教師工作總結(jié)高中一年級(jí)5篇

1、精品文檔Word格式 老師工作總結(jié)高中一年級(jí)5篇 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間高一的第一個(gè)學(xué)期了也快要完畢了，接近期末，回憶一下這一學(xué)期的工作，作為一名高一的語文老師，你有沒有什么收獲或者可以跟大家共享的閱歷呢?下面我給大家?guī)黻P(guān)于老師工作總結(jié)高中一班級(jí)5篇，盼望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所關(guān)心。 老師工作總結(jié)高中一班級(jí)1 這個(gè)學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一班級(jí)兩個(gè)重點(diǎn)班的語文教學(xué)，指導(dǎo)的信任、同學(xué)的渴望、家長的重托皆系于我一身。因此我從各方面嚴(yán)格要求自己，深化討論教法，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做到了有方案，有組織，有步驟地開展各項(xiàng)教學(xué)工作。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，既獵取了

2、珍貴的教學(xué)閱歷，又有深入的教訓(xùn)，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。 一、備課狀況 教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂觀性，校長常常對(duì)我們說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費(fèi)心機(jī)。因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。 剛開學(xué)的時(shí)候，由于從高三下來后，對(duì)高一的教學(xué)工作需要一個(gè)適應(yīng)期，也由于工作量比擬重，我無視了同學(xué)對(duì)教學(xué)的重要性，只是用心討論書本，教材，認(rèn)為只要把教材鉆透了，想方設(shè)法令課文上地生動(dòng)，同學(xué)就易承受。然而同學(xué)卻不買帳，課堂效率也甚

3、微。漸漸地我意識(shí)到同學(xué)的主體地位的重要性，因此也留意起同學(xué)的特點(diǎn)。 通過一段時(shí)間的觀看，我覺察有以下兩方面的顯著特點(diǎn)：高一新生聽，說的力量相對(duì)較弱，授課采納較深的術(shù)語教學(xué)，同學(xué)們不能適應(yīng)，也不能很好的理解。另一方面，兩個(gè)班的同學(xué)都各有特色，比方二班的同學(xué)比擬活潑，同學(xué)反響較快，上課氣氛樂觀;而一班正好相反，上課需細(xì)嚼慢咽，但整體朗讀程度較好;二班注意個(gè)人力量，有一局部同學(xué)喜歡獨(dú)立學(xué)習(xí)。假設(shè)講得太深，沒有照看到整體，教學(xué)效果就不抱負(fù)。經(jīng)過理論的檢驗(yàn)，我充分熟悉了理解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，對(duì)同學(xué)進(jìn)展因材施教，將會(huì)對(duì)授課效果有直接影響。因此在備課的時(shí)候我已做到了“備教法的同時(shí)要備同學(xué)。 二、

4、上課狀況 備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的力量，因?yàn)橥瑢W(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了，為此我實(shí)行的措施有： 1、加強(qiáng)自身的素養(yǎng)，進(jìn)步教學(xué)技能。上課盡量做到使內(nèi)容豐富，實(shí)際。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中，照看全部。并且每天都以充分的精神相貌面對(duì)同學(xué)，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。 2、以同學(xué)喜聞樂見的形式培育同學(xué)的語文素養(yǎng)。語文是語言，就需要同學(xué)多讀，多講，多練。為此，我堅(jiān)持每節(jié)語文課前抽出時(shí)間，讓同學(xué)練習(xí)朗讀，來進(jìn)步他們的語感。一學(xué)期下來，許多同學(xué)的朗讀力量都有所進(jìn)步，同時(shí)由于常常念一些名家名篇

5、，也培育了他們的語文鑒賞力量，有些同學(xué)甚至做到了出口成章，可謂一舉多得。 3、培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。語文是一門工具學(xué)科，對(duì)同學(xué)而言，既熟識(shí)又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓同學(xué)寵愛語文，讓他們對(duì)語文產(chǎn)生愛好。否那么同學(xué)對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實(shí)行了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更理解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因?yàn)橹挥姓Z文程度進(jìn)步，他們才能進(jìn)步學(xué)習(xí)語文的愛好，同時(shí)這也培育了一局部同學(xué)的寫作力量，讓他們拓寬了視眼，有了寫作素材。 當(dāng)然回看自己的授課，我也感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很自如地駕馭課堂。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違背紀(jì)律時(shí)，我的心情

