幼兒園中班主題教案模板3篇

1、 幼兒園中班主題教案模板3篇 篇一：歡樂(lè)的婚禮活動(dòng)理念： “歡樂(lè)的婚禮”是一部好玩、富有想象制造，孩子特別喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片。孩子們對(duì)于婚禮的歡快現(xiàn)場(chǎng)尤其是小豬們?yōu)檎R的出席婚禮而進(jìn)展的富有制造性的著裝特別的感興趣。對(duì)于生活中的服裝和飾物孩子有肯定的閱歷，它們?cè)煨蜕鷦?dòng)，花色多樣，絢麗多彩。教師試圖運(yùn)用其中生動(dòng)、詳細(xì)的情節(jié)、極具美感的動(dòng)物形象與孩子生活的閱歷相結(jié)合，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的興趣，讓孩子在幫小豬們預(yù)備結(jié)婚禮服的過(guò)程中體驗(yàn)婚禮的喜慶與歡快。 活動(dòng)目標(biāo)： 1嘗試用不同的圖形與線(xiàn)條相結(jié)合制造性地裝扮豬寶寶。 2知道受邀參與聚會(huì)要裝扮出席，表示對(duì)新人的敬重。 3在幫小豬們預(yù)備宴會(huì)服的過(guò)程中體驗(yàn)歡

2、樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備： 1動(dòng)畫(huà)片：歡樂(lè)的婚禮、動(dòng)畫(huà)截圖PPT 、音樂(lè)：門(mén)德?tīng)査傻摹盎槎Y進(jìn)展曲”。 2幼兒創(chuàng)作材料：各種小豬造型、記號(hào)筆、蠟筆。 活動(dòng)過(guò)程： （一）溝通參與婚禮的歡樂(lè)景象，回憶結(jié)婚的有關(guān)閱歷。 1播放婚禮進(jìn)展曲，出示 “新人照片”，引出話(huà)題。 （1）教師:這是什么音樂(lè)？ 教師小結(jié)：這段音樂(lè)叫作婚禮進(jìn)展曲。 2教師:你們參與過(guò)婚禮嗎？婚禮上新郎新娘穿什么？參與婚禮時(shí)媽媽是怎么幫你裝扮的呢？ 3教師：為什么參與婚禮時(shí)要細(xì)心裝扮呢？ 教師小結(jié)：參與婚禮裝扮得美麗不僅是為了好看，也是對(duì)仆人的敬重，是一種禮貌。 （二）觀賞PPT照片，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：設(shè)計(jì)服裝裝扮小豬。 1出示PPT照片，交代波哥和

3、卷尾妞要結(jié)婚。 （1）教師：在這個(gè)漂亮的秋天，又有一場(chǎng)婚禮要進(jìn)行啦?？词钦l(shuí)要結(jié)婚了？（出示小豬結(jié)婚的圖片） （2）教師：小豬的婚禮立刻就要開(kāi)頭啦！會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們一起來(lái)看一看？（播放動(dòng)畫(huà)片第一段） 2出示“小豬的著裝”P(pán)PT照片，觀賞、爭(zhēng)論服裝裝扮的要素。 （1）教師：波哥和卷尾妞邀請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)參與婚禮？（小豬們，親戚和朋友） （2）教師：這些親戚朋友在去參與婚禮前，他們?cè)诿κ裁茨?？（再次觀賞畫(huà)衣服的片段，刷油漆，畫(huà)衣服等） （3）教師：小豬們沒(méi)有美麗衣服，怎么辦？他們是怎么裝扮自己的呢？（邊看邊與幼兒一同爭(zhēng)論小豬們服裝的款式、花紋和飾品，并與幼兒一同嘗試命名，如彩條衣、花邊服一條藍(lán)色，一條

4、*的涂色方法是間色的的方法。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：紐扣、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什么部位。有的畫(huà)上的性感的泳裝，有的畫(huà)上了條紋背帶褲、有的畫(huà)上美麗的吊帶裙，神父服、戴上了領(lǐng)帶、領(lǐng)結(jié)、項(xiàng)鏈、手表、眼鏡、皮帶、穿上靴子、帶上帽子、抹上口紅、戴上花環(huán)。） （三）幼兒創(chuàng)作，為小豬設(shè)計(jì)服裝。 1情景導(dǎo)入 教師:“還有一些小豬也想去參與婚禮，看看他們前面的豬朋友有什么不一樣？（沒(méi)穿衣服） 2婚禮立刻開(kāi)頭了，他們還沒(méi)有裝扮好，我們來(lái)幫忙他們裝扮吧。（取出自己椅子底下的小豬） 爭(zhēng)論：你預(yù)備怎么給小豬裝扮？ 3幼兒進(jìn)展裝飾繪畫(huà)。 教師小結(jié):我們先幫衣服設(shè)計(jì)美麗的花紋?；y設(shè)計(jì)好了之后，再讓小豬的衣服涂上亮麗的顏

