初二地理教師個人教學總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 初二地理老師個人教學總結(jié)5篇 時間飛速，一段時間的工作已經(jīng)完畢了，讓我們對過去的工作做個梳理，再寫一份工作總結(jié)。下面我給大家?guī)黻P于初二地理老師個人教學總結(jié)5篇，盼望會對大家的工作與學習有所關心。 初二地理老師個人教學總結(jié)1 本學期以來，我們初二地理備課組只有我和張_兩位老師，每人擔當六個班的地理教學，都能立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真務實，教書育人，實在執(zhí)行教育處有關的教學支配和教學要求，樂觀完成學校布置的各項任務。現(xiàn)將我們備課組的工作做一個總結(jié)。 一、師德表現(xiàn)方面 我們初二地理備課組兩位老師，都能忠實執(zhí)行黨的訓練方針、政策，具有良好的思想政治素養(yǎng)和師德。我們樂觀參與全校教職

2、工大會，仔細學習學校下達的上級文件，關心國內(nèi)外大事，注意政治理論的學習，協(xié)作學校搞好教研活動。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關系融洽。 二、訓練教學狀況 我們每一位地理老師都能仔細備課、上課、聽課、評課，準時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比擬完好的學問構(gòu)造，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷進步，進而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順當完成訓練教學任務。 在一學期以來，我們主要做了以下幾方面工作： 1、深化細致的備好每一節(jié)課。開學初我們就通過爭論，明確了本學期的教學任務和每一位老師的分工，在學校支配的每周三的集體備課時間

3、，先由主講人闡述本周教學思路，再由另一位老師提出看法，最終確定出最正確的教學方案。在集體備課時間里，大家各抒己見，發(fā)揮集體才智，努力把每一節(jié)課備精。在教學過程當中大家互相學習溝通，并與初一班級地理備課組建立友好互助的教學溝通關系。 2、仔細上好每一節(jié)課。這屆初二的同學比擬活潑好動，所以上課時我們主要實行活動的方式，引導同學樂觀參加，自己歸納總結(jié)學問，注意同學主動性的發(fā)揮，發(fā)散同學的思維，注意綜合力量的培育，有意識的培育同學的思維的嚴謹性及規(guī)律性，在教學中進步同學的思維素養(yǎng)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。此外，科組老師對侯課制度特別重視，預備鈴一響立即到任課班級進展候課，催促同學做好上課預備。 3、仔細準

4、時修改作業(yè)，留意聽取同學的意見，準時理解同學的學習狀況，并有目的的對同學進展輔導。由于我們地理是非中考科目，所以我們布置學校統(tǒng)一訂的學習指導作業(yè)，檢查同學的完成狀況，我們隔一段時間會把作業(yè)收上來修改。 4、堅持聽課和評課，互相取長補短，努力探究合適自己的教學形式。 5、響應學校的號召，每位老師都能樂觀撰寫論文，參與各級各類的評比活動。 下學期我們會連續(xù)努力，發(fā)揚成果，樂觀參與各級各類教研活動，努力撰寫訓練教學論文，進步我們的訓練教學理論程度和業(yè)務力量。 在今后的訓練教學工作中，我們還會一如既往的努力工作，發(fā)揮集體的才智與力氣，為實現(xiàn)學校的各工程標而努力! 初二地理老師個人教學總結(jié)2 在上學期帶

5、過一段時間地理的根底上，我擔當八班級整個班級的教學任務。現(xiàn)將一學期的工作作如下幾個方面的總結(jié)： 一、仔細分析、制定合理的學期訓練教學方案 本學期八班級所使用的教材是義務訓練課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口、“自然環(huán)境、“自然資源、“經(jīng)濟與文化等。我盼望同學通過一學期的學習，根本理解中國的自然地理與人文地理方面的初步學問，熟悉我國的根本國情，并進一步把握學習地理的根本方法和根本技能，樹立科學的人地觀念和可持續(xù)進展觀念。 當我第一次走進教室的時候，通過提問我才覺察同學的地理根底學問非常薄弱。于是，我通過與各班主任老師老師、局部同學代表進展溝通，理解同學們的學習態(tài)度、