6、就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓本來正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的程度，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克制，討論方法，實(shí)行有利方法解決其中困難。 三、課外輔導(dǎo)狀況 因?yàn)檎Z文的特別狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)消失兩極分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，因此，肯定不能無視。為此，我制定了詳細(xì)的方案和目的，對(duì)這局部同學(xué)進(jìn)展有方案的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有力量進(jìn)步，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的時(shí)機(jī)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有程度;第二組是肯學(xué)，但由于力量不強(qiáng)的同學(xué)，對(duì)這局部同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，急躁教育，漸漸進(jìn)步他們的成果，

7、不能操之過急，且要多鼓舞，只要他們肯努力，成果有望進(jìn)步;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，根底又不好的同學(xué)。對(duì)這局部人要進(jìn)展課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@局部同學(xué)需要一個(gè)寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)靜下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，重新建立這些同學(xué)的學(xué)科根底學(xué)問，以后授課的效果就會(huì)更好。 對(duì)同學(xué)的作業(yè)準(zhǔn)時(shí)修改，如覺察同學(xué)問題也準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)講明晰，讓同學(xué)準(zhǔn)時(shí)消化。另外，對(duì)局部不自覺的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)迫背誦等方式，以穩(wěn)固他們的根底學(xué)問，進(jìn)步他們的根本力量。 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)，令人欣慰的是我教的兩個(gè)重點(diǎn)班的成果明顯好于其他兩個(gè)重點(diǎn)班，辛苦的努力最終有了回報(bào)。我明白這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)

8、期后如何自我進(jìn)步，如何共同進(jìn)步同學(xué)的語文程度。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問，多想，多向其他老師學(xué)習(xí)，爭取更大進(jìn)步。 老師工作總結(jié)高中一班級(jí)2 一學(xué)期來，在校指導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，得到同事們的關(guān)心，我圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，思想理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)程度上有了較大的進(jìn)步。我擔(dān)當(dāng)高一(3)班、(4)班的語文教學(xué)，能更好的保證教學(xué)質(zhì)量的前提下能更好的完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、努力進(jìn)步思想德道程度，端正自身工作態(tài)度 喜歡教學(xué)事業(yè)，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學(xué)習(xí)，從中汲取養(yǎng)分與力氣，進(jìn)展自我訓(xùn)練，嚴(yán)格要求自己。工作態(tài)度端正，教風(fēng)良好，能仔細(xì)落實(shí)學(xué)校對(duì)備、教、批、輔、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)規(guī)定和知

9、道思想，仔細(xì)備課，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。 二、仔細(xì)探究業(yè)務(wù)，努力進(jìn)步自身理論素養(yǎng) 作為語文老師，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有廣博的語文學(xué)問。為此我非常重視學(xué)問程度的更新和進(jìn)步。在語文教學(xué)上仔細(xì)學(xué)習(xí)大綱，學(xué)習(xí)新課改理論，樂觀參與由_市第一中學(xué)承辦的貴陽市青年老師課堂教學(xué)研討會(huì)、_市舉辦的三次教研會(huì)、并樂觀參與_高校中學(xué)校老師遠(yuǎn)程訓(xùn)練培訓(xùn)。自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)學(xué)問，并通過上網(wǎng)，查閱資料等方式不斷加強(qiáng)自身素養(yǎng)，給自己充電，主動(dòng)參加語文組“老帶新教學(xué)活動(dòng)，并撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)，進(jìn)一步更新自己的專業(yè)學(xué)問，參與“師德師風(fēng)訓(xùn)練培訓(xùn)，不斷正確熟悉老師的職業(yè)道德和師表功能，加強(qiáng)理論素養(yǎng)。 三、加強(qiáng)教學(xué)根本訓(xùn)練，搞

