材料作文《快馬加鞭》的審題點題扣題訓(xùn)練

1、悅目爽心明航向故事性新材料作文中心論點的提煉美澳學(xué)校語文教研組高三周考訓(xùn)練指導(dǎo)序列化五2014年4月王保儉閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。2014年是農(nóng)歷甲午馬年，快馬加鞭是常說的話語。楠木，木質(zhì)堅硬，木材名貴，生長緩慢，成為棟梁材要上百年。上世紀(jì)民國時期去趟歐洲，坐輪船得花一個月的時間。在途中可以閱讀，寫家書，思鄉(xiāng)，精神生活豐富多彩。高鐵，速度至少達(dá)到250公里小時，為人們的出行帶來便捷?？墒?，一些發(fā)達(dá)國家的老百姓拒絕高鐵，也沒見得人家的日子過得有多難受。要求：選準(zhǔn)角度，自定點意：自擬題目；除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。 給閱卷者一個打高

2、分的理由習(xí)作展示一 立意：浮躁的快節(jié)奏，靜心的慢生活中心論點：拒絕浮躁，保持靜心分論點1：浮躁使人遺恨千古論據(jù)：分論點2：拒絕浮躁，靜心厚積薄發(fā)論據(jù)：分論點3：拒絕浮躁，安心備考論據(jù)：習(xí)作展示二 立意：放慢生活的節(jié)奏，享受生活中心論點：掌握生活節(jié)奏，快樂行走一生分論點1：知足者常樂論據(jù)：分論點2：發(fā)現(xiàn)生活的美，享受生活論據(jù)：分論點3：在享受生活中去追求論據(jù)：習(xí)作展示三 立意：人生在于享受過程中心論點：但也失去了享受的時間分論點1：注重細(xì)節(jié)，讓過程更加完美論據(jù)：分論點2：注重誠信，讓過程更加完美論據(jù)：分論點3：注重尊重，讓過程更加完美論據(jù)：習(xí)作展示四 立意：何妨吟嘯且徐行中心論點：人生的列車，重

3、要的不是目的地，而是沿途的風(fēng)景和人看風(fēng)景的心情分論點1：放慢速度，懂得欣賞，贏得歡愉。論據(jù)：蘇軾分論點2：放慢速度，懂得欣賞，得到寧靜。論據(jù)：陶淵明分論點3：放慢速度，懂得欣賞，獲得榮譽(yù)。論據(jù)：諾貝爾文學(xué)獎獲得著愛麗絲I門羅習(xí)作展示五 立意：生命的意義在于體現(xiàn)生命的過程中心論點：注重美的過程分論點1：等待，是生命的過程論據(jù)：分論點2：失敗，是生命的過程論據(jù)：分論點3：拼搏，是生命的過程論據(jù)：習(xí)作展示六 立意：中心論點：只有經(jīng)歷了時間的沖刷，才能贏得鋪面花香。分論點1：耐得住寂寞，守得住繁華論據(jù)：分論點2：禁得起歲月，拿得住鮮花論據(jù)：分論點3：挺得住寒冬，贏的到春天論據(jù)：習(xí)作展示七 立意：慢中別

4、有韻。享受繁忙之中的滿意人生，品味舒緩的生活律動。中心論點：品味慢生活找尋 領(lǐng)略“慢中別有韻”的”“慢”妙生活。分論點1：采菊東籬下，悠然見南山。論據(jù)：分論點2：心中一畝田，種花草春天。論據(jù)：三毛分論點3：閑庭信步時，慢看云巻舒、論據(jù)：習(xí)作展示八 立意：放慢節(jié)奏，品味生活。中心論點：只有放慢節(jié)奏，我們的積累才得以沉淀，我們才能真正的享受成功、生活分論點1：只有放慢節(jié)奏，才能擁有純凈的提升自我空間。論據(jù)：劉歡的演出分論點2：只有放慢節(jié)奏，才能得到文學(xué)的真諦。論據(jù)：莫言的創(chuàng)作分論點3：只有放慢節(jié)奏，才能使靈魂跟上自己的身體。論據(jù)：印 度人的生活節(jié)奏學(xué)習(xí)目標(biāo)1、準(zhǔn)確立意2、正確擬寫中心論點3、掌握論

5、點的表述形式和要求議論文的靈魂中心論點認(rèn)識論點論點是作者對所議論問題的見解和主張。六國論中心論點：六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。 論點通常用一個表明判斷的語句來表述。直接表明作者主張什么，反對什么。論點的表述哪句可作論點?1、勤奮學(xué)習(xí)。3、我們中國人是有骨氣的。2、揚(yáng)長避短。4、在文學(xué)，無論閱讀或?qū)懽?，我們必須有一字不肯放松的?jǐn)嚴(yán)。1、 吃透材料，抓準(zhǔn)材料中心如何提煉中心論點例 1 古代有一個漁翁，一天，在井里網(wǎng)撈了兩條大鯉魚；第二天，在井里撈到了三條鯽魚；第三天，僅僅撈到了幾只米蝦；第四天，第五天什么也沒撈到，這是為什么呢？閱讀材料，提煉寫作的中心論點 析對材料要點的因果進(jìn)行分析。

