落實(shí)“雙減”實(shí)施細(xì)則某第三中學(xué)參考

1、落實(shí)“雙減”實(shí)施細(xì)則某第三中學(xué)參考 根據(jù)關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校 外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見和相關(guān)要求，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，落 實(shí)立德樹人根本任務(wù)，把 雙減”作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)抓 緊抓好，堅(jiān)持素兩教育，深化教育改，多措并舉提升校內(nèi)教 育教學(xué)質(zhì)量，豐富課后服務(wù)供給，提升學(xué)校育人水平，有效 減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，努力幫助家長(zhǎng)解決 放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難，辦好讓人民滿意的教育, 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定落實(shí)“雙減” 工作實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，著眼學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，構(gòu)建學(xué) 校良好教育生態(tài)，有效緩解家長(zhǎng)焦慮情緒，有效減輕學(xué)生過 重作業(yè)負(fù)

2、擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：校長(zhǎng)副組長(zhǎng)：副校長(zhǎng)成員：行政班子成員、班主任及家長(zhǎng)代表領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)，“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員要經(jīng)常深入 課堂，調(diào)查了解任課教師布置作業(yè)情況，特別是雙休日作業(yè)布置情況，對(duì)違反“規(guī)定”的行為要及時(shí)糾正，做好處理。 完善校內(nèi)課后服務(wù)的相關(guān)配套工作。三、工作原則（一）、堅(jiān)持立德樹人和全面發(fā)展同行的原則。堅(jiān)持立 德樹人，落實(shí)“五育并舉”，認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，科學(xué)合理 設(shè)計(jì)和布置作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)。（二）、堅(jiān)持育人為本、回應(yīng)關(guān)切。遵循教育規(guī)律，從 有利于學(xué)生身心健康成長(zhǎng)出發(fā)，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量 和服務(wù)水平，積極回應(yīng)社會(huì)關(guān)切

3、與期盼，減輕學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù) 擔(dān)。（三）、堅(jiān)持依法治理、標(biāo)本兼治。嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育 法、禾成年人保護(hù)法、民辦教育促進(jìn)法等法律規(guī)定，堅(jiān)持校 外培訓(xùn)的公益屬性，注重源頭治理、系統(tǒng)治理、綜合治理。（四）、學(xué)校為主。充分發(fā)揮中小學(xué)校在課后服務(wù)的主 陣地、主渠道作用，利用學(xué)校在管理、人員、場(chǎng)地、資源等 方面的優(yōu)勢(shì)，積極開展課后服務(wù)。（五）、公益普惠。探索和學(xué)校支持、家長(zhǎng)合理分擔(dān)運(yùn) 行成本的做法，采取收取服務(wù)性收費(fèi)或代收費(fèi)等方式籌措經(jīng) 費(fèi)，不得以營(yíng)利為目的。（六）、堅(jiān)持多樣性和發(fā)展性并舉的原則。多布置適合 學(xué)生年齡特點(diǎn)、貼近學(xué)生生活實(shí)際的實(shí)踐性作業(yè)和過程性作 業(yè)，逐步實(shí)現(xiàn)作業(yè)形式多樣化、個(gè)性化。四、總體要求堅(jiān)

4、持以“ ”思想為指導(dǎo)，全面教育方針，落實(shí)立徳樹人基本任務(wù)，著眼學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，構(gòu)建學(xué)校良好教育 生態(tài)，有效緩解家長(zhǎng)憂慮心情，有效減輕學(xué)生過重作業(yè)擔(dān)負(fù) 和校外培訓(xùn)擔(dān)負(fù)，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。五、落實(shí)減負(fù)措施（一）、推動(dòng)課后服務(wù)全覆蓋。每天至少開展2 小時(shí)，結(jié)束時(shí)間與當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r(shí)間相銜接，不斷提高課后服務(wù)質(zhì) 量。（二）、嚴(yán)格落實(shí) XX 省關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生減負(fù)工作的實(shí)施方案、 XX市關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理的指導(dǎo)意見精神和海城市中小學(xué)減 負(fù)工作落實(shí)情況導(dǎo)檢查實(shí)施方案的要求做好此項(xiàng)工作。（三）、科學(xué)合理布置作業(yè)。統(tǒng)籌調(diào)控不同年級(jí)、不同 學(xué)科作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時(shí)間，督促學(xué)生

