天宮課堂第二課觀后感學(xué)習(xí)感悟10篇

1、天宮課堂第二課觀后感學(xué)習(xí)感悟10篇“天宮課堂”第二課的內(nèi)容要從約400公里外的宇宙空間傳回地球，不是一件簡(jiǎn)潔的事，這背后離不開一些高科技航天裝備的支持。天宮課堂第二課觀后感學(xué)習(xí)感悟有哪些？一起來看看天宮課堂第二課觀后感學(xué)習(xí)感悟，歡送查閱!天宮課堂第二課觀后感學(xué)習(xí)感悟1奮斗是圓夢(mèng)的翅膀。一代代航天人在航天“實(shí)驗(yàn)田”中勤懇耕耘，心有天地經(jīng)緯、腳向浩瀚天宇，在一窮二白的根底上艱苦奮斗，在反復(fù)實(shí)驗(yàn)求索中砥礪前行，在精益求精攻關(guān)下追求卓越，敢闖難關(guān)、勇開新路。一個(gè)個(gè)航天員在嚴(yán)格系統(tǒng)全面的訓(xùn)練中學(xué)經(jīng)驗(yàn)、強(qiáng)本事，飛天游覽、出艙行走需要扎實(shí)的功底，需要他們具備過硬的心理素養(yǎng)和強(qiáng)健的體魄，寒來暑往的努力訓(xùn)練讓他

2、們擁有超強(qiáng)的意志力與自信念。為了宏大的航天事業(yè)，航天工與航天員，將艱辛與曲折作為事業(yè)進(jìn)展的“階梯”，以志氣鍛造骨氣，以骨氣厚積底氣，在接續(xù)奮斗中完成航天事業(yè)更高水平的創(chuàng)新與突破。從“神一”的放射勝利到“神五”“神六”“神七”的宇宙之行中國(guó)的載人航天事業(yè)成果豐碩。在“追夢(mèng)”的道路上，每一次都是全新的征途，每一次都是前所未有的挑戰(zhàn)，當(dāng)然，前所未有的挑戰(zhàn)難度也造就了前所未有的高度。魯迅先生曾說：“其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”，路是由雙腳踏出來的，是一步一個(gè)腳印開拓出來的。從1956年中國(guó)航天事業(yè)進(jìn)展至今，自食其力、自主創(chuàng)新是進(jìn)展中一以貫之的堅(jiān)持，是推動(dòng)航天事業(yè)進(jìn)展壯大的核心競(jìng)爭(zhēng)力。走前

3、人沒走過的路自然少不了彎路，闖前人沒闖過的關(guān)也必定少不了挫折，成為先驅(qū)，方能成為先鋒，唯有敢闖，才能闖出新天地，搶占“新高地”。宏大事業(yè)孕育著宏大精神?；赝教焓聵I(yè)進(jìn)展史，無論是“東方紅一號(hào)”的勝利放射，還是神舟系列載人航天工程的重大成就；無論是北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的全面建成，還是“嫦娥”奔月與“天問”探火，從大膽想象到勝利實(shí)踐，無不彰顯著中國(guó)與時(shí)俱進(jìn)的航天實(shí)力。中國(guó)的航天事業(yè)從困難起步到艱辛跋涉再到取得輝煌業(yè)績(jī)，在浩瀚太空中留下的是中國(guó)身影、中國(guó)腳印，在航天事業(yè)的進(jìn)展道路上留下的是中國(guó)精神、中國(guó)力量。這種精神與力量必將引領(lǐng)著14億中華兒女萬眾一心齊奮斗，激蕩起磅礴偉力，奮進(jìn)新征程，逐夢(mèng)。天宮課堂

