幼兒單元教學教案

1、 幼兒單元教學教案 幼兒單元教學教案1 活動目標： 1、了解生活中常見的鞋，感受它們的美和多樣性。 2、大膽地說出自己喜愛的鞋子，知道穿鞋要合腳。 3、嘗試對鞋子進展簡潔的分類。 4、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。 5、養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。 活動預備： 1、各種各樣大小、顏色、外形、用途不同的鞋子。 2、裝有各種鞋子的“神奇箱子”。 3、音樂;鞋子的分類標志卡、鞋架等。 活動過程： (一)激發(fā)興趣 1、出示禮物“神奇箱子”，引起幼兒活動興趣。 2、鼓舞幼兒說說生活中常見的各種鞋的名稱和用途。 (教師逐一有目的地引導幼兒說說高跟鞋、大頭皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途) T：這

2、是什么鞋?(高跟鞋)誰最愛穿?(媽媽) 這是什么鞋?(大頭鞋)誰最愛穿?(爸爸) 同法，說說其他鞋子的名稱和用途。 (二)鞋子展覽會 1、引導幼兒用配對的方法將鞋子布置成展覽會。 (教師將鞋子散落一地) T：我們要開鞋子展覽會了，可是，現(xiàn)在這鞋子還是亂七八糟，我們一起來整理一下吧) T：想想看，怎么整理它?(通過看看自己穿的鞋子，引導幼兒說出2只外形、大小、顏色一樣的放在一起) 2、幼兒動手整理： 3、幼兒參觀“鞋子展覽會”，通過看看、摸摸、比比、說說，感受鞋子的美和多樣性。 T：這下整齊多了，誰來說說，你以前穿過什么樣的鞋?什么時候穿的? (三)體驗 鼓舞幼兒自主查找喜愛的鞋子，并穿一穿、試

3、一試。 (每位幼兒挑出自己喜愛的鞋子，聽音樂，在教師的帶著下走一走，跑一跑、跳一跳) T：你們怎么走得那么慢，跑得那么慢呀?(引導幼兒說鞋子太大了)你們穿著那么大的鞋舒適嗎?便利嗎? 小結：穿鞋要合腳。小朋友穿上合腳的鞋，走一走、跑一跑、跳一跳才會舒適。(請小朋友穿上自己舒適的鞋再聽音樂走走跑跑跳跳) (四)鞋子找家 小朋友都挺累了吧，鞋子也挺累的了，請幼兒按教師供應的鞋子圖標，對鞋子進展分類，把鞋子送回家。 (五)穿上合腳的鞋到戶外嬉戲 活動完畢 1、評價 2、總結 幼兒單元教學教案2 活動目標 1、訓練幼兒應從小養(yǎng)成疼惜糧食的好習慣，珍惜他人的勞動成果。 2、培育幼兒區(qū)分是非的力量，知道什

4、么是對的什么是錯的。 3、訓練幼兒學會敬重他人。 4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 教學重點、難點 對古詩鋤禾的意思的理解。能夠背誦古詩。 活動預備 配套的教學用書，圖片。 活動過程 1、教師談話導入新課。 師：小朋友，米飯是我們賴以生存的重要物資，所以我們肯定要疼惜糧食。 2、教師引導幼兒翻開幼兒用書第7頁，認真觀看。 師：快看，圖中的小朋友在干什么?他們誰做的對?誰做的不對?為什么? 3、教師鼓舞幼兒回答下列問題。 4、訓練總結幼兒答復，訓練幼兒吃飯時應坐端正，不撒飯。 5、教師朗讀古詩鋤禾，幼兒跟讀。 師：每一粒糧食都是農夫伯伯們用辛

5、勤的汗水澆灌出來的，我們肯定要疼惜糧食。 6、讓幼兒談談自己在今后吃飯時應當怎樣做。 7、活動完畢。教師再次強調要珍惜糧食。 幼兒單元教學教案3 活動目標： 1.在嬉戲中初步了解身體各部位的名稱。 2.運用身體各部位樂觀參加活動，感受身體的重要性。 3.體驗嬉戲的樂趣，萌發(fā)初步的自我愛護意識。 活動預備： 學問閱歷預備：已有初步的熟悉人體的閱歷。 物質材料預備：10個呼啦圈，一塊大布，每人一張拼圖，三首奧爾夫音樂。 活動過程： 一、韻律導入，認知身體 “小朋友，你知道我們的身體有哪些部位嗎?“(有腳、頭、肩膀)“讓我們一起再來熟悉一下它們，從頭開頭吧!“ 二、摸摸猜猜，學說兒歌 過渡：“小朋友

