四年級語文教學(xué)個人工作總結(jié)最新5篇

1、精品文檔Word格式 四年級語文教學(xué)個人工作總結(jié)最新5篇 工作總結(jié)不是停留在紙面上的形式主義，而是應(yīng)對過去進(jìn)展的一次深入的自我批判，為自身的進(jìn)步做出應(yīng)有的努力。這次我給大家整理了四班級語文教學(xué)個人工作總結(jié)最新，供大家閱讀參考。 四班級語文教學(xué)個人工作總結(jié)最新1 這學(xué)期來本人仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，改革教學(xué)。一個學(xué)期來，本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比擬完好的學(xué)問構(gòu)造，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)對自己這一

2、學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)上好課。 按新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)同學(xué)的狀況備好課。 仔細(xì)鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，對新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄明晰，理解教材的構(gòu)造，重點與難點。 充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。 課堂教學(xué)中，堅持以同學(xué)為主體，教師只起組織和引導(dǎo)的作用，師生之間、同學(xué)之間交往互動。關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動同學(xué)的樂觀性。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我們把課堂變成有利于同學(xué)主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。 二、樂觀做好課后輔導(dǎo)工作。 能樂觀做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，從贊美著手，根據(jù)全部的人都渴望得到別

3、人的理解和敬重的這一心理，我在和后進(jìn)生交談時，對他的境況、想法表示深入的理解和敬重。 三、樂觀做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。 教學(xué)最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。我特別留意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，首先，我們強(qiáng)調(diào)上課用心聽講，準(zhǔn)時對學(xué)問進(jìn)展穩(wěn)固，然后還要準(zhǔn)時復(fù)習(xí)、總結(jié)、反思。 四、注意學(xué)問點的落實、過關(guān)。 在每個單元的教學(xué)任務(wù)之后，我都進(jìn)展檢測，針對同學(xué)從在的問題，準(zhǔn)時解決。對確實空難的同學(xué)進(jìn)展細(xì)致的個別指導(dǎo)，使之把握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期同學(xué)的學(xué)習(xí)成果普遍有了進(jìn)步。 五、拓展學(xué)問視野。 語文教學(xué)必需重視積累運用，只有同學(xué)對學(xué)問有了肯定積累之后才能運用，為了拓展同學(xué)的學(xué)問視野，我開展了一系列的語文活動

4、。 (1)搜尋優(yōu)秀文段。通過同學(xué)自主搜尋優(yōu)秀文段，使同學(xué)主動進(jìn)展課外閱讀，使同學(xué)的閱讀量增加的同時，同學(xué)必定收獲了很多東西。 (2)、好詞佳句的搜集。在不斷搜集整理的過程中，同學(xué)的詞積累有了明顯的增多。在這個學(xué)期中，同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的愛好得到了極大的進(jìn)步，這和常常開展語文活動是分不開的。 在本學(xué)期的教學(xué)中，同學(xué)的語文愛好得到了激發(fā)，語文根底學(xué)問得到了進(jìn)步，語文活動得到了增加，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了根底。今后我將連續(xù)深化課堂改革，不斷改良教學(xué)方法，爭取教學(xué)質(zhì)量得到不斷進(jìn)步。 四班級語文教學(xué)個人工作總結(jié)最新2 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四年一班的語文教學(xué)工作。在教學(xué)中，我根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，仔細(xì)落實課程標(biāo)準(zhǔn)，

5、抓好教學(xué)常規(guī)工作，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)閱歷，汲取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)程度有所進(jìn)步，在此，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的回憶總結(jié)： 一、指導(dǎo)思想 1、留意良好習(xí)慣的培育; 2、減輕同學(xué)的過重負(fù)擔(dān); 3、重視進(jìn)步同學(xué)的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng); 4、力求為教學(xué)供給便利; 二、努力學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身業(yè)務(wù)素養(yǎng) 素養(yǎng)訓(xùn)練要求每一名教師都要不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)素養(yǎng)，為此，我樂觀向組內(nèi)的教師學(xué)習(xí)。課堂上樂觀發(fā)揮每一名同學(xué)的主動性和制造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。我努力鼓舞同學(xué)敢說敢為，引導(dǎo)同學(xué)能說會做，不斷促進(jìn)各方面素養(yǎng)的進(jìn)步。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我仔細(xì)備課、上課、輔導(dǎo)和修