4、第二課觀后感學(xué)習(xí)感悟2八年前，航天員王亞平老師在聶海勝、張曉光老師的幫助下開展了首次太空授課，在很多孩子心里種下了航天和科學(xué)的種子。如今，她又一次踏上了太空之旅，在今日為我們帶來了難忘的“天宮課堂”第一課。在“天宮課堂”里，王亞平、翟志剛、葉光富老師在空間站為我們展現(xiàn)了太空轉(zhuǎn)身、浮力消逝、水膜張力、水球光學(xué)、泡騰片等試驗(yàn)，讓人感受到無窮的樂趣與神秘。在這么多好玩的試驗(yàn)中，我最喜愛的是水球光學(xué)試驗(yàn)，當(dāng)王亞平老師站在水球面前時(shí)，我們看見她的模樣是反過來的，這是由于水球相當(dāng)于凸透鏡，王亞平老師通過水球呈現(xiàn)的是倒立。接著，當(dāng)王亞平老師在水球中注入一個(gè)大氣泡時(shí)，她再次站在水球前，這時(shí)，我們可以看到她呈現(xiàn)

5、出一正一反的樣子。這一現(xiàn)象真是太神奇了，在班級(jí)觀看的同學(xué)們不斷發(fā)出驚嘆聲，用熱情的掌聲表達(dá)對(duì)科學(xué)的憧憬之情。還有好多神奇的試驗(yàn)，我就不一一說明了，每個(gè)試驗(yàn)都很奇異，讓人感到不行思議。通過這次的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，我也要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取長(zhǎng)大后有時(shí)機(jī)上太空旅行?！疤鞂m課堂”向世界彰顯了我們的自信，祝福祖國(guó)愈加繁華富強(qiáng)!天宮課堂第二課觀后感學(xué)習(xí)感悟3振作人心的那一刻，航天員翟志剛、王亞平、葉光富先后進(jìn)入天和核心艙，后續(xù)將按方案開展相關(guān)工作。我國(guó)高科技進(jìn)展突飛猛進(jìn)，神舟七號(hào)放射勝利，5G互聯(lián)網(wǎng)研討與產(chǎn)業(yè)化獲得重大突破，我國(guó)首條國(guó)際一流水平的高速鐵路在京津兩大城市間開通，首個(gè)中國(guó)人基因組序列研

6、討成果發(fā)表，北京正負(fù)電子對(duì)撞機(jī)重大改造工程建設(shè)任務(wù)圓滿完成，曙光5000A躋身世界超級(jí)計(jì)算機(jī)前十。蛟龍深潛，嫦娥探月。我國(guó)科技實(shí)力不斷進(jìn)步。重大科技成果持續(xù)涌現(xiàn)，科技創(chuàng)新日趨活潑，為經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量進(jìn)展注入了新的活力。千年幻想，今朝完成。去年7月23日，天問一號(hào)在文昌航天放射場(chǎng)由長(zhǎng)征五號(hào)遙四運(yùn)載火箭放射升空，勝利進(jìn)入預(yù)定軌道。天問一號(hào)于20X年2月到達(dá)火星，實(shí)施火星捕獲。20X年5月?lián)駲C(jī)實(shí)施降軌，著陸巡察器與圍繞器別離，軟著陸火星外表，火星車駛離著陸平臺(tái)，開展巡察探測(cè)等工作，對(duì)火星的外表形貌、土壤特性、物質(zhì)成分、水冰、大氣、電離層、磁場(chǎng)等科學(xué)探測(cè)，完成中國(guó)在深空探測(cè)領(lǐng)域的技術(shù)跨越5。深空探測(cè)將推動(dòng)空