5、完成好基礎(chǔ)性作業(yè)，強(qiáng) 化實(shí)踐性作業(yè)，探索彈性作業(yè)和跨學(xué)科作業(yè)，不斷提高作業(yè) 設(shè)計(jì)質(zhì)量。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，強(qiáng)化面批講解，及時(shí)做好 反饋。嚴(yán)禁教師布置懲罰性的作業(yè)，杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家 長(zhǎng)作業(yè)或要求家長(zhǎng)檢查批改作業(yè)。建立完善學(xué)生各學(xué)科作業(yè) 量情況摸查制度，并及時(shí)將摸查結(jié)果反饋給任課教師。（四）、學(xué)校、教師不得隨意占用節(jié)假日、雙休日、寒 暑假組織學(xué)生集體補(bǔ)課、提前上新課；不準(zhǔn)教師開辦任何名 目的有償補(bǔ)課班，不準(zhǔn)為社會(huì)上的有償補(bǔ)課提供場(chǎng)所，教師 不得以任何名義參與社會(huì)有關(guān)部門和個(gè)人組織的任何形式的 有償補(bǔ)課，不準(zhǔn)強(qiáng)迫或變相介紹推薦學(xué)生參加社會(huì)上舉辦的 補(bǔ)習(xí)班。（五）、從嚴(yán)管理教材、教輔。嚴(yán)禁濫派、濫

6、訂、濫發(fā) 和搭載各種教輔材料，加強(qiáng)教輔材料進(jìn)校園檢查管理，任何 單位和個(gè)人不得進(jìn)入學(xué)校宣傳、推薦、推銷任何教輔材料。 規(guī)范校園學(xué)習(xí)類 APP使用管理，凡未經(jīng)審查備案的 APR學(xué) 校、教師不得要求學(xué)生使用。（六）、科學(xué)制定學(xué)校教學(xué)計(jì)劃。保證開齊開足課程。 要特別重視體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)、綜合實(shí)踐等課程的開 設(shè)，不得隨意擠占課時(shí)。不得隨意增減課程課時(shí)，不得隨意 增加課程難度，不得隨意加快教學(xué)進(jìn)度。堅(jiān)決杜絕教師課堂 上有意少講、“課堂內(nèi)容課外補(bǔ)”現(xiàn)象。（七）、加強(qiáng)有效教學(xué)研究1、提高課堂教學(xué)質(zhì)量一是優(yōu)選教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)方法是教 學(xué)過程中最活躍的因素。教師善于啟發(fā)，學(xué)生才能善于主動(dòng)

7、思考、愉快學(xué)習(xí)。在講解過程中啟發(fā)學(xué)生思考生疑，促進(jìn)知 識(shí)遷移。為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必 須精講精練。盡可能多的把時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行多讀 箱練。教師的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的話不說，保證 課堂教學(xué)的高容量性。二是優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生實(shí)際 情況，引導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方式。語(yǔ)文學(xué)科重基礎(chǔ) 規(guī)范的養(yǎng)成，重個(gè)性化體驗(yàn)感悟、表達(dá)；數(shù)學(xué)學(xué)科提倡獨(dú)立 探究與合作交流相結(jié)合，重視思維訓(xùn)練和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。三是落實(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，促使學(xué)生全面發(fā)展。減輕學(xué)生 負(fù)擔(dān)，不等于降低教學(xué)要求，既要重視對(duì)“尖子生”的培養(yǎng)， 組織他們參加多種活動(dòng)，使他們的個(gè)性得到充分發(fā)展。

