課題1溶液的形成課件

1、課題1溶液的形成課題1溶液的形成【創(chuàng)境設(shè)疑，引入新課】談?wù)剬?duì)溶液這類物質(zhì)的認(rèn)識(shí)【創(chuàng)境設(shè)疑，引入新課】談?wù)剬?duì)溶液這類物質(zhì)的認(rèn)識(shí)【活動(dòng)元一 構(gòu)建溶液的概念】環(huán)節(jié)一：合作學(xué)習(xí)，構(gòu)建溶液概念溶液的定義：一種或多種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)中， 形成均一的、穩(wěn)定的混合物叫做溶液?！净顒?dòng)元一 構(gòu)建溶液的概念】環(huán)節(jié)一：合作學(xué)習(xí)，構(gòu)建溶液概念【活動(dòng)元一 構(gòu)建溶液的概念】實(shí)驗(yàn)探究一：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄肯铝袔追N物質(zhì)能否與水形成溶液。實(shí)驗(yàn)操作：在裝有蔗糖（A）、氯化鈉（B）、硫酸銅（C）、植物油（D）、泥土（E）的5支試管中，各加入3-5mL水（約占試管容積的1/5左右），充分振蕩，觀察并記錄。要求：（1）組長(zhǎng)做好分工，1名

2、組員記錄，1名組員匯報(bào) ，剩下的組員為實(shí)驗(yàn)員，后面的實(shí)驗(yàn)中輪換。（2）實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，注意振蕩的正確操作。（3）思考形成的物質(zhì)為什么是溶液或者不是溶液。（4）開始實(shí)驗(yàn)時(shí)全組起立，完成實(shí)驗(yàn)后全組坐下。環(huán)節(jié)二：通過實(shí)驗(yàn)探究，加深對(duì)溶液概念的認(rèn)識(shí)【活動(dòng)元一 構(gòu)建溶液的概念】實(shí)驗(yàn)探究一：要求：環(huán)節(jié)二：通過【活動(dòng)元一 構(gòu)建溶液的概念】實(shí)驗(yàn)探究一：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄肯铝袔追N物質(zhì)能否與水形成溶液。實(shí)驗(yàn)操作：在裝有蔗糖（A）、氯化鈉（B）、硫酸銅（C）、植物油（D）、泥土（E）的5支試管中，各加入3-5mL水（約占試管容積的1/5左右），充分振蕩，觀察并記錄。環(huán)節(jié)二：通過實(shí)驗(yàn)探究，加深對(duì)溶液概念的認(rèn)識(shí)編號(hào)現(xiàn)象結(jié)論蔗糖

3、（A）蔗糖消失蔗糖能與水形成溶液氯化鈉（B）氯化鈉消失氯化鈉能與水形成溶液硫酸銅（C）硫酸銅消失，溶液為藍(lán)色硫酸銅能與水形成溶液植物油（D）植物油浮于水面上植物油不能與水形成溶液泥土（E）泥土沉于水底泥土不能與水形成溶液【活動(dòng)元一 構(gòu)建溶液的概念】實(shí)驗(yàn)探究一：環(huán)節(jié)二：通過實(shí)驗(yàn)探蔗糖溶液的形成氯化鈉溶液的形成環(huán)節(jié)三：多媒體模擬動(dòng)畫，從微觀上認(rèn)識(shí)溶解過程【活動(dòng)元一 構(gòu)建溶液的概念】蔗糖溶液的形成氯化鈉溶液的形成環(huán)節(jié)三：多媒體模擬動(dòng)畫，從微觀【活動(dòng)元一 構(gòu)建溶液的概念】判斷：（1）溶液都是無色。（ ）（2）均一穩(wěn)定的液體一定是溶液。 （ ）（3）把溶液倒掉一部分后，剩下的溶液變稀了。 （ ）【活動(dòng)元

4、一 構(gòu)建溶液的概念】判斷：【活動(dòng)元二 認(rèn)識(shí)溶液的組成】環(huán)節(jié)一：認(rèn)識(shí)溶質(zhì)、溶劑的概念溶液溶劑：能溶解其他物質(zhì)的物質(zhì)溶質(zhì)：被溶解的物質(zhì)（1種）（=1種）溶液的質(zhì)量 （填寫“”“”“”，下同）溶質(zhì)的質(zhì)量+溶劑的質(zhì)量；溶液的體積 溶質(zhì)的體積+溶劑的體積，因?yàn)?。 分子間有間隔【活動(dòng)元二 認(rèn)識(shí)溶液的組成】環(huán)節(jié)一：認(rèn)識(shí)溶質(zhì)、溶劑的概念溶實(shí)驗(yàn)探究二：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄坑绊懳镔|(zhì)溶解能力的因素實(shí)驗(yàn)操作：向、號(hào)已經(jīng)加入適量碘的試管中分別加入3-5mL的水或3-5mL的汽油；向、號(hào)已經(jīng)加了適量高錳酸鉀的試管中分別加入3-5mL的水或3-5mL的汽油。振蕩，觀察現(xiàn)象。環(huán)節(jié)二：通過科學(xué)探究，了解影響物質(zhì)溶解能力的因素【活動(dòng)

