最新的三年級(jí)班主任工作總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 最新的三年級(jí)班主任工作總結(jié)5篇 時(shí)間匆忙，這學(xué)期的工作也即將完畢，在學(xué)期工作完畢之際，也應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的工作總結(jié)一下。下面我給大家?guī)?lái)關(guān)于最新的三班級(jí)班主任工作總結(jié)5篇，盼望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所關(guān)心。 最新的三班級(jí)班主任工作總結(jié)1 通過(guò)第一個(gè)學(xué)期與孩子們的互相磨合理解，第二個(gè)學(xué)期和孩子們的相處相對(duì)要輕松許多，也和諧開(kāi)心了許多。也有了許多新的想法，因此在班主任的班級(jí)的管理方面總結(jié)和反思如下。 一、班級(jí)一日常規(guī)的訓(xùn)練 同學(xué)從早上到校到下午放學(xué)離校，中間有一成天的時(shí)間，孩子除了學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，更是應(yīng)當(dāng)在集體生活中學(xué)習(xí)良好的行為習(xí)慣，培育自己的良好習(xí)慣，來(lái)校不遲到、一進(jìn)教室開(kāi)頭自主閱讀

2、、讀書(shū)時(shí)大聲有感情，上課仔細(xì)聽(tīng)講、樂(lè)觀思索、大膽答復(fù)下列問(wèn)題、課間餐的紀(jì)律、路隊(duì)要求，寢室紀(jì)律等等這樣的一些日常的行為習(xí)慣是每一天都必需要重視強(qiáng)調(diào)并且要堅(jiān)持下去的。 二、注意同學(xué)的思想品德訓(xùn)練 這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)要具備德、智、體全面進(jìn)展，德育放在了首位，一個(gè)品德不好的人，智和體進(jìn)展的再好，對(duì)社會(huì)也沒(méi)什么好處。所以我們教師要關(guān)心愛(ài)惜同學(xué)，對(duì)同學(xué)進(jìn)展思想品德訓(xùn)練是重中之重。本期我注意了對(duì)他們喜歡祖國(guó)的訓(xùn)練，增加集體觀念的訓(xùn)練，敬重師長(zhǎng)的訓(xùn)練、誠(chéng)懇負(fù)責(zé)任，努力形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。 三、加強(qiáng)同學(xué)努力學(xué)習(xí)的訓(xùn)練 同學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是

3、如今的同學(xué)有不少人對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正，所以首先訓(xùn)練他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，其次指導(dǎo)同學(xué)制定好合適自己的學(xué)習(xí)方法，再是進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，關(guān)心他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。 四、關(guān)心注意同學(xué)身心安康 對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心同學(xué)的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且還要關(guān)心同學(xué)身心安康。所以在平常的學(xué)習(xí)生活中會(huì)比擬注意留意理解和觀看孩子的心理狀況，假設(shè)有覺(jué)察孩子有問(wèn)題，會(huì)主動(dòng)以談天的方式關(guān)心孩子解決問(wèn)題，假設(shè)問(wèn)題比擬嚴(yán)峻會(huì)結(jié)合家長(zhǎng)共同解決。使孩子的心情和心理都處在一種比擬安康的狀態(tài)中，讓孩子的身心都可以有一個(gè)安康的進(jìn)展。 五、妥當(dāng)處理同學(xué)間的沖突 三班級(jí)的小伴侶不像