7、間科學(xué)、空間技術(shù)、空間應(yīng)用全面進(jìn)展，為效勞國(guó)家進(jìn)展大局和增進(jìn)人類福祉作出更大奉獻(xiàn)。截至20X年2月3日，“天問一號(hào)”探測(cè)器總飛行里程已超過4.5億公里，距地球約1.7億公里。我們正站在“兩個(gè)一百年”的歷史交匯點(diǎn)，全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程即將開啟。征途漫漫，惟有奮斗。我們通過奮斗，乘風(fēng)破浪，走過了萬水千山。我們還要連續(xù)奮斗，勇往直前，制造更加絢爛的輝煌!神舟十三號(hào)的航天員按方案將在軌駐留6個(gè)月，在這6個(gè)月時(shí)間，主要工作是要進(jìn)一步驗(yàn)證空間站建筑和運(yùn)營(yíng)的關(guān)鍵技術(shù)。詳細(xì)來講，就是要和核心艙、天舟二號(hào)、天舟三號(hào)一起協(xié)作進(jìn)一步驗(yàn)證?？萍紡?qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。自信之路勝利，為中國(guó)航天點(diǎn)贊。神舟十三號(hào)載人飛船放

8、射取得圓滿勝利，又一次讓我們感受到祖國(guó)的強(qiáng)盛。天宮課堂第二課觀后感學(xué)習(xí)感悟4天宮課堂的講解，讓我贊嘆太空的神奇，活潑精彩的內(nèi)容，也讓我學(xué)到了許多學(xué)問。比方，航天員在太空中如何轉(zhuǎn)身，乒乓球放進(jìn)水杯里會(huì)不會(huì)浮起來，水球中放入泡騰片會(huì)是什么結(jié)果。這么多好玩的現(xiàn)象深深吸引了我，雖然其中的神秘我還不懂，但是科學(xué)的種子已經(jīng)深深埋入我的心里，我肯定好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大穿上企鵝服，探究更多的科學(xué)神秘。向我們國(guó)家的航天員致敬!天宮課堂第二課觀后感學(xué)習(xí)感悟5這次“天宮課堂”授課的對(duì)象主要是青少年，實(shí)行天地協(xié)同的互動(dòng)方式，由神舟十三號(hào)的航天員王亞平擔(dān)任主授課老師，葉光富和翟志剛擔(dān)任助手，為大家進(jìn)行直播授課。三位“太空老師

9、”為廣闊青少年展現(xiàn)了三個(gè)好玩的科學(xué)試驗(yàn)：乒乓球試驗(yàn)、水膜試驗(yàn)和泡騰片試驗(yàn)。同學(xué)們?cè)诘厣弦策M(jìn)行了上述試驗(yàn)，由于太空失重環(huán)境和地球的重力環(huán)境完全不同，呈現(xiàn)出了完全不同的試驗(yàn)現(xiàn)象，引發(fā)人們的沉思。比方同學(xué)們把乒乓球浸入水中，由于受到浮力的影響，小球會(huì)浮在水面上。但是在太空中，將乒乓球浸入水中后，小球卻懸在水中，即使在空中來盤旋轉(zhuǎn)也不會(huì)下落。據(jù)王亞平解釋，這是由于在空間站內(nèi)浮力會(huì)消逝，所以小球不會(huì)受浮力影響上浮。再來說說給我印象最深入的試驗(yàn)好玩的水膜試驗(yàn)。王亞平把水注入金屬圈中，形成一個(gè)似凸透鏡的大水球，放入折紙花，花在水球中綻放開來，令人嘆為觀止。這是由于失重環(huán)境下水的外表張力大顯神威，所以水不會(huì)向

10、下流，從而形成水球。再向水球中注入氣泡，氣泡將水球分割成兩個(gè)部分，會(huì)形成兩個(gè)一正一反的像，但是王亞平并沒有直接告知我們，而是引發(fā)我們思索，讓我們主動(dòng)去探究，發(fā)現(xiàn)科學(xué)的神秘。這次空間站的授課，我受到了極大的震撼，這也大大增加了我對(duì)科學(xué)的愛好，在我心中埋藏下了探究宇宙的種子。綻放的水中花似祖國(guó)蒸蒸日上的繁華，綻放著自己的光榮，熱情而又美妙。在直播中，我們不僅學(xué)習(xí)到了很多學(xué)問，同時(shí)也看到了地球外表和太空的漂亮景象，太空中游覽的每一顆星辰，大海中的每一滴海水，都承載著中國(guó)很多青少年的幻想。這是“天空課堂”第二次在中國(guó)空間站開課，我們堅(jiān)信，在將來，中國(guó)空間站會(huì)連續(xù)利用太空中獨(dú)特豐富的資源，引導(dǎo)和激勵(lì)青少

