關(guān)于大學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告3篇-1

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 關(guān)于大學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告3篇 關(guān)于大學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告3篇 在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，報(bào)告有著舉足輕重的地位，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。一聽(tīng)到寫(xiě)報(bào)告連忙頭昏腦漲？以下是我?guī)痛蠹艺淼拇髮W(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告3篇，希望對(duì)大家有所扶助。 大學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1 一、實(shí)習(xí)單位介紹 ?xxx報(bào)?是內(nèi)蒙古五大主流報(bào)紙之一，其針對(duì)巴彥淖爾地區(qū)讀者開(kāi)設(shè)的“巴彥淖爾新聞版已逐步成為?xxx報(bào)?吸引巴彥淖爾地區(qū)讀者的一大亮點(diǎn)。“巴彥淖爾新聞版建版三年來(lái)，一向堅(jiān)持“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾的原那么，在營(yíng)造和諧輿論環(huán)境，培育文明道德風(fēng)俗，創(chuàng)造良好文化條件方面，做了卓有成效的工作，已經(jīng)成

2、為巴彥淖爾地區(qū)政府部門與市民百姓溝通和交流的重要渠道和橋梁，成為深受河套地區(qū)讀者愛(ài)好和接待的主流報(bào)紙。三年來(lái)，鐵肩道義，激揚(yáng)文字，說(shuō)百姓話，想百姓事，幫百姓忙，進(jìn)百姓家，一向秉持“太陽(yáng)一出，我們上路的辦報(bào)宗旨。三年來(lái)，“巴彥淖爾新聞版因讀者而生，因讀者而榮。 二、實(shí)習(xí)內(nèi)容和過(guò)程 作為xx學(xué)院20 xx級(jí)新聞采編與制作專業(yè)的學(xué)生，為了更好的將我在學(xué)校學(xué)習(xí)到關(guān)于專業(yè)的理論學(xué)識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，我有幸在該報(bào)社實(shí)習(xí)。這是我第一次踏上工作崗位。從學(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全變了角色：老師變成了領(lǐng)導(dǎo)，同學(xué)變成了同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我有過(guò)彷徨，迷茫，開(kāi)頭很難適應(yīng)新的環(huán)境，

3、但這只是暫時(shí)的，我逐步熟悉了新的自己，明白我眼前需要做到和務(wù)必做到的事情。 實(shí)習(xí)前期，報(bào)社的老記者教會(huì)了我如何做有價(jià)值的新聞，我學(xué)會(huì)了好多專業(yè)用于實(shí)踐的方法，主要參與戶外的采訪活動(dòng)，根本與民生新聞以及相關(guān)活動(dòng)打交道，還通過(guò)“掃街找新聞、和從其他各大網(wǎng)站和報(bào)紙上找好的新聞素材來(lái)提高自己的新聞敏感性。 實(shí)習(xí)中期，我在參與采訪活動(dòng)的同時(shí)，也開(kāi)頭接觸了排版以及?民生社會(huì)?版面的制作。我提高了報(bào)紙版面排版的計(jì)算機(jī)操作才能，可以自己制作版面。老師還讓我參與了突發(fā)事情的采訪，磨練我的膽子和應(yīng)變的才能。 實(shí)習(xí)后期，開(kāi)頭跟隨編輯學(xué)習(xí)編稿、校對(duì)。 三、實(shí)習(xí)目的和意義 由于受到好多老師的照管和關(guān)切，我得到了好多不同