6、用因果聯(lián)想的方法 ：一是找結(jié)果二是找原因例如上則材料，可以這樣思考：為什么漁翁的收獲越來越少？鯉魚鯽魚米蝦空白 結(jié)果 追 溯原因 井里撈魚 空間不寬水域狹窄藏魚不多 像上面這則材料就要明確漁翁后來沒撈到魚，是因為局限在井里這狹小的空間范圍內(nèi)?？梢姡@材料講的是空間狹廣與收獲小大的問題辨分辨材料間的關(guān)系 上面這材料可提出這樣的中心論點、找準(zhǔn)切入角度，提煉中心論點到廣闊的空間去撒網(wǎng)，方有豐碩的收獲。 方法一 從材料中心提煉鯉魚鯽魚米蝦空白 結(jié)果 追 溯原因 井里撈魚 空間不寬水域狹窄藏魚不多 中心論點到廣闊的空間去撒網(wǎng)，方有豐碩的收獲。 例 1 古代有一個漁翁，一天，在井里網(wǎng)撈了兩條大鯉魚；第二天

7、，在井里撈到了三條鯽魚；第三天，僅僅撈到了幾只米蝦；第四天，第五天什么也沒撈到，這是為什么呢？謝謝！ 議論文論據(jù)充實與論證方法的使用【課型】寫作訓(xùn)練 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.積累議論文寫作素材，充實議論文論據(jù)2.了解議論文常見的論證方法并熟練運(yùn)用3. 通過讀、寫、議等活動，培養(yǎng)學(xué)生議論文寫作中嚴(yán)謹(jǐn)、深刻、準(zhǔn)確的思維品質(zhì)【學(xué)習(xí)重點】了解議論文常見的論證方法并熟練運(yùn)用 議論文論據(jù)充實 議論文“內(nèi)容充實”是指寫進(jìn)文章里的材料有較高的質(zhì)量，內(nèi)容豐富，所選材料對表現(xiàn)中心來說是必要的、足夠的，而不是單薄的。寫議論文，論據(jù)要典型充足，要讓事實說話。材料豐富并不等于內(nèi)容充實，這就像一堆建筑材料并不等于一座建筑物一樣。

8、在積累材料的基礎(chǔ)上，還要學(xué)會恰當(dāng)?shù)亍盎瘖y”材料，方能達(dá)成“內(nèi)容充實”的目標(biāo)?；瘖y技法一古今中外充實廣度：要寫好議論文，必須注意所采用的材料的廣泛性，即它的“廣度”。在這方面，很重要的一點就是取材要兼顧古今中外的各個方面，選取典型材料。如：史學(xué)家司馬光寫資治通鑒花了19年；相聲藝術(shù)宗師侯寶林為學(xué)諧語手抄一部十多萬字的諧浪；俄國大作家托爾斯泰寫戰(zhàn)爭與和平花了27年；德國著名醫(yī)生歐立希連續(xù)試驗 914 次，終于研制成治療人體內(nèi)錐蟲和抗螺旋體病菌的新藥新胂凡納明。這些事例充分證明了古今中外無數(shù)有成就的人之所以取得事業(yè)的成功，秘訣在于他們有恒心和毅力。 針對訓(xùn)練1下面是以“勤奮，成功的保證”為論點的議論

9、片段，在橫線處補(bǔ)上二至三個古今中外的事實論據(jù)，來論證觀點。 “業(yè)精于勤荒于嬉”，一個人要想在事業(yè)上有所成就，就必須勤奮。玩耍，只能荒廢事業(yè)，使人一事無成。我國數(shù)學(xué)家華羅庚曾說過：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才?！惫沤裰型猓S許多多有成就的人，他們都是因為勤奮，才從眾多的人中脫穎而出，成為人們所佩服的人。還有很多偉人的事例不勝枚舉，但他們的人生經(jīng)歷都說明了一個道理：天才出于勤奮，成功來自勤奮！ 化妝技巧二點面結(jié)合充實厚度1點式論證，就是在一個比較大的段落內(nèi)，抓住某一個事例或某一句名言進(jìn)行分析論證。它的好處是筆墨詳盡，說理透徹。例如：在挫折中成就自己不平凡的事業(yè)。美國第32任總統(tǒng)富蘭克林羅斯福，