6、改作業(yè)。每一堂課都盡量細(xì)心設(shè)計，力求做到同學(xué)愿學(xué)、樂學(xué)。 三、課堂教學(xué)中，進(jìn)步課堂教學(xué)效率 課堂是同學(xué)獵取學(xué)問與培育力量的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前仔細(xì)鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班同學(xué)的實際特點，采納合適本班同學(xué)的教學(xué)形式，激發(fā)他們學(xué)習(xí)愛好。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的訓(xùn)練理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氣氛，鼓舞同學(xué)踴躍發(fā)言，形成群言堂。以同學(xué)為主體，構(gòu)建探究式課堂形式，引導(dǎo)主動探究，自主獵取學(xué)問，進(jìn)步同學(xué)的力量。此外，注意鼓舞后進(jìn)生，供給更多的時機(jī)給他們，使他們也能獲得進(jìn)步，產(chǎn)生深沉的學(xué)習(xí)愛好。 四、依托語文綜合理論活動教學(xué)，進(jìn)步同學(xué)的學(xué)問積累 在教學(xué)中針對我們班同學(xué)的實際，我充分激發(fā)他們

7、的古詩文誦讀樂觀性，每節(jié)早自習(xí)和午讀時間，我都堅持和同學(xué)一起誦讀美麗的古詩文，激發(fā)同學(xué)背誦古詩文的愛好。為了更好地培育同學(xué)的朗讀、理解力量，我始終要求同學(xué)多讀多想，并且要求同學(xué)在日記中寫學(xué)完古詩、課文后的感受，鼓舞同學(xué)大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。 五、存在的缺乏 在自身的素養(yǎng)上自己還將努力進(jìn)步教學(xué)程度，在各項活動中多承受別人的意見，平常的教學(xué)中還注意力量的進(jìn)步。 這學(xué)期雖然我重視了同學(xué)學(xué)問的積累，但都沒有要求同學(xué)把本學(xué)期積累的學(xué)問完完好整的記錄在積累本上。以往的教學(xué)中我都要求同學(xué)記錄下來的，但假設(shè)只是一味的記錄并不翻看、積累、消化的話也都是白搭，所以本學(xué)期我就沒有要求孩子們統(tǒng)一記錄，零散的

8、記錄在語文書上。在下一學(xué)期中，不但要注意積累，還要注意書寫，將積累真正落到實處。 還有，本學(xué)期的特色作業(yè)不夠豐富。特色作業(yè)也做過一些，但沒有統(tǒng)一的整理，也是一大圓滿。 總之，經(jīng)過一個學(xué)期的辛勤努力，我的教學(xué)程度有所進(jìn)步，課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步。但我明白我還存在著缺乏，今后我將連續(xù)努力，勤于學(xué)，努力鉆，以期不斷進(jìn)步自己的訓(xùn)練教學(xué)程度。 四班級語文教學(xué)個人工作總結(jié)最新3 一、根本狀況分析 經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)強(qiáng)化與訓(xùn)練指導(dǎo)，四班級的絕大局部同學(xué)各項行為習(xí)慣已形成，大局部同學(xué)對語文學(xué)習(xí)有深沉的愛好，形成了學(xué)習(xí)語文的良好氣氛。沒有、只有更好，取其精華、棄其缺乏，總結(jié)過去是為了更好的效勞于將來，為了本學(xué)期語

