一年級(jí)語(yǔ)文教案《漢語(yǔ)拼音8zhchshr》說(shuō)課設(shè)計(jì)

1、一年級(jí)語(yǔ)文教課設(shè)計(jì)?漢語(yǔ)拼音8zhchshr?講課設(shè)計(jì)一年級(jí)語(yǔ)文教課設(shè)計(jì)?漢語(yǔ)拼音8zhchshr?講課設(shè)計(jì)PAGEPAGE3一年級(jí)語(yǔ)文教課設(shè)計(jì)?漢語(yǔ)拼音8zhchshr?講課設(shè)計(jì)PAGE?漢語(yǔ)拼音zhchshr?講課設(shè)計(jì)一年級(jí)語(yǔ)文教課設(shè)計(jì)一、說(shuō)教材zhchshr?一課是小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)漢語(yǔ)拼音的教課內(nèi)容，這個(gè)單元包含拼音教課和一個(gè)小詩(shī)歌教課。本課是第課時(shí)。依據(jù)綱領(lǐng)對(duì)今年級(jí)段的詳細(xì)要求，聯(lián)合教材和學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況，應(yīng)擬訂以下幾點(diǎn)教課目標(biāo)、借助故事情形，讓學(xué)生學(xué)會(huì)zh、ch、sh、r四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。、經(jīng)過(guò)看圖能正確拼讀zh、ch、sh、r和帶調(diào)韻母拼成的音節(jié)。、在對(duì)比中，學(xué)會(huì)zh

2、i、chi、shi、ri四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。、在拼音教課中，培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，勇于探究，敢于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)精神，激倡始學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱忱和欲念。因?yàn)閦、c、s與zh、ch、sh的發(fā)音簡(jiǎn)單混雜，學(xué)生對(duì)平舌音與翹舌音的發(fā)音方法掌握不夠，所以我將zh、ch、sh、r的發(fā)音和整體認(rèn)讀音節(jié)的發(fā)音作為本課教課的要點(diǎn)和難點(diǎn)。二、說(shuō)教法因?yàn)楸菊n出現(xiàn)了平舌音與翹舌音的劃分，這恰好也是個(gè)別地域的一個(gè)發(fā)音誤區(qū)，為了能夠讓學(xué)生正確、清楚地掌握平舌音與翹舌音的發(fā)音方法，以及正確、流暢地發(fā)好這兩個(gè)音。在教課中我采納提示、設(shè)疑、議論、對(duì)比、電教媒體等方法來(lái)教課本課。本課所運(yùn)用的教擁有生字卡片和多媒體電腦動(dòng)畫(huà)一套。三、說(shuō)學(xué)法

3、在學(xué)法上，我松手讓學(xué)生運(yùn)用議論法、比較法、來(lái)學(xué)習(xí)本課，表現(xiàn)較好的同學(xué)賜予夸獎(jiǎng)或獎(jiǎng)賞，這樣能夠使學(xué)生在講堂上變被動(dòng)為主動(dòng)，把所學(xué)的知識(shí)逐漸轉(zhuǎn)變成能力，并且還培育了他們擅長(zhǎng)動(dòng)腦，擅長(zhǎng)思慮的好習(xí)慣。四、說(shuō)教課過(guò)程依據(jù)本篇課文的要求，我準(zhǔn)備用以下環(huán)節(jié)來(lái)教課本課：、音音律動(dòng)，導(dǎo)入新課：因?yàn)樯瞎?jié)課的z、c、s與本節(jié)課教課的zh、ch、sh有著親密的聯(lián)系，所以我采納音音律動(dòng)和復(fù)習(xí)導(dǎo)入的方法，這樣不單牢固了上節(jié)課的知識(shí)，也聯(lián)系了本節(jié)課的教課。我先讓學(xué)生在去拼音樂(lè)園中結(jié)交幾位特別的朋友，而后看看誰(shuí)來(lái)迎接我們了，課件逐個(gè)跳出卡通人物zcs，問(wèn)學(xué)生它們共同的名字叫什么，重申平舌音在讀的時(shí)候要注意什么？而后接著在來(lái)跟它們打招呼，課件逐個(gè)跳出卡通人物zicisi，生個(gè)別跟卡通人物zicisi打招呼，再讓學(xué)生說(shuō)出它的名字是整體認(rèn)讀音節(jié)，及發(fā)音的要領(lǐng)。興趣是最好的老師，而卡通人物又是學(xué)生最喜愛(ài)的，以跟卡通人物打招呼導(dǎo)入新課，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)斬課打好根基。、察看情境圖，初步感知zhchshr：依