5、色。最終還可以給小豬帶點(diǎn)裝飾品呢?。úシ乓魳?lè)） 4教師指導(dǎo)啟發(fā)，鼓舞幼兒大膽地發(fā)揮想象力。 （四）粘貼婚禮大合照，溝通共享作品。 1鼓舞先畫(huà)好的幼兒主動(dòng)粘貼大合照。對(duì)新人說(shuō)一句祝愿的話(huà)。 2幼兒相互溝通觀賞作品。 3播放“歡樂(lè)的婚禮”最終一段，融入情景，師生互動(dòng)體驗(yàn)歡樂(lè)，分發(fā)喜糖。 教師點(diǎn)評(píng)： 陸教師：本節(jié)課主題很突出，在繪畫(huà)技能上假如能突出一個(gè)重點(diǎn)就更好了。 錢(qián)教師：在談話(huà)導(dǎo)入的時(shí)候，教師播放的是自己結(jié)婚的照片，建議運(yùn)用截取豬先生和豬小姐結(jié)婚的照片，為后面的波哥和卷尾扭結(jié)婚作鋪墊。 秦教師：當(dāng)小豬們說(shuō)到臟臟的，然后就想到動(dòng)畫(huà)片的場(chǎng)景小豬們要洗澡，把身體洗洗潔凈，用不著帶大家做洗澡的動(dòng)作！ 中

6、班:歡樂(lè)的婚禮(重點(diǎn)領(lǐng)域:美術(shù))（二備） 活動(dòng)目標(biāo)： 1知道受邀參與婚宴要留意儀表，了解著裝得體是對(duì)仆人敬重和禮貌； 2嘗試設(shè)計(jì)衣服、禮帽、領(lǐng)結(jié)、皮帶、項(xiàng)鏈、手表等，并用有規(guī)律的圖案進(jìn)展裝飾； 3在裝扮小豬的過(guò)程中體驗(yàn)歡樂(lè)的心情。 活動(dòng)預(yù)備： 1教師預(yù)備材料：動(dòng)畫(huà)片歡樂(lè)的婚禮、動(dòng)畫(huà)截圖PPT 、音樂(lè)婚禮進(jìn)展曲； 2幼兒創(chuàng)作材料：各種小豬造型、彩色水筆； 3幼兒裝扮材料：禮帽、領(lǐng)結(jié)、頭箍、項(xiàng)鏈、紗巾等。 活動(dòng)過(guò)程： （一)談話(huà)導(dǎo)入，感受婚禮的喧鬧 1教師：什么音樂(lè)這么喧鬧啊？（原來(lái)是豬先生和豬小姐要結(jié)婚啦?。úシ呕槎Y進(jìn)展曲，觀看ppt圖片，） 2教師：婚禮上新郎新娘裝扮得真美麗，新郎新娘穿的是

7、什么衣服啊？ 小結(jié)：藍(lán)色的背帶褲配上高高的黑色禮帽，真帥氣；白色的禮服配上藍(lán)色的蝴蝶結(jié)，再戴上漂亮的花環(huán)，真美麗??！ 3你們有沒(méi)有參與過(guò)婚禮呀？你們參與婚禮的時(shí)候，肯定也裝扮得很美麗吧！媽媽是怎么給你裝扮的呀？ 小結(jié)：你們個(gè)個(gè)裝扮得很美麗，仆人肯定會(huì)很快樂(lè)的，裝扮得美麗，就是對(duì)仆人的敬重。 (二)觀看動(dòng)畫(huà)，觀賞小豬服裝設(shè)計(jì)的特點(diǎn) 1教師：豬先生和豬小姐的婚禮上邀請(qǐng)了哪些朋友呢？會(huì)發(fā)生什么好玩的事情呢？我們來(lái)看一段動(dòng)畫(huà)片?。ㄓ^看動(dòng)畫(huà)） 2教師：波哥和卷尾妞邀請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)參與婚禮？（小豬們，他們就是新郎新娘的親戚和朋友） 3小豬們?cè)趨⑴c婚禮前，在忙什么呢？（小豬們把身體洗得干潔凈凈，預(yù)備穿上美麗的衣服

8、啦?。?4教師：小豬們沒(méi)有美麗衣服，怎么辦？他們是怎么裝扮自己的呢？ 5逐張觀賞PPT圖片，了解小豬服裝的款式及有規(guī)律的圖案裝飾。 （1）條文間隔的背帶褲（2）整齊排列的花邊裙（3）一粒一粒串成的珍寶項(xiàng)鏈 邊看邊與幼兒一同爭(zhēng)論小豬們服裝的款式及有規(guī)律的圖案，并與幼兒一同嘗試命名，如彩條衣、花邊裙等。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：紐扣、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什么部位。 ?小結(jié)：有的小豬穿上了的性感的泳裝，有的穿上了條紋背帶褲、有的穿上了時(shí)尚的吊帶裙，莊重的神父服、戴上了帥氣的領(lǐng)帶、領(lǐng)結(jié)、漂亮的花環(huán)；華美的項(xiàng)鏈、酷酷的手表、眼鏡、皮帶；穿上了長(zhǎng)長(zhǎng)的靴子、帶上了高高的帽子、抹上了明麗口紅，他們?nèi)碱A(yù)備去參

