中班主題教案：找春天

1、Word - 4 -中班主題教案：找春天一、主題的說明春寒料峭之時，萬花開放之始，不知不覺中，我們傾聽到春天的腳步聲聲，剛剛還在觀賞那天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無的美景，陣陣微風掠過后，便又捎來了春姑娘千樹萬樹花兒開的訊息，這是春在歡呼，這是春在呼喚。伴著這春的氣息，我們設計了了找春天這一主題活動，讓孩子們以他們獨有些方式去結(jié)識樹伴侶，花伴侶、云伴侶、風伴侶，用伴侶的目光感觸伴侶、理解伴侶、關(guān)懷照看大自然的一切。春天是漂亮的，樹花風云是誘人的，幼兒與自然交融，讓他們在真切生動的情景中得到進展。二、主題教導目標的預設1、情感目標：利用親身體悟、觀看，加深幼兒對春天的熟悉，引領(lǐng)幼兒感觸春天的美妙

2、，激活幼兒熱愛春天，熱愛大自然的情感.2、態(tài)度目標：激活幼兒樂觀參與活動的愛好，利用自身的實踐等活動體悟春天的變化，萌發(fā)對春天的愛慕之情.3、學問目標：讓幼兒了解春天的基本特征及人們的各種活動.4、能力目標：利用各種活動，進展幼兒各方面的能力，提升幼兒自我庇護意識.5、技能目標：鼓舞幼兒大膽的運用多種方式自由的表述對春天的熱愛之情，進展幼兒的動手操作能力、口語表述能力及幼兒的觀看力和想象力?；顒右唬嚎茖W活動-踏青活動目標：1、激活幼兒熱愛大自然的情感，體悟集體踏青的樂趣。2、培養(yǎng)幼兒細致地觀看力和口語表述能力。3、帶領(lǐng)幼兒外出踏青，引領(lǐng)幼兒觀看并了解春季的景色，鼓舞幼兒大膽描述春天的主要特征。

3、活動預備：1、幼兒已有春天的相關(guān)學問與體悟。2、幼兒設計路線圖的材料。3、公布踏青方案，邀請家長志愿者參與活動。4、幼兒園、家長和幼兒一起做好踏青的預備工作?；顒舆^程：1、 指導幼兒分組制訂踏青方案，。來.源大.考吧幼.師網(wǎng)，研究踏青中要注重的問題。2、 各小組溝通，老師與幼兒一起評出最佳的踏青路線圖。3、 根據(jù)幼兒制訂的路線圖，組織踏青。4、讓幼兒自由觀看大自然的變化，看看小草，聞聞花香，找找樹芽，鼓舞幼兒用自己的方式記錄春天的變化。5、踏青后，指導幼兒試試用較流暢的語言，敘述自己的發(fā)覺，描述春天的特征。6、老師與幼兒一起，用踏青采集的野花、小草等打扮活動室，讓春天走進活動室?；顒友娱L：引發(fā)幼兒畫出春天的主要特征及人們的活動，試試用明快的色調(diào)表現(xiàn)春天的漂亮。觀賞詩春天的隱秘春天來了，春天來了，春天在哪兒呢?小河里的冰溶化了，河水淅瀝淅瀝地流著，小聲的說：春天在這兒!春天在這兒!春天來了，春天來了，春天在哪兒呢?垂柳換上了嫩綠的新裝，在微風中輕輕地飄揚，小聲地說：春天在這兒!春天在這兒!春天來了，春天來了，春天在哪兒呢?桃花紅著臉，抿著小嘴，微笑著說：春天在這兒!春天在這兒!春天來了，春天來了，春天在哪兒呢?燕子飛行在蔚藍的天空，嘰哩嘰哩的叫著，小聲的說：春天在這里!春天在這里!春天來了，春天來了，春天在哪兒呢?