最新人教版九年級(jí)物理上冊(cè)教案（完美版）第十六章第1節(jié) 電壓

1、第1節(jié) 電壓【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能1.初步認(rèn)識(shí)電壓，知道電壓的作用，知道電源是提供電壓的裝置.2.知道電壓的單位，能對(duì)電壓的不同單位進(jìn)行換算.3.能記住干電池、家庭電路以及人體安全的電壓值.4.知道電壓表的用途和符號(hào)，會(huì)在電路中正確連接電壓表，能正確讀出電壓表的示數(shù).二、過程與方法1.通過實(shí)驗(yàn)觀察小燈泡亮度的變化,獲得電路中電流的強(qiáng)弱、電壓大小的信息.2.通過閱讀電壓表說明書，從中收集有關(guān)電壓表連接方法和讀數(shù)方法的一些信息，然后利用這些信息進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，并用自己的語言進(jìn)行概括，總結(jié)出電壓表的使用方法.三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀1.通過對(duì)學(xué)生正確使用電壓表技能的訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀說明書,養(yǎng)成嚴(yán)

2、謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度.2.通過實(shí)驗(yàn)探究，打破學(xué)生對(duì)電壓的神秘感，增強(qiáng)實(shí)踐能力，感受學(xué)習(xí)物理的愉悅，從而樹立足夠的學(xué)習(xí)物理的信心.在教學(xué)活動(dòng)中，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生參與、交流、合作的意識(shí).【教學(xué)重點(diǎn)】建立電壓的初步概念;通過實(shí)驗(yàn)觀察理解電壓的作用.【教學(xué)難點(diǎn)】電壓表量程的正確選擇,電壓表的連接及讀數(shù).【教具準(zhǔn)備】干電池若干、燈座、小燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線若干、電壓表、電流表、家用手電筒、多媒體課件等.【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)【鞏固復(fù)習(xí)】教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一章內(nèi)容，并講解學(xué)生所做的課后作業(yè)（教師可針對(duì)性挑選部分難題講解），加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固.【新課引入】師 電與我們的生活息息相關(guān)，“電壓”這個(gè)詞聽起來也不陌生.同學(xué)們知

3、道哪些與電壓有關(guān)的知識(shí)呢?生：（踴躍地交流著自己的生活感受）：雷電很厲害，可以擊死人和牲畜；高壓危險(xiǎn)，不能靠近；照明電路的電壓是220V；一節(jié)干電池的電壓是1.5V；秋冬的晚上脫毛衣時(shí)可以看到摩擦產(chǎn)生的靜電；有些生物體內(nèi)可以產(chǎn)生較高的電壓生物電；自然課中，我們做了摩擦起電的實(shí)驗(yàn)師 非常不錯(cuò).看來，學(xué)習(xí)“電壓”之前，大家就具備了相關(guān)知識(shí).其實(shí)，很多電現(xiàn)象，都是電壓在起作用.到底什么是電壓?電壓是從哪里來的?下面我們一起來探究什么是電壓.【進(jìn)行新課】知識(shí)點(diǎn)1 電壓1.什么是電壓？師 請(qǐng)兩位同學(xué)在黑板上畫出串聯(lián)電路圖，并利用干電池、小燈泡及導(dǎo)線、開關(guān)連接串聯(lián)電路.電路檢查無誤后,閉合開關(guān),請(qǐng)同學(xué)們觀

4、察小燈泡的工作情況.生：開關(guān)閉合后，小燈光發(fā)光.師 如果取走干電池,補(bǔ)上一段導(dǎo)線,再閉合開關(guān),請(qǐng)同學(xué)們觀察，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？生：小燈泡不亮了.師 請(qǐng)同學(xué)們思考：導(dǎo)線和燈絲都是由金屬制成的,金屬中不是有大量自由移動(dòng)的電子嗎?為什么小燈泡不亮了呢?教師組織學(xué)生自由討論，并積極發(fā)言回答問題.教師總結(jié)：只有電子產(chǎn)生了定向移動(dòng),才能形成電流,小燈泡才會(huì)發(fā)光.取走電源,換上導(dǎo)線,導(dǎo)線中雖然有大量的自由電子,但不發(fā)生“定向”移動(dòng),所以沒有電流,小燈泡不亮.教師引出電壓的概念：電路中必須有電源,才能使電路中的自由電子產(chǎn)生定向移動(dòng),電路中才會(huì)有電流.也就是電源的兩極間存在著某種“力量”迫使整個(gè)電路中的電子產(chǎn)生了

