《統(tǒng)計》教學(xué)設(shè)計

1、統(tǒng)計教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生經(jīng)歷和感受數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過程；體驗統(tǒng)計結(jié)果在不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性，并會用簡單的方法收集整理數(shù)據(jù)。 2、初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表；能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。3、通過活動，培養(yǎng)合作、交流意識，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課師：小朋友，小熊的生日到了，他的好朋友正在幫他慶祝生日呢。丁丁在為小熊唱生日歌呢，你聽（課件播放生日歌）師：小紅也搬來了自己的生日禮物，是什么？生：花師：這兒有幾種顏色的花？生：4種師：哪4種顏色呢？生：紅色、黃色、藍(lán)色、粉色師：小熊想知道這4種花分別有幾盆呢？它們排列得比較亂，你能想一個什么好辦法

2、，讓別人一下子就知道生：可以把相同顏色的花放在一起師：對，可以把它們分類理一理，就像這樣（課件演示4種花分類整理好師：現(xiàn)在你能很快地數(shù)出每種花都幾盆了嗎？生：能師：藍(lán)花有幾盆？生5盆師：黃花？生：7師：紅花？生：6盆師：粉花生：8盆二、教學(xué)新知1、建立統(tǒng)計概念師：一盆花一盆花放著還是太麻煩了，在數(shù)學(xué)上，我們可以一個格子來代表一盆花師：為了能更清楚地表示出他們的多少，我們還可以怎樣來表示他們的盆數(shù)呢？生：用一個方格代表1盆花，藍(lán)花有5盆，就涂5個方格師：我聽明白了，是這樣嗎？課件演示師：這4種顏色的花在圖中應(yīng)該怎樣表示呢？請小朋友在練習(xí)紙上快速填一填，涂一凃生涂師：都涂好了，下面請一個小朋友來展

3、示一下它的作品師把一生的練習(xí)紙放在投影儀下師：誰來評價一下他涂得怎么樣？生：很好師：你能介紹一下你是怎么涂的？生：藍(lán)花有5盆，先數(shù)5格，做好記號，再從下往上涂師：你們認(rèn)為他的方法怎么樣??？生：好師：希望他的方法能幫到你師：小朋友從數(shù)花的盆數(shù)，到涂方格這一系列的過程，在數(shù)學(xué)上，我們叫做統(tǒng)計（板書課題）師：好，我們再來看這張統(tǒng)計圖，從圖上，你能知道些什么？生：紅花最多，藍(lán)花最少 紅花比粉花多2盆師：是啊，從統(tǒng)計圖上我們可以知道這么多信息2、探索統(tǒng)計方法師：你們幫小熊解決了一個問題，小熊想把氣球送給你們作為感謝。可是，它不知道小朋友們最喜歡什么顏色，所以它想當(dāng)場來做一個統(tǒng)計師：小熊想知道紅色、紫色、

4、藍(lán)色和粉色，你最喜歡哪一種顏色。請1、2兩組小朋友按順序說出自己最喜歡的一種顏色，3、4兩組的小朋友則在練習(xí)紙第2題的地方用自己喜歡的方式做好記錄。等一下，我們一起來反饋記錄結(jié)果生匯報、生記錄師：小朋友，有結(jié)果了嗎？生：喜歡紅色的有 人，喜歡紫色的有 人，喜歡藍(lán)色的有 人，喜歡粉色的有 人師：你是用什么方法在做記錄的？生： 打鉤、畫圓、寫數(shù)字、寫“正”字師：這幾種記錄方法都可以，你覺得哪種方法更好一點？為什么？生：寫“正”字，5個5個數(shù)起來快3、繪制統(tǒng)計圖師：如果用涂方格的方式表示，該怎么表示呢？生：1個方格表示1個人生：喜歡紅色的有 人，就涂 個方格師：我們先來數(shù)一數(shù)這1列有幾個方格師：這些

5、數(shù)都表示什么？生：人師：像這樣在左側(cè)寫上方格所表示的人數(shù)，小朋友在涂方格的時候就更加方便了。好，下面請你在練習(xí)紙上把這張統(tǒng)計圖完成生涂師：誰來說一說，師：喜歡藍(lán)色的人數(shù)你是怎么涂的？生：喜歡藍(lán)色的有 人，在那涂 格師：從這幅統(tǒng)計圖中，你知道什么呢？生：我們最喜歡的顏色是 師：通過統(tǒng)計，小熊知道了每種顏色的氣球該買幾個三、課堂鞏固師：我們幫小熊過完了生日，接下來誰能來說說你的生日又是哪一天呢？生說師：那我們就來統(tǒng)計一下3、4兩組小朋友的生日是哪個月的。跟剛才一樣，3、4兩組小朋友按順序說自己生日的月份，1、2兩組小朋友在練習(xí)紙上做好記錄生說、生記錄師：誰來說一說你的統(tǒng)計結(jié)果師讓生說師：有了這些統(tǒng)計結(jié)果，我們就能繪制我們自己的生日統(tǒng)計圖了師讓生繪制統(tǒng)計圖師：完