10、好常規(guī)教學(xué) 1、個(gè)人備課 刻苦挖掘拓展學(xué)問重點(diǎn)范圍，扎實(shí)備課。我在備課時(shí)，采納網(wǎng)絡(luò)、教材和教案等相聯(lián)絡(luò)的方法并用，使得教學(xué)時(shí)不斷拓展和順手。在備學(xué)問的同時(shí)，還要備人，不斷加強(qiáng)“以人為本的教學(xué)建立。通過一個(gè)學(xué)期的的接觸，根本把握所教班級(jí)語文學(xué)科的整體程度，理解同學(xué)的實(shí)際程度，對(duì)癥下藥。 2、課堂教學(xué) 在課堂教學(xué)中，力求讓同學(xué)“感愛好，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，培育同學(xué)的語文素養(yǎng)。重視進(jìn)步課堂效率環(huán)節(jié)，實(shí)行敏捷多樣的教學(xué)方法，活學(xué)活用。學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程訓(xùn)練技術(shù)理論后，我結(jié)合同學(xué)實(shí)際，采納了“表現(xiàn)性教學(xué)方法，在教學(xué)中堅(jiān)持老師為主導(dǎo)、同學(xué)為主體、訓(xùn)練為主線的原那么，努力調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，極大地激發(fā)同學(xué)

11、的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)在愉悅中學(xué)到學(xué)問，進(jìn)步力量。發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性，樂觀性。進(jìn)步教學(xué)效率，克制教學(xué)的.盲目性、隨意性，肯定程度上進(jìn)步了教學(xué)質(zhì)量。 教學(xué)中，仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作方案，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，不斷探究，收到很好的效果。教學(xué)之余，我樂觀探究，樂觀主動(dòng)與語文教學(xué)組的同事們爭論溝通閱歷，不斷更新自身教學(xué)意識(shí)和學(xué)問構(gòu)造。 3、抓緊抓好修改、搞好各種考試 將語文學(xué)問、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練等結(jié)合。修改作業(yè)是教學(xué)工作中不行缺少的組成局部，通過修改作業(yè)可以理解同學(xué)對(duì)學(xué)問的把握狀況。仔細(xì)修改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了進(jìn)步同學(xué)的作文程度，堅(jiān)持兩周修改

12、一次大作文，修改時(shí)全批全改。全面理解同學(xué)的作文程度，講評(píng)作文時(shí)能做到有的放矢，實(shí)在進(jìn)步同學(xué)的寫作力量。 考試、測驗(yàn)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，樂觀修改單元測驗(yàn)，各次測試。進(jìn)一步理解同學(xué)對(duì)學(xué)問的把握狀況，覺察問題，準(zhǔn)時(shí)解決。做好月考和單元測試的修改，準(zhǔn)時(shí)正確找到同學(xué)的缺陷，有利于更好地促使同學(xué)在平常下功夫，穩(wěn)固了同學(xué)所學(xué)，也讓老師對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)狀況理解得更加明晰。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，仔細(xì)總結(jié)工作，虛心向?qū)W習(xí)。 四、在教學(xué)理論中不斷總結(jié)閱歷，進(jìn)展教學(xué)反思 除了進(jìn)展教學(xué)溝通外，還注意教學(xué)反思，在教學(xué)理論的根底上，隨時(shí)記錄，隨時(shí)總結(jié)，撰寫教學(xué)反思，并根據(jù)自己的教學(xué)思總結(jié)進(jìn)展思索，探究教學(xué)方

13、法。 五、存在的缺乏 這學(xué)期的教學(xué)，實(shí)屬辛苦。獲得了自己滿足的成果。但還有一些缺乏。由于參與工作時(shí)間較短，工作閱歷缺乏，教學(xué)思路有待于進(jìn)一步調(diào)整，對(duì)自己的要求進(jìn)一步加大，還得抓緊時(shí)間充電，不斷提升自己的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)程度。在教學(xué)重心、同學(xué)底子上還要進(jìn)一步加大力氣連續(xù)深化。 六、下學(xué)期設(shè)想 教好高中語文課對(duì)我而言是個(gè)不小的新課題，下學(xué)期，我將連續(xù)努力，進(jìn)一步有閱歷的同事學(xué)習(xí)，不斷提升自己，爭取在將來的教學(xué)工作中有更好的表現(xiàn)。再經(jīng)過新的一個(gè)學(xué)期的努力，不斷自我進(jìn)步，增加同學(xué)的語文程度，將會(huì)有更抱負(fù)的成果。因此，無論怎樣辛苦，都將連續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)，百尺竿頭，更進(jìn)一步。 老師工作總結(jié)高中一班