6、學習方法;通過上期的期末檢測成果，分析同學們的學習效果。同時，從與同學們的溝通、交談中，深化到他們的內(nèi)心世界，理解他們的真實呼聲和感受，為他們翻開一扇心靈的窗口。 在此根底上，根據(jù)我校明年地理學科要參與統(tǒng)考的實際狀況，打算從本學期開頭培育同學的備考意識，并在教學時數(shù)、教學進度上提早支配。據(jù)此，本學期除完成八班級地理上冊的教學任務外，還將組織同學學習下冊課本的局部內(nèi)容，為復習奠定根底。 二、自覺落實教學常規(guī) 1、 由于自己是一名“非專業(yè)的地理老師，要真正具備相應的學科教學力量，就必需付出比別人多的時間和精力。為此，我仔細討論教材及同學，悉心查閱資料，學習時新的訓練教學思想和方法。有時，為了備好一

7、節(jié)課，不厭其煩地向同學科老師請教，汲取他們的閱歷。 平日里，樂觀利用網(wǎng)絡和配套教學光盤，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的預備。 2、教學中我力爭做到精講，把重點放在學問體系、構(gòu)造、聯(lián)絡和思維方法上，避開面面俱到、拖泥帶水等一些問題的消失。課堂上，樂觀引導同學熟識教材文本，重視讀圖訓練，加強同學間的合作探究力量的培育，讓同學在把握學習方法的根底上，努力進步課堂學習實效。訓練題力求讓同學當堂完成，對突出問題準時予以訂正、指導。這在很大程度上進步了同學的學習愛好。 3、仔細對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的進展指明白方向。每一個班級的同學數(shù)都在六十人以上，每修改一次作業(yè)就是一項沉重的

8、工作。每次面對積累如山的作業(yè)本，我覺得它不是負擔，而是一種責任、一種使命。對成果差的同學的作業(yè)，我更顯得仔細認真，要讓他們真實的感受到老師的關愛。因為，作業(yè)是與他們最多的溝通、與溝通方式。像五班的_同學，上學期期末地理考試不及格，而本學期他對地理產(chǎn)生了新的愛好，作業(yè)做得仔細了，成果也進步了，每一次測驗都在及格以上。這與我對他的鼓勵和“作業(yè)溝通是分不開的。在同學的作業(yè)本上我根本上不劃“，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊劃上一個“?，有時也給一些提示性的評語，告知同學應當怎樣避開錯誤。 4、除教學隨堂評價外，力求適時進展單元形成性檢測，以理解同學的學習效果。雖然有時成果不盡人意，但我沒有放棄

9、盼望。因為很多同學不僅僅是地理根底薄弱的問題，還有學習態(tài)度、學習愛好等方面的問題，要在短時間內(nèi)從根本上解決，明顯還有些難度。盡管如此，我仍舊以樂觀的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。且希望期末有一個好結(jié)果。 三、樂觀參與校本討論 1、自覺進展新課標、新教材、新教法、新訓練思想的學習、運用與理論。樂觀參與學校組織的聽評課、優(yōu)質(zhì)課競賽、訓練技術力量大賽等校本討論活動。雖然自己的程度和力量比不上很多優(yōu)秀老師，間或也遇到了一些困難，但我并不氣餒。 “雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越，在以后的學習和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚。 2、學以致用，樂觀探究訓練教學的新形式。運用學校先進的教學設備,自己動手制作課件,合

10、理進展地理教學與信息技術的整合，探索最正確的訓練教學方法。利用可利用的時間，把傳統(tǒng)的課堂教學形式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動、快速便捷、準時反應的教學形式，力務實現(xiàn)最優(yōu)化的教學目的。 “心假設在，夢就在勤奮學習，努力工作，是我永不轉(zhuǎn)變的目的與追求。 初二地理老師個人教學總結(jié)3 本學期我擔當八班級(1)班的地理課教學工作，在教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結(jié)合教育處方案、學科組的教學方案和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展并樂觀完成了本學期的教學任務。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié)： 一、結(jié)合同學實際，加強同學的地理根底，培

