劉茂小學(xué)實(shí)施幸福教育活動(dòng)實(shí)施方案

1、小學(xué)實(shí)施“幸福教育工程、創(chuàng)建幸福學(xué)?！贝蛩惴椒檫M(jìn)一步提高師生幸福指數(shù)，增進(jìn)教師幸福進(jìn)展、學(xué)生歡樂成長(zhǎng)，依照泰安市、肥城市、鎮(zhèn) 教辦幸福教育工程 實(shí)施意見，并結(jié)合我校實(shí)際，制定本打算方法。一、指導(dǎo)思想認(rèn)真落實(shí)全鎮(zhèn)教育改革和進(jìn)展計(jì)劃，依照市幸福教育工程 的實(shí)施意見的部署，以創(chuàng)建民主、文明、健康、平安、和諧幸福學(xué)校為目標(biāo)，以不斷提高教育質(zhì)量和教育幸福指數(shù)為全然，以校長(zhǎng)、教師、班主任、學(xué)生、家長(zhǎng)為主體，以打造漂亮校園、幸福班級(jí)、幸福課堂、幸福 團(tuán)隊(duì) 建設(shè)為重點(diǎn)，探討成立學(xué)生歡樂成長(zhǎng)行動(dòng)、教師愛生樂業(yè)行動(dòng)、家長(zhǎng)中意提升行動(dòng)、 教育內(nèi)涵推動(dòng)行動(dòng) 四大長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制，推動(dòng)全鎮(zhèn)教育事業(yè)科學(xué)快速進(jìn)展。二、具體方

2、法：（一）增強(qiáng)校園環(huán)境與文化建設(shè)，打造漂亮校園1、增強(qiáng)校園的美化綠化，共建綠色校園發(fā)揮綠色學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，以現(xiàn)有條件為基礎(chǔ)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校綠化美化建設(shè)，創(chuàng)建市級(jí)綠色 校園。學(xué)校在現(xiàn)有布局的基礎(chǔ)上，發(fā)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與校園的美化綠化行動(dòng)中來。2、開展校園衛(wèi)生凈化活動(dòng)，共建整潔校園。以養(yǎng)成教育為契機(jī)，加大學(xué)校校園衛(wèi)生的清理整頓力度，踴躍開展?fàn)幾鲂@小衛(wèi)士活動(dòng)，繼 續(xù)扎實(shí)開展垃圾不落地 和處處無雜草 的活動(dòng)，做勤學(xué)校凈化工作，做到各室擺放整齊、 地面無任何塵埃紙屑，校園無任何衛(wèi)生死角。3、開展校園文化建設(shè)，共建文化校園（1）開展校園育人文化建設(shè)。室外環(huán)境布置。利用宣傳欄、宣傳條幅、櫥窗、活動(dòng)宣傳牌等將學(xué)校的

3、辦學(xué)理念、校風(fēng)、 校訓(xùn)、校長(zhǎng)寄語、班主任寄語等向社會(huì)及師生展現(xiàn)學(xué)校的風(fēng)度。各辦公室、功能室文化建設(shè)。依照各室工作職能，確立相應(yīng)的室內(nèi)口號(hào)并張貼相關(guān)的規(guī)章制度，將學(xué)校的治理制度、師德許諾、溫馨提示、名人名言等張貼在相應(yīng)位置，既提示師生 工作學(xué)習(xí)，又表現(xiàn)溫馨理念。（2）開展校園精神文化建設(shè)。充分利用各類有利契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。堅(jiān)持每周的國(guó)旗下發(fā)言制度，認(rèn)真做 好節(jié)慶活動(dòng)。利用班隊(duì)會(huì)，常常對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為適應(yīng)的養(yǎng)成教育和校情教育。堅(jiān)持開好兩會(huì) （晨會(huì)和班會(huì)），精心組織主題班隊(duì)會(huì)。創(chuàng)建校園之聲廣播站，及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為悅耳的音樂鈴聲，課前進(jìn)行溫

4、馨提示，課余時(shí)刻要播放輕松輕巧的音樂或歌曲，讓師 生在其中取得美的享受。實(shí)施特色大課間活動(dòng)，集平安演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，盡力構(gòu)建平安校園 和諧校園 。踴躍開展念書活動(dòng)，盡力營(yíng)造書香校園 氣氛。班班成立圖書角 ，學(xué)校設(shè)有閱覽室，走 廊陳列開放式書架，試行書中尋蜜、甜在內(nèi)心的借閱治理方法，讓每一個(gè)學(xué)生都能 好念書、讀好書、念書好 。三、深切推動(dòng)教育教學(xué)改革，打造歡樂課堂1、實(shí)施領(lǐng)雁工程，共建優(yōu)質(zhì)高效課堂踴躍深化課堂教學(xué)改革，推動(dòng)教育教學(xué)理念、模式、方式等深層次的變革。分學(xué)段分學(xué)科開展教學(xué)研討，示范教學(xué)，師徒結(jié)對(duì)。及時(shí)總結(jié)推行體會(huì)，充分挖掘?qū)W段學(xué)科的作用，一起探討教學(xué)方式。著力提高課堂教學(xué)