4、五六班級(jí)的大哥哥大姐姐一樣，在生活中遇到問(wèn)題已經(jīng)有了單獨(dú)思索和解決問(wèn)題的力量，對(duì)三班級(jí)的小伴侶來(lái)說(shuō)他的自方法識(shí)和不容別人損害的意識(shí)比一二班級(jí)強(qiáng)了許多，但是解決問(wèn)題的力量又沒(méi)有高班級(jí)同學(xué)那樣強(qiáng)，所以許多時(shí)候孩子之間發(fā)生沖突的狀況就比擬多了，解決同學(xué)之間的糾紛就成了家常便飯。 面對(duì)他們的不懂事，首先要有足夠的急躁傾聽(tīng)同學(xué)的訴說(shuō)，理解事情的來(lái)龍去脈。因?yàn)橥瑢W(xué)傾吐了所受委屈，心情簡(jiǎn)單穩(wěn)定，這樣問(wèn)題更易解決。假設(shè)我們用粗暴的態(tài)度對(duì)待，會(huì)使事情雪上加霜，然后引導(dǎo)同學(xué)熟悉自己的錯(cuò)誤，反思自己的行為，培育自我反思的力量，讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人，別光想自己。最終切中要害，點(diǎn)明事理。讓他們認(rèn)清這件事中互相存

5、在哪些不對(duì)的地方，雙方都能在從中受到訓(xùn)練。 六、注意同學(xué)的平安訓(xùn)練 對(duì)同學(xué)的平安訓(xùn)練是班級(jí)管理工作的一個(gè)重點(diǎn)，本學(xué)期在協(xié)作學(xué)校要求的平安訓(xùn)練之外，每周的一節(jié)班會(huì)課都要就上一周中的平安進(jìn)展總結(jié)，并適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充一些平安訓(xùn)練的學(xué)問(wèn)，保證同學(xué)在校的平安。 通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，自己也覺(jué)察在班級(jí)管理工作中還有很多缺乏之處，有很多需要改良的地方，如：如何最大限度發(fā)揮班干部的作用，如何培育同學(xué)自主管理的力量，如何增加班級(jí)的分散力。在今后的班主任工作中，還需不斷地總結(jié)閱歷教訓(xùn)，連續(xù)成長(zhǎng)。 最新的三班級(jí)班主任工作總結(jié)2 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三(_)班的班主任，相對(duì)于一、二班級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，三班級(jí)的同學(xué)思想略微簡(jiǎn)單，孩子漸漸的

6、有自己的見(jiàn)解，有要求獨(dú)立的欲望。可是他們對(duì)事物的理解還比擬模糊，但是他們不再是簡(jiǎn)潔的聽(tīng)從，或顯得“不聽(tīng)話。因此，同學(xué)的思想心情波動(dòng)較大。另外，由于開(kāi)學(xué)初學(xué)校重新?lián)Q班主任，對(duì)同學(xué)的影響也較大。有些同學(xué)適應(yīng)新的教師需要相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，有些同學(xué)根本無(wú)法適應(yīng)新的教師，學(xué)習(xí)中遇到許多困難。作為班主任，我深深熟悉到了責(zé)任的重大和任務(wù)的困難。本人以學(xué)校德育處的要求為指導(dǎo)，結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際狀況，我主要實(shí)行以下幾個(gè)措施來(lái)管理班級(jí)： 一、狠抓常規(guī)管理，標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)行為習(xí)慣 本人堅(jiān)持每天盡早到校，盡早進(jìn)教室，督查標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)同學(xué)的日常行為。要求同學(xué)早到校、做好兩操、精彩完成班級(jí)值日衛(wèi)生、樂(lè)觀參與校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，決不半點(diǎn)馬

7、虎，嚴(yán)格要求同學(xué)呈現(xiàn)自己最好的一面，信任每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。平常注意對(duì)同學(xué)的儀表儀態(tài)檢查，要求他們留意個(gè)人衛(wèi)生。 二、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建立，增加班級(jí)分散力 本學(xué)期，原來(lái)三(_)班的同學(xué)轉(zhuǎn)走了幾個(gè)又轉(zhuǎn)了幾個(gè)新同學(xué)來(lái)，班上的分散力不是很強(qiáng)。所以開(kāi)學(xué)前一個(gè)月，我常常強(qiáng)調(diào)班級(jí)的課堂紀(jì)律和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。通過(guò)集體活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。本班同學(xué)集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，一學(xué)期來(lái)，他們都主動(dòng)樂(lè)觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽。 同時(shí)重視班集體建立，因?yàn)榘嗉?/p>