9、文教學(xué)更上一個新的臺階，為了每個同學(xué)的語文程度有一個大的進(jìn)步?，F(xiàn)將上學(xué)期的語文教學(xué)心得體會如下。 二、主要成果和閱歷 (一)施行新的教法，進(jìn)步教學(xué)的實效性 第一、在識字寫字教學(xué)中，講究方法，進(jìn)步質(zhì)量。識字和寫字同樣是中高班級語文教學(xué)的重點，教學(xué)中我堅持多認(rèn)少寫的原那么。在識字教學(xué)中，充分利用兒童已有的識字閱歷和陌生的語言因素，教給兒童識字方法，鼓舞兒童用自己寵愛的方式去識字，做到四個有機(jī)結(jié)合：一是盡量聯(lián)絡(luò)詳細(xì)的語言環(huán)境，把字的音、形、義有機(jī)結(jié)合起來，力求識用結(jié)合;二是充分運用多媒體技術(shù)優(yōu)勢，給兒童創(chuàng)設(shè)生動活潑的畫面，并引導(dǎo)他們聯(lián)絡(luò)生活實際和已有生活閱歷，多觀看，多想象，把識字和熟悉事物有機(jī)結(jié)合

10、起來;三是學(xué)過的字力求在語言訓(xùn)練時反復(fù)運用，把識字和聽說讀寫有機(jī)地結(jié)合起來;四是在識字過程中肯定重視寫字的指導(dǎo)，不僅要求兒童把字寫對，還要做到姿態(tài)正確，把字寫好，把識字和寫字有機(jī)結(jié)合起;五是在識字過程中加強(qiáng)對已熟悉的字的復(fù)習(xí)、穩(wěn)固工作，防止回生，把新授與復(fù)習(xí)結(jié)合起來。 第二，在口語交際中，聯(lián)絡(luò)實際，創(chuàng)設(shè)情境，使兒童入情入境地進(jìn)展口語交際，到達(dá)有話可說，有話愿說。 第三、在教學(xué)策略上，整體關(guān)顧，敏捷處理。人教社新教材以專題形式編排，每個單元，從導(dǎo)語到識字課，到課文，到語文園地，乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、理論活動，都是圍繞本單元的專題合理支配的。因此，教學(xué)中肯定要具有整體教學(xué)思路，做到前

11、后貫穿，整體優(yōu)化。在每組教學(xué)中，什么時候支配什么內(nèi)容、布置兒童進(jìn)展那些學(xué)習(xí)預(yù)備、運用什么方法施教，必需心中有數(shù)。避開單打獨斗，各自為政，臨陣磨槍的現(xiàn)象消失。 第四、在教學(xué)思想上，要轉(zhuǎn)變方式，施行自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。新課標(biāo)提倡學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡兒童自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。而新教材又非常重視兒童學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)力量的培育，通過多種方式表達(dá)了讓兒童自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、在嬉戲中學(xué)習(xí)的意圖，使兒童在學(xué)習(xí)中不斷有所覺察，不斷獲得成功的愉悅。如在每個語文園地里設(shè)了我的覺察，不斷引導(dǎo)兒童覺察新的識字方法，覺察字、詞、句中一些帶有規(guī)律性的東西，并用我會認(rèn)的圖標(biāo)來標(biāo)示。為了鼓舞兒童自我學(xué)習(xí)，自我覺察，自我展現(xiàn)

12、，又設(shè)有展現(xiàn)平臺，鼓舞同學(xué)展現(xiàn)自我學(xué)習(xí)的成果。因此，我充分利用好教材本身創(chuàng)設(shè)的這一教學(xué)有效資源，放手讓兒童自主識字，自主閱讀，自主交際。讓兒童在自主學(xué)習(xí)活動中得意自悟、主動參加、探究覺察，從小激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的成就感。 (二)、留意德育浸透，表達(dá)語文的情感性 新課標(biāo)指出：培育兒童高尚的道德情操和安康的審美情趣，形成正確的價值觀和樂觀的人生態(tài)度，是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，不應(yīng)當(dāng)把它們當(dāng)作外在的、附加的任務(wù)，而應(yīng)當(dāng)因勢利導(dǎo)，貫穿于日常的教學(xué)過程之中，通過熏陶感染，收到潛移默化的成效。我在教學(xué)中樂觀貫徹了這一思想。我在教學(xué)中，一方面要充分利用教材隱藏的德育因素，適時、適度地進(jìn)展德育浸透，到達(dá)潤物細(xì)無聲的效果

