八年級(jí)物理的教學(xué)反思

1、八年級(jí)物理的教學(xué)反思 索的構(gòu) 年 月 2 于 2g/cm3，有于 ，這 3著 12 個(gè)小組， 于 月 28 1 、 （）（）3 ， 113 1（1（221 平時(shí)常能接觸到相對(duì)地面運(yùn)動(dòng)或靜止的物體，對(duì)運(yùn)動(dòng)與靜止有 2 缺乏對(duì)參照物的認(rèn)識(shí)，基本不懂“參照物”這個(gè)概念。3 不了解運(yùn)動(dòng)與靜止的相對(duì)性。3（11 知道我們所生活的世界是一個(gè)的世界，能舉例說(shuō)明生活中一些 2 了解人們以多種方式描述運(yùn)動(dòng)的世界（如詞匯、詩(shī)歌、畫(huà)、音 3 知道如何科學(xué)描述物體的運(yùn)動(dòng)、靜止；知道運(yùn)動(dòng)與靜止的相對(duì) （21 通關(guān)生活中的例子并配合多媒體課件來(lái)證明我們是生活在運(yùn)動(dòng) 2 通過(guò)多媒體課件使學(xué)生認(rèn)識(shí)人們從不同角度（文字、詩(shī)歌、

2、音 3 舉例 4 利用機(jī)械運(yùn)動(dòng)的定義來(lái)判斷騎車(chē)、小鳥(niǎo)等的運(yùn)動(dòng)，從而說(shuō)明宇 5 舉例說(shuō)明運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。6 舉幾 7 讓學(xué)生利用運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性設(shè)計(jì)高速列車(chē)活動(dòng)站臺(tái)。（31 在學(xué)習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)提阿度。2 聯(lián)系實(shí)際，提高科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于生活和社會(huì)的意識(shí)。3 鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。451 于 150 億年前發(fā) 21 多媒體課件出現(xiàn)星系圖像。 2 多媒體課件出現(xiàn)太陽(yáng)系圖像。 3 多媒體課件出現(xiàn)自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的地球圖像 4 多媒體課件出現(xiàn)大陸版塊的運(yùn)動(dòng)圖像 35 多媒體課件出現(xiàn)動(dòng)物奔跑圖像（錄像）。6 多媒體課件出現(xiàn)一田徑運(yùn)動(dòng)（短跑等）的錄像1 的讓我們來(lái)看看李白1 多媒體課件出現(xiàn)李白的早

3、發(fā)白帝城的畫(huà)面圖片和詩(shī)。 2 多媒體課件出現(xiàn)古琴曲流水的五線(xiàn)譜和音樂(lè)。 3 多媒體課件出現(xiàn)梵高的畫(huà)星夜 2 ：生 ：在公路上行駛的 1：因?yàn)?生 ：小鳥(niǎo)在樹(shù)林里飛生 ：小鳥(niǎo)相對(duì)樹(shù)木位 生 ：老師在講臺(tái)前走生 ：因?yàn)槔蠋熢谧邉?dòng) 的 23 1 多媒體課件出現(xiàn)舊課本中誰(shuí)在動(dòng)的圖像 跑 4 萬(wàn)公 1：我認(rèn) 4 生 ：我認(rèn)為商人有罪 生 ：我認(rèn)為商人有罪 生 ：因?yàn)闆_擊力很大生 ：因?yàn)樗俣蕊w快。生 ：汽車(chē)的速度快。生 ：西瓜的質(zhì)量大。 1圖 所示 2 (景上的 612 7 8 第章聲象第章光象 第章透及應(yīng)。 第章物變。 第章電與路 成之：場(chǎng)看見(jiàn)摸著一物，生受來(lái) 比困。我解方是將個(gè)磁放講上穩(wěn)后色端 指，色端北拿塊鐵將鐵 S 極靠近小磁針白色 一，磁指發(fā)變。出場(chǎng)概磁周存著 一物，使針轉(zhuǎn)這物我把叫磁。感本 身不在，了析不的場(chǎng)磁線(xiàn)一念述而 畫(huà)的強(qiáng)磁線(xiàn)人為象示場(chǎng)假的組線(xiàn)其 實(shí)不在在學(xué)我用磁演器即一小屑在 磁周，形地示場(chǎng)布非明，外還用此 處布示，呈體布效非好不之：生地場(chǎng)理不好應(yīng)強(qiáng)地場(chǎng)教 學(xué) 握 養(yǎng)