8、體建立是學(xué)校管理的基石，它是班級(jí)管理主體運(yùn)用班內(nèi)外資源、條件，引導(dǎo)師生以正確的方向、方法為指引，朝著良性的安康的方向進(jìn)展。 強(qiáng)調(diào)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)整頓，樂(lè)觀表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)樂(lè)觀分子，以此為核心影響更多的同學(xué)參加學(xué)習(xí)的隊(duì)伍，讓同學(xué)安心在校學(xué)習(xí)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。 三、強(qiáng)調(diào)溝通在班級(jí)管理中的作用 (1)擅長(zhǎng)與任課教師溝通 我常常主動(dòng)與任課教師溝通，傾聽(tīng)任課教師的意見(jiàn)，熱心支持和效勞任課教師的教學(xué)工作。一方面，在同學(xué)面前樹(shù)立任課教師的威信。另一方面，把同學(xué)對(duì)任課教師的贊譽(yù)與改良意見(jiàn)反應(yīng)給任課教師，同時(shí)，以樂(lè)觀的姿勢(shì)傾聽(tīng)任課教師對(duì)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建立的合理意見(jiàn)及個(gè)別同學(xué)的訓(xùn)練對(duì)策，并能很快地落實(shí)到班級(jí)管理的理論中去。 (

9、2)樂(lè)于與同學(xué)家長(zhǎng)溝通 與家長(zhǎng)保持嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，通過(guò)家訪或者 聯(lián)絡(luò)，與家長(zhǎng)溝通，獲得家長(zhǎng)的理解與信任，獲得家長(zhǎng)的支持與協(xié)作。在與家長(zhǎng)溝通過(guò)程中，準(zhǔn)時(shí)理解同學(xué)的家庭背景和父母的期望，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，同時(shí)理解家長(zhǎng)的為人之道、思想素養(yǎng)狀況。這樣可以做到雙管齊下，進(jìn)一步做好同學(xué)的轉(zhuǎn)化工作。 (3)勤于與同學(xué)溝通 與同學(xué)多溝通，充分理解同學(xué)的實(shí)情，切準(zhǔn)同學(xué)的思想脈搏，可以做好同學(xué)的思想工作。所以，我利用一切時(shí)機(jī)多與同學(xué)接觸，到處做“有心人和“知心人，盡量到達(dá)師生心理相容，思想相通。平常，多找同學(xué)談話，多參與同學(xué)的活動(dòng)，找時(shí)機(jī)與同學(xué)進(jìn)展溝通，讓同學(xué)把真實(shí)的想法和真情告知給班主任，班主任也應(yīng)以誠(chéng)相待，把班級(jí)

10、管理的難處與苦處告知給同學(xué)，以便獲得同學(xué)的諒解、支持與信任。 總結(jié)，也是我和同學(xué)溝通的重要渠道之一。每個(gè)星期布置一次總結(jié)，要求同學(xué)談?wù)劙嗉?jí)一周所發(fā)生的瑣事，或者談?wù)勛约旱南敕ɑ蚶Щ?，隨后我會(huì)仔細(xì)記載每次發(fā)言，仔細(xì)地對(duì)發(fā)言進(jìn)展評(píng)價(jià)。要么鼓舞他們連續(xù)努力;要么關(guān)心他們解決生活中問(wèn)題;要么承受他們對(duì)班級(jí)管理提出合情合理的建議等等。通過(guò)總結(jié)發(fā)言，可以讓我更明晰理解到班級(jí)里存在一些問(wèn)題，也供給了我與同學(xué)進(jìn)一步溝通的平臺(tái)。 四、以遠(yuǎn)大的抱負(fù)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí) 一個(gè)人假設(shè)沒(méi)有抱負(fù)，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒(méi)有目的，就沒(méi)有動(dòng)力。班主任應(yīng)從小就開(kāi)頭對(duì)他們進(jìn)展抱負(fù)訓(xùn)練。因?yàn)橹挥凶屚瑢W(xué)明確了自己的奮

