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1、小荷作文主講人:和麗麗詞語(yǔ)積累(1)美( )()興高()() 手()足() ()() 思索迫不()() 哈哈()() ( )模()樣 垂()喪()得意( )() 小心( )( )美(滋)(滋)興高(采)(烈) 手(舞)足(蹈) (不)(加) 思索迫不(及)(待) 哈哈(大)(笑) (一)模(一)樣 垂(頭)喪(氣)得意(洋 )(洋) 小心(翼)(翼)語(yǔ)言積累()A、形容人高興的句子:(大家)高興得手舞足蹈。(同學(xué)們)興高采烈地歡呼起來(lái)。(小明)高興得一蹦三尺高。B、形容人緊張的句子:(我)懷里像揣了一只小兔子怦怦直跳。(我)心里像敲起了小鼓,咚咚直跳。C、形容因失敗而灰心喪氣:(他)像泄了氣的
2、皮球一樣坐到了位上。頓時(shí),(我)頭上像澆了一桶涼水。(他)垂頭喪氣地回家了。習(xí)作:玩得真開(kāi)心 讀讀習(xí)作要求,想一想:這次作文讓我們寫什么?用“玩”做話題,開(kāi)展一次活動(dòng)。先自由組成小組,商量大家玩什么,怎么玩,然后盡情地去玩吧。玩中觀察人物的動(dòng)作、神態(tài)和場(chǎng)面。習(xí)作要求我們?cè)趯懽约和娴倪^(guò)程中,要表達(dá)出自己愉快的心情。(體現(xiàn)真開(kāi)心,點(diǎn)明中心) 游戲活動(dòng)拉網(wǎng)捕魚植物大戰(zhàn)僵尸摸瞎子三個(gè)字踢毽子其他游戲觀察要求:1、注意游戲過(guò)程中老師和同學(xué)們的表情。著重觀察傳話正確和傳話錯(cuò)誤的同學(xué)的動(dòng)作和表情。你在傳話時(shí)心里是怎么想的。 游戲過(guò)后,我們收獲了一教室的歡笑聲,那么,怎樣采用傳話游戲這個(gè)題材,把玩得真開(kāi)心這篇
3、作文寫清楚、寫具體呢? 思考:1、寫清楚 常用順序:記敘文六要素時(shí)間地點(diǎn)人物起因經(jīng)過(guò)結(jié)果 兒,該最后一個(gè)同學(xué)公布答案了,結(jié)果第一組的同學(xué)把“步子”傳成了“不止”,同學(xué)們都哈哈大笑了起來(lái)。更有趣的是在第二回合的時(shí)候,第二組的小明竟然把“大刀”傳成“蛋糕”。經(jīng)過(guò)三個(gè)回合的激烈爭(zhēng)斗,最后我們這一組以二比一贏得了整場(chǎng)比賽!今天,我玩得真開(kāi)心。(1)例文寫的玩什么游戲?順序是什么?(2)文章是分幾段來(lái)寫完這篇作文的?每一段都寫了什么?(3)找出表示“開(kāi)心”的句子。 (?)想一想:玩得真開(kāi)心“哈哈哈”,從教室里傳出一串串銀鈴般的笑聲,原來(lái)是小荷老師在陪同學(xué)們玩?zhèn)髟捰螒蚰?。游戲?guī)則是:老師給第一個(gè)同學(xué)說(shuō)悄悄
4、話,說(shuō)兩遍,然后再依次悄悄地傳給后面的同學(xué),由最后一位同學(xué)大聲地說(shuō)出來(lái)。比一比那一組把話傳得最準(zhǔn)確。游戲開(kāi)始了,每個(gè)同學(xué)都為自己組的同學(xué)加油鼓勁兒,首先是徐章印和羅金金迫不及待地從老師那里取到了紙條,他們把那句神秘的話看得一清二楚,馬上小心翼翼地捂著嘴巴,貼近下一個(gè)同學(xué)的耳朵,悄悄地說(shuō)了出來(lái)。只見(jiàn)那兩個(gè)同學(xué)瞪大眼睛,仔細(xì)地伸長(zhǎng)耳朵用心地聽(tīng)著,生怕聽(tīng)錯(cuò)了一個(gè)字。不一會(huì),兒,該最后一個(gè)同學(xué)公布答案了,結(jié)果第一組的同學(xué)把“步子”傳成了“不止”,同學(xué)們都哈哈大笑了起來(lái)。更有趣的是在第二回合的時(shí)候,第二組的小明竟然把“大刀”傳成“蛋糕”,哈哈,他們都想吃蛋糕呀!小明自己都笑得躺在地上直打滾。經(jīng)過(guò)三個(gè)回合的激烈爭(zhēng)斗,最后我們這一組以二比一贏得了整場(chǎng)比賽!今天,玩得真開(kāi)心,我的心里像翻騰的浪花一樣,快活極了。同時(shí),我也明白了:以后說(shuō)話一定要清楚,傳話一定要準(zhǔn)確。 評(píng)價(jià):文章先交代游戲規(guī)則,接著寫大家為游戲做準(zhǔn)備,最后寫同學(xué)們做游戲。 小作者抓住了人物的動(dòng)作、神情把做游戲的過(guò)程寫得特別具體,同時(shí)從自己的感受,同學(xué)們的表現(xiàn)和全班氣氛的描寫中表現(xiàn)出大家高興的心情。 擬寫寫作提綱:寫作大綱:1、開(kāi)始時(shí)的情況(大家的反應(yīng)、游戲
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