11、育同學的地理思維 這批同學地理根底較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當作副科、次科，輕視地理學習，在課堂上留意力不集中，學習不仔細，配套練習作業(yè)應付了事。針對這些狀況，我在課堂上時刻通過激趣是同學保持留意，重點要求同學把握地理根底學問。多從學校生活，地理學習等方面給以方法的指導，在教學中浸透先進的學習觀念，讓同學體驗成功，培育自信;培育同學良好的學習習慣，突出強化地理思維力量的培育。 二、抓緊、抓好課堂教學環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學，開展多樣化的學習形式 由于學校地理強調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理，難度較大。因此，我在備課前，仔細討論教學標準，綜合各種

12、版本教材，結(jié)合同學實際，適當增加同學對問題的理解深度。平常多搜集一些相關的時事材料，如玉樹“地震，火山，嫦娥探月， 臺風大事等，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就，注意生活與所學學問內(nèi)容的聯(lián)絡，以生活中的材料作為學問愛好的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，仔細備好每一節(jié)課，寫出較好完好而詳細的教案。 在備好課的根底上，講好每一節(jié)課，進步課堂40分鐘的教學效果，是進步地理教學成果的關鍵。在課堂上盡力準確無誤的向同學傳授教材學問，常常啟發(fā)同學思維，分析問題深化淺出，列舉同學喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的進步了同學學習地理的愛好性。另一方面，充分利用各種教學掛圖，有時借助

13、多媒體展現(xiàn)地理事物的形成過程，讓同學增加了感性熟悉，加深對教材學問的理解和記憶，又培育了同學的讀圖力量，課堂效率有較大進步。 三、 學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，進步同學學習的樂觀性 學校地理課程的總目的是要求同學初步把握地理的根本學問和根本原理，獲得地理技能，進展地理思維力量，把握學習和探究地理問題的根本方法和技術手段;增加愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)進展觀念。在教學中進展目的的細化，從學問和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個角度進展落實。即不但要求同學把握根本的地理學問和學習地理的根本技能，同時還要求同學把握獲得學問的方法或理解學問獲得的過程，為

14、了培育合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學過程中培育同學形成正確的人地關系、可持續(xù)進展觀念及愛國情感。在班級教學中，班級之間有差異，同學個體也有差異，教學中我根據(jù)同學實際狀況，采納分層教學，以先帶后，承包互幫，呈現(xiàn)同學共性風采，凸現(xiàn)團隊式學習，建立學習型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的原那么，突出過程性評價，進步同學的學習的樂觀性。 四、 今后的工作思路 1.加快教學方法討論，在教學中仔細汲取別人先進的教學方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。 2.以同學為主體，留意根底學問教學，調(diào)動同學的學習愛好。 3.重視概念和規(guī)律的教學方法，重視學問的應用。 總之，我要不斷改良工作方法，更好的完成教學工

15、作。總結(jié)閱歷，查找缺乏，爭取在新的一年，獲得好成果。 初二地理老師個人教學總結(jié)4 地理學科在學校是一門非中考的科目，但它與人們的學習、生活、成長有親密的聯(lián)絡。學校地理課程標準從學問與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度提出了明確要求。作為一名老師就要仔細地、樂觀地落實。一學期來，我為此做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)反思如下： 一、加強學習，進步素養(yǎng) 樂觀參與學校組織的政治學習，和訓練法律法規(guī)的學習。做到有記錄、有心得。樂觀參與連續(xù)訓練和骨干老師培訓，努力進步業(yè)務素養(yǎng)。樂觀參與校本討論，自覺進展新課標、新教材、新教法、新訓練思想的學習、運用與理論。樂觀參與學校組織的聽評課和區(qū)教研室組織的討論活動。

16、二、深化分析，制定方案 開學初，根據(jù)學校教務處的方案支配并結(jié)合八班級實際狀況，制定好本學期八班級地理教學方案。在日常教學過程中，仔細落實，準時覺察狀況，準時解決，準時修正。 三、構(gòu)建和諧，形成合力 在訓練教學工作中，對待同學民主公平、公正合理、嚴格要求、急躁教育;對待同事團結(jié)協(xié)作、互相敬重、友好相處;對待家長主動協(xié)調(diào)，樂觀溝通;對待自己嚴于律已、以身作那么、為人師表。 四、細心預備，講求效率 1、仔細討論課標、教材和同學，悉心查閱資料，學習先進的訓練教學思想和方法。做到周前備課、課前再備課，樂觀利用網(wǎng)絡和配套教學光盤，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的預備。 2、激發(fā)同學的學習愛好，引導

