小數(shù)乘小數(shù)第二課時教案

1、小數(shù)乘小數(shù) 其次課時 課題：小數(shù)乘小數(shù)教學(xué)內(nèi)容：P.4 5 頁的例3 和例4,“做一做,”練習(xí)一第5 8題教學(xué)要求：1,把握小數(shù)乘法的運算法就,位數(shù)不夠的,要在前面用使同學(xué)把握在確定積的小數(shù)位時,0 補(bǔ)足；2,比較正確地運算小數(shù)乘法,提高運算才能；3,培養(yǎng)同學(xué)的遷移類推才能和概括才能,以及運用所學(xué)學(xué)問解 決新問題的才能；教學(xué)重點：小數(shù)乘法的運算法就；教學(xué)難點：小數(shù)乘法中積的小數(shù)位數(shù)和小數(shù)點的定位,乘得的積小數(shù) 位數(shù)不夠的,要在前面用 0 補(bǔ)足；教學(xué)用具:投影,口算小黑板；教學(xué)過程: 一,引入嘗試 1,出示例3 圖：孩子們最近我們社區(qū)宣揚欄的玻璃壞了,你能幫忙算算需要多大的一塊玻璃嗎？怎么列式？

2、（板書：2,嘗試運算1.2）師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)小數(shù)乘以整數(shù)的運算方法,想想是怎樣算的？師：是把小數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)進(jìn)行運算的；1.2呢？現(xiàn)在能否仍用這個方法來運算假如能,應(yīng)當(dāng)怎樣做.指名口答,板書同學(xué)的爭辯結(jié)果；示范：1. 2 擴(kuò)大到它的10 倍 1 2 0. 8 擴(kuò)大到它的10 倍866縮小到它的1/100 93,0.8,剛才是怎樣進(jìn)行運算的？引導(dǎo)同學(xué)得出：先把被乘數(shù)1.2 擴(kuò)大10 倍變成12 ,積就擴(kuò)大10 倍;再把乘數(shù)0.8 擴(kuò)大10 倍變成8,積就又?jǐn)U大10 倍,這時的積就擴(kuò) 大了1010=100 倍；要求原先的積,就把乘出來的積 96 再縮小100 倍；4,觀看一下,例3 中因數(shù)與積的小

3、數(shù)位數(shù)有什么關(guān)系？因數(shù)的第 1 頁,共 3 頁位數(shù)和等于積的小數(shù)位數(shù)； 想一想0.82 的積中有幾位小數(shù).呢.5,小結(jié)小數(shù)乘法的運算方法；師：請做下面一組練習(xí)（1）練習(xí)（先口答以下各式積的小數(shù)位數(shù),再運算）2 引導(dǎo)同學(xué)觀看摸索；你是怎樣算的？（先整數(shù)法就算出積,再給積點上小數(shù)點；）怎樣點小數(shù)點？（因數(shù)中有幾位小數(shù),就從積的最右邊起,數(shù)幾位,點上小數(shù)點；）運算0.04 時,你們發(fā)覺了什么？那當(dāng)乘得的積的小數(shù)位數(shù)不夠時,怎樣點小數(shù)點.要在前面用0 補(bǔ)足,再點小數(shù)點； 通過通過以上的學(xué)習(xí),誰能用自己的話說說小數(shù)乘法的運算法就是怎樣的. 3 依據(jù)同學(xué)的回答,逐步抽象概括出頁上的運算法就,并讓學(xué)生打開課

4、本齊讀教材上的法就；（勾畫做記號）4專項練習(xí)判定,把不對的改正過來； 0.0 2 4 0.0 1 3 4 0.0 2 6 9 6 7 8 2 4 2 6 0.3 3 6 0.0 0 0 3 3 8 依據(jù)1056 27=28512 ,寫出下面各題的積；2.7= 0.27= 27= 0.27= 三,應(yīng)用1,在下面各式的積中點上小數(shù)點； 0 . 5 866 . 2 50 2 . 0 4324. 2 0 . 1 828115001623266250408224311255712,做一做：先判定積里應(yīng)當(dāng)有幾位小數(shù),再運算；673,P.8 頁5 題；第 2 頁,共 3 頁先讓同學(xué)說求各種商品的價錢需要知道什么？再讓同學(xué)口答每 種商品的重量,然后分組獨