14、級(jí)3 本學(xué)期根據(jù)學(xué)校和班級(jí)組指導(dǎo)的工作支配，我擔(dān)當(dāng)高一(2)(10)兩個(gè)班的語文課教學(xué)工作。這學(xué)期的語文課的教學(xué)任務(wù)是完成必修3和必修4的兩冊(cè)課本和讀本的教學(xué)。為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，全面進(jìn)步同學(xué)的語文素養(yǎng)和語文力量，學(xué)期初就根據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)和不同層次，以及教材的編排，制定了實(shí)在可行的教學(xué)方案，并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善，到達(dá)了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)展小結(jié)，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以便讓今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。 一、夯實(shí)根底，溫故知新，全面進(jìn)步語文學(xué)習(xí)的力量 高一階段對(duì)同學(xué)來說是個(gè)比擬重要的時(shí)期，尤其是打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的根底特別重要，這對(duì)將來的高考作用是不行或缺的?；谶@樣的熟悉，我在教學(xué)中有

15、意識(shí)的從最根本的字詞句入手，引領(lǐng)同學(xué)把握根本學(xué)問，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在學(xué)校學(xué)過的學(xué)問點(diǎn)，進(jìn)展強(qiáng)化復(fù)習(xí)，然后聯(lián)絡(luò)所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有相當(dāng)一局部同學(xué)的根底較差，學(xué)習(xí)愛好淡薄，通過根底學(xué)問的公固加強(qiáng)，誘發(fā)這局部同學(xué)的愛好，收到了良好的效果。 二、嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的總體教學(xué)要求和目的去組織教學(xué)，抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié) 學(xué)期初，總校和學(xué)部都根據(jù)上級(jí)訓(xùn)練部門的要求，制定了我校教學(xué)工作的總體目的和要求，這是教學(xué)工作的綱，貫徹落實(shí)到教學(xué)的全過程中。為了實(shí)在地進(jìn)步語文課的效率和質(zhì)量，從備課、上課、作業(yè)的布置與修改，到課后輔導(dǎo)，考試等都嚴(yán)格仔細(xì)地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做，保證了教學(xué)工作的標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、科

16、學(xué)化，從教的方面給同學(xué)的學(xué)供給了實(shí)在的保障。 三、嘗試“問講練的方法，落實(shí)“自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面進(jìn)步語文力量 調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，樂觀性是很重要的，而只有這樣，才能全面進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)的力量。而“問講練就是適應(yīng)了這一要求，同學(xué)通過自己的自學(xué)覺察問題，同學(xué)互相爭論，問題明白，深化探究后，假設(shè)還有疑問，老師賜予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，綻開爭論，進(jìn)展評(píng)比，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)樂觀性。 四、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴(kuò)大課容量，進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，豐富活潑了語文課堂 我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，因此，在教學(xué)過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資

17、料和課件，使無聲的語言變得生動(dòng)形象，詳細(xì)可感，進(jìn)步了課堂效率，獲得了抱負(fù)的效果。比方，在學(xué)習(xí)?雷雨?這一篇課文的時(shí)候，我就先播放了電影?雷雨?“周魯相遇的片段，營造出一種戲劇氣氛，然后再進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)，效果就好多了。在學(xué)習(xí)“筆落驚風(fēng)雨單元，我有的是播放配樂朗讀比方?琵琶行?，給同學(xué)肯定的熏陶和感染，同時(shí)也進(jìn)步了同學(xué)的朗讀技巧。有的時(shí)候是播放根據(jù)詩詞內(nèi)容轉(zhuǎn)變成的流行歌曲，我就從網(wǎng)上把這些歌曲下載下來播放給同學(xué)聽，并讓同學(xué)學(xué)會(huì)唱。晏殊的?蝶戀花?“檻菊愁煙蘭泣露在網(wǎng)上沒有歌曲，但是有蘇軾的?蝶戀花?“花褪殘紅青杏小的演唱，我就讓同學(xué)先學(xué)會(huì)蘇軾這首詞的唱法，再把曲調(diào)套到晏殊的這首詞來，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好

