拓展閱讀雪花的教學(xué)安排

1、第 第 頁拓展閱讀雪花的教學(xué)安排這篇兒歌語言精美，與課文雪娃娃屬于同步教材。在學(xué)習(xí)了雪娃娃的基礎(chǔ)上，對于雪已經(jīng)有了肯定的認(rèn)識。因此，本篇兒歌中雪溶化變成了水就不再是難點了。二、教學(xué)目標(biāo)：1、用肯定的句式說話，培育同學(xué)的說話技能。2、四人小組爭論合作培育同學(xué)的合作技能。3、動手剪雪花培育同學(xué)的觀測技能與動手技能。4、通過想象說話及制造剪培育同學(xué)的想象技能。5、會有感情地朗讀這篇兒歌。三、教學(xué)重點與難點1、重點：目標(biāo)1、3、4、52、難點：目標(biāo)2、3四、教學(xué)預(yù)備：多媒體課件五、教學(xué)過程：、導(dǎo)入：師：小伙伴，冬天到了，你們最盼望冬爺爺給你們帶來什么禮物呢？生：下雪。師：大家想的都一樣，前幾天冬爺爺就

2、給我們帶來過那么點雪花，惋惜不多。今日，錢老師就給大家?guī)砹诉@個禮物，想不想看看？生：想。師：播放雪花飛揚(yáng)的場景。并問他們美麗嗎？美麗激起同學(xué)的愛好與新奇心有位老爺爺啊還把這美麗的雪花寫成了首兒歌呢！想不想聽聽？下面就請小伙伴看著圖片認(rèn)真地聽。播放配樂朗讀二、練說：師： 好，我來考考哪個小伙伴聽地最認(rèn)真。剛才的兒歌告知我們雪花跳舞跳累了，躺在什么地方休息？要求用有的 ，有的 。這個句式說生： 有的躺在樹上，有的躺在房頂上，有的躺在田野上。師：聽地真認(rèn)真。那么你們看這么多的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)從空中落下來，光是房頂上，樹上，田野上給他們躺下來休息夠了嗎？那么你能不能動動腦筋，再給雪花找一些可以躺下來休息

3、的地方嗎？生：四人小組合作爭論要求用：雪花跳舞跳累了，有的躺在 。雪花跳舞跳累了，有的落在 。這兩個句式中的其中一個來說。發(fā)揮他們的想象技能，并用肯定的句式規(guī)范他們的語言。師：小伙伴本事真大，給雪花找了這么多可以休息的地方。那么你們認(rèn)真看看，雪花在這些地方躺下來休息后，這些地方都變的怎么樣了呢？生：都變成白白的了。都變成潔白的一片了。師：是啊，雪花把我們的世界變成了白茫茫的一片。那么你能用這個句式來說說嗎？ 白了， 白了， 也白了。?。⊙┚岸??。】梢运娜诵〗M先爭論，再反饋。三、朗讀：是啊，雪景多美啊，多動人??！那么誰能把這首描寫雪花的兒歌也讀得那么美，那么動人呢？我們先來聽聽，然后自己試著讀

4、讀看，什么地方要讀地重點，什么地方讀地輕點柔點慢點。1、自己試讀 2、指名讀 3、大家評 4、再自己練讀 5、個別讀 6、齊讀。四、觀測雪花的樣子：培育同學(xué)的觀測技能大家讀得真不錯，把雪花的漂亮清靜都讀出來了。那么你們見過這漂亮奇妙的雪花是什么樣子的嗎？出示已剪好的雪花，1、讓同學(xué)觀測雪花的特點。2、 讓同學(xué)說雪花的特點：有六個花瓣、顏色是白的、很清靜，很輕說的很好，我們接下來的任務(wù)就是剪這漂亮的雪花，你們看，這是錢老師剪的雪花，美麗嗎？想不想學(xué)？五、剪雪花：1、看老師剪，并留意步驟2、請一個小伙伴說說老師的步驟。并且，老師跟著他說的步驟再做遍示范。3、小伙伴跟著老師操作，剪兩朵不同的雪花。4、老師提供幾種不同的圖案，小伙伴自己動手剪。可以相互合作5、四人小組合作，制造剪