10、被視為美國歷史上最偉大的總統(tǒng)之一，也是美國歷史上唯一連任四屆總統(tǒng)的人。他撲滅了一場林火之后，跳入海中，因此患上了脊髓灰質(zhì)炎癥。高燒、疼痛、麻木以及終生殘疾并沒有使他放棄堅持理想的信念，經(jīng)過一段治療和堅持不懈的鍛煉他又重返政壇，并成為拄著雙拐的紐約州州長。政敵們常用他的殘疾來攻擊他，但他仍以卓越的政績、驚人的口才讓對手失色。依靠著戰(zhàn)勝挫折的堅韌和樂觀，羅斯福以絕對的優(yōu)勢當(dāng)選了美國第32任總統(tǒng)。2面式論證，就是在一個比較小的段落內(nèi)連續(xù)鋪排三個以上的事例或名言進(jìn)行論證，一般以排比句的形式出現(xiàn)。它的好處是筆墨節(jié)儉而材料豐富。例如：古往今來，許多名人賢士無不是在挫折中成就了不平凡的事業(yè)。面對耳聾，貝多芬

11、頑強(qiáng)拼搏，發(fā)出“我要扼住命運(yùn)的咽喉”的吶喊，終成一代“樂圣”；面對失敗，愛迪生堅持不懈，發(fā)出“我已找到一千多種不適合做燈絲的材料”的樂觀心聲，終于給世界帶來了光明；面對仕途苦悶，蘇東坡壯心不已，發(fā)出“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的昂揚(yáng)曲調(diào)，在挫折中逐步走向成熟是挫折，使他們平靜的理想之湖激蕩起壯美的浪花；是挫折，使他們和緩的心靈之曲奏鳴出雄壯的旋律！ 3點式論證和面式論證相結(jié)合，可以使文章在材料上顯得豐富多彩而又詳略有致。一般來說，對于自己比較熟悉、能夠充分展開分析的材料，用點式較好，那樣可以展示自己的論證實力和風(fēng)采。而對于那些不夠熟悉、又不想舍棄的材料，用面式較好。另外，新穎新鮮的材料用

12、點式，眾所周知的材料用面式。 針對訓(xùn)練2運(yùn)用點面結(jié)合來論證下面的觀點。慧眼識真才！有真才的人最能識別和推薦真才！(觀點)-?；瘖y技巧三掌握議論文論證方法強(qiáng)化分析充實“力度” 分析是議論文的看家本領(lǐng)。事例和名言只有借助分析這一鏈條，才能與你要表達(dá)的主旨發(fā)生聯(lián)系，所以，列舉事例、引用名言以后，還要緊扣中心主旨，對所用的事例、名言進(jìn)行分析和闡述。具體可以在以下方面強(qiáng)化“化妝”效果： 化妝點1：運(yùn)用因果推理法分析 運(yùn)用因果推理法分析，要在列舉事例之后，找出材料與觀點之間的因果關(guān)系，運(yùn)用因果句的形式進(jìn)行分析說理。因此，寫作時應(yīng)該注意觀點與材料之間的因果關(guān)系的闡釋和表述，用原因與結(jié)果的必然聯(lián)系來證明論點的

13、可靠性和正確性。其表述形式常為“(正是)因為所以”(由因?qū)Ч?“之所以是因為”(以果溯因法)“既(然)就(那么)”“因此”等等；另外，運(yùn)用因果思維分析問題時，不要主觀武斷，以免造成論證的似是而非、簡單膚淺，要對事物發(fā)生的原因進(jìn)行認(rèn)真思索，不能只考慮單一的或表面的原因，而應(yīng)該根據(jù)事物的結(jié)果和復(fù)雜情況，進(jìn)行全方位、多方面的深入思考。 針對訓(xùn)練3下面是面對磨難的片段，論證力度不夠，請運(yùn)用“因果推理法”來充實論證力度。人生總不可能一帆風(fēng)順，總免不了要經(jīng)受大大小小的磨難，經(jīng)受住磨難則能成就人生。貝多芬雙耳失聰，卻能在這樣的磨難下創(chuàng)造出不朽的交響曲，撼人心靈；司馬遷遭受腐刑，卻能在這樣的恥辱中寫成史記，

