下半年教師資格證考試《小學(xué)綜合素質(zhì)》試題及答案解析(一)

1、第 頁(yè) 下半年教師資格證考試小學(xué)綜合素質(zhì)試題及答案解析(一)1“嚴(yán)禁任何組織和個(gè)人向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書、報(bào)刊、音像制品。”反映了我國(guó)法律所規(guī)定的少年兒童合法權(quán)利中的（）。A、受教育的權(quán)利 B、生存的權(quán)利C、安全的權(quán)利D、受尊重的權(quán)利 2“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”的景觀是指（）。 A.東北平原B.青藏高原C.成都平原D.內(nèi)蒙古高原 3下列哪項(xiàng)屬于21世紀(jì)取得的科學(xué)成就（） A.器官移植成為常規(guī)療法B.“炎黃一號(hào)”項(xiàng)目的成功C.克隆羊“多莉”的誕生D.試管嬰兒路易斯布朗誕生 4以下四種西方繪畫藝術(shù)風(fēng)格中，（）是以地名命名的。 A.

2、拜占庭B.哥特C.巴洛克D.洛可可 5下列對(duì)作家作品的解說有誤的一項(xiàng)是（）。 A.在我國(guó)古代文學(xué)史上，有許多名家常被人并稱，比如：“李杜”即李白與杜甫，“韓柳”即韓愈與柳宗元，“蘇辛”即蘇軾與辛棄疾B.“三言二拍”是我國(guó)古代五部短篇小說集的總稱，作者是明代的馮夢(mèng)龍C.“三曹”指的是漢末曹操及他的兩個(gè)兒子曹丕、曹植，他們?cè)谠?shī)歌創(chuàng)作上有很高的成就；“三蘇”指的是宋朝的蘇洵與他的兩個(gè)兒子蘇軾與蘇轍，他們?cè)谠?shī)歌和散文上各有成就D.竹林七賢指的是三國(guó)時(shí)期曹魏正始年問的嵇康、阮籍、山濤、向秀、劉伶、王戎及阮咸七人，因其常在當(dāng)時(shí)的山陽縣(今博愛一帶)竹林之下喝酒、縱歌，肆意酣暢，世謂七賢，后與地名竹林合稱

3、6剛?cè)?、急緩、輕重、提按等是指書法藝術(shù)中的（）。 A.用墨B.用筆C.結(jié)構(gòu)D.章法 7某小學(xué)校長(zhǎng)私自將學(xué)校的空房出租出去，自己收取房租。該校長(zhǎng)的行為（）。 A.合法，合理利用學(xué)校資源B.合法，有利于學(xué)校發(fā)展C.不合法，校長(zhǎng)無權(quán)出租房屋D.不合法，房租應(yīng)歸學(xué)校所有8國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)提出，到2020年，普及學(xué)前（）年教育，基本普及學(xué)前（）年教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)前（）年教育。 A.三兩一B.一兩三C.兩三一D.一三兩9教師在教學(xué)過程中需要了解小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律等知識(shí)，這表明教學(xué)不可以忽視（）知識(shí)。 A.政治理論B.學(xué)科文化C.教育科學(xué)D.基礎(chǔ)理論10教師勝

4、任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求是必須具有（） A.學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)B.教育專業(yè)素養(yǎng)C.品德專業(yè)素養(yǎng)D.職業(yè)道德素養(yǎng)11由于教師的工作對(duì)象是充滿生命力的、千差萬別的活的個(gè)體，傳授的內(nèi)容是不斷發(fā)展變化著的人文、科學(xué)知識(shí)，所以教師還扮演著（ ）角色。 A.研究者 B.示范者C.朋友D.傳道者12提出“天下興亡，匹夫有責(zé)”的古代思想家是（ ）。 A.莊子B.韓愈C.顧炎武D.顧憲成13小學(xué)生宋某因多次偷竊，被所在學(xué)校申請(qǐng)送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治。對(duì)于這一申請(qǐng)具有審批權(quán)的機(jī)構(gòu)是（）。 A.公安部門B.檢查機(jī)關(guān)C.教育行政部門D.民政部門1419世紀(jì)的一項(xiàng)重大發(fā)明導(dǎo)致制蠟業(yè)產(chǎn)生了革命性的變化，也使得照明成為普通老百姓的現(xiàn)實(shí)