4、崗位的實(shí)習(xí)磨練機(jī)遇，學(xué)到了好多實(shí)用的東西，也逐步熟悉了我自己，明白眼前的我需要做的和務(wù)必做的事情。通過(guò)這一個(gè)月的實(shí)習(xí)認(rèn)知，我對(duì)學(xué)習(xí)和生活有了新的熟悉和計(jì)劃。理應(yīng)說(shuō)這整個(gè)過(guò)程就象海綿吸水一樣，是個(gè)大量吸收的過(guò)程。但是短短的一個(gè)月的時(shí)間，不成能說(shuō)學(xué)到全體的技術(shù)和才能。老師說(shuō)得對(duì)，大二的實(shí)習(xí)機(jī)遇最重要的不是說(shuō)要學(xué)怎樣的寫(xiě)新聞，而是要看到在資訊興隆的社會(huì)，作為一個(gè)媒體人是怎樣做的或者作為記者，是怎樣做新聞的。每一天，我都會(huì)記錄下自己看到的學(xué)到的和自己的感想，由于我覺(jué)得記錄是一種習(xí)慣，一種容貌，可以讓自己在停留的時(shí)候回頭看看自己做了什么，也因此會(huì)有更加明確的方向。 這次為期近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)給我最大的收獲就

5、是心靈的蛻變，是一個(gè)茫然到理性、童稚到成熟、虛幻到現(xiàn)實(shí)的變化過(guò)程。我雖然是新聞專業(yè)的學(xué)生，但是一向以來(lái)，我認(rèn)為學(xué)校學(xué)習(xí)的新聞理論學(xué)識(shí)是沒(méi)什么用的，甚至覺(jué)得學(xué)不到什么東西，一切只是為了應(yīng)付考試，但是實(shí)習(xí)之后，我察覺(jué)理論學(xué)識(shí)和實(shí)踐是息息相關(guān)的，假設(shè)沒(méi)有理論學(xué)識(shí)做根基，那么可能連自己現(xiàn)在能干什么都不知道。其實(shí)在學(xué)校學(xué)習(xí)的理論學(xué)識(shí)已經(jīng)潛移默化地融入到了實(shí)踐中，更加表達(dá)在知道我們?nèi)绾尾稍L的操作上，只有掌管了理論學(xué)識(shí)，才不會(huì)對(duì)手里的工作手忙腳亂，不知所措，所以我認(rèn)為在學(xué)習(xí)了理論學(xué)識(shí)的同時(shí)要留神穩(wěn)定，不要埋沒(méi)了自己的優(yōu)勢(shì)也不要淡忘了所學(xué)習(xí)的專業(yè)學(xué)識(shí)。 四、實(shí)習(xí)過(guò)程中察覺(jué)的問(wèn)題 我認(rèn)為最難掌管的就是突發(fā)事情的

6、采訪，記得有一次，我們察覺(jué)某商場(chǎng)有人銷售假冒偽劣產(chǎn)品，當(dāng)時(shí)我們記者喬裝進(jìn)入，老師在路上已經(jīng)對(duì)我們說(shuō)了一些采訪的要點(diǎn)，但是我當(dāng)時(shí)到了現(xiàn)場(chǎng)還是特別慌張，雖然采訪順?biāo)焱瓿闪?，但我?duì)自己的表現(xiàn)很不合意，事后我對(duì)突發(fā)事情的采訪總結(jié)了一套自己的方法。 首先，在趕往事察覺(jué)場(chǎng)的途中，需要根據(jù)熱線電話的線索內(nèi)容整理出事情約莫處境，急速制定采訪提綱。根據(jù)對(duì)事情的理解確定采訪對(duì)象(這里是指身份上確實(shí)定，例如目擊者，當(dāng)事人)，以及需要問(wèn)的問(wèn)題。由于是突發(fā)事情，現(xiàn)場(chǎng)狀況一般會(huì)對(duì)比混亂，假設(shè)沒(méi)有一個(gè)約莫的籌劃，那么會(huì)在采訪過(guò)程中由于慌亂而漏掉一些細(xì)節(jié)。 然后，到達(dá)時(shí)間現(xiàn)場(chǎng)后，急速確定采訪對(duì)象(這里是指概括人確實(shí)定，即選擇