9、與婚禮啦。 （三）幼兒操作，創(chuàng)作設(shè)計(jì)小豬們的服裝 1教師:哎呀！婚禮立刻開(kāi)頭了，可是還有一群小豬也想去參與婚禮，看看他們和前面的小豬朋友有什么不一樣？ 2教師：在你們的桌上也有各種各樣的小豬，一會(huì)請(qǐng)你搬好小椅子走到座位旁選擇一張自己喜愛(ài)的小豬，想好你是給豬先生還是給豬小姐裝扮，和旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)你想怎樣為它們裝扮？你想用怎樣的圖案裝飾？ 3幼兒進(jìn)展裝飾繪畫(huà)。 教師：你們都想好了嗎？請(qǐng)你給豬先生和豬小姐穿上美麗的衣服和戴上美麗的首飾吧?。úシ乓魳?lè)） 4教師指導(dǎo)啟發(fā)，鼓舞幼兒大膽地發(fā)揮想象力。 （四）粘貼大合照，共享溝通裝扮閱歷 1鼓舞先畫(huà)好的幼兒主動(dòng)粘貼大合照。 2幼兒相互溝通觀賞作品。 教師

10、：婚禮立刻就要開(kāi)頭了，趕快讓小豬們和豬先生、豬小姐一起去合個(gè)影吧！每一位豬先生都那么帥氣，每一位豬小姐都那么漂亮，誰(shuí)來(lái)介紹一下你是怎么給小豬裝扮的！ 活動(dòng)延長(zhǎng)： 區(qū)角活動(dòng)：自主裝扮，集體參與豬先生和豬小姐的婚禮。 教師：為了表示對(duì)你們的感謝，新郎新娘也邀請(qǐng)你們一起去參與他們的婚禮，這里有蝴蝶結(jié)和*，婚禮就要開(kāi)頭了，我們也來(lái)裝扮裝扮吧！請(qǐng)先生們帶好自己的女伴，我們動(dòng)身吧！ 教師點(diǎn)評(píng)： 陸教師：教師應(yīng)同意敏捷機(jī)靈，例小朋友說(shuō)到：“豬先生穿了一條背帶褲？”教師：“什么顏色的背帶褲?。俊比缓蠹w一起說(shuō)說(shuō)豬先生和豬小姐的裝扮！ 錢(qián)教師：在讓幼兒爭(zhēng)論為小豬設(shè)計(jì)有特色的服裝時(shí)，爭(zhēng)論完畢，用不著開(kāi)火車(chē)一個(gè)一個(gè)

11、說(shuō)，請(qǐng)個(gè)別幾個(gè)代表說(shuō)一下就可以了。 秦教師：在進(jìn)展裝飾的時(shí)候，教師引導(dǎo)幼兒分清角色裝扮，畫(huà)面會(huì)更精彩。 ? ?陶教師：能否在繪畫(huà)時(shí)要求幼兒有規(guī)律的為衣服、禮帽領(lǐng)結(jié)等設(shè)計(jì)花紋，這樣整個(gè)活動(dòng)就有亮點(diǎn)了。 中班：歡樂(lè)的婚禮(重點(diǎn)領(lǐng)域:美術(shù))（三備） 活動(dòng)目標(biāo)： 1知道受邀參與婚宴要留意儀表，了解著裝得體是對(duì)仆人的敬重和禮貌。 2嘗試根據(jù)豬先生、豬小姐的角色身份設(shè)計(jì)裝扮，并用有規(guī)律的圖案進(jìn)展裝飾。 3感受婚禮的喜慶氣氛，體驗(yàn)裝扮小豬的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備： 1教師預(yù)備材料：動(dòng)畫(huà)片歡樂(lè)的婚禮、動(dòng)畫(huà)截圖PPT 、音樂(lè)婚禮進(jìn)展曲。 2幼兒繪畫(huà)材料：畫(huà)有小豬造型的畫(huà)紙、彩色水筆。 3幼兒裝扮材料：禮帽、領(lǐng)結(jié)、頭箍

12、、項(xiàng)鏈、紗巾等。 活動(dòng)過(guò)程： 一、情境導(dǎo)入，感受婚禮的喧鬧。 1帶幼兒在音樂(lè)聲中走進(jìn)教室。教師：什么音樂(lè)這么喧鬧??？我們趕快去看一看吧?。ㄔ瓉?lái)是豬先生和豬小姐要結(jié)婚啦！）（播放婚禮進(jìn)展曲，觀看ppt圖片） 2觀看畫(huà)面。教師：婚禮上新郎新娘裝扮得真美麗，新郎新娘是怎么裝扮的？ 小結(jié)：藍(lán)色的背帶褲配上高高的黑色禮帽，真帥氣；白色的禮服配上藍(lán)色的蝴蝶結(jié)，再戴上漂亮的花環(huán)，真美麗?。?3回憶已有閱歷。你們有沒(méi)有參與過(guò)婚禮呀？你們?nèi)⑴c婚禮的時(shí)候，媽媽是怎么給你裝扮的呀？ 小結(jié)：你們個(gè)個(gè)裝扮得很美麗，仆人肯定會(huì)很快樂(lè)的，裝扮得美麗，是對(duì)仆人的敬重。 二、觀看動(dòng)畫(huà)，觀賞小豬服裝設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。 1觀看動(dòng)畫(huà)片片