13、。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強(qiáng)化人文素養(yǎng)訓(xùn)練，做到披文入情，以情悟文，情文結(jié)合。 (三)培育語文素養(yǎng)，表達(dá)語文的學(xué)科性 新教材特殊重視對兒童語文素養(yǎng)的培育。因此，教師在教學(xué)中要充分利用教材優(yōu)勢，注意兒童語言的積累、感悟和運用，注意對兒童進(jìn)展語文根本技能的訓(xùn)練，給兒童打下扎實的語文根底;要努力表達(dá)語文的理論性和綜合性，努力開發(fā)語文課程資源，充分利用當(dāng)時、當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)資源和訓(xùn)練資源，開展一些具有實效的豐富多彩的語文綜合性活動和語文理論活動，拓寬兒童的語文學(xué)習(xí)空間，增加兒童語文理論的時機(jī);努力改良課堂教學(xué)，整體考慮學(xué)問與力量、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，施行了啟發(fā)式、爭論式教學(xué);注意兒童語

14、文制造潛能的開發(fā)，促進(jìn)兒童可持續(xù)性進(jìn)展 (四)、開展了豐富多彩的語文理論活動。 教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文理論活動。理論活動與教材內(nèi)容有肯定聯(lián)絡(luò)，將嬉戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，還帶著同學(xué)走出校門，走進(jìn)自然、社會，走進(jìn)沸騰的生活，使同學(xué)在生活中學(xué)語文、用語文。 要制造性地使用教材。教師要根據(jù)當(dāng)時、當(dāng)?shù)睾屯瑢W(xué)的實際，活用教材，隨時利用身邊的語文訓(xùn)練資源，豐富語文教學(xué)的內(nèi)容與形式，拓寬語文教學(xué)的渠道?？傊處焸湔n時胸中要有全局，制造性地設(shè)計教學(xué)，制造性地進(jìn)展教學(xué)，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。使教學(xué)布滿活力。 三、存在問題與缺乏 在上冊教材中內(nèi)容較多

15、中有時為了趕進(jìn)度，識字教學(xué)不夠扎實，形成惡性循環(huán)。給以后的語文教學(xué)造成了很大的困難。局部同學(xué)家長協(xié)作不夠。局部同學(xué)學(xué)習(xí)語文的樂觀性不高。對新教材理解、運用不夠深入。 四、今后努力的方向和設(shè)想 1、要努力開發(fā)、充分利用我校的資源網(wǎng)中的語文課程資源，開展豐富多彩的語文理論活動。理論活動要與教材內(nèi)容有肯定聯(lián)絡(luò)，可以將嬉戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶著同學(xué)走出校門，走進(jìn)自然、社會，走進(jìn)沸騰的生活，使同學(xué)在生活中學(xué)語文、用語文。 2、運用多媒體，進(jìn)步教學(xué)效率。教師要進(jìn)一步進(jìn)步運用現(xiàn)代化教學(xué)工具的嫻熟程度，發(fā)揮多媒體幫助教學(xué)的作用，使語文課上得更活潑更生動更形象。 四班級語文教學(xué)個人工作總結(jié)最

16、新4 時間匆忙，一個學(xué)期又過去了。在這個學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四班級的語文教學(xué)工作，在教學(xué)中，我根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，仔細(xì)落實課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好教學(xué)常規(guī)工作，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)閱歷，汲取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)程度有所進(jìn)步，在此，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的回憶總結(jié)： 一、根本狀況分析： 經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)強(qiáng)化與訓(xùn)練指導(dǎo)，四班級的絕大局部同學(xué)各項行為習(xí)慣已形成，大局部同學(xué)對語文學(xué)習(xí)有深沉的愛好，形成了學(xué)習(xí)語文的良好氣氛。但仍有個別同學(xué)因根底差，與班級隊伍有肯定的差距，盼望通過復(fù)習(xí)能盡量縮小差距，使班級總體成果上一個新臺階。 二、教學(xué)所到達(dá)的目的以及實行的措施：