11、們主動(dòng)探究，弘揚(yáng)宏大的科學(xué)精神，讓我們懷著一顆熱愛科學(xué)和探究將來的心連續(xù)期望接下來的課程吧!天宮課堂第二課觀后感學(xué)習(xí)感悟6今日，老師組織我們觀看了天宮課堂，我懷著無比期望的心情去看天宮課堂，第一次近距離感受太空生活，心情特別沖動(dòng)。首先，我看到他們喝水的時(shí)分，并不是用我們那種一般的杯子，而是用一個(gè)袋子，上面有一個(gè)吸管來喝水。我還發(fā)現(xiàn)他們不是剛開頭就喝，而是先把水?dāng)D出來。水可以在空中漂移，只要一張嘴就可以把漂移在空中的水喝到肚子里。我了解到是由于太空中沒有重力，所以東西才都漂移起來。隨后，他們利用水的張力，把水從水膜做成水球。給我們講解了凸透鏡成像試驗(yàn)，讓我們懂得了凸透鏡成倒立的像原理。通過這次天

12、宮課堂的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了許多的太空學(xué)問。他們勇于探究的精神，值得我們鄙視!我肯定要好好學(xué)習(xí)，將來也用自己的科學(xué)文化學(xué)問為祖國(guó)的航空航天事業(yè)做奉獻(xiàn)!天宮課堂第二課觀后感學(xué)習(xí)感悟7中國(guó)人的航天夢(mèng)做了幾千年，從故事的嫦娥奔月，牛郎織女的鵲橋會(huì)，夸父追日，到實(shí)際行動(dòng)的萬戶飛天的壯舉，敦煌石窟的仕女飛天壁畫，無不彰顯著中華民族對(duì)飛向太空，游覽宇宙的憧憬。從20XX年11月20日到20X年6月17日中國(guó)共勝利放射了12座神舟飛船，見證了中國(guó)載人航天事業(yè)的闊步向前。從神舟5號(hào)航天員楊利偉一人一日游，到神舟12號(hào)的三人三個(gè)月游；從翟志剛把中國(guó)人民的五星紅旗插在太空開頭，無不證明中國(guó)的航天事業(yè)的飛速進(jìn)展。10月1

13、6日神舟13號(hào)也將飛上太空，三名航天員將乘坐飛船完成一些科研任務(wù)，他們分別是翟志剛，王亞平，葉光富組成。翟志剛是神舟7號(hào)的航天員，第一個(gè)把中國(guó)的國(guó)旗插上太空的人，經(jīng)驗(yàn)豐富；王亞平是神舟十號(hào)的太空老師，是中國(guó)人第一個(gè)站在世界講臺(tái)的老師；葉光富是第一次上太空，各方面素養(yǎng)都非常過硬。他們?nèi)藢⒃谔站幼?個(gè)月，要完成五大飛行任務(wù)。一是開展機(jī)械臂輔助艙段轉(zhuǎn)位、手控遙操作等空間站組裝建筑關(guān)鍵技術(shù)實(shí)驗(yàn)；二是進(jìn)行23次出艙活動(dòng)，安裝大小機(jī)械臂雙臂搭配轉(zhuǎn)接件及懸掛裝置，為后續(xù)空間站建筑任務(wù)做準(zhǔn)備；三是進(jìn)一步驗(yàn)證航天員在軌駐留6個(gè)月的健康、生活和工作保障技術(shù)；四是進(jìn)行航天醫(yī)學(xué)、微重力物理領(lǐng)域等科學(xué)技術(shù)實(shí)驗(yàn)與應(yīng)用