13、段。教師：豬先生和豬小姐的婚禮上邀請(qǐng)了哪些朋友呢？會(huì)發(fā)生什么好玩的事情呢？我們來(lái)看一段動(dòng)畫(huà)片?。ㄓ^看動(dòng)畫(huà)） 2教師提問(wèn)： 1）動(dòng)畫(huà)片看完了，波哥和卷尾妞邀請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)參與婚禮？（新郎新娘請(qǐng)來(lái)了許多親戚和朋友）發(fā)生了什么好玩的事情呢？ 2）小豬們?cè)趨⑴c婚禮前，在忙什么呢？（小豬們把身體洗得干潔凈凈，預(yù)備穿上美麗的衣服啦?。?3）小豬們沒(méi)有美麗衣服，怎么辦？他們是怎么裝扮自己的呢？ 3逐張觀賞PPT圖片，了解小豬服裝的款式及有規(guī)律的圖案裝飾。 （1）背帶褲（黃藍(lán)相間的橫條文背帶褲/紅黃相間的豎條紋背帶褲） 看看這位豬先生身上穿了怎樣的褲子？ （2）花邊裙（波浪線(xiàn)組成了漂亮的花邊，里面排列著一個(gè)個(gè)小圓點(diǎn)

14、，就像花心一樣。） 這位豬小姐真美麗呀，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)她的裝扮。 （3）項(xiàng)鏈（一粒一粒珍寶串成的珍寶項(xiàng)鏈） 邊看邊與幼兒一同爭(zhēng)論小豬們服裝的款式及有規(guī)律的圖案，并與幼兒一同嘗試命名，如彩條衣、花邊裙等。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：紐扣、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什么部位。 看其余的幾幅圖，共同小結(jié)：豬先生個(gè)個(gè)裝扮得很帥氣，有的頭戴高高禮帽，身穿背帶褲，有的腰里戴了皮帶，腳上穿了靴子；豬小姐們個(gè)個(gè)都很美麗，有的頭戴花環(huán)，脖子里系一條項(xiàng)鏈，有的穿上了花邊裙，再裝飾一些有規(guī)律的圖案，就顯得更美了。 三、幼兒操作，創(chuàng)作設(shè)計(jì)小豬的服裝。 1預(yù)留想象空間，溝通創(chuàng)作思路。 教師:婚禮立刻開(kāi)頭了，可是還一群小豬還沒(méi)裝扮好

15、呢，我們抓緊幫幫他們吧。你想給豬先生裝扮呢？還是給豬小姐裝扮？你想怎樣給它裝扮？（請(qǐng)1-2名幼兒說(shuō)說(shuō)) 教師提示：要是配上有規(guī)律的花紋就更美麗了。 請(qǐng)你輕輕地搬起小椅子回到座位旁和好朋友說(shuō)一說(shuō)吧！ 你們都想好了嗎？那趕快行動(dòng)吧?。úシ乓魳?lè)） 2幼兒裝扮小豬，教師指導(dǎo)啟發(fā)，鼓舞幼兒大膽地發(fā)揮想象力。 四、粘貼大合照，共享溝通裝扮閱歷 1鼓舞先畫(huà)好的幼兒主動(dòng)粘貼大合照。 2幼兒相互溝通觀賞作品。 發(fā)覺(jué)幼兒的勝利之處和創(chuàng)新之處。 （個(gè)別講評(píng)和整體講評(píng)） 教師：婚禮立刻就要開(kāi)頭了，趕快讓小豬們和豬先生、豬小姐一起去合個(gè)影吧！每一位豬先生都那么帥氣，每一位豬小姐都那么漂亮，誰(shuí)來(lái)介紹一下你是怎么給小豬裝扮

16、的！ 活動(dòng)延長(zhǎng)： 區(qū)角活動(dòng)：自主裝扮，集體參與豬先生和豬小姐的婚禮。 教學(xué)反思： 給每個(gè)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的時(shí)機(jī)，允許他們之間存在不同之處，這對(duì)增加幼兒的自信念是特別重要和關(guān)鍵的?；顒?dòng)中，不管美術(shù)活動(dòng)結(jié)果怎樣，只要幼兒能仔細(xì)對(duì)待并付出努力，那么他們的作品就應(yīng)得到教師和同伴的認(rèn)可，活動(dòng)我努力做到： 一、運(yùn)用情感熏陶的策略切入點(diǎn)特別奇妙。 生動(dòng)的故事情節(jié)與美麗的畫(huà)面相協(xié)作，很快把幼兒帶進(jìn)了一個(gè)婚禮的情境，讓幼兒深切地感受到婚禮的喧鬧，從而激起幼兒幫忙小豬裝扮的*。 二、由淺入深的策略構(gòu)造安排簡(jiǎn)潔，主題突出。 教師從啟發(fā)提問(wèn)開(kāi)頭，你參與過(guò)婚禮嗎？婚禮上媽媽是怎么給你裝扮的？激發(fā)了兒童的想象。完畢局部又充