11、斗目的，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與抱負(fù)之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可通過(guò)自己的努力去跨越，并要求同學(xué)制訂自己的學(xué)習(xí)方案，把對(duì)抱負(fù)的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。 總的來(lái)說(shuō)，我在理論中不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步自己班級(jí)管理力量，盡量使工作做到完善一點(diǎn)。本學(xué)期班級(jí)的獲獎(jiǎng)狀況如下： (1)“推廣一般話黑板報(bào)評(píng)比獲二等獎(jiǎng)。 (2)英語(yǔ)朗讀競(jìng)賽中_和_獲一等獎(jiǎng)。 (3)運(yùn)動(dòng)會(huì)中_等同學(xué)在四百米接力中獲得良好成果。 (4)班級(jí)特色布置獲二等獎(jiǎng)。 班主任工作是做人的工作。做人不易，做人的工作更難，但我認(rèn)為只要我們專心去做，或多或少會(huì)轉(zhuǎn)變一些同學(xué)，關(guān)心一些需要關(guān)心的同學(xué)，在他們的人生道路上推他們

12、一把。同學(xué)終究是孩子，學(xué)會(huì)寬容地對(duì)待他們的錯(cuò)誤，信任他們會(huì)轉(zhuǎn)變的。班主任工作是一項(xiàng)非常瑣碎的工作，是一項(xiàng)非常細(xì)致的工作，也是一項(xiàng)辛苦的工作。這里有成功的喜悅，也有失敗的圓滿。 最新的三班級(jí)班主任工作總結(jié)3 光陰似箭，歲月如梭，一轉(zhuǎn)瞬，本學(xué)期緊急而又勞碌的工作又接近尾聲。班主任工作有喜有憂，有苦有甜。通過(guò)以往對(duì)同學(xué)的理解,這一個(gè)學(xué)期堅(jiān)持不懈的努力和細(xì)心的組織管理,無(wú)論是同學(xué),還是班級(jí)管理,都上了一個(gè)新的臺(tái)階。這一學(xué)期，我主要從以下幾方面抓起。 一、培育好得力小助手，發(fā)揮典范帶頭作用 要想使自己的班主任工作開(kāi)展的得心應(yīng)手，就要學(xué)會(huì)放開(kāi)同學(xué)的手腳，讓同學(xué)學(xué)會(huì)自己管理自己。 首先，通過(guò)班會(huì)課，民主選舉

13、出同學(xué)喜歡的班干部。其次，找班干部和班內(nèi)個(gè)別同學(xué)談話，關(guān)心班干部樹(shù)立自信念，消退班內(nèi)不利于班級(jí)管理和成長(zhǎng)的消極因素。最終，和同學(xué)共同制定班級(jí)制度，并嚴(yán)格按班級(jí)制度執(zhí)行。要求其他同學(xué)做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過(guò)一學(xué)期的歷練與培育，幾位小干部把班級(jí)管理有聲有色。不僅幾位小干部的力量得到了進(jìn)步，他們的威信在班里有所增加，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹(shù)立了良好的學(xué)習(xí)典范。 二、事無(wú)巨細(xì)，急躁地培育同學(xué)良好的習(xí)慣 良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的根底。可無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說(shuō)到馬上做到。終究是三班級(jí)同學(xué)。他們的特點(diǎn)還是好動(dòng)、好玩，自我約束力和自