8、又要 特別重視對(duì)部分“差生”的個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)幫助他們克服學(xué) 習(xí)中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學(xué)生的負(fù)擔(dān)， 也滿足了不同層次的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的要求。2、提高教研活動(dòng)質(zhì)量。各教研組認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃和 進(jìn)度，確保日常教學(xué)活動(dòng)的正常有序。由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，各 教研組圍繞本學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)積極開展各項(xiàng)教研活動(dòng)。本學(xué) 期各學(xué)科以“向課堂教學(xué)要質(zhì)量”為主題，組織教師上公開課、空對(duì)空等教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的提 高。3、加強(qiáng)特色備課一是精心備課。采用集體備課與個(gè)人修改相結(jié)合的方式 教師以教研組為單位，在充分吃透課標(biāo)、鉆研教材、了解學(xué) 生的基礎(chǔ)上實(shí)行集體備課，形成教案。各教師在集體備課的 基礎(chǔ)上根

9、據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)、本班學(xué)生實(shí)際情況對(duì)教案進(jìn)行 調(diào)整和修改，努力提高課堂教學(xué)效果。二是精選教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要，對(duì)所學(xué)教材 的內(nèi)容做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與增刪，以學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平為出發(fā) 點(diǎn)，著眼于學(xué)生將來(lái)的發(fā)展，使學(xué)生“滿負(fù)荷”地學(xué)習(xí)，促 使學(xué)生的潛能得到最大的發(fā)展。三是精心設(shè)計(jì)練習(xí)。老師精心設(shè)計(jì)課內(nèi)外練習(xí)，減輕重 復(fù)性作業(yè)、避免機(jī)械性作業(yè)。在“練”字上下功夫，練習(xí)貴 在得法，重在教會(huì)學(xué)生練習(xí)的方法與技巧，使減負(fù)真正落到 實(shí)處。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，分層設(shè)計(jì)作業(yè)，提倡設(shè)計(jì)可供學(xué)生 自主選擇的作業(yè)，使每個(gè)學(xué)生都得到不同的發(fā)展。四是嚴(yán)格控制作業(yè)量和作業(yè)時(shí)間。一、二年級(jí)不布置課外書面作業(yè)，三至六年級(jí)學(xué)生書面

10、作業(yè)時(shí)間平均每天不超過1 小時(shí)。五是加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控?！皽p負(fù)”不是取消考試，而是 要求改考試的內(nèi)容與方法，使考試不再變成“學(xué)生的敵人”， 符合教學(xué)規(guī)律的檢測(cè)是必須的、必要的。我校將嚴(yán)格控制考 試次數(shù)和難度，少考多練，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué) 生的成功感。六是積極開展各項(xiàng)競(jìng)賽。積極采取有效措施，努力做到 減“負(fù)”不減“質(zhì)”。通過認(rèn)真的調(diào)查研究，制定切實(shí)可行 的實(shí)施方案，并根據(jù)學(xué)生的需求，讓學(xué)生自由選擇，在各門 學(xué)科間開展相應(yīng)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，豐富了學(xué)生 的課余生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)見識(shí)，拓寬知識(shí)面。七是其他培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣，促進(jìn)課外的知 識(shí)積累。加強(qiáng)家校聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生良