17、分開(kāi)掘了兒童的語(yǔ)言表述力量，讓小朋友為豬先生和豬小姐送上祝愿，使美術(shù)活動(dòng)的意義更深廣。 三、由簡(jiǎn)到繁的策略活動(dòng)輕松自由，兒童參加的樂(lè)觀性髙。 從回憶自己參與婚禮裝扮觀看小豬婚禮的裝扮幫忙小豬裝扮，層層深入，在創(chuàng)作表現(xiàn)的環(huán)節(jié)孩子們能動(dòng)腦筋仔細(xì)思索組織畫(huà)面，發(fā)覺(jué)線(xiàn)條的各種組合方法，有的為豬小姐戴上了漂亮的花冠，穿上的華美的裙子和靴子；有的給豬先生戴上了高高的禮貌，穿上了帥氣的背帶褲，系上了酷酷的皮帶，表達(dá)了幼兒園美術(shù)活動(dòng)嬉戲性、制造性的根本原則。在整個(gè)活動(dòng)中，教師將音樂(lè)與美術(shù)融合，可以看出教師也是細(xì)心設(shè)計(jì)過(guò)的，想創(chuàng)設(shè)一個(gè)喧鬧的婚禮氣氛，讓幼兒能感受到參與婚禮的歡樂(lè)。 四、本次活動(dòng)有一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程。

18、 教師一步步引導(dǎo)幼兒，拋磚引玉，讓孩子利用已有的閱歷，自由的想象結(jié)婚的各種裝扮，在想象中不知不覺(jué)的把需要畫(huà)的作品內(nèi)容描述了出來(lái)，為后面的創(chuàng)作打下了根底。 篇二：綠色果蔬活動(dòng)一：多彩的蔬菜秀場(chǎng) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉四種常見(jiàn)的蔬菜形狀特征，按食用局部進(jìn)展歸類(lèi)。 2、知道蔬菜養(yǎng)分豐富，訓(xùn)練幼兒要多吃蔬菜 3、學(xué)習(xí)幾種簡(jiǎn)潔的節(jié)奏類(lèi)型 活動(dòng)預(yù)備： 幻燈、蔬菜實(shí)物、蔬菜頭飾、菜刀、菜板、果蔬拼盤(pán) 活動(dòng)流程： 利用故事訓(xùn)練幼兒多吃蔬菜通過(guò)謎語(yǔ)引出四種蔬菜讓幼兒了解蔬菜食用的局部嬉戲“果蔬寶寶找朋友”嬉戲“我是小小廚師”學(xué)習(xí)節(jié)奏延長(zhǎng)活動(dòng)“學(xué)做拼盤(pán)” 活動(dòng)過(guò)程： 1、利用故事讓幼兒知道蔬菜養(yǎng)分豐富，訓(xùn)練幼兒要多

19、吃蔬菜，放幻燈講故事愛(ài)吃青菜跑的快提問(wèn)： （1）賽跑時(shí)誰(shuí)跑的快？為什么？（白兔多吃蔬菜、養(yǎng)分多） （2）小朋友應(yīng)向誰(shuí)學(xué)習(xí)？（為什么？） 2、通過(guò)謎語(yǔ)引出四種常見(jiàn)的蔬菜（白菜、蘿卜、西紅柿、土豆）結(jié)合食物讓幼兒熟悉他們的形狀特征。 3、請(qǐng)幼兒說(shuō)出蔬菜的食用局部，利用蔬菜圖片按食用局部進(jìn)展歸類(lèi)。 葉：白菜、菠菜、香菜、油菜- 果實(shí)：黃瓜、茄子、西紅柿、豆角- 根；蘿卜、胡蘿卜- 塊莖：土豆、芋頭、大姜、藕 4、嬉戲“果蔬寶寶找朋友” 幼兒頭戴各種蔬菜頭飾，拉手成圓圈，朗讀詩(shī)歌?！拔沂菤g樂(lè)的小廚師，樣樣炊具歸我使，流水洗菜嘩啦啦，菜刀切菜嘭嘭嘭，炒勺炒菜上下掂，小鏟鏟菜一二三，菜好了！香噴噴！什么菜

20、？蕓豆燉土豆-戴蕓豆土豆頭飾的幼兒到圈內(nèi)擁抱一下，“耶！”嬉戲重新開(kāi)頭。 5、嬉戲“我是小廚師”學(xué)習(xí)節(jié)奏 師：森林里要召開(kāi)一次盛大的宴會(huì)，可廚師太少，要到我們班上選擇“小廚師”，你們情愿嗎？ 咱們先學(xué)切菜，師示范用菜刀菜板切菜，告知幼兒：切菜是有節(jié)奏的，請(qǐng)小朋友用手當(dāng)菜刀，來(lái)仿照教師切菜節(jié)奏。 (1)X X X X X X (2)X X X X X X (3)X X XX X (4)XX O XX O (5)XX XX X X XX XX X X (6)X . X X X X . X X X 6、延長(zhǎng)活動(dòng)：學(xué)做拼盤(pán) 活動(dòng)二：串串水果店 活動(dòng)目標(biāo)： 1、愿意制作水果串，體驗(yàn)制作的樂(lè)趣 2、學(xué)習(xí)按

