彎彎的月亮閱讀題及答案

1、第 第 頁(yè)彎彎的月亮閱讀題及答案彎彎的月亮星子的老師是那么從師范學(xué)校畢業(yè)的，年輕美麗，很招星子和同學(xué)們的喜愛(ài)。一天，老師在課堂是向同學(xué)們提問(wèn)：“同學(xué)們，你們想一想，彎彎的月亮像什么?”同學(xué)們幾乎是異口同聲地回答：“像小船兒”年輕的老師聽(tīng)了同學(xué)們的回答后，興奮地說(shuō)：“好，同學(xué)們的回答很正確?！边@時(shí)，坐在前排的星子舉起了手，可是老師沒(méi)有發(fā)覺(jué)，星子就扔舉著手，還喊了一句：“老師!”老師聽(tīng)見(jiàn)后，說(shuō)：“星子同學(xué)，有什么問(wèn)題請(qǐng)講?！毙亲诱酒饋?lái)，眨動(dòng)著那雙亮晶晶的大眼睛，說(shuō)：“老師，我看彎彎的月亮像豆角?！崩蠋熉?tīng)完星子的話(huà)，一臉的不興奮，她對(duì)星子說(shuō)：“你的回答是錯(cuò)誤的。全班同學(xué)都說(shuō)彎彎的月亮像小船兒，你為什

2、么偏偏要說(shuō)像豆角呢?莫非就你特別有見(jiàn)解嗎?”班上的同學(xué)一陣哄笑，星子的眼窩里滿(mǎn)是淚水?；氐郊液螅亲影堰@件事告知了曾做過(guò)學(xué)校老師的奶奶，奶奶說(shuō)：“星子，老師的批判是正確的，彎彎的月亮是像小船兒，我從前教過(guò)的一批又一批同學(xué)，他們也都是這樣回答的?！毙亲勇?tīng)完奶奶的話(huà)，眼窩里又一次含滿(mǎn)了淚水。這件事情以后，星子開(kāi)始變得少言寡語(yǔ)，她很不喜愛(ài)這年輕、美麗的老師，在課堂上再也不敢向老師提出“特別”的問(wèn)題很快，幾年過(guò)去了，星子考入一所師范學(xué)校;又很快地，星子從這所學(xué)校畢業(yè)，她回到家鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)上做了老師。走上講臺(tái)的第一課，星子老師穿著儉樸、干凈的衣服，笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，在講課之前，這首先提出一個(gè)問(wèn)題你們想一

3、想，彎彎的月亮像什么?”靜默了一會(huì)兒后，同學(xué)們幾乎是異口同聲地回答：“像小船兒”星子老師沒(méi)有說(shuō)同學(xué)們的回答是否正確，她那雙漂亮的大眼睛，充斥期盼地凝視著大家，接著，她又問(wèn)：“同學(xué)們，有沒(méi)有和這個(gè)答案不一樣的?”一個(gè)叫田菲的同學(xué)舉起手，說(shuō)：“老師，我的答案和他們不一樣，我說(shuō)彎彎的月亮像鐮刀?！毙亲永蠋熉?tīng)后很興奮，說(shuō)：“田菲同不的回答也正確。我只是想啟發(fā)同學(xué)們?cè)诨卮鹈恳粋€(gè)問(wèn)題時(shí)，應(yīng)當(dāng)大膽發(fā)揮你們的想像力，多想出幾個(gè)答案。比如彎彎的月亮除了像小船兒、像鐮刀之外，還像不像弓?像不像豆角?”同學(xué)們報(bào)以一陣激烈的掌聲。星子老師的臉頰上，出現(xiàn)出一種從心窩里涌出來(lái)的笑容。幾十年后，已退休閑居在家的星子，接到子