14、，開展多樣化科普教育活動(dòng)；五是全面考核工程各系統(tǒng)執(zhí)行空間站任務(wù)的功能性能，以及系統(tǒng)間的匹配性。這次王亞平還要完成出艙任務(wù)，成為中國(guó)第一個(gè)出艙的女航天員。在此提前祝愿三位航天員在太空平平安安，圓滿完成飛天任務(wù)。天宮課堂第二課觀后感學(xué)習(xí)感悟8今日，我觀看了一個(gè)名叫“中國(guó)空間站天宮課堂”的直播課。這個(gè)視頻主要講解并描述了“太空老師”翟志剛、王亞平、葉光富在中國(guó)空間站為廣闊青少年帶來的一場(chǎng)精彩的太空科普課。我覺得最神奇的情節(jié)是水球。第一處就是王亞平老師做了一個(gè)水球。它非常漂亮，只見王亞平老師將水滴放進(jìn)水膜中，然后水膜會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)變厚，連續(xù)向水膜里添加水滴，最終變成了一個(gè)漂亮的水球。王亞平老師還說在陸地上是

15、做不了水球的，只有在微重力的情況下才能完成。老師們的太空之旅真是又神奇又好玩，真想像他們一樣英勇地完成祖國(guó)崇高的太空任務(wù)。天宮課堂第二課觀后感學(xué)習(xí)感悟9今日，我們?cè)诮淌覅⑴c了中國(guó)空間站“天宮課堂”首次太空授課，“神舟十三號(hào)”的航天員翟志剛、王亞平和葉光富給我們上了一節(jié)活潑好玩的物理課。首先，王亞平老師給我們展現(xiàn)了天和核心艙的主要結(jié)構(gòu)，先后帶我們參觀了居住區(qū)、衛(wèi)生區(qū)和太空廚房。隨后，老師還介紹了太空跑步機(jī)、太空自行車、“企鵝服”等運(yùn)動(dòng)裝置的用法，并解釋了太空中錘煉的重要性：空間站幾乎沒有重力，微重力的環(huán)境會(huì)使人血液上涌、骨骼疏松、肌肉萎縮，需要堅(jiān)持錘煉以保持身體健康。葉光富老師還為我們演示了在太

16、空中如何行走、轉(zhuǎn)身，從而讓我們對(duì)宇航員在太空中的生活有了更多的了解。接著，就是最沖動(dòng)人心的太空試驗(yàn)環(huán)節(jié)了。三位老師演示了太空細(xì)胞學(xué)試驗(yàn)、浮力試驗(yàn)、泡騰片試驗(yàn)等，其中最讓我印象深入的是水球成像試驗(yàn)。王亞平老師先制成一個(gè)水膜，再向水膜中緩緩注水。由于微重力環(huán)境下外表張力較強(qiáng)，水膜變成了一個(gè)晶瑩剔透的水球。老師又向水中注入一個(gè)氣泡，將臉靠近水球時(shí)，水球里竟然呈現(xiàn)了一正一反兩個(gè)像。老師解釋道，這是由于氣泡將水球分割成兩部分，使其分別成像。這樣一節(jié)別開生面的“天宮課堂”結(jié)束之后，我終于明白了“太空授課是物理課堂上最活潑的實(shí)踐案例”這一說法。正如王亞平老師在課程最終給我們青少年的寄語，“我們是祖國(guó)含苞待放的花朵，希望我們的幻想在廣闊無垠的太空中綻放”，我們當(dāng)今的任務(wù)就是努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問，將來報(bào)效祖國(guó)，為祖國(guó)的航天事業(yè)、科技進(jìn)展奉獻(xiàn)自己的綿薄之力!天宮課堂第二課觀后感學(xué)習(xí)感悟10今日我們?nèi)嘁黄鹩^看了航天直播課，幾