5、元二 認(rèn)識(shí)溶液的組成】實(shí)驗(yàn)探究二：環(huán)節(jié)二：通過科學(xué)探究，了解影響物質(zhì)溶解能力的因素環(huán)節(jié)二：通過科學(xué)探究，了解影響物質(zhì)溶解能力的因素【活動(dòng)元二 認(rèn)識(shí)溶液的組成】序號(hào)溶質(zhì)溶劑現(xiàn)象結(jié)論碘水碘幾乎不溶于水對(duì)比 或 ：同種溶質(zhì)在不同溶劑中的溶解能力 ；對(duì)比 或 ：不同溶質(zhì)在同種溶劑中的溶解能力 。影響物質(zhì)溶解能力的因素有 和 。碘汽油碘溶于汽油，形成紫色溶液高錳酸鉀水高錳酸鉀溶于水，形成紫紅色溶液高錳酸鉀汽油高錳酸鉀幾乎不溶于汽油不同不同溶質(zhì)種類溶劑種類環(huán)節(jié)二：通過科學(xué)探究，了解影響物質(zhì)溶解能力的因素【活動(dòng)元二 提問：那溶質(zhì)只能是固體嗎？稀鹽酸就是氯化氫氣體溶于水形成的溶液總結(jié)：固體、液體、氣體都可以做

6、溶質(zhì)。環(huán)節(jié)三：認(rèn)識(shí)溶質(zhì)的種類【活動(dòng)元二 認(rèn)識(shí)溶液的組成】提問：那溶質(zhì)只能是固體嗎？稀鹽酸就是氯化氫氣體溶于水形成的溶【活動(dòng)元二 構(gòu)建溶液的概念】自主學(xué)習(xí)P28文字，完成學(xué)案，時(shí)間3min體系溶質(zhì)溶劑固體+液體固體液體氣體+液體氣體液體液體+液體無水量少量多有水另一種液體水環(huán)節(jié)四：自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)判斷溶質(zhì)和溶劑【活動(dòng)元二 構(gòu)建溶液的概念】自主學(xué)習(xí)P28文字，完成學(xué)案，【活動(dòng)元二 構(gòu)建溶液的概念】溶液的命名：若溶質(zhì)是A，溶劑是B，則命名為A的B溶液；若溶劑B是水，水可省略，命名為A溶液。環(huán)節(jié)五：學(xué)會(huì)給溶液命名【活動(dòng)元二 構(gòu)建溶液的概念】溶液的命名：環(huán)節(jié)五：學(xué)會(huì)給溶液【活動(dòng)元三 了解溶液在科研、生產(chǎn)和

7、生活中的重要作用】提問：組長(zhǎng)一會(huì)兒要負(fù)責(zé)清洗實(shí)驗(yàn)儀器，你們覺得哪根試管最難洗？植物油汽油溶解【活動(dòng)元三 了解溶液在科研、生產(chǎn)和生活中的重要作用】提問：【活動(dòng)元三 了解溶液在科研、生產(chǎn)和生活中的重要作用】沒有卸甲油可以卸指甲油嗎？【活動(dòng)元三 了解溶液在科研、生產(chǎn)和生活中的重要作用】沒有卸（1）許多反應(yīng)在溶液中進(jìn)行，可以加快反應(yīng)速率；（2）醫(yī)療上的葡萄糖溶液和生理鹽水，各種注射液都是按一定要求配成溶液使用的；（3）溶液對(duì)動(dòng)植物和人的生理活動(dòng)有很重要的意義。動(dòng)植物攝取食物里的養(yǎng)料必須經(jīng)過消化，變成溶液之后才能消化。植物從土壤里獲得各種養(yǎng)料，也要變成溶液，才能由根部吸收?！净顒?dòng)元三 了解溶液在科研、生產(chǎn)和生活中的重要作用】（1）許多反應(yīng)在溶液中進(jìn)行，可以加