14、覺(jué)性還是比擬差，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不行能的。這需要在日常的班級(jí)管理中，急躁的訓(xùn)練他們，真誠(chéng)的引導(dǎo)他們，期盼他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。班級(jí)管理無(wú)小事。因此，我在理解每位同學(xué)的根底上，從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注意培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)會(huì)課加強(qiáng)同學(xué)的思想訓(xùn)練。通過(guò)全班同學(xué)的爭(zhēng)論，我急躁細(xì)致的講解，讓同學(xué)明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對(duì)班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的同學(xué)，我多鼓舞、多表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)差的同學(xué)也盡可能實(shí)行說(shuō)服訓(xùn)練的方式，常常性的對(duì)全班同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)展總結(jié)、評(píng)比，以此不斷強(qiáng)化，關(guān)心同學(xué)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。 三

15、、嚴(yán)中有愛(ài)，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 對(duì)后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求，還要賜予特殊的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴(yán)格。要用自己的一片真誠(chéng)的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門。要擅長(zhǎng)覺(jué)察他們的閃光點(diǎn)。比方：對(duì)于他們身上消失的不良行為，我沒(méi)有掉以輕心，覺(jué)察他們的錯(cuò)誤，準(zhǔn)時(shí)指出，嚴(yán)格的要求他們。利用課間、休息時(shí)間找他們談心，深化細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，捕獲他們的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)賜予確定、嘉獎(jiǎng)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外樂(lè)觀輔導(dǎo)，為他們制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體進(jìn)展。 四、做好家長(zhǎng)工作，共同管好孩子 孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，

16、離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。要訓(xùn)練管理好同學(xué)，做好自己的班主任工作，除了做好同學(xué)的訓(xùn)練、管理外，還要做好家長(zhǎng)的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，獲得家長(zhǎng)的支持與協(xié)作，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把同學(xué)教好。以前，我就非常重視家工作。這學(xué)期更不例外。平常，一覺(jué)察同學(xué)的不良傾向，我就準(zhǔn)時(shí)的聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)介紹理解狀況，與家長(zhǎng)協(xié)商好有效的解決方法，共同做好同學(xué)的訓(xùn)練工作。特殊是對(duì)那些頑皮的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)多聯(lián)絡(luò)，與家長(zhǎng)共同管教。 五、工作中存在的缺乏 本學(xué)期，我感覺(jué)自己在班級(jí)管理中、教學(xué)中，做得還不夠細(xì)致，有時(shí)侯想到了，由于思想上的懶散傾向，沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)把有些事做好，留下一些圓滿。有時(shí)見(jiàn)同學(xué)犯錯(cuò)誤，也比擬急躁，態(tài)度僵

17、硬，措辭不當(dāng)，和課任教師的協(xié)作，也還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)等等。 總之，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)形成了班風(fēng)比擬正，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相關(guān)心、遵守紀(jì)律的良好場(chǎng)面。下學(xué)期我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力，連續(xù)不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。 最新的三班級(jí)班主任工作總結(jié)4 本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)三(_)班的班主任工作，在學(xué)校的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全班師生一學(xué)期的共同努力，同學(xué)們的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感明顯增加，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相關(guān)心、遵守紀(jì)律，逐步向一個(gè)具有較強(qiáng)分散力、核心力和向心力的班集體進(jìn)展?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下。 一、深化同學(xué)、親近、理解同學(xué)，做同學(xué)的伴侶 多年的班主任工作告知我：“只要理

18、解同學(xué)，親近同學(xué)，只要你真心地喜歡同學(xué)，同學(xué)就會(huì)喜歡你。只要心中布滿愛(ài)就肯定能訓(xùn)練好孩子們。 因此，為了能更加深化地理解同學(xué)，親近同學(xué)，我樂(lè)觀深化班級(jí)，深化同學(xué)，同時(shí)通過(guò)其他教師及家長(zhǎng)，盡快理解本班同學(xué)方方面面的表現(xiàn)。針對(duì)同學(xué)的特點(diǎn)以及同學(xué)中存在的問(wèn)題，我本著“親其師，才能信其道的思想，查找時(shí)間、查找時(shí)機(jī)接近同學(xué)，理解同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題，從生活上、學(xué)習(xí)上保護(hù)和關(guān)心他們，和他們進(jìn)展思想溝通，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛(ài)。這樣，同學(xué)就敢于和我接近了，情愿聽(tīng)我的話，承受我的批判、訓(xùn)練了。 二、加強(qiáng)同學(xué)努力學(xué)習(xí)的訓(xùn)練 同學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是如今的同學(xué)有不少人對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正，為此本學(xué)期