5、。在19世紀(jì)的早期和中期，人類發(fā)現(xiàn)了利用堿和硫酸提煉動(dòng)物脂的工藝，其產(chǎn)品硬脂比沒有提煉的動(dòng)物硬脂更加堅(jiān)硬，燃燒時(shí)間也更長(zhǎng)。這一發(fā)明創(chuàng)造意味著人類可以生產(chǎn)出點(diǎn)燃時(shí)無太多煙塵和太臭氣體的脂蠟。下列關(guān)于19世紀(jì)人類發(fā)明了硬脂產(chǎn)品以后的各項(xiàng)說法中正確的一項(xiàng)是（）。 A.蠟燃燒時(shí)沒有太多煙塵B.蠟燃燒時(shí)散發(fā)出香味C.蠟沒有達(dá)到普遍使用D.蠟燃燒時(shí)間不長(zhǎng) 15學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)，否則就違反了學(xué)生的（）。A、人身自由權(quán) B、人格尊嚴(yán)權(quán)C、身心健康權(quán)D、隱私權(quán) 16小敏數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，秦老師經(jīng)常利用課余時(shí)間義務(wù)幫小敏補(bǔ)習(xí)。小敏的家長(zhǎng)多次給秦老師報(bào)酬，都被秦老師婉

6、言謝絕了。這表明秦老師（）。A.做到了嚴(yán)慈相濟(jì)B.不注重家校合作C.做到了廉潔從教D.不注重有效溝通 17唯物辯證法告訴我們，要全面地看問題，不能以偏概全，要聯(lián)系地看問題，防止孤立的觀 點(diǎn)，要發(fā)展地看問題，不能靜止地看問題。因此下列理解不正確的是（ ）。 A、看問題要一分為二，既要看到好的一面，又要看到不好的一面B、不僅要看到事物本身，而且要看到它與周圍事物的聯(lián)系C、人性都是一成不變的，對(duì)犯罪分子絕不能給他改過的機(jī)會(huì)D、共產(chǎn)主義一定會(huì)取得勝利 18現(xiàn)代自然科學(xué)，不是單單研究一個(gè)個(gè)事物。一個(gè)個(gè)現(xiàn)象，而是研究事物、現(xiàn)象的變化發(fā)展過程研究事物相互之間的關(guān)系，這就使自然科學(xué)發(fā)展成為嚴(yán)密的綜合起來的體系

7、，這是現(xiàn)代自然科學(xué)的重要特點(diǎn)。這段文字的主旨是（）。A、現(xiàn)代自然科學(xué)研究一個(gè)個(gè)事物一個(gè)個(gè)現(xiàn)象B、嚴(yán)密的綜合起來的體系是現(xiàn)代自然科學(xué)的重要特點(diǎn)C、自然科學(xué)發(fā)展成為嚴(yán)密的綜合起來的體系D、現(xiàn)代自然科學(xué)的重要特點(diǎn)是研究事物、現(xiàn)象的變化與關(guān)系 19在物理學(xué)上，把人們引向一個(gè)新的王國(guó)微觀世界的是（）。居里夫人愛因斯坦吉爾伯特倫琴A、B、C、D、 20每年王老師都給自己制訂讀書計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。這體現(xiàn)了王老師注重（）。A. 團(tuán)結(jié)協(xié)作B.教學(xué)創(chuàng)新C. 循循善誘D.終身學(xué)習(xí) 21下列童話故事選自安徒生童話的是（ ）A.牧羊女和掃煙囪的人 B.小海蒂C.叢林之書 D.小紅帽 22某寄宿小學(xué)派車接送學(xué)生，途中有學(xué)