7、哪一個(gè)目擊者舉行采訪)。當(dāng)然，要客觀的報(bào)到時(shí)間那么需要盡量多的采訪各個(gè)方面，除了當(dāng)事人、目擊者還有相關(guān)事情處理部門負(fù)責(zé)人或工作人員。 大學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2 “陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,請(qǐng)相信有彩虹 短暫而又繁重的15天暑期社會(huì)實(shí)踐隨著晚會(huì)幕布的緩緩落下而告了一個(gè)段落。在這段日子里，我們13人有過(guò)頹唐、有過(guò)流淚;但是我們相信，正如歌詞中唱的一樣只要我們一起努力共同渡過(guò)那段黑暗的日子后，陽(yáng)光會(huì)以最璀璨的容貌來(lái)迎接我們 大家都知道現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)是特別嚴(yán)峻的，而應(yīng)屆大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題更是牽動(dòng)著黨和國(guó)家的心?！?0 xx年，全國(guó)大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)照舊嚴(yán)峻!在前不久舉行的20 xx年全國(guó)普遍高校畢業(yè)生就業(yè)工作會(huì)議上，國(guó)

8、家勞動(dòng)保障部副部長(zhǎng)張小建在面對(duì)20 xx年的就業(yè)狀況舉行分析時(shí)給出了這樣的判斷：高校畢業(yè)生增量多、壓力大，整個(gè)就業(yè)市場(chǎng)需求崗位的總體狀況相對(duì)趨緊已經(jīng)成為了現(xiàn)狀。據(jù)相關(guān)官方數(shù)據(jù)顯示20 xx年全國(guó)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)激增至413萬(wàn)，比去年增加75萬(wàn)人，增幅達(dá)22%，但已簽約和已有意向但未簽約的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生僅占總?cè)藬?shù)的49.81%。 為了更進(jìn)一步的了解大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)，也為了扶助我們這些在校大學(xué)生能更多地了解就業(yè)信息與今后的在校規(guī)劃，我們實(shí)踐隊(duì)抉擇走進(jìn)溫州民營(yíng)企業(yè)的進(jìn)展源地溫州樂(lè)清，走進(jìn)當(dāng)?shù)氐拇笮∶駹I(yíng)企業(yè)，采訪企業(yè)中的歷屆大學(xué)畢業(yè)生與企業(yè)老總，向他們收集更多更全面的第一手資料。 在15天的實(shí)踐時(shí)間里

9、我們走訪了大量的企業(yè)，以溫州民營(yíng)企業(yè)為立足點(diǎn)，調(diào)查了以溫州大學(xué)畢業(yè)生為主體的歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和職業(yè)進(jìn)展?fàn)顩r;并且我們走訪的企業(yè)根本包括了各個(gè)行業(yè)(制造、銷售和服務(wù)等)以及各種規(guī)模(有正泰、德力西等大型企業(yè)，也有以勞動(dòng)密集型為主的小型企業(yè))，共收回了大約3000份有效問(wèn)卷。因此我們有理由相信這次得到的調(diào)查結(jié)果是具有相當(dāng)?shù)目尚哦鹊摹?我們的問(wèn)卷主要涉及了以下幾個(gè)方面： 1.針對(duì)現(xiàn)在工作處境設(shè)問(wèn) 2.針對(duì)工作合意度的設(shè)問(wèn) 3.是針對(duì)自我效能感即工作勝任狀況的設(shè)問(wèn) 4.針對(duì)自我期許和對(duì)企業(yè)的期許設(shè)問(wèn) 5.針對(duì)就業(yè)信息和就業(yè)途徑設(shè)問(wèn) 6.大學(xué)期間的活動(dòng)磨練對(duì)就業(yè)的影響 7.企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教導(dǎo)的優(yōu)