21、標(biāo)記串水果，并用語(yǔ)言敘述操作結(jié)果 活動(dòng)預(yù)備： 1、將各種水果（香蕉、西瓜、葡萄、柿子、蘋(píng)果） 2、布置串串水果店場(chǎng)景 3、每人一只盆，里面有各種標(biāo)記圖（顏色標(biāo)記、外形標(biāo)記） 4、小猴頭飾一個(gè) 活動(dòng)流程： 產(chǎn)生興趣 熟悉標(biāo)記圖 按標(biāo)記圖串水果 水果店嬉戲 活動(dòng)過(guò)程： 一、產(chǎn)生興趣 師：（出示小猴頭飾）小猴新開(kāi)了一家“串串水果店”生意可好了，他來(lái)不及作水果，想請(qǐng)小朋友幫 幫它，你們情愿嗎？ 二、熟悉標(biāo)記圖 1、師：（出示顏色標(biāo)記圖）這是什么標(biāo)記？表示什么意思？（表示紅色的水果和綠色、橘*的水果串在一起） 2、師：（出示外形標(biāo)記圖）這是什么標(biāo)記？表示什么意思？（表示把圓形、方形、長(zhǎng)方形的串在一起）

22、三、按標(biāo)記圖串水果 1、師：現(xiàn)在請(qǐng)你們按標(biāo)記圖串好水果串，放在自己的盤(pán)子里，然后再給水果串起個(gè)好的名字。 2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。提示幼兒留意衛(wèi)生與安全。 3、個(gè)別幼兒敘述操作結(jié)果。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“我串的水果串XXX和XXX（顏色或外形）我的水果叫XXX串。 4、選水果串 師：現(xiàn)在請(qǐng)你們把水果串送到小猴的店里來(lái)，按紅標(biāo)記、綠標(biāo)記、黃標(biāo)記、串水果的就把水果串送到這里。按圓標(biāo)記、方標(biāo)記、長(zhǎng)方形、串水果的就吧水果串送到那里。 四、水果店嬉戲 教師：請(qǐng)兩個(gè)幼兒戴頭飾扮演營(yíng)業(yè)員賣(mài)水果，其他幼兒 以顧客身份去購(gòu)置。 活動(dòng)三：水果品嘗會(huì) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與同伴共享，體驗(yàn)共同勞動(dòng)和共同共享的歡樂(lè)

23、。 2、進(jìn)展幼兒的 觀看力，動(dòng)手嘗試力量，培育幼兒安康的衛(wèi)生習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備： 布置“品嘗會(huì)”場(chǎng)景各種水果、盤(pán)子、刀子、牙簽。 活動(dòng)流程： 產(chǎn)生興趣 熟悉水果 了解水果的好處 加工水果拼盤(pán) 送拼盤(pán) 活動(dòng)過(guò)程： 一、產(chǎn)生興趣 師：小朋友快來(lái)，告知你們一個(gè)好消息，今日咱們平里店鎮(zhèn)召開(kāi)水果品嘗會(huì)，歡送咱們?nèi)テ穱L，教師帶你們?nèi)ズ脝?？開(kāi)起我們的水果小汽車(chē)聽(tīng)音樂(lè)動(dòng)身了。 二、熟悉水果 師：水果品嘗現(xiàn)場(chǎng)到了，快去看看有什么水果？ 師：喜愛(ài)吃水果嗎？選一種自己喜愛(ài)的水果放在盤(pán)子。 1、觀看外皮：請(qǐng)小朋友觀看自己的水果外面是是什么？ （1）說(shuō)一說(shuō)各自的水果皮特點(diǎn) （2）摸一摸各自水果皮的感覺(jué) 2、觀看果肉，皮里

24、邊是什么？怎樣吃到果肉？ 剝不開(kāi)的怎么辦？小朋友用刀割時(shí)要留意安全 （1）小朋友翻開(kāi)皮，試驗(yàn)用紙粘一下看有沒(méi)有果汁。 （2）果肉里有什么？ 3、品嘗味道，小朋友品嘗各自的水果 （1）什么味？ （2）吃進(jìn)去的是什么？ 4、觀看種子 （1）請(qǐng)小朋友相互看看各自的種子，說(shuō)出外形。 （2）什么水果的種子也可以吃？ 小結(jié)：水果真好吃，又神氣，有的連種子也可以吃。 三、了解水果的好處 師：水果有什么好處？ 小結(jié)：水果養(yǎng)分豐富，含維生素、蛋白質(zhì)，多吃水果能使皮膚光滑紅潤(rùn)，梨能治咳嗽。 四、加工水果拼盤(pán) 師：水果除了生吃還可以怎樣吃？ 1、觀賞成品：果脯、飲料、果醬- 2、怎樣吃到各種水果？爭(zhēng)論方法 3、出示