5、定向移動(dòng).我們把電源兩極間的這種作用稱為“電壓”.（注：電壓作用在某電路或用電器的兩端）教學(xué)提示：對(duì)于電壓概念的引出，由于它很抽象，教師在教學(xué)時(shí)可以用水壓是形成水流的原因類比電壓是形成電流的原因，幫助學(xué)生進(jìn)行理解板書：電壓是使電路中形成電流的原因,而電源是提供電壓的裝置.電壓的符號(hào)是“U”.例題1（多媒體展示）下列說法正確的是( )A.通過導(dǎo)體的電壓是形成電流的原因B.電源是產(chǎn)生電壓的必要條件C.導(dǎo)體中有大量的自由電荷.只要構(gòu)成通路，導(dǎo)體中就會(huì)有電荷通過D.電路中只要有電壓就會(huì)有電流解析:電壓只能說是導(dǎo)體兩端的電壓,而不能說成是“通過導(dǎo)體的電壓”，所以選項(xiàng)A錯(cuò)；對(duì)于C項(xiàng)，電路雖構(gòu)成通路，但電路

6、兩端若沒有電壓存在（即沒有電源），電路中是不會(huì)有電流的，所以選項(xiàng)C錯(cuò)；在一個(gè)電路里，即使有電源，即電路兩端加上電壓，如果電路不是通路，電路中也不會(huì)有電流，所以選項(xiàng)D錯(cuò)，故應(yīng)選B.答案：B2.電壓的單位師 請(qǐng)同學(xué)們看教材P56頁想想做做，改變電路中接入的電池的多少,燈泡的亮度相同嗎?生：接入電路中的電池不同時(shí),燈泡的亮度不同.接入兩節(jié)電池時(shí)比用一節(jié)電池時(shí)燈亮.師 這樣的現(xiàn)象說明了什么問題呢?生：用一節(jié)電池做電源和兩節(jié)電池做電源的電壓不同,不同的電壓產(chǎn)生的效果不同.電源的電壓越大,電路中的電流就越大,燈泡就越亮.師 哪位同學(xué)還知道電壓的表示符號(hào)及單位是什么?板書：電壓的符號(hào)是U.電壓的單位是伏特，

7、簡稱為伏，單位符號(hào)是V.電壓常用的單位還有：毫伏（mV）、微伏（V）、千伏（kV），它們之間的換算關(guān)系是：1kV=103V，1mV=10-3V，1V=10-6V.師 請(qǐng)同學(xué)們翻開教材，閱讀P56頁小資料，了解常見電壓值，記住干電池的電壓值、我國家庭電路的電壓值.將表中數(shù)據(jù)換算成以千伏或毫伏為單位的數(shù)值，選用合適的單位進(jìn)行換算.（注意：人體的安全電壓值為不高于36V）.例題2（多媒體展示）下列單位換算的過程和結(jié)果都正確的是（ ）A.36V=36V1000V=3.610-2kVB.100V=100V1000mV=105VmVC.150mV=1500mV1000=0.15VD.3V=3kV=310-

8、3kV解析:單位換算的過程就是對(duì)數(shù)據(jù)后所帶的單位變更的過程，正確的解答為：A.36V=361V=36kV=3.610-2kV;B.100V=1001V=1001000mV=105mV;C.150mV=1501mV=150V=0.15V;D.3V=31V=3kV=310-3kV.答案:D課堂演練完成本課時(shí)對(duì)應(yīng)課堂練習(xí).知識(shí)點(diǎn)2 電壓表的連接1.辨別電壓表師 請(qǐng)一位同學(xué)從這兩個(gè)電表中選出電壓表（如圖），并說出選擇的依據(jù).生：觀察表盤上標(biāo)有的字母，可知左邊的電表是電流表，右邊的電表是電壓表.因?yàn)殡娏鞯膯挝皇前才啵ˋ），標(biāo)有“A”的是電流表.而電壓的單位是伏特（V），標(biāo)有“V”的就是電壓表.師 同學(xué)們

9、一定還記得電流表在電路圖中的符號(hào)，電路中電壓表又該如何表示呢？生：電路中電流表符號(hào)是，電壓表符號(hào)應(yīng)該是.2.觀察認(rèn)識(shí)電壓表教師用多媒體播放圖片“電壓表”，引導(dǎo)學(xué)生觀察如投影所示的電壓表，并根據(jù)以前學(xué)過的電流表的知識(shí)，說出電壓表的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).學(xué)生相互交流討論，并積極發(fā)表意見：該電壓表的零刻度線在表盤的最左端.該電壓表有三個(gè)接線柱，兩個(gè)量程.一個(gè)公共的“-”接線柱和兩個(gè)分別標(biāo)有數(shù)字“3”和“15”的“+”接線柱.（有的電壓表，有一個(gè)公共的“+”接線柱和兩個(gè)分別標(biāo)有數(shù)字“3”和“15”的“-”接線柱）使用“-”和“3”兩個(gè)接線柱時(shí)，量程是03V，刻度盤上每一大格表示“1V”，每一小格表示“0.1V”；

