上傳人：娟***

認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個人認(rèn)證

認(rèn)證主體：鄒**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：重慶

IP屬地：重慶 上傳時間：2022-09-15 格式：DOCX 頁數(shù)：5 大小：16.09KB 積分：20 舉報 版權(quán)申訴

1、中班語言活動小螞蟻?zhàn)蟠贪阜此贾邪嗾Z言活動小螞蟻?zhàn)蟠贪阜此贾饕嘶顒幽繕?biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒講解并描述畫面內(nèi)容，把握和理解兒歌內(nèi)容，并進(jìn)行認(rèn)讀，培育幼兒對漢字的愛好以及體會和伙伴合作的快樂，合適幼兒園老師們上中班語言活動課，快來看看小螞蟻?zhàn)蟠贪赴?。活動目?biāo)1、引導(dǎo)幼兒講解并描述畫面內(nèi)容，把握和理解兒歌內(nèi)容，并進(jìn)行認(rèn)讀。2、培育幼兒對漢字的愛好以及體會和伙伴合作的快樂。3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。4、培育細(xì)致觀看和較完好表述力量。5、激勵幼兒敢于大膽表述自己的見解?；顒訙?zhǔn)備1、多媒體課件一套。2、漂亮的幼兒園圖書若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半。3、兒歌

2、錄音磁帶；錄音機(jī)一臺。活動過程1、出示背景畫，引起幼兒的愛好。師：今日老師請來一位好友，你們看，它是誰呀？（背景圖上顯現(xiàn)螞蟻問）幼A：螞蟻。幼B：一只小螞蟻。師：對是螞蟻。（邊說邊在螞蟻圖旁出示詞語螞蟻）師：小螞蟻呀要給我們講一個故事，聽，他在講些什么呢？2、幼兒聽錄音：兒歌小螞蟻?zhàn)蟠ㄔu析：背景動畫的顯現(xiàn)，能吸引幼兒的留意力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望。引出兒歌內(nèi)容時我將他設(shè)置成了一個小懸念：聽，他在講些什么呢？再次抓住幼兒的留意力，調(diào)動他們想象的主動性、主動性，后以螞蟻?zhàn)允龅男问阶層變航鈨焊璧膬?nèi)容，也為后面的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。）3、引導(dǎo)幼兒講解并描述畫面內(nèi)容（結(jié)合幼兒答復(fù)進(jìn)行課件演示）（1）師：小螞

3、蟻說他在干什么？幼A：小螞蟻說他坐在一只大船上。幼B：小螞蟻說他坐大船。師：小螞蟻呀坐的是大船，我們來看看他坐上大船神情不神情。（課件演示，并出示小螞蟻，坐大船。）師：我們一起來讀讀這句話。（幼兒齊讀小螞蟻，坐大船。）（2）師：請小好友認(rèn)真看圖，你明白小螞蟻的大船在什么地方行駛呀？大家可以一桌上的幾個小好友互相說說看。（先溝通后提問）幼A：大船在河里行駛。幼B：大船在池塘里行駛。幼C：大船在小溪中行駛。師：大家說的都不錯，不過剛剛小螞蟻?zhàn)詡€說的是順著溪流駛向前。（同時也示這句話）溪流跟小溪差不多。有誰明白這里的駛向前是什么意思嗎？（理解詞語意思）我們把這句話也一起來讀一讀。（3）師：大家都明白

4、小螞蟻有一只大船，那你知不明白小螞蟻的這只是用什么做成的呢？幼A：是用花瓣做的。幼B：它是一片小花瓣。師：對了，小螞蟻的這只大船原來只是一片小花瓣，（出示：要問大船有多大，原來是片小花瓣。）對于一只小螞蟻而言，小花瓣也可算得上是一只大船了是不是，好玩不好玩？我們把這兩句也來讀一讀。（4）小結(jié)：原來小螞蟻給我們講了他坐船旅行的故事，他坐上大船在溪流中行駛，多么的開心，多么歡樂，而這只大船也只不過是一片小花瓣，小螞蟻擁有這么一只大船，覺得是一種幸福，所以他把這個故事講給我們聽，和我們一起共享他的歡樂，你們替他快樂嗎？（評析：以多種提問的形式，結(jié)合活潑形象的課件演示，幫忙幼兒觀看畫面，進(jìn)一步了解兒歌

5、的內(nèi)容，并進(jìn)行完好的講解并描述。在學(xué)習(xí)理解第二句順著溪流駛向前時，采納互相說說的方式，讓幼兒共同商量，溝通，充足調(diào)動幼兒的參與性，表達(dá)幼兒的主體性，同時也體會到了合作時的快樂。）4、兩兩合作，認(rèn)讀兒歌師：小螞蟻把這個故事用兒歌的形式告知了我們，我們再來認(rèn)一認(rèn)，記住這首兒歌，幫小螞蟻把這個故事說給更多的人明白好嗎？（激勵幼兒兩兩合作，同看一冊漂亮的幼兒園，以相互合作閱讀的形式開展活動，認(rèn)讀兒歌，老師可巡回指導(dǎo)。）5、集體念兩遍后，激勵幼兒進(jìn)行表演（幼兒表演朗讀時，老師可再次演示課件，幫忙幼兒記憶。）6、總結(jié)全課，結(jié)束活動。附兒歌：小螞蟻?zhàn)蟠∥浵仯蟠?，順著溪流駛向前。要問大船有多大，原來是片小花瓣。活動反思整個活動過程中，幼兒愛好高漲，學(xué)習(xí)主動，同時老師留意調(diào)整好課堂的學(xué)習(xí)氣氛，并留給幼兒充足的活動空間，引導(dǎo)、激勵幼兒觀看，商量，讓每個幼兒都有說一說，講一講的時機(jī)，培育幼兒合作的意識，體會合作的歡