25、拼盤(pán)，這是教師的好方法 4、小朋友用水果開(kāi)頭做拼盤(pán) 5、請(qǐng)小朋友介紹自己制作的水果拼盤(pán)，相互品嘗 五、送拼盤(pán) 師：拼盤(pán)還想送給誰(shuí)吃？開(kāi)著水果小汽車(chē)送給客人。 活動(dòng)四：愛(ài)吃水果的牛 活動(dòng)目標(biāo)： 1、喜愛(ài)文學(xué)作品，能夠理解故事的意義和進(jìn)展脈絡(luò)。 2、有肯定的識(shí)圖力量，并能開(kāi)展合理的聯(lián)想與想象 3、感受閱讀的樂(lè)趣，能用比擬完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想和感受。 活動(dòng)預(yù)備：圖片、各種水果 活動(dòng)流程：出示食物，提出問(wèn)題 綻開(kāi)活動(dòng) 品嘗水果 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入：（教師出示一盤(pán)水果）小朋友，您們看，教師給你們 帶來(lái)了什么？（水果）您們誰(shuí)能告知教師這些分別都是什么水果？你們喜愛(ài)吃水果嗎？水果里含有大量的的維生素和

26、纖維素，養(yǎng)分豐富。小朋友每天適量吃一些水果對(duì)身體是特別有意的，不光小朋友身體會(huì)很安康，有些小動(dòng)物吃了水果身體也會(huì)安康，教師這里就有一只愛(ài)吃水果的水牛。 二、綻開(kāi)活動(dòng) 1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看第一幅圖。 師：哪個(gè)小朋友能講一講這幅圖？ 師：小牛在長(zhǎng)滿(mǎn)各種各樣水果的果園里玩嬉戲。 師：“各種各樣”這個(gè)詞用的很好，猜測(cè)一下小牛最喜愛(ài)做什么事？ 師：（1）吃這些水果；（2）小牛喜愛(ài)照看果樹(shù) 2、引導(dǎo)幼兒觀看其次幅圖 師：你在圖中發(fā)覺(jué)了什么？他們?cè)谧鍪裁矗?師：小牛的仆人每天喂它各種各樣的水果，有西瓜、蘋(píng)果、梨、草莓還有桃子。（教師：這位小朋友用了“有還有這個(gè)句型很好） 2、我想仆人肯定很愛(ài)小牛，給他

27、喂這樣多好吃的水果，它的身體肯定很棒。 3、引導(dǎo)幼兒觀看第三幅圖 師：大家一起看看接下來(lái)發(fā)生了什么事情？ （1）一天晚上，小牛正在牛棚里睡覺(jué)，刮起了大風(fēng)，仆人生病了。 （2）小?？隙ê軗?dān)憂(yōu)。 4、引導(dǎo)幼兒觀看第四幅圖 師：仆人病了，想一想接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事？ 1）平常仆人對(duì)小牛這樣好，現(xiàn)在仆人病了，小牛會(huì)給仆人買(mǎi)藥，帶仆人看病（教師：你為何會(huì)這樣想？生：我生病時(shí)媽媽帶我去醫(yī)院看病，吃了藥病才會(huì)好起來(lái)） 2）這時(shí)小牛想，仆人每天喂我吃水果，仆人生病了我也喂他吃水果，多吃水果身體好。 5、引導(dǎo)幼兒觀看第五幅圖 師：大家一起看看究竟發(fā)生了什么事？ 師：小牛在擠各種各樣的果汁奶，由于小牛吃了那樣多的有

28、養(yǎng)分的水果，就會(huì)擠出有養(yǎng)分的水果奶。 6、引導(dǎo)幼兒觀看第六幅圖： 師：仆人喝了這樣多有養(yǎng)分的果汁奶會(huì)怎樣？ 師：仆人喝了這樣多的果汁奶病就好了，他們都變的很愛(ài)吃水果，身體特殊棒。 7、小朋友，小牛由于愛(ài)吃水果身體特殊棒，小牛的仆人由于喝了小牛的水果奶病很快就好了，這說(shuō)明水果的養(yǎng)分特別豐富，對(duì)人體特別有意義，所以我們小朋友應(yīng)當(dāng)多吃水果，這樣的身體才會(huì)棒。 三、完畢：（品嘗水果） 小朋友，今日教師帶來(lái)了好多水果，現(xiàn)在我們舉辦一個(gè)音樂(lè)舞會(huì)，讓我們一邊觀賞音樂(lè)一邊品嘗各色水果吧。 活動(dòng)五：小小養(yǎng)分師 活動(dòng)目標(biāo)： 1、豐富飲食生活閱歷，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的養(yǎng)分搭配常識(shí) 2、關(guān)注自己的安康，逐步養(yǎng)成不挑食，不偏食的

29、良好習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備： 各種菜、盤(pán)子、圍裙、手套、實(shí)物照片 活動(dòng)流程： 問(wèn)題導(dǎo)入 了解養(yǎng)分搭配常識(shí) 總結(jié)評(píng)價(jià) 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 小朋友，今日廚房的叔叔阿姨給我們預(yù)備了很多新奇的菜，我們來(lái)看看都有些什么？ 這樣多的新奇蔬菜，你喜愛(ài)吃哪一種？你們說(shuō)的這些菜教師也喜愛(ài)吃，不過(guò)今日教師帶來(lái)了三道最?lèi)?ài)吃的菜，來(lái)看看都有些什么。 （出示辣椒炒肉）教師配了一點(diǎn)肉，還配了點(diǎn)辣椒，有紅辣椒還有綠辣椒，再來(lái)看看下一道菜是什么？教師是如何配的？ （出示蘿卜燉丸子）旁邊白色的一塊一塊的是蘿卜，這道菜就是蘿卜燉丸子。 （出示土豆絲）第三道菜是什么？怎樣配的？ 三道菜你最喜愛(ài)吃哪一道？為什么？ 二、簡(jiǎn)潔了解養(yǎng)分搭配