8、生提出要上廁所。司饑在路邊停車5分鐘.5分鐘過后，司機(jī)沒有清點(diǎn)人數(shù)就將車開走。小學(xué)生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走.急忙追趕在追趕過程中摔倒在地，將牙跌落三顆。王某的傷害由誰承擔(dān)責(zé)任?()。 A.司機(jī)負(fù)責(zé)B.某寄宿學(xué)校負(fù)責(zé)C.司機(jī)和某寄宿學(xué)校共同負(fù)責(zé)D.司機(jī)和王某共同負(fù)責(zé) 23某學(xué)校以提高辦公效率科學(xué)管理學(xué)校為由，禁止教師在員工代表大會(huì)上進(jìn)行發(fā)言，也禁止教師對(duì)學(xué)校的管理、行政工作提出不同意見，老師們都覺得辦公環(huán)境沒有什么自由，很壓抑。該學(xué)校的做法（ ）。 A.正確，有利于科學(xué)管理學(xué)校B.正確，有利于學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展C.不正確，侵犯了教師的合法權(quán)利D.不正確，不利于建立良好的師生關(guān)系 24某人到超市

9、購(gòu)物要買雞蛋或肉，有下列4種假設(shè)：買了雞蛋要買西紅柿；買了西紅柿就不能買肉；買肉必須買蘿卜；買蘿卜必須買西紅柿。據(jù)此不可能推出的是（ ）。A.最后有雞蛋 B.最后一定買西紅柿C.最后可能買肉 D.不能同時(shí)買雞蛋和肉 25一個(gè)人面對(duì)壁壘，應(yīng)該想盡一切辦法繞過它們，一個(gè)人的能力會(huì)在繞過這些壁壘時(shí)體現(xiàn)出來； 而且對(duì)你而言是壁壘的，對(duì)他人而言同樣也是，若你能繞過，相當(dāng)于把一大部分競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手擋在了身后，那么最終跑在前面的始終是寥寥幾個(gè)人。通過這段文字我們可以知道（ ）。A.每一個(gè)人都一定會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多的壁壘在面前B.面對(duì)壁壘，對(duì)自己要有信心，跟壁壘去對(duì)撞C.你繞過了壁壘，你就戰(zhàn)勝了大部分競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手D.設(shè)法繞過

10、壁壘會(huì)發(fā)現(xiàn)自身潛能，在競(jìng)爭(zhēng)中成為領(lǐng)跑強(qiáng)者 26生態(tài)系統(tǒng)是由生物群落及其生存環(huán)境共同組成的（ ）。A.靜態(tài)平衡系統(tǒng) B.動(dòng)態(tài)平衡系統(tǒng)C.平衡態(tài)平衡系統(tǒng) D.固態(tài)平衡系統(tǒng) 27以下四部作品按產(chǎn)生先后順序排列正確的一項(xiàng)是（ ）。A.西游記聊齋志異儒林外史老殘游記B.老殘游記西游記聊齋志異儒林外史C.聊齋志異儒林外史老殘游記西游記D.儒林外史老殘游記西游記聊齋志異 28班主任李老師在教室后邊堆放清潔工具的角落旁邊設(shè)置了一個(gè)特殊座位，離其他同學(xué)有幾排位置距離，凡是班上調(diào)皮和違反課堂紀(jì)律的同學(xué)就安排在特殊座位聽課。這一做法（）。A.錯(cuò)誤，是體罰學(xué)生的錯(cuò)誤方法B.正確，是幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤的有效手段C.正確，