14、汗青溢光；一代體操王子李寧淚灑漢城后，黯然退出體壇，卻又另辟天地，讓“李寧牌”系列運(yùn)動用品風(fēng)靡中國的體育用品市場。磨難，能帶領(lǐng)人沖破黑暗，綻放光彩。 化妝點2：運(yùn)用假設(shè)推理法分析 運(yùn)用假設(shè)推理法分析，就是運(yùn)用假設(shè)因果法揭示事物之間的聯(lián)系。這里需要注意的是，用運(yùn)用假設(shè)因果法揭示事物之間的聯(lián)系有一個最基本的要求：如果所舉的例子是正面的，就要從反面來假設(shè)分析；如果所舉的例子是反面的，就要從正面進(jìn)行假設(shè)分析。其表述形式常為“假如不是那么”“如果沒有怎么會”“假如是那么”“如果是會”“即使也”等等?！臼纠空擖c：正確的選擇使他的青春無悔，人生無悔。 敘例：蘇聯(lián)偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)的奠基人高爾基，青年時代一

15、度希望成為一名歌唱家。他曾去報考一個著名的合唱團(tuán)，竟被錄取了?？墒?，他經(jīng)過再三考慮，最終放棄了歌唱事業(yè)拿起了戰(zhàn)斗的筆，成為一代文學(xué)大師。議例：如果高爾基沒有作出這樣的選擇，也許幾十年后，世界上只會增加一名平庸的歌手而失去一位文學(xué)巨匠了。 化妝點3：運(yùn)用對比法分析這種方法，所舉事例形成正反對照，然后加以分析，論證觀點。也就是將相對或相反的論據(jù)擺在一起進(jìn)行分析議論，從對比中突出、強(qiáng)化其對中心論點的論證力量。思路：正面例子反面例子對比分析注意：(1)要圍繞中心論點選擇比較材料，確定對比點。所選對象必須是兩種性質(zhì)截然相反或有差異的事物，論證時要緊扣文章的中心。(2)正反論證應(yīng)有主有次。若文章從正面立論

16、，論據(jù)部分則以正面論述為主，以反面論述為輔；若文章從反面立論，則以反面論述為主，以正面論述為輔。 針對訓(xùn)練5請用“正反對比分析”的方法，為下面的文段添加論證文字，使觀點得到論據(jù)的支撐。觀點：勤能補(bǔ)拙就拿我國明代的張溥來說，他小時候很“笨”，別人讀一會兒就能背下來的東西，他往往要讀幾十遍才能背下來。但是，他并沒有灰心，每拿到一篇文章，先認(rèn)真抄一遍，校正好，再大聲朗讀一遍，然后燒掉，接著再抄。這樣，一篇文章往往要抄六七遍。后來，他逐漸變得文思敏捷，出口成章。26歲寫下了名揚(yáng)天下的五人墓碑記。相反，仲永5歲就能賦詩，可謂天賦出眾。憑著聰明，他父親帶他四處作詩炫耀。仲永再也不思進(jìn)取，長大以后，他變得庸

17、庸碌碌，“泯然眾人矣”！ 化妝點4：運(yùn)用設(shè)問法分析 設(shè)問分析法，即在敘述完事例之后，對所述事例中存在的矛盾進(jìn)行發(fā)問，沿著“為什么”這條思路，探求事例的根源，發(fā)現(xiàn)其本質(zhì)，使內(nèi)容逐步深化。提示：添加設(shè)問分析的議論文字時，最好用上導(dǎo)引詞“為什么”“因為”“所以”等，不但能起到引領(lǐng)思維的作用，更可以使說理層次分明?！臼纠空擖c：自立自強(qiáng) 敘例：一支箭直射而出，超越了沖向長空的老鷹?；赝砗蟮睦销棧靡庋笱蟆？珊镁安婚L，箭飛了一陣徑直向下栽去，跌落到了地面，而老鷹依然在天際翱翔。 議例：箭為什么會很快跌落地上？鷹又為什么能夠長久地飛翔？箭依靠的是片刻的外力，而鷹憑借的是自身的努力。所以，要取得成功，必

18、須靠自己自立自強(qiáng)。二針對訓(xùn)練6. 請用“設(shè)問分析法”為下面的文段添加論證文字，使觀點得到論據(jù)的支撐。論點：自立自強(qiáng) 洪戰(zhàn)輝，2005年感動中國人物，11歲時就經(jīng)歷重大家庭變故，稚嫩的肩膀承擔(dān)起生活的重負(fù)。從讀高中開始，他把沒有血緣關(guān)系的妹妹帶在身邊，靠做小生意和打零工來維持生活，直到背著妹妹上大學(xué)。 化妝點5：歸納分析法歸納分析法，即將所有事例的共同特點歸結(jié)在一起，凝煉成一個鮮明的觀點或發(fā)人深省的問題，進(jìn)而深化全文的意旨，使文章進(jìn)入一個新的、更高的境界。【示例】論點：眼淚為感動而流淌 敘例：為朱自清筆下父親穿棉布袍子的笨重的背影而流淌，那樸素的文字下跳動著至愛的親情；為紅巖中的英雄群體而流淌，他們讓人看到，信仰曾經(jīng)具有抵抗死神的力量