4個 已知等腰三角形的頂角為36,則它的兩個底角分別為 。已知 ABC是等腰三角形,且,求的度數(shù)。ABC 如圖,在 ABC中,AB=AC

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論