17、同學思索課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設計或補充一些同學較熟識和感愛好的地理問題和事象，以展現(xiàn)地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，初步激起同學的求知欲。把需要記憶的地理學問編成順口溜，好記好背，減輕同學負擔。 3、課堂教學中調(diào)動同學樂觀參加，把重點放在互動探究和思維方法、學習方法的指導上。親密聯(lián)絡消費生活的實際與地理環(huán)境的關系，重視讀圖、用圖、利用圖表分析的力量訓練，加強同學間的合作探究力量的培育，努力進步課堂學習實效。教學反應當堂完成，對突出問題準時予以訂正、指導。 4、急躁細致做好后進生轉(zhuǎn)化工作。在課堂教學中，注意分層次，關注后進生，適時提問引導。對成果差的同學的作業(yè)，仔細認真批閱，給出鼓勵性

18、的評語，要讓他們真實的感受到老師的關愛。盡管成果不盡人意，但我從不放棄盼望。以樂觀的心態(tài)，堅持談話輔導，堅信會考肯定有個好結(jié)果。 5、指導課外地理活動小組開展活動，培育同學地理學習力量。本學期開展了閱讀地理課外書、寫地理小論文、辦地理報、開展天象觀測等。在活動過程中，同學獲得搜集材料、提取有效信息的力量;辯證的思維方式及其表述力量;動手理論理論力量等。培育了同學自主學習的力量，進展同學的共性，使同學具有活潑的思維，從而到達培育創(chuàng)新精神與理論力量的目。 五、獲得成果，存在缺乏 本學期在我和全體同學的合作和努力下，比擬圓滿的完成了訓練教學任務。所教同學根本上具備了學校階段的地理根底學問和根本技能，

19、為同學今后連續(xù)學習、參與社會理論活動打下根底。絕大多數(shù)同學根本上把握了學習區(qū)域地理的根本方法，地理分析力量都有不同程度的進步，能初步熟悉地理環(huán)境與人類活動的互相關系，增加了同學的環(huán)境保護意識和可持續(xù)進展的觀念。 地理會考成果是：良好率為80.6%;合格率為98.7%;結(jié)果令人滿足。 在獲得成果的同時，也存在著缺乏。主要表如今：在組織同學課堂分組爭論溝通時，不能做到收放自如，課堂給人亂糟糟的感覺，同學在爭論中時常偏離主題，由爭論變爭辯。因為教的同學多，對一些同學不是很理解，尤其是一些中等生，因此不能把每個同學的學習效果都落實到位。在轉(zhuǎn)化后進生中，雖然下了功夫，可在有的同學身上效果不是很明顯。 六

20、、面對將來，連續(xù)拼搏 1、加強教學方法討論，在教學中仔細汲取別人先進的教學方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深化升華。 2、加強學習，在課件制作程度上還要進步。 3、保持成果，克制缺乏，再上一層樓。 初二地理老師個人教學總結(jié)5 本學期本人擔當初二班的地理課程，為了抓好教學，本著仔細負責的工作態(tài)度，課前仔細備課，上好每一節(jié)課，催促同學準時完成作業(yè)并復習，使同學能較好地把握教材的根底學問和根本觀點。詳細主要是做好以下幾項工作： 一、進步教學質(zhì)量，上好每一堂課 1、為了把自己的教學程度進步,我堅持閱讀?中學地理教學參考?,?地理教學?,?地理訓練?等書籍。在備課過程中仔細分析教材，鉆研新課標,根據(jù)教材的特點,如教材的構(gòu)造，重點與難點，和同學的實際狀況設計教案. 2、實行相應的措施培育同學方法、習慣，預防同學在學習新學問過程中可能會遇到哪些困難。 3、仔細鉆研教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教高二地理教學工作總結(jié)材、如何支配每節(jié)課的活動。 4、虛心學習，提升自身的課堂教學力量，平常多聽同組老師的課，及校級、市級公開課，爭取上好每一堂課，同時每次聽課進展仔細評課、反思，取長補短。 二、重視課堂管理，注意力量養(yǎng)成 做為一名老師，我深知課堂管理的重要性。有了一個科學的課堂管理，那教學就等于成功了一半。為此，我非常重視課堂管理，每天都以自身飽滿的心情進入課堂，