11、是既保證了學(xué)生的受教育權(quán)，又履行了教學(xué)管理權(quán)的有效方法D.錯(cuò)誤，是侵犯學(xué)生的人格尊嚴(yán)的錯(cuò)誤做法 29中華人民共和國(guó)教師法對(duì)教師考核不包括（）。A、業(yè)務(wù)水平B、工作態(tài)度C、工作成績(jī)D、工作年限 1閱讀以下材料，按要求回答問題。植樹節(jié)前的那個(gè)星期天，張老師帶領(lǐng)班級(jí)學(xué)生上山進(jìn)行了一次植樹活動(dòng)。張老師首先講解種植小樹苗的注意事項(xiàng)，然后進(jìn)行示范。之后，在同學(xué)們?nèi)齼蓛蛇M(jìn)行植樹時(shí)，張老師發(fā)現(xiàn)小文獨(dú)自一人蹲在那里玩泥巴，顯得十分傷心和低落。于是張老師便走過去詢問。張老師：“小文，你怎么不和同學(xué)們一起去植樹呢”小文：“他們不讓我拿小樹苗。他們說我總是幫倒忙”張老師：“原來是這樣啊。他們?yōu)槭裁床蛔屇隳眯涿缒亍?/p>

12、小文：“他們他們說我把小樹苗放歪了”說罷，小文便又流露出傷心的表情。張老師了解情況后對(duì)其他同學(xué)說：“我們第一次做一件事的時(shí)候難免做不好。我第一次切菜還切到手了，但是我媽媽沒有指責(zé)我，而是耐心地教給我正確的切法，現(xiàn)在我的菜做得可好吃了。張老師希望大家能像老師的媽媽一樣，耐心地幫助小文，一起種植小樹苗，好嗎”同學(xué)們聽了老師的話都很慚愧，紛紛向小文道歉并把小文叫過去一起植樹。在同學(xué)們的幫助下，小文很快學(xué)會(huì)了如何種植小樹苗，臉上綻放出了開心的笑容。之后，張老師總結(jié)了這次植樹活動(dòng)的成功與不足，并將經(jīng)驗(yàn)分享給了同年級(jí)的班主任老師，作為他們開展植樹活動(dòng)的借鑒。問題：請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析張老師的教育行

13、為。 2小張任教于某市重點(diǎn)中學(xué)。他性格孤僻，不喜歡與人交往。他一直認(rèn)為作為教師把課講好就可以了，因此平時(shí)很少與人交往，經(jīng)常獨(dú)來獨(dú)往，我行我素，難于和同事搞好團(tuán)結(jié)。你怎么看待小張的想法和做法，試從教師職業(yè)道德要求的角度進(jìn)行分析。 3江陰浮遠(yuǎn)堂戴復(fù)古【注】橫岡下瞰大江流，浮遠(yuǎn)堂前萬里愁。 最苦無山遮望眼，淮南極目盡神州?！咀ⅰ看鲝?fù)古：字式之,號(hào)石屏，南宋后期詩(shī)人?！締栴}】前人認(rèn)為最苦無山遮望眼”在本詩(shī)中最具表現(xiàn)力，你對(duì)此有何看法？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。 1閱讀下面的材料，按要求作文。古詩(shī)“ 一種春風(fēng)渾難忘，最是長(zhǎng)安課歸時(shí)”表現(xiàn)了童年時(shí)對(duì)放學(xué)后歡快之聲的深深懷念。今天，校園哪種聲音讓你“渾難忘”，上下課鈴聲

14、，窗外鳥鳴，還是老師娓娓的講課聲，朗朗書聲或請(qǐng)以“最難忘校園那一種聲音”為題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定。 【參考答案】1：C解析：“嚴(yán)禁任何組織和個(gè)人向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書、報(bào)刊、音像制品?！狈从沉宋覈?guó)法律所規(guī)定的少年兒童合法權(quán)利中的安全的權(quán)利 2：D3：B解析：器官移植在20世紀(jì)就已成為常規(guī)療法；克隆羊“多莉”生于1996年7月5日，于1997年2月27日被介紹給公眾；試管嬰兒路易斯布朗誕生于1978年7月25日。A、C、D三項(xiàng)都是20世紀(jì)的科學(xué)成就?！把S一號(hào)”是全球第一例中國(guó)人標(biāo)準(zhǔn)基因組序列圖譜，也是全球20億黃種人的