30、常識(shí)，豐富飲食生活閱歷 1、啟發(fā)幼兒按自己的意愿配菜 師：今日教師就請(qǐng)你們做小小的養(yǎng)分師，配一道最?lèi)?ài)吃的菜好不好？ 2、鼓舞幼兒向同伴介紹自己配的菜，相互評(píng)價(jià) 師：先和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)自己準(zhǔn)備配一道什么菜，怎樣配（幼兒爭(zhēng)論） 3、請(qǐng)幼兒敘述自己想要配的菜 師：現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)告知我們大家自己配的是什么菜？（幼兒敘述） 師：剛剛有幾個(gè)小朋友敘述了自己配的菜，現(xiàn)在是不是每個(gè)小朋友都有留意了呢？ 師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友趕快動(dòng)手配菜，請(qǐng)你們記住盤(pán)子上的那個(gè)數(shù)字，把配好的菜放到展現(xiàn)臺(tái)上，好，行動(dòng)吧！ 4、幼兒戴手套配菜，教師巡回指導(dǎo)。 師：很多幼兒養(yǎng)分師配的菜已經(jīng)放到展現(xiàn)臺(tái)上了。他們把手套放到垃圾桶里，特別留意環(huán)

31、保，還沒(méi)配好菜的小朋友加油啊。 師：小朋友的菜都配好了嗎？配的怎樣呢？教師請(qǐng)來(lái)了一位養(yǎng)分小博士，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他的評(píng)價(jià)。 5、請(qǐng)“養(yǎng)分小博士”介紹養(yǎng)分搭配常識(shí)，了解食物各有不同的養(yǎng)分，豐富幼兒的飲食生活閱歷。 小博士：小朋友真能干，都配出了自己喜愛(ài)的菜，我來(lái)看看，哦！小朋友做的菜顏色搭配的很好，綠油油、紅彤彤，還有雞蛋黃澄澄，菜的外形也多樣，有的切成了絲，有的切成了片，真是太棒了，不過(guò)再留意以下幾個(gè)方面那就更棒了，第一：外形搭配很重要沒(méi)，顏色搭配食欲佳：其次；只有肉沒(méi)有蔬菜，身體缺乏維生素，全是蔬菜也不妙，香香的肉不能少，合理搭配養(yǎng)分好。“清晰了嗎？ 6、評(píng)價(jià)幼兒作品，啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論提出幫忙同伴改良

32、建議。 7、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論如何搭配更科學(xué)，并對(duì)自己搭配的菜進(jìn)展調(diào)整。 三、總結(jié)評(píng)價(jià)： 1、讓幼兒懂得每種養(yǎng)分都是身體必需的，所以不挑食、偏食。 師：大家配的每種菜都有不同的養(yǎng)分素，對(duì)我們長(zhǎng)高長(zhǎng)壯很有幫忙，所以我們不行以挑食或偏食。 2、提出新問(wèn)題 師：教師還有一個(gè)問(wèn)題：這些菜都有養(yǎng)分素，比方菠菜煮豆腐，里面的養(yǎng)分素會(huì)不會(huì)發(fā)生碰撞，這樣的搭配是不是就有養(yǎng)分，是不是就適合我們，會(huì)不會(huì)對(duì)我們的身體有害？我們帶著這個(gè)問(wèn)題去問(wèn)養(yǎng)分小博士或爸爸媽媽吧！ 活動(dòng)六：慶豐收 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)多種途徑感受音樂(lè)的美 2、感受、理解音樂(lè)的熱鬧和優(yōu)美，提高音樂(lè)觀賞的力量。 3、能用身體動(dòng)作制造出性地表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容，體驗(yàn)

33、自由表達(dá)和制造的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、圖片（擬人化的水果在慶祝豐收，擬人化的樹(shù)葉在翩翩起舞） 2、水果籃及各種水果 3、各種水果、小樹(shù)葉頭飾 4、各種材料的打擊樂(lè)用具 活動(dòng)流程： 感受局部 理解局部 表現(xiàn)局部 活動(dòng)過(guò)程： 一、感受局部 1、師幼隨音樂(lè)摘果子做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室 （1）師：小朋友，秋天來(lái)了，你們看秋姑娘給我們送來(lái)了什么禮物？（師舉起裝滿(mǎn)各種水果的籃子） （2）師：這些都是秋天的水果，秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)。秋姑娘不但給我們送來(lái)了水果，還帶來(lái)了一首慶豐收的樂(lè)曲呢。 2、幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)喜洋洋 （1）聽(tīng)了這首音樂(lè)你有什么樣的感受？（歡快、悅耳、想跳舞-，教師也有這樣的感覺(jué)） （2）認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)樂(lè)曲的前后有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒比擬傾聽(tīng)A段音樂(lè)與B段音樂(lè)在速度、力度、節(jié)奏、配樂(lè)上的 變化，讓幼兒自己得出結(jié)論） （