11、好作業(yè)習(xí)慣，取得家長(zhǎng) 對(duì)“雙減”的理解和配合，避免從家庭角度增加學(xué)生過重的 課業(yè)負(fù)擔(dān)；主動(dòng)征求來(lái)自家長(zhǎng)的意見，交流教育學(xué)生自覺學(xué) 習(xí)的有效方法。（八）、落實(shí)“雙減”，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)部門相關(guān)要求。認(rèn)真貫徹執(zhí)行省、市、縣有關(guān)減輕小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān) 的政策和工作要求，認(rèn)真執(zhí)行相關(guān)雙減規(guī)定，做到有布置、 有落實(shí)、有反饋。1、根據(jù)上級(jí)“雙減”精神，結(jié)合各學(xué)校實(shí)際情況，進(jìn) 一步完善現(xiàn)行的獎(jiǎng)懲制度，做到有“法”可依。2、學(xué)校對(duì)“雙減”工作定期檢查，并將結(jié)果存入資料 檔案，并實(shí)行獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。3、通過學(xué)生代表座談會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等渠道，聽取學(xué)生、 家長(zhǎng)對(duì)“雙減”工作的建議和要求，結(jié)合實(shí)際按上級(jí)規(guī)定不 斷改進(jìn)。六、檢查評(píng)價(jià)

12、（一）、注重家校合作，提升家校協(xié)同育人效果。完善 家校協(xié)同機(jī)制，進(jìn)一步明晰家校育人責(zé)任，密切家校溝通 創(chuàng)新協(xié)同方式。學(xué)校、教師要進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，發(fā)揮家 校合力 , 倡導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)監(jiān)督學(xué)生作業(yè)完成情況，及時(shí)了解學(xué) 生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，做好引領(lǐng)學(xué)生做好作業(yè)時(shí)間管理，高效完成作 業(yè)。但不得要求學(xué)生家長(zhǎng)自行打印作業(yè)，不得通過手機(jī)微信 等新媒體方式布置作業(yè)，不得布置要求家長(zhǎng)完成或需要家長(zhǎng) 共同完成的非實(shí)踐性作業(yè)，不得布置超越學(xué)生實(shí)際能力的實(shí) 踐性、綜合性作業(yè)，不得要求家長(zhǎng)批改教師布置的作業(yè)。學(xué)?；蚪處煵荒馨寻踩逃?、法治教育、傳統(tǒng)文化教育 及心理健康教育等在課堂上完成的內(nèi)容以課外作業(yè)形式布置 給家長(zhǎng)和學(xué)生。（

13、二）、切實(shí)減輕義務(wù)教育學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持因材施 教，科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)形式和內(nèi)容，嚴(yán)格調(diào)控作業(yè)總量，加強(qiáng)作 業(yè)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)。（三）、加強(qiáng)績(jī)效考核，促進(jìn)雙減工作?？沙掷m(xù)推進(jìn)把教師在作業(yè)設(shè)計(jì)和布置方面的成績(jī)、參加課后服務(wù)的表現(xiàn)納 入學(xué)校年度考核，并作為職稱評(píng)聘、表彰獎(jiǎng)勵(lì)和績(jī)效工資分 配的重要參考。（四）、教導(dǎo)處全面抓好檢查考核工作。對(duì) 雙減”工 作的落實(shí)情況，學(xué)科老師進(jìn)行全程性的自查，教研組長(zhǎng)、年 級(jí)組長(zhǎng)進(jìn)行經(jīng)常性的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。七、組織實(shí)施（一）、經(jīng)費(fèi)保障收費(fèi)范圍中小學(xué)校內(nèi)課后服務(wù)收費(fèi)范圍為鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以上學(xué)校。鄉(xiāng)鎮(zhèn) 寄宿制學(xué)校課后服務(wù)收費(fèi)對(duì)象為非寄宿生。注：（ 1）村小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)不納入收費(fèi)范

