小學科學四年級上冊《聲音是怎樣產生的》教案

1、學習好資料 歡迎下載聲音是怎樣產生的教學目標 1、能觀看、比較、描述幾種物體發(fā)聲和不發(fā)聲的不同現(xiàn) 象；2、引導從我個物體發(fā)聲的觀看事實中對發(fā)聲緣由進行解 釋；3、引導借助水等其他細小物體來觀看不簡單觀看到的振動現(xiàn)象；4、在探究的過程中,積極大膽地闡述自己的發(fā)覺；5、初步感知聲音是由振動產生的；教學重點 初步感知聲音是由物體的振動產生的；教學預備 1 面鼓、1 把鋼尺、 1 根皮筋、 1 個裝水的水槽、 1 個音區(qū)；教學過程 一、激趣導入1、打開教室門,聽聽你四周有哪些預備？這些聲音是由 什么物體發(fā)出的？（腳步聲是鞋跟發(fā)出的,說話是人發(fā)出的）2、鞋跟、人是發(fā)聲物體； 聲音是怎樣產生的呢？（相機板

2、書, 聲音是怎樣產生的）看看誰最聰慧, 能在學習活動中學習好資料 歡迎下載找到答案！二、探究新知（一）聲音是怎樣產生的呢？今日老師特意為大家?guī)砹擞懻摬牧?；呆會?我們使這些物體發(fā)出聲音,但是,老師先提點要求：（ 1）組長使鋼尺、橡皮筋發(fā)出聲音；（ 2）其他同 學認真觀看,使物體發(fā)出聲音的方法并記錄下來；（3）摸索：聲音是怎樣產生的？（發(fā)放材料）物體名稱發(fā)出聲音的方法是否發(fā)出聲音鋼尺橡皮筋現(xiàn)在按次序,按要示開頭活動；5 分鐘后,老師提示活動終止,材料放到桌子左上角,不 再擊動它,你是怎樣使鋼尺、橡皮筋發(fā)出聲音的；溝通反饋：（1）我撥動鋼尺,鋼尺發(fā)出 了聲音；（2）我撥動橡皮筋,橡皮筋發(fā)出了聲音

3、；撥動鋼尺、橡皮筋是給了鋼尺、橡皮筋力、鋼尺、橡皮筋在力的作用下發(fā)出了聲音；老師再撥動一下鋼尺、 橡皮筋使它發(fā)出聲音, 請觀看鋼尺、橡皮筋發(fā)聲前和發(fā)聲后有什么變化？學習好資料 歡迎下載溝通反饋（二） ：（1）發(fā)聲前鋼尺、橡皮筋沒動；（2）發(fā)聲的鋼尺、橡皮筋在動；發(fā)聲時鋼尺、橡皮筋在動,動的？（上、下動,左、右動）誰來用手摸仿一下它們怎么誰來用語言描述一下發(fā)聲時鋼尺、橡皮筋怎么動的？（上、下動,左、右動）上、下動,左、右動就是來回運動,一個物體的力的作用 下,不斷重復地做來回運動叫振動；你摸索過了,聲音是怎樣產生的？溝通反饋（三） ：聲音是物體振動產生的；三、其他的物體, 它們發(fā)出聲音是不是也在

4、振動呢？我們 進一步討論發(fā)出聲音的物本也在振動嗎？演示試驗（一） ：老師敲擊小鼓,你們聽到聲音了嗎？看 到鼓有沒有振動？（聽到了,沒觀察鼓面振動）有什么方法能讓全班同學觀察鼓面在振動？老師展現(xiàn)：（一）水、稻谷,把水放到鼓上,然后敲（仔 細觀看水面有什么變化？（水面有波紋）波紋是怎樣產生的； （鼓面發(fā)出聲音,水面產生波紋） ；鼓面在振動, 所以（二） 把稻谷放在小鼓上,然后敲 （認真觀看稻谷有什么學習好資料 歡迎下載變化）（稻谷下下跳動）稻谷為什么會上、下跳動（鼓面在振動）鼓發(fā)出了聲音, 我們是臘助什么觀察鼓面振動的（借助水、稻谷）我們借助 （水、稻谷）來觀看到不簡單觀看到的振動現(xiàn)象；（三）這個

5、試驗進一步證明白聲音是怎樣產生的；（聲音是物體振動產生的）（四）物體振動就發(fā)出聲音, 我們來認真觀看, 認真聽 聽,物體不振動仍會發(fā)出聲音嗎？演示試驗（二） ：老師拿出鋼尺、橡皮筋,先撥動使其發(fā) 出聲音,然后抓住鋼尺、橡皮筋,就不振動了；認真觀看,認真傾聽的同學來說說,你有什么發(fā)覺？（老師抓住了鋼尺,橡皮筋；鋼尺、橡皮筋就不振動了,也不發(fā)出聲音了）你發(fā)覺鋼尺、橡皮筋不振動就不發(fā)出聲音了 四、課后總結 這節(jié)課我們對“ 聲音是怎樣產生的進行探究,依據(jù)物體發(fā) 出聲音的時候物體在振動,我們認為聲音是物體振動產生；我 進一 們仍發(fā)覺, 發(fā)出聲音的物體立刻停止振動就不發(fā)出聲音,步證明聲音是由物體振動產生的；學習好資料 歡