15、第一個(gè)個(gè)人基因序列圖。該項(xiàng)目完成于2007年10月11日，是我國(guó)科學(xué)家繼承擔(dān)國(guó)際人類基因組計(jì)劃1%任務(wù)、國(guó)際人類單體型圖譜10%任務(wù)后用新一代測(cè)序技術(shù)獨(dú)立完成的100%中國(guó)人基因組圖譜。故本題選B。 4：A解析：拜占庭藝術(shù)是從4世紀(jì)來到15世紀(jì)以君士坦丁堡(即古希臘城市拜占庭)為中心的拜占庭帝國(guó)(即東羅馬帝國(guó))和基督教會(huì)相結(jié)合的官方藝術(shù)。 5：B解析：“三言二拍”是指馮夢(mèng)龍的警世通言、醒世恒言、喻世明言和凌漾初的初刻拍案驚奇、二刻拍案驚奇這五部小說集的總稱。 6：B7：C解析：中華人民共和國(guó)教育法第七十二條規(guī)定，“侵占學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，依法承擔(dān)民事責(zé)任”。九年義務(wù)教育

16、學(xué)校的房屋依據(jù)相關(guān)規(guī)定原則上不得出租。 8：B解析：國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)提出，積極發(fā)展學(xué)前教育，到2020年，普及學(xué)前一年教育，基本普及學(xué)前兩年教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)前三年教育。 9：C解析：教育科學(xué)知識(shí)包括教育學(xué)、心理學(xué)等方面的知識(shí)，教學(xué)過程中需要了解的學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律等知識(shí)屬于教育科學(xué)知識(shí)。 10：A解析：教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)是教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求，它主要包括以下幾個(gè)方面：(1)精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)性知識(shí)與技能；(2)了解所教學(xué)科相關(guān)的知識(shí)；(3)了解學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò)；(4)了解學(xué)科領(lǐng)域的思維方式和方法論。 11：A解析：教師的工作對(duì)象是充滿生命力的、

17、千差萬別的活的個(gè)體，傳授的內(nèi)容是不斷發(fā)展變化著的人文、科學(xué)知識(shí)。這就決定了教師要以一種變化發(fā)展的態(tài)度來對(duì)待自己的工作對(duì)象、工作內(nèi)容，要不斷學(xué)習(xí)、不斷反思、不斷創(chuàng)新。故選A。 12：C解析：本題考查的是中國(guó)古代著名思想家及其名言?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”是清朝初年著名儒者顧炎武提出的社會(huì)主張，意思是說民族的存亡是每一個(gè)公民的責(zé)任，背景是清軍入關(guān)。而八字成文的語型則出自梁?jiǎn)⒊?13：C解析：預(yù)防未成年人犯罪法第35條規(guī)定：“對(duì)有本法規(guī)定嚴(yán)重不良行為的未成年人，其父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)相互配合，采取措施嚴(yán)加管教，也可以送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治和接受教育。對(duì)未成年人送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治和接受教育，應(yīng)當(dāng)由

18、其父母或者其他監(jiān)護(hù)人，或者原所在學(xué)校提出申請(qǐng)，經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)?！?14：A15：C解析：學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)，否則就違反了學(xué)生的身心健康權(quán)。 16：C解析：中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(1997年版)要求教師要廉潔從教，即堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不利用職責(zé)之便牟取私利。題干中秦老師婉言謝絕了小敏家長(zhǎng)的報(bào)酬，其做法體現(xiàn)了廉潔從教的教師職業(yè)道德。故本題選C。 17：C解析：A項(xiàng)是全面地看問題，B項(xiàng)是聯(lián)系地看問題，D項(xiàng)是發(fā)展地看問題。只有C項(xiàng)違反了唯物辯證法，是靜止地看問題。故本題正確答案為C。 18：B解析：文段最后一句