18、被完全激發(fā)出來，也增加了課堂容量。把詩詞教學(xué)和詩詞演唱結(jié)合起來的教學(xué)方法，不僅讓同學(xué)有了學(xué)習(xí)愛好，也讓同學(xué)的記憶更鞏固，打破了以前詩歌教學(xué)朗讀一統(tǒng)天下的場面。 五、開展多種語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)語文學(xué)習(xí)，進(jìn)步語文力量 學(xué)習(xí)語文，最重要的就是積累。因此，在抓住課堂這一主渠道的同時(shí)，還通過多種方式來進(jìn)步同學(xué)語文學(xué)習(xí)的樂觀性。我除要求同學(xué)仔細(xì)聽好課做好課堂筆記，課堂筆記一周一查，學(xué)習(xí)組長查過之后班主任查，確保每個(gè)同學(xué)的課堂筆記都保質(zhì)保量得完成。還建立了?字音字形成語積累本?作文素材積累本?，做好語文的學(xué)習(xí)積累，開展語文背誦競賽，詩歌散文朗讀競賽，號(hào)召同學(xué)樂觀參與。 六、仔細(xì)搞好培優(yōu)輔差工作，全面進(jìn)步同學(xué)

19、的成果 兩個(gè)班同學(xué)的學(xué)習(xí)程度參差不齊，因此，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。教學(xué)中，我根據(jù)兩個(gè)班不同的學(xué)風(fēng)和每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在教學(xué)過程中面對(duì)全體同學(xué)，利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對(duì)優(yōu)生進(jìn)展強(qiáng)化訓(xùn)練，對(duì)根底較差的同學(xué)加強(qiáng)根底訓(xùn)練。 七、以高考為方向，強(qiáng)化高考意識(shí)，明確奮斗的目的 高一的同學(xué)對(duì)高考都比擬陌生，為此，我就不斷的利用各種時(shí)機(jī)向同學(xué)講解有關(guān)高考的各種信息，介紹高考的狀元閱歷，學(xué)習(xí)方法。還把江蘇省往屆的高考語文試卷的試卷構(gòu)造和考試方向介紹給同學(xué)，使同學(xué)及早的對(duì)高考有所理解，明確高考的題型，樹立高考的意識(shí)，做好預(yù)備。20_年的江蘇高考剛剛完畢，已經(jīng)下來了，我就建議同學(xué)獨(dú)立自主地完本錢次高考卷，

20、評(píng)估一下自己的語文學(xué)習(xí)程度。 總之，高一語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，獲得了肯定的成果，但也存在一些缺乏，我將在今后的工作中不斷地完善自己，進(jìn)步自己的語文教學(xué)程度和教學(xué)力量。 老師工作總結(jié)高中一班級(jí)4 高一下學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)高一語文教學(xué) ，任教班級(jí)還是上學(xué)期帶過的那幾個(gè)班。因?yàn)橐呀?jīng)教過一個(gè)學(xué)期，磨合較好，可以進(jìn)步教學(xué)要求和教學(xué)質(zhì)量，重點(diǎn)和要領(lǐng)也稍有改動(dòng) 。 一、師德方面 作為一名新時(shí)代的人民老師，我特殊留心自身的師德修養(yǎng)。日常樂觀參與各種學(xué)習(xí)和會(huì)議，并時(shí)常留心翻閱報(bào)紙和雜志，全力把握最新的訓(xùn)練動(dòng)態(tài)和訓(xùn)練信息，學(xué)以致用，時(shí)刻調(diào)整自身的方向，使自身能隨時(shí)跟上時(shí)代的成長，符合素養(yǎng)訓(xùn)練的要求。在為人師表方

21、面，嚴(yán)格遵守“中學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，謹(jǐn)言慎行，不忘以德育人，堅(jiān)信老師無小節(jié)，時(shí)刻留心 樹立良好的老師形象。隨著教齡的增長，越來越向老老師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。能喜歡同學(xué)，關(guān)心同學(xué)，對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素養(yǎng)的新型人才。不只對(duì)同學(xué)如此，日常與同事之間合作也很開心，人際關(guān)系處理的比擬好。廉潔從教，無私奉獻(xiàn)，從不計(jì)較私人得失，也不從事有償家教，保證以全部精力投身于教學(xué)工作。 二、教學(xué)工作方面 教學(xué)工作聽從組織的支配，也給自身提出更高的要求。這一學(xué)期滿工作量，教案和各種業(yè)務(wù)資料齊全，備課仔細(xì)標(biāo)準(zhǔn)，每一堂課都保證有備而來，內(nèi)容豐厚。課堂教學(xué) 根本功扎實(shí)，課堂教學(xué)成效比擬好。