10、使用“-”和“15”兩個(gè)接線柱時(shí)，量程是015V，刻度盤上每一大格表示“5V”，每一小格表示“0.5V”.3.電壓表的連接師 同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了電壓表.那我們應(yīng)該如何使用電壓表呢？請(qǐng)同學(xué)們帶著以下兩個(gè)問題去閱讀P57頁的電壓表說明書，并在“使用說明書”中找出關(guān)鍵詞.教師提出以下問題，并請(qǐng)學(xué)生積極回答：問題1：電壓表應(yīng)該與被測用電器怎樣連接？具體接法是什么？生：用直流電壓表測量某元件兩端電壓時(shí)應(yīng)與這個(gè)元件并聯(lián).具體的接法是：標(biāo)有“+”號(hào)的接線柱要靠近電源的正極，標(biāo)有“-”號(hào)的接線柱要靠近電源的負(fù)極.問題2：如何確定電壓表要使用的量程？生1：電壓表的量程必須大于被測電路兩端的電壓.生2：如果能判定被

11、測電壓不超過15V，可以先用“015V”的量程測；如果測出的電壓不超過3V，可以改接“03V”的量程，從而提高測量的準(zhǔn)確性.師 現(xiàn)在請(qǐng)兩位同學(xué)，一位同學(xué)將電壓表接入我們開始連接的串聯(lián)電路中，讓電壓表測量小燈泡兩端的電壓.另一位同學(xué)一起在原來畫出的電路圖（如圖）上加入電壓表，并在圖中標(biāo)出電壓表的“+”、“-”接線端.學(xué)生在電路中接入電壓表，認(rèn)真檢查電路無誤后合上開關(guān)，觀察電壓表的示數(shù).師 請(qǐng)同學(xué)們?cè)偎伎家韵聠栴}：問題1：如果正、負(fù)接線柱接反了，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？問題2：如果被測電壓超過了電壓表的量程會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？生1：如果正、負(fù)接線柱接反了，指針會(huì)反向偏轉(zhuǎn)，即向沒有刻度的方向偏轉(zhuǎn).生2：如果被測

12、電壓超過了電壓表的量程，電壓表的指針會(huì)超出刻度盤上的刻度線，測不出電壓值.教師引導(dǎo)學(xué)生討論后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示（注意不允許學(xué)生效仿），并肯定學(xué)生的回答.強(qiáng)調(diào)問題1、2兩種情況的后果是不僅測不出電壓值，而且電壓表指針還會(huì)被打彎甚至損壞電壓表.師 請(qǐng)同學(xué)們思考：如果事先不能估計(jì)被測電壓的大小，應(yīng)怎樣選擇量程？學(xué)生思考并積極發(fā)言.教師總結(jié)：（1）在事先不能估計(jì)被測電壓的情況下，可以用“試觸”的辦法來選擇量程（連接好電路后，在合上開關(guān)時(shí)輕輕接觸一下就斷開），同時(shí)觀察電壓表指針的偏轉(zhuǎn)情況.如偏轉(zhuǎn)過激，指針超出了表盤刻度線，則電壓表量程太小，應(yīng)換用較大量程；如果電壓表指針偏轉(zhuǎn)角度太小，則電壓表量程太大，應(yīng)換用小

13、量程.（2）“試觸”的方法在電學(xué)中很重要，利用試觸的方法不僅可以選擇電壓表的量程，還可以判斷電源的正負(fù)極；判斷電壓表正、負(fù)接線柱的連接是否正確.例題3（多媒體展示）如圖所示的電路，能用電壓表測出燈泡L1兩端電壓的是（ ）解析:當(dāng)開關(guān)S閉合后，A中電壓表與電源并聯(lián)，所以電壓表測的是電源兩端的電壓（或者說是兩只燈泡兩端的總電壓）；B中電壓表與L1并聯(lián)，正負(fù)接線柱的接法也正確；C中電壓表與L2并聯(lián)，測的是L2兩端的電壓；D中電壓表雖然和L1并聯(lián)，但電流從電壓表的負(fù)接線柱流入電壓表，這樣電壓表的指針會(huì)反向偏轉(zhuǎn)，不能測出L1兩端的電壓.答案:B教師總結(jié)并板書電壓表的使用規(guī)則.板書：電壓表的使用規(guī)則二看、

