關(guān)于初中過重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的調(diào)查報告范文

1、關(guān)于初中過重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的調(diào)查報告范文一、調(diào)查背景中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，是全社會普遍關(guān)注而又始終未能解決好的一 個問題。多年來，為了減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，各級教育部門三令五申， 頒發(fā)了不少文件；這些措施，使中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的問題得到一定程 度的緩解，但仍存在不少問題。我準(zhǔn)備做減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的小課題研究， 所以進(jìn)行了課業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)狀調(diào)查。二、調(diào)查目的了解我班學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況，為我們班制定“減負(fù)增效”實施方案提 供依據(jù)三、調(diào)查主要方法1、口頭和書面調(diào)查相結(jié)合。2、整體調(diào)查和部分抽查相結(jié)合。四、調(diào)查數(shù)據(jù)分析1、對我班課堂教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行問卷調(diào)查：學(xué)生對課堂現(xiàn)狀很滿意 40.5%；較滿意 29%；不

2、滿意 23%；無所謂 7.5%。不滿意主要表現(xiàn)在：處于被動狀態(tài)，無法自由表達(dá) 20%；老師講課 無趣，引不起興趣 25%；上課聽不明白，壓力大 25%；上課沒多大興趣 30%。2、對學(xué)生作業(yè)量進(jìn)行問卷調(diào)查：這個調(diào)查反映了同學(xué)們對作業(yè)量的看法，43%同學(xué)認(rèn)為作業(yè)適中， 52.4%同學(xué)選擇了多，4.6%同學(xué)覺得作業(yè)很少。說明學(xué)生作業(yè)量還較多。從數(shù)據(jù)分析的結(jié)論及和學(xué)生座談了解到多數(shù)學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)仍然 超重，主要表現(xiàn)以下幾方面：(1)在校時間過長，日課時總量較大。調(diào)查表明：學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間每天約 7 個多小時，如果再加上放學(xué)加 自習(xí) 1 個多小時，在校時間近 8 小時。(2)家庭作業(yè)布置超量?，F(xiàn)在初中

3、生學(xué)生負(fù)擔(dān)沉重。課程門類多，教材內(nèi)容較多，特別是英語 和數(shù)學(xué)，據(jù)調(diào)查，學(xué)生每天寫家庭作業(yè)的時間普遍超過 2 小時，還要背大 量英語單詞。(3)課余活動單調(diào)，體育鍛煉時間偏少。在課余時間安排上，學(xué)生大部分時間都放在各種學(xué)習(xí)上，如寫作業(yè)、 看書、參加各種學(xué)習(xí)班。其次，看電視節(jié)目是大多數(shù)學(xué)生選擇的娛樂休閑 方式，學(xué)生每天參加體育鍛煉的時間越來越少，身體健康狀況越來越差。 除了體育課外，80的學(xué)生沒有進(jìn)行體育鍛煉，只有 5的學(xué)生每天有很 少時間進(jìn)行體育鍛煉，最長不超過半個小時。(4)考試較頻繁，片面追求升學(xué)率，學(xué)生心理壓力大。學(xué)?，F(xiàn)有月考、期中考試、期末統(tǒng)考等。片面的追求升學(xué)率使學(xué)校教 育陷入了誤區(qū)，

4、學(xué)校把分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生、教師的惟一標(biāo)準(zhǔn)，因此師生心 理壓力之大可想而知。在這種情況下，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，精神壓力也很大。從調(diào)查中學(xué)生告訴我們，有時感覺太累了，就想讓家長給請一天假， 在家好好睡一覺。部分學(xué)生體質(zhì)下降，近視眼等疾病的人數(shù)不斷增加。五、造成中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重的原因1、社會，承擔(dān)著太多的責(zé)任。目前就業(yè)競爭的壓力。家長希望孩子 通過苦學(xué)成為名牌大學(xué)生，解決就業(yè)難的問題，甚至獲得高薪聘用。因此 學(xué)校、家庭及學(xué)生之間的升學(xué)競爭愈演愈烈。3、學(xué)校，承受著太多的無奈。一是由于學(xué)校要受社會、家長乃至教 育自身的不適當(dāng)?shù)脑u價的左右，在減負(fù)等問題上態(tài)度曖昧。二是由于一些 教師的教育思想、觀念、方法、手

5、段及知識結(jié)構(gòu)比較陳舊，教學(xué)過程得不 到優(yōu)化，課堂效益低，“題海戰(zhàn)”、頻繁考試、學(xué)科競賽等給學(xué)生增加了 壓力。有些老師為彌補課堂教學(xué)損失，把希望寄托于拖堂、補課、家庭作 業(yè)。4、學(xué)生，承載著太多的苛求。由于學(xué)生在思維、能力、習(xí)慣、態(tài)度 等方面上的存在差異，對于學(xué)習(xí)內(nèi)容的接受、掌握的程度也不一致，因此， 在同等的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、要求面前，所付出的努力的程度也是不相同的， 一些學(xué)生學(xué)習(xí)很輕松，而另一部分學(xué)生卻顯得非常困難、負(fù)擔(dān)很重。由于 無差異教育的存在，優(yōu)生、差生一鍋煮，面對過多的負(fù)擔(dān)，優(yōu)生無興趣承 載，差生承載不了，真是苛求了活生生的一代。5、教育管理體制方面的原因激烈的升學(xué)競爭趨勢是導(dǎo)致了學(xué)校