19、我是這樣做得：首先訓(xùn)練他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，其次指導(dǎo)同學(xué)制定好合適自己的學(xué)習(xí)方法，再是進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，關(guān)心他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以爭(zhēng)取進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。但班級(jí)中也存在不少后進(jìn)生，在學(xué)習(xí)上他們總是不努力，無(wú)任你怎么訓(xùn)練他，他們只是做他們自己的，不太聽(tīng)教師的話。這方面我以后還得連續(xù)專研，找到可以促進(jìn)后進(jìn)生進(jìn)展的方法。 三、培訓(xùn)班干部 要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開(kāi)頭就給班干部們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還常常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱屠斫庠诠ぷ髦杏心男├щy，訓(xùn)練班干部要以身作那么，自己首先要做好，管理別人才能服眾。如理解到某個(gè)班干

20、部在某項(xiàng)工作上有困難，教師就幫助他解決，定期召開(kāi)班干會(huì)議，對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓舞，對(duì)做得不夠好的班干部提出建議，訓(xùn)練他留意改良，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。 四、妥當(dāng)處理同學(xué)間的糾紛 孩子年齡越大，事情越雜，糾紛越多，而我班同學(xué)數(shù)多，淘氣的同學(xué)也多，因此同學(xué)間的沖突就比擬多。解決同學(xué)之間的糾紛就成了家常便飯。面對(duì)他們的不懂事，我是這樣做的：首先用足夠的急躁傾聽(tīng)同學(xué)的訴說(shuō)，理解事情的來(lái)龍去脈。因?yàn)橥瑢W(xué)傾吐了所受委屈，心情簡(jiǎn)單穩(wěn)定，這樣問(wèn)題更易解決。假設(shè)我們用粗暴的態(tài)度對(duì)待，會(huì)使事情雪上加霜。當(dāng)然有時(shí)掌握不住自己的心情也有。然后引導(dǎo)

21、同學(xué)熟悉自己的錯(cuò)誤，反思自己的行為，培育自我訓(xùn)練力量，讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人，別光想自己。最終切中要害，點(diǎn)明事理。讓他們認(rèn)清這件事中互相存在哪些不對(duì)的地方。 五、做好家長(zhǎng)工作。 教師要教好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的訓(xùn)練、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，獲得家長(zhǎng)幫助，才能把同學(xué)教好。平常我都留意做好這個(gè)工作，特殊是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有同學(xué)在常常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵，經(jīng)過(guò)教師和家長(zhǎng)的屢次訓(xùn)練，如今轉(zhuǎn)變很大，根本能遵守學(xué)校的同學(xué)標(biāo)準(zhǔn)了。 總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)工作獲得了肯定的成果，但也還存在著一些問(wèn)題。我會(huì)在以后的工作中不斷改良，努力進(jìn)步自己的班級(jí)