14、二要、一不準(zhǔn)（1）二看：讀數(shù)時(shí)一要看清電壓表所用的量程；二要看清每一小格所表示的數(shù)值.（2）二要：電壓表要并聯(lián)在被測電路的兩端，要使電流從電壓表的“+”接線柱流入，從電壓表的“-”接線柱流出.（3）一不準(zhǔn)：被測電壓不能超過電壓表的量程.課堂演練完成本課時(shí)對(duì)應(yīng)課堂練習(xí).知識(shí)點(diǎn)3 電壓表的讀數(shù)師 請(qǐng)大家回顧電流表的讀數(shù)方法.生：明確電流表可以測量的最大電流，明確電流表所使用的量程；確定電流表的一個(gè)小格代表多大的電流；接通電路后，看看表針向右總共偏轉(zhuǎn)了多少個(gè)小格.教師鼓勵(lì)學(xué)生回答并用多媒體播放課件“電壓表的讀數(shù)方法”電壓表的讀數(shù)方法：(多媒體課件)明確所使用電壓表的量程.認(rèn)清所使用量程的分度值.由指

15、針?biāo)傅奈恢?，讀出電壓表的示數(shù)，必要時(shí)，要進(jìn)行估讀.(如果指針沒有指在刻度線上，而是指在兩刻度線之間，測量時(shí)，指針更靠近哪個(gè)刻度線就以這根刻度線為準(zhǔn))例如，觀察下列兩個(gè)電壓表，圖甲所示電壓表使用的量程為015V，刻度盤上每大格表示5V，每小格表示0.5V,指針示數(shù)為11.5V（即25V+30.5V11.5V）.圖乙所示電壓表使用的量程為03V，刻度盤上每大格表示1V，每小格表示0.1V,指針示數(shù)為2.3V.例題4（多媒體展示）如圖所示電壓表，若選用“-”和“15”兩個(gè)接線柱，它的量程是 ，表盤上每一大格表示 ，每一小格表示 ，指針?biāo)傅氖緮?shù)是 ；若選用“-”和“3”兩個(gè)接線柱，它的量程是 ，表

16、盤上每一大格表示 ，每一小格表示 ，電壓表的示數(shù)是 .解析:實(shí)驗(yàn)室中常用的電壓表有三個(gè)接線柱，對(duì)應(yīng)著兩個(gè)量程，如圖所示.如果選用“-”和“3”兩個(gè)接線柱時(shí)，它的量程是03V,讀數(shù)時(shí)要按表盤的下刻度來讀，這時(shí)表盤上每一大格是1V，每一小格是0.1V;如果選用“-”和“15”兩個(gè)接線柱時(shí)，它的量程是015V.讀數(shù)時(shí)要按表盤的上刻度來讀，這時(shí)表盤上每一大格是5V，每一小格是0.5V.答案:015V 5V 0.5V 9V 03V 1V 0.1V 1.8V課堂演練完成本課時(shí)對(duì)應(yīng)課堂練習(xí).【教師結(jié)束語】繼學(xué)習(xí)了電流概念之后，為了能揭示出電路中電流產(chǎn)生的原因，本課我們引入了電壓的概念，知道其符號(hào)為U，單位為

17、伏特，符號(hào)為V；電壓的大小用電壓表來測量，電壓表使用時(shí)要并聯(lián)在電路中，讓電流從它的正接線柱流入，從它的負(fù)接線柱流出，被測電壓值不能超過它的量程，如何才能判斷出被測電壓有沒有超出其量程呢？一是估測，二是試觸.讀數(shù)時(shí)一定要先看電壓表所接量程，明確每一小格是多少，視線與刻度盤是否垂直等，否則讀數(shù)可能有錯(cuò)誤.課后作業(yè)完成本課時(shí)對(duì)應(yīng)課后練習(xí).1.充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師引導(dǎo)學(xué)生在已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)的層面上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，并突顯交流與合作的教學(xué)氛圍；關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都喜歡物理；精心設(shè)計(jì)師生互動(dòng)的活動(dòng)，營造一種師生平等參與的氛圍；讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)探究的愉悅，從而獲得知識(shí)并樹立足夠的學(xué)習(xí)信心.2.通過學(xué)生對(duì)電壓存在和大小的感知，引出度量電壓大小的單位.再通過生活中的一些具體電壓值，進(jìn)一步深化對(duì)電壓的認(rèn)識(shí).為了激發(fā)學(xué)生興趣，可向?qū)W生介紹電鰩可以產(chǎn)生電壓用來自衛(wèi)的小知識(shí).這些感性認(rèn)識(shí)都是為建立初步的電壓概念服務(wù)的，教學(xué)中不可淡化處理，一帶而過，而應(yīng)讓學(xué)生認(rèn)真地體會(huì)和感受.“電壓是某電路（用電器）兩端的”，這一點(diǎn)在教學(xué)中教師有