19、“這是現(xiàn)代自然科學(xué)的重要特點(diǎn)”是對(duì)前文的總結(jié)，分析此句中的“這”所指代的內(nèi)容即可抓住文段主旨。根據(jù)就近原則此句中“這”指代的是前一個(gè)句子，即“這就使自然科學(xué)發(fā)展成為嚴(yán)密的綜合起來的體系”，結(jié)合文段最后的總結(jié)句，本文的主旨就是“嚴(yán)密的綜合起來的體系是現(xiàn)代自然科學(xué)的重要特點(diǎn)”,即答案為B。 19：C解析：德國(guó)科學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)放射現(xiàn)象，法國(guó)科學(xué)家居里夫婦發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳。這些發(fā)現(xiàn)把人們引向一個(gè)新的王國(guó)微觀世界。 20：D解析：終身學(xué)習(xí)是指社會(huì)每個(gè)成員為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)個(gè)體發(fā)展的需要，貫穿于人的一生的、持續(xù)的學(xué)習(xí)過程。題干中的王老師每年都給自己制訂讀書計(jì)劃并且執(zhí)行，體現(xiàn)了其注重終身學(xué)習(xí)。這也是中小學(xué)教

20、師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）的主要內(nèi)容之一。 21：A解析：選A。牧羊女和掃煙4的人是安徒生童話選中的作品。小紅帽出自格林童話，叢林之書是英國(guó)作家吉卜林所著，小海蒂是瑞士作家約翰娜*斯比麗所著。 22：C解析：用人單位的工作人員因執(zhí)行工作任務(wù)造成他人損害的，由用人單位承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。可以很明確的是用人單位承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任，而工作人員不用承擔(dān)連帶責(zé)任，但是根據(jù)民法理論及法律規(guī)定，可以對(duì)具有故意或重大過失的工作人員進(jìn)行追償，還有公司是否有這方面的規(guī)章制度，實(shí)際工作人員承擔(dān)承擔(dān)的大小，還是要看工作人員的主觀意識(shí)以及承擔(dān)責(zé)任的能力大小。 23：C解析：中華人民共和國(guó)教師法第七條規(guī)定，教師享有對(duì)學(xué)校教育教

21、學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，遵過教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理。 24：C解析：買了雞蛋要買西紅柿，買肉必須買蘿卜，買蘿卜必須買西紅柿。無論是買雞蛋還是買肉，最后都會(huì)買西紅柿。但是西紅柿和肉不能同時(shí)存在，雞蛋和肉不能同時(shí)存在。所以不會(huì)買肉，會(huì)買雞蛋。 25：D解析：面對(duì)壁壘時(shí)應(yīng)該想盡一切辦法繞過去，在此過程中會(huì)體現(xiàn)一個(gè)人的能力，即發(fā)現(xiàn)自身潛能；把大部分競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手擋在身后，成為始終跑在前面的人，即領(lǐng)跑者。 26：B解析：生態(tài)系統(tǒng)具有下列特性：（1)生態(tài)系統(tǒng)是生態(tài)學(xué)上的一個(gè)主要結(jié)構(gòu)和功能單位，屬于生態(tài)學(xué)研究的最高層次。（2)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部具有自我調(diào)節(jié)能力。其結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，物種數(shù)越多，自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)。（3)能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的兩大功能。（4)生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的數(shù)目因生產(chǎn)者固定能量值所限及能量流動(dòng)過程中能量的損失，一般不超過56個(gè)。（5)生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，要經(jīng)歷一個(gè)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從不成熟到成熟的發(fā)育過程。 27：A解析：西游記是明朝吳承恩的作品，老殘游記是清末劉鶚的作品，聊齋志異是蒲松齡的短篇小說集，完成于清康熙十九年（1680年），儒林外史是吳敬梓的長(zhǎng)篇小說，完成于1750年。 28：D解析：教師設(shè)置特殊座位是對(duì)學(xué)生人格尊嚴(yán)權(quán)的侵犯。故選D。 29：D解析：根據(jù)中華人民共和國(guó)教師法第二十二條規(guī)定，學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)教師的政治