6、與學(xué) 校之間的競爭。如今人們評判一所學(xué)校的優(yōu)劣，往往依據(jù)的是學(xué)校的升學(xué) 率，而學(xué)校之間的競爭必然會落實到教師和學(xué)生頭上，教師要拼命地教， 學(xué)生要拼命地學(xué)。雖然許多教師也知道中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，但是誰也不敢 第一個站出來，真正實施“減負(fù)”，因為直接關(guān)系到升學(xué)率，升學(xué)率低了， 不要說學(xué)校不愿意，恐怕學(xué)生家長更不愿意。六、造成中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重的后果1、致使教師無法合理科學(xué)地分配工作時間，導(dǎo)致工作效率下降。教 師布置大量的作業(yè)的最直接的后果就是大量的作業(yè)批改任務(wù)，對于一個教 師來說，他要承擔(dān)備課、授課、批改作業(yè)、教學(xué)科研任務(wù)和完成學(xué)校布置 的其他工作，時間是相當(dāng)緊張的，備好課是講好課的前提，搞好教學(xué)科研

7、 是教育教學(xué)工作向更高層次發(fā)展的必要條件，這兩項工作都需要教師下很 大工夫去做，但現(xiàn)實情況是：批改大量的作業(yè)占用了教師太多的工作時間， 以至于教師沒有充足的時間認(rèn)真?zhèn)湔n，更沒有時間考慮教學(xué)科研的事情， 造成新的教學(xué)方法和理念無人問津的局面。這對教師業(yè)務(wù)水平的提高和教 育教學(xué)的發(fā)展都非常不利。4、影響學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生 的長遠(yuǎn)發(fā)展有著重要的意義，一個具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，應(yīng)該能夠合 理地安排自己的業(yè)余時間，但是大部分的課余時間被擠占掉了，學(xué)生每天 循著早飯早自習(xí)上課午飯上課晚飯晚自習(xí) 作業(yè)睡覺的軌跡走，他們怎么能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？5、容易造成學(xué)生的逆反心理

8、。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正，對學(xué)生的 學(xué)習(xí)效果有著較為明顯的影響，學(xué)生對沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)必定會產(chǎn)生厭煩心 理，這種厭煩心理極有可能延伸到對教師的不信任、不合作，對學(xué)習(xí)的倦 怠甚至對學(xué)校生活的厭煩、恐懼，從而導(dǎo)致“問題學(xué)生”和“輟學(xué)生”的 出現(xiàn)。有些學(xué)生早戀、泡網(wǎng)吧，原因很多，沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)往往是其中的 一個重要原因。6、嚴(yán)重影響學(xué)生的身體健康。對于不少學(xué)生來說，沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān) 帶給他們的最大影響就是嚴(yán)重的睡眠不足。這樣導(dǎo)致學(xué)生的稚嫩的神經(jīng)系 統(tǒng)受到損傷，很容易誘發(fā)神經(jīng)衰弱，與此同時，學(xué)生長時間坐姿帶來的頸椎、腰椎和近視、低血糖的發(fā)病率也呈上升趨勢。沒有好的身體，怎么能 培養(yǎng)出全面發(fā)展的學(xué)生。七、實

9、施素質(zhì)教育，切實減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)1、作為學(xué)校，一是要堅守教育法規(guī)，落實有關(guān)減負(fù)規(guī)定，在學(xué)生到 校時間、作業(yè)等方面嚴(yán)格執(zhí)行上級規(guī)定。二是要建立完善的制度，如家庭 作業(yè)申報制，班主任協(xié)調(diào)家庭作業(yè)總量制，年級組統(tǒng)一布置家庭作業(yè)制等， 加大對學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的控制檢查力度，三是要組織教師相互交流、相互學(xué) 習(xí)，積極開展研究，大膽探索減負(fù)增效提質(zhì)的新思路新方法，并加以推廣。2、作為教師，一方面要充分認(rèn)識減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)重要性，認(rèn)真鉆 研教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點、難點，從學(xué)生實際出發(fā)精心設(shè)計教學(xué)過程， 精講精練，提高教學(xué)效率，另一方面，要加強對不同層次學(xué)生的研究，加 強對典型題型的研究，精心設(shè)計、布置作

10、業(yè)，注重作業(yè)的層次性、針對性 和有效性，減少不必要的機械重復(fù)勞動，注重作業(yè)形式的多樣性和趣味性， 避免枯燥無味的勞動，提高作業(yè)對學(xué)生的吸引力，大力加強學(xué)法指導(dǎo)和作 業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高學(xué)生的作業(yè)速度和作業(yè)質(zhì)量，達(dá)到輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量的 目的。3、作為家長，要注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自覺性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加 強對孩子作業(yè)的督查與指導(dǎo)，不要給孩子施加心理壓力，不要盲目地給孩 子增加課業(yè)負(fù)擔(dān)。八、減輕學(xué)生課業(yè)過重負(fù)擔(dān)的對策1 、認(rèn)真貫徹落實“省減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”相關(guān)文件和會議精神， 制定我班相應(yīng)的減負(fù)計劃和措施，確保減負(fù)落到實處，切實減輕學(xué)生過重 的課業(yè)負(fù)擔(dān)，增強學(xué)生的體質(zhì)。具體做到以下幾點：（1）班級管理方面：嚴(yán)格按照省課程設(shè)置及課時標(biāo)準(zhǔn)安排進(jìn)行，保 證學(xué)生在校活動量，開展多種形式的體育鍛煉活動，保證學(xué)生每天有 1 個 小時的集體體育鍛煉時間。（2 ）