6、真棒，身體的各個部位：頭、手、腳都協(xié)調地動起來了?，F(xiàn)在先請小朋友坐下，我們來玩?zhèn)€猜猜看的嬉戲。“ 1.幼兒觸摸，進一步熟悉身體。 “這塊大布下藏著一個人，我們來摸一摸，猜猜你摸到他身體的哪個部位?！?2.提醒人體部位名稱，學說“我的_“。 3.完整說兒歌。 三、呼啦圈嬉戲，協(xié)調動作 “現(xiàn)在，教師想和小朋友玩一個呼啦圈嬉戲?！?1.介紹嬉戲規(guī)章。 2.聽音樂(奧爾夫開頭、停頓的音樂。)玩嬉戲，適當增加難度。 四、仿照想象，遷移閱歷 過渡：我們熟悉了身體的這么多部位，好能干啊!你的身體平常都干些什么事，誰能表演一下?(洗臉、刷牙、打電話) 1.仿照生活動作。 2.歸納提升愛護身體的方法，升華疼惜身

7、體、珍愛生命的情感。 幼兒單元教學教案4 活動目標 1、了解水對動物、植物及人們生活的作用。 2、嘗試用美工的表現(xiàn)方式設計節(jié)省用水的宣傳畫。 3、萌發(fā)節(jié)省用水的意識，懂得節(jié)省用水的方法。 教學重點、難點 教學重點：環(huán)保訓練，節(jié)省用水。 教學難點：加強幼兒節(jié)省用水的意識，懂得節(jié)省用水的方法。 活動預備 1、課件假設沒有水。 2、畫紙、彩色筆、剪刀、透亮膠等美工材料。 3、圖片展板：奄奄一息的小魚、凋謝的鮮花、枯萎的小草等植物，干枯的小溪、裂開的稻田等自然風光。 活動過程 一、問題導入，了解水的作用。 1、教師：小朋友，你們每天都用水來做了哪些事? 幼兒答復(略) 2、教師：爸爸、媽媽平常做什么事

8、情的時候要用到水? 幼兒答復(略) 3、原來我們的生活中有這么多地方要用到水。大家想一想：假如沒有水，我們的生活會變成怎么樣? 幼兒答復(略) 對“假設沒有水”這一話題，幼兒的答復各式各樣，大家普遍認為沒有水是一件很嚴峻的事情。 二、觀看圖片，感受水的重要性。 在教師的引導下，幼兒三三兩兩自由地圍著圖片看，圖上的畫面把大家都震住了，大家感動地談論著 1、教師：你們剛剛看到了什么? 幼兒答復(略) 2、教師：是呀，假如沒有水我們的環(huán)境會遭到污染，那么人會怎樣? 幼兒答復(略) 在師幼兒互動中，幼兒明白了假如沒有水，動物、植物、人類將無法生存。 三、觀看課件，提升閱歷。 欣賞課件假設沒有水 1、教

9、師：假設沒有水，還會發(fā)生什么狀況呢?我們一起來看一段畫面。 2、教師：看完了這段畫面，你的心情怎么樣? 幼兒答復(略) 3、教師：是啊，假設沒有水，大自然會一片荒涼大海一每天地干枯，動物、植物都會死去，我們的日子也無法過下去。 四、環(huán)保訓練，節(jié)省用水。 五、繪畫宣傳愛護 1、幼兒自主地選擇材料，分組活動 A組：設計節(jié)省用水的標志。 B組：繪畫“請這樣用水” C組：集體作畫“請來愛護水資源 2、展現(xiàn)溝通作品 幼兒單元教學教案5 教學目標： 1.通過觀看圖片，簡潔敘述圖片內容，培育幼兒的觀看力和語言表達力量。 2.通過學習短句“自己穿衣服”等。 3.培育幼兒自己的事情自己做的喜愛勞動的情感，懂得自

10、己的事情自己做的道理。 4.通過穿衣競賽，初步培育幼兒的競爭意識。 4.培育幼兒與同伴之間的。相互協(xié)作。 活動預備： (一)學問閱歷預備：在日常生活中，幼兒能做的事，鼓舞幼兒自己做。 (二)環(huán)境預備：把活動室布置成娃娃家。 (三)材料預備：圖片、帶扣的衣服三件。 活動過程： (一)看圖導入主題 出示圖片，引導幼兒說出圖中有誰，她在做什么。(培育幼兒的觀看力) 師：今日，有一位朋友來我們小一班作客，大家一起用掌聲來歡送她，好不好。 出示圖片，告知幼兒，她叫勤勤，教師，爸爸，媽媽，她四周的朋友都很喜愛她，你們知道為什么嗎?由于她很能干，小朋友們看看，她都會做些什么? (二)幼兒觀看圖片的內容，并說一說。 出示圖片：“勤勤在干什么呢?”(穿衣服)“看，她似乎在說些什么，我們猜一猜?！?我會自己穿衣服)(鼓舞幼兒大膽想像、并英勇地說出來) (三)啟