22、管理程度。 最新的三班級(jí)班主任工作總結(jié)5 班主任是一個(gè)神圣的工作，本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三班級(jí)(3)班的班主任兼本班的語(yǔ)文教學(xué)工作。我們班在學(xué)校指導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課教師的大力支持和同學(xué)家長(zhǎng)的全力協(xié)作下，各項(xiàng)工作均開(kāi)展順當(dāng)。我主要從以下幾方面努力的： 一、根本狀況 本班共有同學(xué)57人，其中女生27人，少數(shù)民族35人，少先隊(duì)員57人，大多數(shù)來(lái)自較遙遠(yuǎn)的少數(shù)民族地區(qū)。由于根底把握力度不夠，對(duì)學(xué)問(wèn)的承受力量和理解力量較差，但同學(xué)思想端正，學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性很高，對(duì)學(xué)問(wèn)的渴求非常劇烈。 二、工作總結(jié) (一)、訓(xùn)練教學(xué)工作 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，嚴(yán)格執(zhí)行素養(yǎng)訓(xùn)練新理念，并貫徹執(zhí)行開(kāi)學(xué)初制定的語(yǔ)文教學(xué)工作方案。

23、 2、學(xué)習(xí)了語(yǔ)文訓(xùn)練教學(xué)新方法，新理念。在訓(xùn)練教學(xué)中做到了以“同學(xué)為主，教師為輔觀念的轉(zhuǎn)變。 3、加強(qiáng)同學(xué)的思想訓(xùn)練，轉(zhuǎn)變同學(xué)的觀念，在訓(xùn)練教學(xué)貫徹不喜歡祖國(guó)、喜歡家鄉(xiāng)的思想訓(xùn)練，到達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果。 4、仔細(xì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文教師職責(zé)，仔細(xì)備課，仔細(xì)修改作業(yè)。同學(xué)的每次習(xí)作都寫(xiě)出符合自己實(shí)際的評(píng)議，做到同學(xué)自評(píng)、同學(xué)間互評(píng)、再到教師評(píng)。一期下來(lái)，同學(xué)們的作文進(jìn)步很大。 5、教學(xué)工作中做到從“填鴨式教學(xué)向雙邊教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變。課堂上師生互動(dòng)，同學(xué)樂(lè)觀大膽發(fā)言，不斷提出新的問(wèn)題，培育同學(xué)自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新方法。 (二)、培育班干部 班干部是班主任的得力助手，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的典范。因此，有必要選出得力

24、的班干部。在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾，首先得有較好的自身?xiàng)l件，那就要求這些班干部要有管理力量和有責(zé)任心，于是在同學(xué)的推舉和我自己的權(quán)衡之下選出一群有力量的班干部。這些班干部不但有管理力量，而且自我約束力量也比擬強(qiáng)，同學(xué)們也都聽(tīng)從他們管。一學(xué)期以來(lái)，事實(shí)說(shuō)明，他們是個(gè)合格的班干部，管理同學(xué)比擬盡心，同學(xué)們對(duì)他們的評(píng)價(jià)也很好。班級(jí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著進(jìn)步，這也是我這個(gè)做班主任的感到最欣慰的。 (三)、加強(qiáng)思想訓(xùn)練 同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順當(dāng)開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的根底。作為三班級(jí)的孩子自覺(jué)力量差，針對(duì)這點(diǎn)，我首先從他們自身的性格特點(diǎn)動(dòng)身，加強(qiáng)對(duì)孩子們思想素養(yǎng)的訓(xùn)練，讓同學(xué)明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還許多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。因此，在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中，我從同學(xué)的思想訓(xùn)練入手，重點(diǎn)培育同學(xué)各方面的良好習(xí)慣。 1、樹(shù)立典范，在本期中，我將針對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)力量較低這一實(shí)際狀況，實(shí)行以閱讀使其進(jìn)步的方法，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練，使同學(xué)學(xué)習(xí)力量得到進(jìn)步。 2、加強(qiáng)了與同學(xué)的思想溝通，激發(fā)了其上進(jìn)心，進(jìn)而獲得了較好的訓(xùn)練教學(xué)效果，進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。 3、實(shí)行了“一對(duì)一的關(guān)心措施，讓學(xué)習(xí)較好的同學(xué)關(guān)心學(xué)習(xí)較困難的同學(xué)，最終到達(dá)了共同進(jìn)步的訓(xùn)練目的。 4、采納了分層次管理的方法