17、1、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對同學(xué)的實際狀況和好勝心強(qiáng)的特點，實行小組競爭機(jī)制，評比出學(xué)習(xí)仔細(xì)的好同學(xué)，獎以花朵、笑臉，以此促進(jìn)同學(xué)自覺的學(xué)習(xí)，漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天在早讀和中午練字的時間里，支配兩位同學(xué)當(dāng)小教師負(fù)責(zé)早讀和中午練字的狀況。一位支配讀的內(nèi)容，一位邊讀邊在下面轉(zhuǎn)著看，以免有些同學(xué)開小差。以此培育同學(xué)的組織力量和朗讀力量。經(jīng)過自己的不斷努力，同學(xué)朗讀力量進(jìn)步了，課文讀熟了，上課的熱忱自然就高漲了，同時也熬煉了同學(xué)的自我組織力量。 2、標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的書寫習(xí)慣，進(jìn)步書寫質(zhì)量。發(fā)作業(yè)本時強(qiáng)調(diào)：表揚優(yōu)秀的，有進(jìn)步的，鼓舞作業(yè)差的同學(xué)向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)。這樣，同學(xué)漸漸的開頭比照了，開頭競爭了，

18、對教師作業(yè)上的批語重視了，書寫習(xí)慣也逐步向好的方向進(jìn)展了。 3、正確指導(dǎo)同學(xué)理解和運用祖國語言豐富語言的積累，使他們具有初步的聽寫讀說力量，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，使同學(xué)受到愛國主義訓(xùn)練，培育同學(xué)的制造力，愛美情趣，進(jìn)展安康共性，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)。上好每一堂課，注意發(fā)揮同學(xué)的主體作用，充分利用各種幫助設(shè)施調(diào)動同學(xué)的樂觀性，使同學(xué)樂觀主動地參加到課堂教學(xué)中來。 4、根據(jù)同學(xué)實際，取長補(bǔ)短，敏捷運用。加強(qiáng)預(yù)習(xí)的指導(dǎo)與檢查，每課在指導(dǎo)預(yù)習(xí)上，從課文的朗讀、字詞、預(yù)習(xí)提綱、預(yù)習(xí)問題的訓(xùn)練入手，把預(yù)習(xí)的方法教給同學(xué)。逐步讓同學(xué)把握自主預(yù)習(xí)。根據(jù)同學(xué)的質(zhì)疑，調(diào)整教學(xué)設(shè)計，加強(qiáng)教學(xué)的針對性，要使

19、同學(xué)通過不斷地預(yù)習(xí)，逐步培育自學(xué)力量，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要轉(zhuǎn)變角色，由單一的傳統(tǒng)學(xué)問變?yōu)榻虒W(xué)活動的組織者，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)展自主性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，由學(xué)問教學(xué)變?yōu)榱α康呐嘤Ｖ鸩接?xùn)練同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量，有了肯定的進(jìn)展。 5、在閱讀教學(xué)中，把讀書的時間還給同學(xué)，充分信任同學(xué)能讀懂課文，讓同學(xué)在自主的閱讀理論中學(xué)會讀書。引導(dǎo)同學(xué)把自己當(dāng)作課文中的人物去感受，去體驗，去思索，引導(dǎo)同學(xué)入境入情地讀，在讀中感悟理解。 6、以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，細(xì)心組織教學(xué)活動。充分發(fā)揮了同學(xué)的樂觀性和主動性，讓同學(xué)通過自主學(xué)習(xí)，理解課文思想內(nèi)容，并在自學(xué)理論中逐步進(jìn)步了理解力量。 7、重視培育習(xí)作愛好，使同學(xué)樂于表達(dá)。加