4、作家田菲寄來(lái)的她自己創(chuàng)作、剛出版的第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)彎彎的月亮。星子匆忙翻開(kāi)書(shū)，見(jiàn)書(shū)的扉頁(yè)上這樣寫(xiě)道：送給我最尊敬的啟蒙老師：感謝您給我插上了想像的翅膀您的同學(xué)：田菲星子看后，臉上又出現(xiàn)出當(dāng)年那種很開(kāi)心的笑容1、第5段畫(huà)線(xiàn)語(yǔ)句中的“仍”和“喊”這兩個(gè)詞，表現(xiàn)了星子當(dāng)時(shí)怎樣的心情?2、星子當(dāng)老師后，又提出“彎彎的月亮像什么”的問(wèn)題，是想讓同學(xué)_3、隔了假設(shè)干年后，同學(xué)們對(duì)“彎彎的月亮像什么”的回答為什么驚人的全都?4、面對(duì)同學(xué)別出心裁的回答，星子的老師與星子老師和立場(chǎng)有哪些不同?(至少答三點(diǎn))5、星子老師說(shuō)彎彎的月亮像“弓”，像“豆角”，你認(rèn)為“彎彎的月亮”還像什么?請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出三個(gè)：像_，像_，像_。

5、(不能寫(xiě)出與文中涌現(xiàn)過(guò)的喻體重復(fù))6、文章最末說(shuō)：“星子看后，臉上又出現(xiàn)出當(dāng)年那種很開(kāi)心的笑容”星子為什么會(huì)笑?請(qǐng)你發(fā)揮聯(lián)想或想像，寫(xiě)幾句話(huà)，表現(xiàn)出星子此時(shí)此刻的內(nèi)心想法。7、此文前后跨度幾十年，上下寫(xiě)了四代人，內(nèi)涵非常豐富，并且提出了一個(gè)發(fā)人深思的問(wèn)題_。文章要表達(dá)的主旨是_。為了突出這一主旨，對(duì)眾多材料作了細(xì)心安排，其中寫(xiě)得最詳?shù)膬?nèi)容是(概括) _(不得超過(guò)25字)。8、請(qǐng)你依據(jù)兩個(gè)畫(huà)波浪線(xiàn)的句子揣摩星子當(dāng)時(shí)的心理(1、“星子的眼窩里滿(mǎn)是淚水” 2、“眼窩里又一次含滿(mǎn)了淚水”)。9、星子的老師和星子事實(shí)上是兩種教育觀(guān)點(diǎn)的代表，她們對(duì)待權(quán)威和創(chuàng)新，對(duì)待有性格的同學(xué)立場(chǎng)迥然不同，請(qǐng)分析說(shuō)明。1

6、0、聯(lián)系這篇文章，談?wù)勀泐A(yù)備成為一名怎樣的同學(xué)。彎彎的月亮閱讀答案：1、星子迫切(急迫)地想說(shuō)出自己的不同見(jiàn)解，渴望(盼望)得到老師的認(rèn)可。2、大膽發(fā)揮想像，多想出幾個(gè)答案。3、某些傳統(tǒng)的教育方法束縛了同學(xué)的想像力，造成了同學(xué)缺乏思索與想像力，不能突破原有的思維框框。4、星子的老師“不興奮”，星子老師“很興奮”。星子的老師否定同學(xué)的獨(dú)到見(jiàn)解，星子老師充分確定了同學(xué)的獨(dú)到見(jiàn)解。星子的老師指責(zé)和諷刺同學(xué)，星子老師鼓舞和啟發(fā)同學(xué)。5、像鉤子，像虹，像拱橋。6、應(yīng)扣住她的教育思想、教育方法究竟有了好的結(jié)果，她感到興奮。語(yǔ)文教學(xué)模式究竟有了轉(zhuǎn)變，并有了成果。我們的語(yǔ)文教學(xué)往哪里走。教育思想在進(jìn)展，教學(xué)方法在更新，語(yǔ)文課堂要培育同學(xué)的形象思維，擴(kuò)展其想像力。星子老師對(duì)于同學(xué)大膽、多向、創(chuàng)新的思維指導(dǎo)。(此題意近即可)7、略。8、星子的眼窩里滿(mǎn)是淚水：星子當(dāng)時(shí)的心理是難過(guò)難受還有委屈，由于自己的制造性的答案得不到老師的確定，還被老師批判，同學(xué)嘲諷。眼窩里又一次含滿(mǎn)了淚水：星子當(dāng)時(shí)的心理是有一種失落、絕望、不被理解的孤獨(dú) ，由于大家都不認(rèn)可她的答案。9、面對(duì)同學(xué)別出心裁的回答，星子的老師“不興奮”，星子老師“很興奮”;星子的老師否定了同學(xué)的獨(dú)到見(jiàn)