5、有效性，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，推動(dòng)課堂教學(xué)革命，構(gòu)建理想 課堂，讓課堂煥發(fā)生命活力。2、深切挖掘校本課程資源，構(gòu)建第二課堂體系。以課改成載體，深切挖掘校本課程資源，扎實(shí)有效地開展活動(dòng)，踴躍構(gòu)建第二課堂體系，踴躍效勞課堂教學(xué)，鍛造師生素養(yǎng)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，擬進(jìn)一步深化和開發(fā)以下校本課程：（1）進(jìn)一步深化我校已有的優(yōu)秀校本課程。如根雕藝術(shù)吉祥剪紙等學(xué)校特色和地域 文化特色的校本課程。（2）進(jìn)行組織開發(fā)各學(xué)科教學(xué)資源類校本課程，實(shí)現(xiàn)教材二度開發(fā)。如優(yōu)秀案例選登、精美散文欣賞、作文教學(xué)、年度優(yōu)秀作文選登、英語角、生活數(shù)學(xué)、趣味實(shí)驗(yàn)、書法繪畫等 方面帶有學(xué)科特點(diǎn)的課程資源。3、實(shí)現(xiàn)家校共建，擴(kuò)展教育評(píng)判空間。

6、以家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)委員會(huì)為基礎(chǔ)平臺(tái)，通過一二三四 各類教育手腕和途徑，實(shí)現(xiàn)家校合作， 拓展教育評(píng)判的空間，實(shí)現(xiàn)家校共贏、師生共贏。（1）一次意見征求。每學(xué)期一次，由班主任向家長(zhǎng)征求學(xué)生在家的生活和學(xué)習(xí)適應(yīng)等，并 作出評(píng)判量化。（2）兩個(gè)目標(biāo)建設(shè)。一是讓家長(zhǎng)參與學(xué)校治理，共商教育大計(jì)；二是讓家長(zhǎng)參加教育活 動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)、教師、學(xué)生一起成長(zhǎng)。（3）三種教育途徑。一是通過全員大動(dòng)員，增進(jìn)三方（學(xué)生、教師、家長(zhǎng)）了解；二是 通過家校聯(lián)系卡 ，互通信息；三是家長(zhǎng)會(huì)，實(shí)現(xiàn)共建。（4）四項(xiàng)教育課程。一是設(shè)計(jì)家教手冊(cè)；二是開設(shè)家教藝術(shù)講座；三是進(jìn)行親子實(shí)踐活 動(dòng)；四是構(gòu)建特色課程。四、關(guān)注教師身心健康，提升教師

7、幸福指數(shù)（1）關(guān)切教師工作環(huán)境，為教師提供舒心舒適工作條件。 學(xué)校為一線教師預(yù)備好必備的辦公及教學(xué)用品，調(diào)控好班班通教師的利用，為教師提供足夠的學(xué)習(xí)資料等，以良好的綠色、低碳、環(huán)保的工作環(huán)境和條件，讓教師敬業(yè)樂教，從心底里形成從事教學(xué)的自豪感和榮譽(yù)感。 （2）關(guān)切教職工的精神需求，關(guān)注教師的心理健康。給予教師充分的信任，給予教師更多的責(zé)任，尊重教師的自主權(quán)，開誠(chéng)布公，學(xué)校利用教代會(huì)、工會(huì)，讓教師表達(dá)對(duì)學(xué)校工作的意見與建議，讓教師行使當(dāng)家作主的權(quán)利；進(jìn)一步伐動(dòng)教職工的踴躍性，形成愛崗敬業(yè)、忘我工作的良好風(fēng)氣，營(yíng)造團(tuán)結(jié)和 諧、踴躍進(jìn)取的良好氣氛。（3）關(guān)注教師軀體健康。結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，結(jié)合學(xué)生大

8、課間活動(dòng)，為教師配備羽毛球、籃球、足球、跳繩、呼啦圈等健身器材，組織師生參加籃球賽、乒乓球賽、教師趣味賽、教職工文藝演出大賽等豐碩多彩的文體活動(dòng)，鼓舞教師在工作之余踴躍參 加體育運(yùn)動(dòng)，打造健康體魄。五、讓學(xué)生健康幸福成長(zhǎng)1、歡樂德育提升學(xué)生品質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展學(xué)校確立了讓學(xué)生在自主體驗(yàn)中歡樂、在歡樂中進(jìn)展 的德育工作理念，把德育活動(dòng)作為 一種充滿生命體驗(yàn)與生命關(guān)切、富于生命活力的教學(xué)活動(dòng) ，做到月月有活動(dòng)，周周有節(jié)目， 天天有歡樂 。通度日動(dòng)文化的構(gòu)建，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)歡樂學(xué)習(xí)的環(huán)境，通過學(xué)生樂于參與的活 動(dòng)，在教師的啟發(fā)和幫忙下，使學(xué)生在歡樂體驗(yàn)的進(jìn)程中，歡樂成長(zhǎng)。2、 減負(fù)增效減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，還