20、強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)絡(luò)。重視習(xí)作中同學(xué)之間的合作與溝通。給同學(xué)供給展現(xiàn)寫作才能的時機(jī)。進(jìn)步了同學(xué)的習(xí)作程度。 8、組織階段性的寫字競賽，促進(jìn)了同學(xué)寫字程度的進(jìn)步。在平常的寫字訓(xùn)練中，嚴(yán)格要求，掌握作業(yè)量，進(jìn)步了同學(xué)的寫字質(zhì)量。 9、開展了語文綜合理論活動，比方我國的世界遺產(chǎn)觀看中外童話成長故事等，開發(fā)了一系列的語文教學(xué)資源，將課本內(nèi)容改編成課本劇，豐富了同學(xué)的視野，并在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)動機(jī)上加強(qiáng)引導(dǎo)，使同學(xué)變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。充分利用現(xiàn)實生活中的資料，開展豐富多彩的語文理論活動，開展手抄報、班報活動，一月一個主題，拓寬語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式和渠道，使同學(xué)寬闊的空間里學(xué)習(xí)語文使用

21、語文。使同學(xué)在活動中學(xué)有所獲。 10、培育同學(xué)良好的閱讀課外書籍的習(xí)慣。本學(xué)期結(jié)合閱讀課，為同學(xué)裝備了課外閱讀書籍，讓同學(xué)從中積累好詞佳句，并對有特點的詞句進(jìn)展歸類，準(zhǔn)時摘抄在讀書筆記本上，先摘抄自己喜歡的句子或故事，然后初步寫出自己的感想。 11、進(jìn)展了家庭作業(yè)自主學(xué)習(xí)和作文領(lǐng)域的探究，在同學(xué)的自主學(xué)習(xí)和習(xí)作愛好上獲得了肯定得效果。 三、存在的問題以及今后的措施： 針對同學(xué)的因材施教、分層教學(xué)做得還不夠細(xì)致，沒有到達(dá)預(yù)期的效果。教學(xué)中對同學(xué)的學(xué)習(xí)要求有時比擬籠統(tǒng)。對同學(xué)的課外閱讀指導(dǎo)還不夠到位，這就需要在以后的教學(xué)中有所側(cè)重。不應(yīng)過于注意同學(xué)讀，而應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)邊讀邊悟，注意學(xué)問的積累，還有學(xué)習(xí)

22、語文要與同學(xué)的生活實際嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)起來，充分利用生活中的語文資源，比方電視、雜志、網(wǎng)絡(luò)等，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量還有待于進(jìn)一步引導(dǎo)和進(jìn)步，從根本上進(jìn)步同學(xué)的語文素養(yǎng)，讓同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的仆人，全面進(jìn)步同學(xué)的語文素養(yǎng)。 一份耕耘，一份收獲。好的教師就應(yīng)當(dāng)多下苦功夫去討論教學(xué)教材，多花心思去和孩子們接觸，討論方法。在以后的工作中，努力改掉缺乏之處，真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，知道學(xué)習(xí)的意義，樹立遠(yuǎn)大的理想，為實現(xiàn)自己的目的而奮斗! 四班級語文教學(xué)個人工作總結(jié)最新5 學(xué)校四班級語文教師年度個人工作總結(jié)我在_年9月調(diào)入_學(xué)校，自己深知脫離一線工作時間長，為了盡快合拍，首先利用假期時間，重溫大綱，熟識教材，思索重難點，通備全冊教材;為了更好地開展班級管理工作，自己利用暑假時間，走訪了班中小干部的家庭，理解孩子的家庭與班級一些根本狀況。用心教學(xué)討論和班級管理，注意培育孩子的良好習(xí)慣。虛心請教同組教師，在工作中高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，時刻留意自己的黨員形象，努力理論著自己的抱負(fù)。 在訓(xùn)練管理上，我主要突出了二項工作： 1、梳理與確立班級管理目的：在觀