3鑒賞詩歌意象教師版

1、鑒賞詩歌意象、意境學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo):理解把握詩歌意象的內(nèi)涵。掌握解答鑒賞詩歌意象、意境題目的方法。通過鑒賞領(lǐng)略詩歌的詩情畫意之美。自主學(xué)習(xí)【知識鏈接】 1、意象就是寓“意”之“象”，就是用來寄托主觀情思的客觀物象。2、意境是詩人的主觀情思與客觀景物相交融而創(chuàng)造出來的渾然一體的藝術(shù)境界。常見的詩歌意境有： 恬淡閑適，華美壯麗，清新自然，安謐閑靜，雄偉壯闊，明快高曠，慷慨激昂 ，寂靜肅穆。【命題形式】這首詩歌為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人什么樣的思想？這首詩歌描寫了什么樣的景物？抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？這首詩歌營造了一個(gè)怎樣的意境氛圍？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？合作探究一、考題研習(xí)1、（2011

2、 廣東卷）閱讀下面的宋詞，然后回答問題。減字木蘭花蘇軾鶯初解語，最是一年春好處。微雨如酥，草色遙看近卻無。休辭醉倒，花不看開人易老。等待春回，顛倒紅英間綠苔。詞中所寫的春天的最美好時(shí)節(jié)是什么時(shí)候？為什么？結(jié)合詞中的描寫簡要說明?！敬鸢浮吭绱海ǔ醮海｜S鶯才剛剛懂得開口唱幾句春天的歌，天空也剛剛下著如酥的小雨，嫩嫩的 草尖剛剛冒出地面，在微雨里，眼前覺察不到它的存在，只有遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，才發(fā)現(xiàn)有一層的嫩綠鋪在地 面。詩人所寫這些景物都獨(dú)具初春的特點(diǎn)。2、（2011安徽卷）閱讀下面這首詩，回答問題?，樼鹣螝W陽修空山雪消溪水漲，游客渡溪橫古槎。不知溪源來遠(yuǎn)近，但見流出山中花。注此詩寫于作者被貶滁州（今安

3、徽省境內(nèi)）期間?，樼鹣诔莠槴e山。槎（cha）：這里指 拼扎而成的簡易木橋。這首詩圍繞溪水描繪了哪幾幅畫面？表達(dá)了作者怎樣的情感？這首詩描寫了雪消溪漲、游客渡溪、古槎橫溪、山花隨溪水流出等畫面，表現(xiàn)了瑯玡山景色之美。 表達(dá)了作者對此美景的喜愛之情，體現(xiàn)了作者寄情山水的悠然情懷。二、規(guī)律總結(jié)分析詩歌意象應(yīng)遵循以下步驟：意象是什么 煉意象.再現(xiàn)畫面內(nèi)容（結(jié)合詩句）意象的具體特征概括意象的具體特點(diǎn)（意境）常用術(shù)語：孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼，恬靜安謐，雄奇瑰麗、肅殺荒寒、 虛幻飄渺、繁華熱鬧等。 意象的意義（作用）揭示詩人寄寓的思想情感答題模式這首詩通過意象,描繪出圖景畫面，營造出了的

4、氛圍，抒發(fā)（表現(xiàn)）了作者的感情（心情）。三、學(xué)以致用閱讀下面這首詩歌，回答問題?？椭幸棺髟瑒P落葉蕭蕭淮水長，故園歸路更微茫。 一聲新雁三更雨，何處行人不斷腸？“一聲新雁三更雨”表現(xiàn)了怎樣的情和景？1、詩人客居中，深夜不眠，外面歸雁的悲鳴聲和風(fēng)雨交加聲，渲染了 一種凄涼悲苦的氛圍，更 勾起了詩人漂泊羈旅的愁苦和思鄉(xiāng)之情。2閱讀下面這首詩歌，回答問題。中夜起望西園值月上 柳宗元覺聞繁露墜，開戶臨西園。寒月上東嶺，泠泠疏竹根。石泉遠(yuǎn)逾響，山鳥時(shí)一喧。倚楹遂至旦，寂寞將何言。注 本詩作于柳宗元被貶永州之時(shí)。西園位于作者永州愚溪住宅以西。這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？2、夜半時(shí)分，露重月光寒，溪澗泉流沖刷著竹根，發(fā)出“泠泠”的聲音：遠(yuǎn)處從石上流出的泉水聲愈遠(yuǎn)愈響，山中