9、學(xué)生歡樂的空間和時(shí)刻。在歡樂德育 的工作理念下，從增加課外文體活動(dòng)，增加綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，減輕學(xué)生學(xué)習(xí) 的心理壓力，減少學(xué)生的作業(yè)量入手，在提高效率的基礎(chǔ)上，扎實(shí)踐行輕負(fù)擔(dān) 的許諾，從身、心兩方面減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)和壓力。盡力減少學(xué)生的作業(yè)量。學(xué)校以學(xué)案為載體，精心編寫讓學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的知識(shí)建構(gòu)的預(yù)習(xí)學(xué)案，學(xué)生依據(jù)學(xué)案在教師指導(dǎo)下進(jìn)行自主探討。學(xué) 生的作業(yè)在質(zhì) 和量 上，都有明顯而直觀的改變。同時(shí)研究布置探討性、實(shí)踐性的家庭作 業(yè)。實(shí)行周作業(yè)檢查制 從上一周的作業(yè)當(dāng)選取學(xué)生的錯(cuò)題或表現(xiàn)重點(diǎn)知識(shí)的題目進(jìn)行練習(xí)。因其選題特點(diǎn)，讓學(xué)生在鞏固知識(shí)的同時(shí)，更收成了成功的快感。切實(shí)減輕學(xué)生的心理壓力。校外，通過

10、家長(zhǎng)學(xué)校，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，為學(xué)生營(yíng)造寬松的家庭環(huán)境。在校內(nèi)，按要求嚴(yán)格操縱考試的次數(shù)，進(jìn)一步完善對(duì)學(xué)生的品級(jí)評(píng)判。禁止發(fā)布學(xué)生分?jǐn)?shù)與名次，嚴(yán)格以品 級(jí)形式衡量學(xué)生學(xué)習(xí)或活動(dòng)功效，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性。六、增強(qiáng)校園平安建設(shè)，打造平安校園堅(jiān)決不移的執(zhí)行平安工作前置審核工程，對(duì)顯現(xiàn)平安事故的單位和教師年度考核和師德考核都不能定為優(yōu)秀等次，年內(nèi)不能評(píng)為各類優(yōu)秀。踴躍開展平安標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校達(dá)標(biāo)活動(dòng)，做到常態(tài)化、標(biāo)準(zhǔn)化。嚴(yán)格落實(shí)平安責(zé)任制度，明確校長(zhǎng)、班主任、責(zé)任教師、心理健康教師職責(zé)， 對(duì)每一路平安責(zé)任事故都要嚴(yán)肅問責(zé)，讓人人落實(shí)平安責(zé)任 有大體的制度保障。強(qiáng)化學(xué)校愛心食堂提供的食物平安，嚴(yán)格食物原料采

11、購(gòu)治理，標(biāo)準(zhǔn)操作流程，保障師生飲食平安健康。狠抓校園平安保障體系建設(shè)，形成網(wǎng)格化的校園平安隱患排查、整改快速反映機(jī)制。增強(qiáng)學(xué)校應(yīng)急預(yù)案建設(shè)，每期至少組織一次應(yīng)急疏散演練，提高學(xué)校處置突發(fā)事件的能力。強(qiáng)化平 安教育，增強(qiáng)法制教育，盡力實(shí)現(xiàn)零事故 的目標(biāo)，讓全部師生在平安、和諧的環(huán)境中舒心工作、學(xué)習(xí)、生活。七、保障方法（一）增強(qiáng)組織。1、成立幸福校園創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：胡良強(qiáng)副組長(zhǎng)：張業(yè)全、李洪偉、劉光明成員：趙西富、王軍、辛培甫、張海濤2、幸福校園創(chuàng)建工作小組組長(zhǎng)：張業(yè)全副組長(zhǎng)：李洪偉、劉光明、張海濤成員：趙健、王慶富、郭瑞華、辛培生、劉凡亮、王開成、王軍、李慶敏（二）增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立幸福教育工程 建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌計(jì)劃、催促 指導(dǎo)，推動(dòng)該項(xiàng)工作的有效開展。學(xué)校成立幸福學(xué)校 相應(yīng)機(jī)構(gòu)，做好幸福學(xué)校 建設(shè)工 作的安排、部署和落實(shí)。采取項(xiàng)目化 運(yùn)作方式，依照活動(dòng)形象進(jìn)度 ，分解任務(wù)，分頭并 進(jìn)，保障實(shí)效。（三）明確責(zé)任。校長(zhǎng)是建設(shè)幸福學(xué)校 的第一責(zé)任人。學(xué)校要明確什么緣故建設(shè)幸福學(xué)校 、如何建設(shè)幸福學(xué)校 、如何建設(shè)幸福學(xué)校 等關(guān)鍵性問題，制造性地開展創(chuàng)建工作。 （四）增強(qiáng)宣傳。加大對(duì)幸福學(xué)校 建設(shè)意義的宣傳，統(tǒng)一思想熟悉，濃厚輿論氣氛，及時(shí)總結(jié)體會(huì)，爭(zhēng)