14、圍，鼓勵(lì)有條件的 地方通過財(cái)政補(bǔ)貼的方式支持學(xué)校開展。（ 2）初中學(xué)校工作日晚自習(xí)不納入課后服務(wù)收費(fèi)范圍， 不能收取學(xué)生費(fèi)用，可采取財(cái)政補(bǔ)貼的形式保障費(fèi)用。收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)（ 1）中小學(xué)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)校內(nèi)課后服務(wù)收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)以及收費(fèi)范圍，按照 自治區(qū)出臺(tái)的相關(guān)價(jià)格政策執(zhí)行。（ 2）午托服務(wù)小學(xué)午休服務(wù)收費(fèi)實(shí)行市場(chǎng)調(diào)節(jié)價(jià)。午餐費(fèi)用實(shí)行市場(chǎng) 調(diào)節(jié)價(jià)。經(jīng)費(fèi)管理市、縣（市、區(qū)）教育部門要設(shè)立收費(fèi)專用賬戶，統(tǒng)一 收取直屬學(xué)校的校內(nèi)課后服務(wù)費(fèi)用，由學(xué)校按照?qǐng)?bào)賬形式支 取。各縣（市、區(qū)）教育局、各學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理制度， 建立專項(xiàng)管理賬目，?？顚Ｓ?，期末公示收支情況，自覺接 受學(xué)生及家長(zhǎng)監(jiān)督。經(jīng)費(fèi)支出嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)

15、務(wù)管理審批制度，按照量入為出的原則，發(fā) 放教師課酬、管理人員（包括班主任、中層干部、校領(lǐng)導(dǎo)、 財(cái)務(wù)人員、工勤人員等）費(fèi)用，按參與學(xué)生人數(shù)補(bǔ)助學(xué)校水 電費(fèi)，并根據(jù)實(shí)際情況補(bǔ)償學(xué)校設(shè)備購(gòu)買或維修費(fèi)。（二）、時(shí)間安排校內(nèi)課后服務(wù)時(shí)間原則上安排在每周一至周五（節(jié)假日 除外）下午正常作息時(shí)間放學(xué)后，一般不超過 2 個(gè)課時(shí)，結(jié) 束時(shí)間原則上不早于當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r(shí)間。具體時(shí)間安排可由 各縣（市、區(qū)）教育局與學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況確定，原則上以 一學(xué)期為相對(duì)固定期。（三）、服務(wù)范圍校內(nèi)課后服務(wù)的范圍為全市義務(wù)教育階段學(xué)校。小學(xué)午 休午餐服務(wù)納入課后服務(wù)范疇。注：鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以上學(xué)校（不含村小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)及寄宿制學(xué) 校）納入課

16、后服務(wù)全覆蓋的統(tǒng)計(jì)口徑，村小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)、鄉(xiāng) 鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校開展課后服務(wù)不納入統(tǒng)計(jì)范圍。（四）、服務(wù)方式1、合理引入社會(huì)機(jī)構(gòu)開展課后服務(wù)。因?qū)W校條件限制， 不能滿足部分學(xué)生發(fā)展興趣特長(zhǎng)等特殊需要的，可適當(dāng)引進(jìn) 非學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與課后服務(wù)，非學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī) 構(gòu)進(jìn)入學(xué)校開展課后服務(wù)需經(jīng)過當(dāng)?shù)亟逃姓块T遴選審批 同意，且不能開展學(xué)科類課后服務(wù)。要建立評(píng)估退出機(jī)制， 對(duì)出現(xiàn)服務(wù)水平低下、惡意在校招攬生源、不按規(guī)定提供服 務(wù)、擾亂學(xué)校教育教學(xué)和招生秩序等問題的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，堅(jiān)決 取消培訓(xùn)資質(zhì)。各縣（市、區(qū)）各學(xué)校要充分利用社會(huì)資源， 發(fā)揮好少年宮、青少年活動(dòng)中心等青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所在課 后服務(wù)中的積極作用。2、校內(nèi)課后服務(wù)，堅(jiān)持以學(xué)校為主，校外機(jī)構(gòu)為有益 補(bǔ)充的模式。學(xué)科類課后服務(wù)必須由學(xué)校承擔(dān)，不得引進(jìn)學(xué) 科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與課后服務(wù)。3、學(xué)校利用自身資源開展課后服務(wù)。師資以本校教職 工為主，各縣（市、區(qū)）各學(xué)校要鼓勵(lì)和支持中小學(xué)教職工 在按質(zhì)按量完成正常職