10、劣勢(shì) 8.在校的職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)就業(yè)具有多少程度的影響 經(jīng)過(guò)我們的統(tǒng)計(jì)初步得到了以下結(jié)果： 一.工作處境 目前大學(xué)生選擇工作日漸趨于理性，能夠從實(shí)際處境啟程選擇適合自己的工作，例如：對(duì)工作方向的選擇、對(duì)工作崗位的選擇等?，F(xiàn)在已經(jīng)逐步漸形成了為自己選工作的良好態(tài)勢(shì)，而不是以前的為專業(yè)選工作。至目前我們統(tǒng)計(jì)所得出的結(jié)果顯示，約有34%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學(xué)專業(yè)沒(méi)有什么聯(lián)系，只有38%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學(xué)專業(yè)聯(lián)系對(duì)比緊密。而且從現(xiàn)在的社會(huì)進(jìn)展查看，目前有相當(dāng)一片面大學(xué)生在畢業(yè)后選擇先找一份工作，找到自己立足社會(huì)的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，再找最適合自己的工作。據(jù)我們從3000份調(diào)查統(tǒng)計(jì)得出：沒(méi)換

11、過(guò)工作的畢業(yè)生大約只占38%，而大約有42%的在職大學(xué)畢業(yè)生換過(guò)2份以上工作。 二.工作合意程度 半數(shù)以上的畢業(yè)生表示對(duì)自己現(xiàn)在的工作合意，只有約5%表示對(duì)自己現(xiàn)在的工作不合意。 其中，在對(duì)現(xiàn)在工作最合意的方面選擇中被調(diào)查者大都選擇了與同事的和氣相處這一項(xiàng)，而對(duì)現(xiàn)在工作最不合意的方面中我們預(yù)先設(shè)計(jì)選項(xiàng)較高的薪水一項(xiàng)那么出乎我們的意料。 從中我們不難察覺(jué)現(xiàn)在對(duì)薪金的要求大學(xué)畢業(yè)生也趨于理智，能夠?qū)ψ约鹤龀鲚^為理智的判斷，不是一味的偏低，也沒(méi)有過(guò)度的追求高工資。在我們舉行調(diào)查的過(guò)程中，有一位學(xué)姐曾經(jīng)這樣說(shuō)：最開(kāi)頭的時(shí)候希望自己的月薪有1500就得志了，500寄家里，500自己用，500存起來(lái)。經(jīng)過(guò)

12、這幾年在社會(huì)的摸索，對(duì)工資已經(jīng)沒(méi)有太大的要求，只要證明自己的價(jià)值就行了。 三.自我效能感即工作勝任狀況和自我期許以及對(duì)企業(yè)的期許 約97%的畢業(yè)生表示能夠勝任現(xiàn)在的工作，但是實(shí)踐才能差和缺乏確定的專業(yè)技能成為了畢業(yè)生工作壓力大的主要理由，相應(yīng)的超過(guò)半數(shù)的畢業(yè)生表示在企業(yè)中最希望能得到專業(yè)技能的提高，而希望得到晉升和出國(guó)深造總共只占了21%。由以上可以看出，被調(diào)查的畢業(yè)生在自己的職業(yè)生涯中更提防是自身素質(zhì)于專業(yè)技能的提高，而不是簡(jiǎn)樸的只是為了暫時(shí)的利益。 從中我們深深體會(huì)道作為大學(xué)生的我們務(wù)必重視實(shí)踐才能的提高，多加入社會(huì)實(shí)踐和做與自己專業(yè)相關(guān)的兼職工作，不能再只局限于書(shū)本和課堂，而是要做到專業(yè)

