大班數(shù)學(xué)火車(chē)鉆山洞-認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)教案反思

1、大班數(shù)學(xué)火車(chē)鉆山洞認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)教案反思大班數(shù)學(xué)火車(chē)鉆山洞熟悉10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)教案反思主要包含了設(shè)計(jì)思想，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，教幼兒初步了解10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)，學(xué)習(xí)用兩個(gè)兩個(gè)對(duì)應(yīng)的方法辨認(rèn)10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)，合適幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看鉆山洞熟悉10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)教案吧。設(shè)計(jì)思想：?jiǎn)螖?shù)、雙數(shù)的概念對(duì)5、6歲的孩子來(lái)說(shuō)比擬抽象難懂。在我園以往的教學(xué)中，有的老師為了讓幼兒盡快把握，把單、雙數(shù)分別列出來(lái)讓幼兒死記硬背。幼兒由于理解不夠，雖然能搖頭晃腦地背得滾瓜爛熟，但應(yīng)用起來(lái)卻簡(jiǎn)單混淆。為此，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)活動(dòng)，以游戲胸飾數(shù)字掛件人手一份

2、，單數(shù)、雙數(shù)標(biāo)記頭飾備一個(gè)；黃豆、圍棋、雪花積木、小木珠若干，記錄紙人手一張?；顒?dòng)過(guò)程：一、游戲像數(shù)字5那樣兩個(gè)兩個(gè)對(duì)應(yīng)后總有一個(gè)成單的數(shù)字，它們也有一個(gè)共同的名字叫單數(shù)。請(qǐng)幼兒把單數(shù)找出來(lái)放在一塊，得出單數(shù)是1、3、5、7、9；請(qǐng)幼兒把雙數(shù)找出來(lái)放在一塊，得出雙數(shù)是2、4、6、8、10；3、熟悉單數(shù)、雙數(shù)標(biāo)記熟悉單數(shù)標(biāo)記符號(hào)：熟悉雙數(shù)標(biāo)記符號(hào)：游戲：?jiǎn)螖?shù)、雙數(shù)寶寶找好友每位幼兒身上掛好不同數(shù)字胸飾當(dāng)數(shù)字寶寶，假如老師頭戴單數(shù)標(biāo)記頭飾，單數(shù)寶寶就是老師的好好友，一起跟著老師開(kāi)小火車(chē)，假如老師頭戴雙數(shù)標(biāo)記頭飾，雙數(shù)寶寶就和老師一起開(kāi)小火車(chē)。三、結(jié)束部分，我是小小記錄員師：今日，我們熟悉了單數(shù)和雙

3、數(shù)，還明白了它們的標(biāo)記。如今我們來(lái)當(dāng)小小記錄員。幼兒分成四組活動(dòng)，每組的桌上分別有第組：黃豆、第組：圍棋、第組：雪花積木、第組：小木珠幼兒分若干次把所抓的實(shí)物數(shù)一數(shù)、擺一擺，再用筆把數(shù)字及標(biāo)記符號(hào)記在記錄紙上，結(jié)束?；顒?dòng)反思：今日的這堂數(shù)學(xué)活動(dòng)，我認(rèn)為效果不錯(cuò)，到達(dá)了預(yù)期目標(biāo)?；顒?dòng)的教學(xué)形式主要是讓孩子初步了解10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)，整個(gè)活動(dòng)程序的布置，能遵循綱要中組織與實(shí)施中的教育性、互動(dòng)性、針對(duì)性原則，也符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律。活動(dòng)按事先預(yù)定的以游戲搭火車(chē)山洞為導(dǎo)線由淺入深，層層遞進(jìn)地進(jìn)行著，孩子們興致深厚，大部分孩子能感受兩個(gè)兩個(gè)對(duì)應(yīng)的關(guān)系，然后，通過(guò)讓孩子們親身參與搭火車(chē)山洞來(lái)，請(qǐng)他們幫數(shù)字寶寶搭山洞，層層遞進(jìn)，使幼兒明白能兩個(gè)兩個(gè)成對(duì)的是雙數(shù)，反之則是單數(shù)。然后再讓幼兒通過(guò)數(shù)字寶寶找好友活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步穩(wěn)固對(duì)單、雙數(shù)的熟悉，讓幼兒在輕松、快樂(lè)的氣氛中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，孩子的主動(dòng)性更高了。但在這個(gè)環(huán)節(jié)中由于活動(dòng)時(shí)間稍長(zhǎng)，個(gè)別幼兒開(kāi)頭坐不住。最終環(huán)節(jié)我是小小記錄員，讓幼兒將所抓的實(shí)物數(shù)一數(shù)、擺一擺，再用筆把數(shù)字及標(biāo)記符號(hào)記在記錄紙上，再次穩(wěn)固了單、雙數(shù)的概念。整堂課環(huán)節(jié)思路清楚流暢，形式較新穎，真正表達(dá)了幼兒為主體這一教學(xué)宗旨。本次活動(dòng)雖然算勝利，但也存在一些問(wèn)題。幼兒