22、思慮到這一學(xué)期要向高二過渡，所以連續(xù)留心了高一同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，增加了對(duì)筆記的要求，注意打牢根底。并且分層次作要求，對(duì)根底好的同學(xué)進(jìn)步閱讀和寫作要求，尤其寫作方面，在班內(nèi)形成比學(xué)趕幫的熱潮，以學(xué)促學(xué)，為以后高二和高三的學(xué)習(xí)作好足夠預(yù)備，在上學(xué)期的根底上更上一個(gè)臺(tái)階。所以讓同學(xué)學(xué)會(huì)為自身負(fù)責(zé)，進(jìn)步對(duì)自身的要求始終是我這個(gè)學(xué)期的工作重點(diǎn)。同時(shí)我在其他同志的啟發(fā)下，增加了教學(xué) 手段的探究和改動(dòng) ，以獲得更好的教學(xué)成效。日常中我和其他同事時(shí)常一起備課，共同討論，尋求最好的要領(lǐng)來處理每一課。到期末，這兩個(gè)班都獲得了不錯(cuò)的成果，尤其是尖子生脫穎而出，到達(dá)了我的學(xué)期要求，根本奠定了較好的場面。 這學(xué)期我雖

23、然從事的不是班主任工作，但仍不忘“身正是范，在語文教學(xué)中滲入德育訓(xùn)練，從語文的角度，樂觀主動(dòng)做好訓(xùn)練同學(xué)的工作。以身示范，真誠對(duì)待同學(xué)，與同學(xué)是師生，也是伴侶，和同學(xué)一起全力搞好教與學(xué)，樂觀進(jìn)取，使同學(xué)不只會(huì)學(xué)習(xí)，并且起碼會(huì)做一個(gè)好人，這是我在語文課上始終在做的。語文教學(xué)必需有大語文觀念，主動(dòng)同其他學(xué)科結(jié)合，同現(xiàn)實(shí)聯(lián)絡(luò)，才能從根本上獲得抱負(fù)的成果，才契合 訓(xùn)練成長的新形勢(shì).尤其注意了古典文學(xué)和傳統(tǒng)文化的有益熏陶，讓同學(xué)在領(lǐng)會(huì)祖國悠久古代文化的同時(shí)，促成了作為一個(gè)健全人格的無形塑成. 其他訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)、教案、聽課記錄等資料都齊全仔細(xì)，上交準(zhǔn)時(shí)。參與學(xué)科組、備課組教研活動(dòng)樂觀主動(dòng)。這學(xué)期經(jīng)由其

24、他老師的關(guān)心，經(jīng)過自身的仔細(xì)預(yù)備和反復(fù)練習(xí)，較成功地上了一堂班級(jí)觀摩課，聽課的老師都反映還不錯(cuò)。但是長期以來，我對(duì)某些同學(xué)(尤其是某些男生)的學(xué)習(xí)愛好激發(fā)不夠，沒有讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，影響了全班的成果。當(dāng)然，我自身也有一些惰性，尤其課件做得不夠好，今后必需要向其他老師學(xué)習(xí)，時(shí)刻留心增加討論，總結(jié)體會(huì)，探究新路，做到有成果，有創(chuàng)新，爭取做一個(gè)優(yōu)秀的訓(xùn)練家，而不是一般的書匠。 老師工作總結(jié)高中一班級(jí)5 一個(gè)學(xué)期就要完畢了，全部工作也進(jìn)入了最終階段，回首這一學(xué)期，收獲頗多，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)做個(gè)總結(jié)，既是對(duì)過去閱歷教訓(xùn)的整理，也是對(duì)將來的提示。 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了七個(gè)班級(jí)的地理教學(xué)工作，任務(wù)不算太重也不輕松，由于本學(xué)期節(jié)多事多，課時(shí)不多，各班進(jìn)度稍有不同，但最終終于能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開展井井有條，復(fù)習(xí)工作順當(dāng)進(jìn)展，不負(fù)學(xué)校期望?，F(xiàn)將一學(xué)期的詳細(xì)工作總結(jié)如下： 一、樂觀仔細(xì)參加教研活動(dòng)與備課活動(dòng) 每周一次的教研和備課活動(dòng)，大家共同討論教學(xué)策略，討論教學(xué)效果，反思同學(xué)狀況，組織練習(xí)工作，溝通各自的教學(xué)進(jìn)度，支配下一階段的教學(xué)任務(wù)。有目的，定時(shí)定量的活動(dòng)讓本學(xué)