13、學(xué)識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，爭(zhēng)取日后能早日適應(yīng)社會(huì)。 但在重視實(shí)踐才能培養(yǎng)的同時(shí)在大學(xué)里我們理應(yīng)積極學(xué)好專業(yè)學(xué)識(shí)，掌管專業(yè)技能是為自己創(chuàng)造好的就業(yè)條件的重要條件。 四.就業(yè)信息和就業(yè)途徑 通過(guò)調(diào)查畢業(yè)生在畢業(yè)時(shí)最關(guān)切的信息分別是自己所學(xué)專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)以及用人單位的用人標(biāo)準(zhǔn)，分別達(dá)成了36%和20%，這說(shuō)明大學(xué)畢業(yè)生希望與雇用單位能有一個(gè)溝通的機(jī)遇。另外求職技巧也成為了一個(gè)關(guān)注的對(duì)象。 大學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3 高中生總是對(duì)大學(xué)很敬仰，開(kāi)初的我也是這樣。來(lái)實(shí)習(xí)二周了，原本記憶模糊的高中生活被徹底喚醒了，我深刻的理解他們學(xué)習(xí)的辛苦，希望給同學(xué)們未來(lái)大學(xué)生活的美好，鼓舞他們努力學(xué)習(xí)，抱得美觀大學(xué)歸。 花了很長(zhǎng)時(shí)

14、間打定這次班會(huì)，從我的相冊(cè)、手機(jī)、空間、網(wǎng)絡(luò)等地方搜集能表達(dá)我生動(dòng)大學(xué)生活的照片，由于有圖有真相。照片表示和闡明同步舉行，照片分為：校園風(fēng)景，校園人文，校園活動(dòng)，武漢美景四個(gè)片面，每一片面都細(xì)致描述，結(jié)合自身體驗(yàn)同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。在大學(xué)生活表示中他們最感興趣的是大學(xué)的戀愛(ài)問(wèn)題，尤其是男生。長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)壓力讓他們壓抑，父母老師的期盼讓他們無(wú)法表露情感，但是他們心底里都有一顆粉紅色的心。我很理解，但同時(shí)依舊暫同遏止早戀的做法，終究學(xué)生學(xué)習(xí)才是正經(jīng)事。高中生談戀愛(ài)不僅濫用時(shí)間，而且影響勞績(jī)，到結(jié)果都無(wú)法長(zhǎng)遠(yuǎn)。這么說(shuō)可能有點(diǎn)不近人情，但是我是真的希望他們能在如此好的青春年華多學(xué)習(xí)些學(xué)識(shí)。青春雖然可能

15、留有可惜，但是有可惜的才是真正的青春。我很慶幸我們班的同學(xué)都熟悉到學(xué)習(xí)的重要性，能夠很好的把握自己的情感。 聽(tīng)完我的大學(xué)生活，同學(xué)們感慨萬(wàn)千，紛紛發(fā)表自己的看法。有的同學(xué)表示大學(xué)生活很美好，但是現(xiàn)實(shí)很殘酷；有的同學(xué)說(shuō)要努力考上大學(xué)，好好享受大學(xué)時(shí)光。為了讓他們能夠更好的樹(shù)立適合自己的目標(biāo)，我給同學(xué)們介紹了一些國(guó)內(nèi)對(duì)比好一點(diǎn)的“985和“211工程的重點(diǎn)院校，同學(xué)們都睜著大眼睛聽(tīng)得津津有味，生怕錯(cuò)過(guò)了一點(diǎn)點(diǎn)有價(jià)值的信息。從同學(xué)們堅(jiān)強(qiáng)的眼神中，我看到了未來(lái)的希望。 這一節(jié)班會(huì)課是我正式上講臺(tái)講課前的預(yù)演，不但磨練了我的膽子，拉近了與學(xué)生之間的距離，還可以讓學(xué)生們收獲一些不一樣的學(xué)識(shí)，確立心中的目標(biāo)。所以，總體上來(lái)說(shuō)，這節(jié)班會(huì)課還是對(duì)比告成的。 以前當(dāng)學(xué)生的時(shí)候，并不真正明白班會(huì)課的意義，現(xiàn)在當(dāng)了實(shí)習(xí)老師才知道，班會(huì)課也是課堂中不成缺少的一片面。老師會(huì)在這里傳遞一些平日在授課過(guò)