中班語言活動(dòng)游戲打電話教案反思

1、中班語言活動(dòng)游戲打電話教案反思這是中班語言活動(dòng)游戲打電話教案反思，是優(yōu)秀的中班語言教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。游戲目標(biāo)：訓(xùn)練對(duì)話主動(dòng)表達(dá)并與成人交談，學(xué)說完好句。借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛好。明白故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。游戲準(zhǔn)備：幼兒自制的電話游戲過程：1、學(xué)習(xí)打電話（集體教育）。（1）觀看模擬老師打電話。喂，您好！我是李老師，請(qǐng)您幫我找接電話好嗎？接電話（老師替代）。您好！您是嗎？我是李老師，今日下班后您能來我家嗎？：好的，歡送您。再見。（2）老師給幼兒打電話，讓幼兒學(xué)習(xí)如何接電話。您好！我是您有什么事嗎？幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)一問一答的語言，訓(xùn)練運(yùn)用簡

2、潔句。（3）幼兒二人一組訓(xùn)練打電話。老師幫忙幼兒學(xué)習(xí)一問一答的對(duì)話。訓(xùn)練主動(dòng)與人交談。主動(dòng)發(fā)問，進(jìn)展幼兒的語言力量。2、游戲區(qū)內(nèi)自由打電話。幼兒園中班語言游戲：小動(dòng)物進(jìn)城活動(dòng)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)用簡潔的語言描述動(dòng)物的主要特征，并會(huì)依據(jù)動(dòng)物的主要特征編成謎語。2能聽懂并理解簡潔的游戲規(guī)章，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)動(dòng)腦參與編迷猜謎活動(dòng)。3體驗(yàn)聽說游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、動(dòng)物成圖片一幅，警察帽兩頂，各種動(dòng)物小圖片放在幼兒椅子下。2、學(xué)會(huì)唱假如感到幸福你就拍拍手。老師介紹進(jìn)城方法：想要進(jìn)城必需將自己扮成小動(dòng)物，守城人喜愛猜謎語，他看到別人要進(jìn)城就會(huì)念一首兒歌城門開開，城門關(guān)關(guān)，想要進(jìn)來，讓我猜猜。等他念完后，進(jìn)城的人必

3、需將自己扮演的小動(dòng)物編成謎語請(qǐng)他猜，假如你編的好，守城人就能猜出來，那么你就能被請(qǐng)進(jìn)城，假如編得不好守城人猜不出，你就不能進(jìn)城。明白了嗎？提問：（1）門衛(wèi)看到別人進(jìn)城會(huì)念什么？（學(xué)兒歌）（2）小動(dòng)物怎樣才能進(jìn)城？X你們會(huì)編謎語嗎？編謎時(shí)留意不能把答案說出來。（出示一動(dòng)物圖）老師引導(dǎo)幼兒集體編謎。這是誰呀？假如你是小貓，那么你怎樣編謎才能讓別人猜出來呢？請(qǐng)你想一想，可以從小貓有什么本事、小貓的叫聲、他喜愛吃什么來編。X在你的椅子下也有動(dòng)物土，請(qǐng)你拿出來看一看你是什么動(dòng)物，然后編一編，還可以編給后面的聽課老師猜。（幼兒自由編謎）教學(xué)反思：打電話是孩子非常寵愛的一種假想游戲，如何讓孩子學(xué)會(huì)打電話，首

4、先，我讓孩子觀看各種電話的圖片，明白生活中有各種電話。接著播放打電話動(dòng)畫，之后，老師示范打電話的過程，然后創(chuàng)設(shè)情境讓孩子表演。在學(xué)習(xí)打電話的過程中激勵(lì)孩子敢說敢講，引導(dǎo)孩子把話說明白，說清晰，培育孩子大方、有禮貌的說話看法。在活動(dòng)過程中也顯現(xiàn)了不少的問題，有些小好友不敢參與到活動(dòng)中來，還有的不敢用語言應(yīng)答。我耐煩地引導(dǎo)孩子撥打自己喜愛的親人或好好友的電話，激勵(lì)他們把自己想說的話慢慢說出來，感受活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)結(jié)束之后，我深深地體會(huì)到單純地看教案和將它變成一節(jié)活動(dòng)是真的不一樣的，想象和現(xiàn)實(shí)的差距很大。還是那句古話：教學(xué)相長也，對(duì)于孩子而言我是他們的老師，但是對(duì)于我而言他們才是我的老師，在活動(dòng)中，孩子們的反應(yīng)最直觀的顯現(xiàn)出了這個(gè)活動(dòng)的效果是如何，目標(biāo)是否達(dá)成，價(jià)值是否可取，對(duì)于我們而言，課程的選擇權(quán)雖在我們的手上，但是如何更好的利用這個(gè)權(quán)利是我值得沉思的地方，目前，我只有更深化的觀看