小學(xué) 三年級(jí) 英語(yǔ)小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第二模塊第六單元第三課時(shí) Unit6 Me（第3課時(shí)）- 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、單元教學(xué)設(shè)計(jì)框架課題：Unit 6 Me設(shè)計(jì)人/單位： 徐鑫屹 深圳市龍華區(qū)清泉外國(guó)語(yǔ)學(xué)校一、學(xué)情分析 在一二年級(jí)循環(huán)遞進(jìn)的英語(yǔ)基礎(chǔ)上，三年級(jí)學(xué)生已具備基本的描述自己和他人外貌等方面特征的口頭表達(dá)能力。他們英語(yǔ)的表達(dá)欲強(qiáng)，但專注力仍有待提升，在課堂設(shè)計(jì)中依然需要將語(yǔ)言練習(xí)與游戲、競(jìng)賽等形式結(jié)合起來(lái)，利用學(xué)生愛(ài)表演、樂(lè)游戲的特點(diǎn)，在真實(shí)的語(yǔ)言情境中激發(fā)學(xué)生表達(dá)和演繹的主動(dòng)性。教材分析本模塊主題為My family, my friends and me，是基于第一冊(cè)、第三冊(cè)中的Module2語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的遞進(jìn)學(xué)習(xí)，主要體現(xiàn)在：本單元中使用到的身體部位單詞eye, ear, nose, mouth,

2、face, hair分別在第一冊(cè)Unit3和第三冊(cè)Unit6中學(xué)習(xí)過(guò)；對(duì)身體部位進(jìn)行描述的形容詞big, long, small在第三冊(cè)Unit2和Unit6中出現(xiàn)過(guò)；所學(xué)習(xí)的重點(diǎn)句型My.is., My .s are.也是第三冊(cè)Unit6學(xué)習(xí)的重點(diǎn)句型。本單元具有復(fù)習(xí)整合的功能，需要引導(dǎo)學(xué)生整合舊知，構(gòu)建Me主題下的知識(shí)體系。三、單元設(shè)計(jì)思路和依據(jù) 依據(jù)新課標(biāo)倡導(dǎo)的“學(xué)中用、用中學(xué)”的理念，同時(shí)遵循從簡(jiǎn)到難的教學(xué)原則，本課的教學(xué)內(nèi)容分為5個(gè)課時(shí)，第一和第二課時(shí)側(cè)重于學(xué)習(xí)重點(diǎn)單詞和句型，第三和第四課時(shí)側(cè)重于復(fù)習(xí)、鞏固與操練，第五課時(shí)側(cè)重語(yǔ)用拓展，進(jìn)行繪本的拓展與學(xué)習(xí)。四、單元教學(xué)安排課時(shí)話題素

3、材內(nèi)容第一課時(shí)Im KittyLook and learn, listen and say第二課時(shí)Kittys familyListen and say第三課時(shí)Kittys friendsPoint and say, sing a song, learn the letters第四課時(shí)Kittys catEnjoy a story第五課時(shí) Kittys story: Tadpolesmummy拓展繪本閱讀內(nèi)容五、單元教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)： 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、認(rèn)、拼、寫(xiě)和理解單詞hair, face, nose, mouth, eye, ear; 能運(yùn)用My . is/are . 和Your . i

4、s/are .描述人物或動(dòng)物的外貌特征； 能運(yùn)用Are you.?向他人詢問(wèn)和確認(rèn)相關(guān)信息；能分辨及基本掌握be動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)形式的用法；辨識(shí)和區(qū)分字母“Kk”和“Ll”的字母音和字母名，能拼讀簡(jiǎn)單的相關(guān)單詞。 語(yǔ)言技能目標(biāo)：能認(rèn)讀本單元相關(guān)的單詞和句子；能仔細(xì)觀察不同的動(dòng)物或人物的特點(diǎn)并相應(yīng)描述；能在教師的指導(dǎo)下用英語(yǔ)做游戲；能根據(jù)語(yǔ)言框架做簡(jiǎn)單的角色表演。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)： 能積極與同伴或家人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；能積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流；能在教師的引導(dǎo)下，運(yùn)用學(xué)習(xí)材料、跟隨視頻指引完成課堂和課后練習(xí)。情感態(tài)度目標(biāo)：在鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)中建立自信，使學(xué)生能積極主動(dòng)投入學(xué)習(xí)、持續(xù)發(fā)展。 第三課時(shí)

5、課時(shí)話題：Kittys friends教學(xué)內(nèi)容：Point and say, Sing a song, Learn the letters教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)生能夠使用本課重點(diǎn)句型描述自己的特點(diǎn)和五官特征。學(xué)生能夠唱出本課歌曲My face。學(xué)生能夠正確朗讀并書(shū)寫(xiě)字母Ll和Kk并掌握字母發(fā)音。學(xué)生能夠聽(tīng)懂并理解Your. is/are.的表達(dá)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠使用本課重點(diǎn)句型描述自己的特點(diǎn)和五官特征。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠正確地使用is和are。教學(xué)過(guò)程：步驟目的師生活動(dòng)組織教學(xué)及復(fù)習(xí)熱身，進(jìn)入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的狀態(tài)。復(fù)習(xí)上一課時(shí)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)主題。跟唱歌曲My face回顧上節(jié)課重點(diǎn)人物，由Peter和Kitty扮演的Jack和Snow White。新知呈現(xiàn)與歸納學(xué)生能夠會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)字母Ll和Kk。學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)讀、理解本課重點(diǎn)句型My. is/are .。通過(guò)classroom和desk引出字母Ll和Kk，學(xué)習(xí)字母的讀法和發(fā)音。通過(guò)觀看視頻學(xué)習(xí)兩個(gè)字母的書(shū)寫(xiě)。通過(guò)教室內(nèi)人物之間的猜測(cè)練習(xí)自我介紹，鞏固本課重點(diǎn)句型。通過(guò)人物提問(wèn)，理解Your. is/are.的表達(dá)。新知鞏固與活用學(xué)生可以綜合運(yùn)用本課重點(diǎn)句型進(jìn)行自我介紹，重點(diǎn)介紹五官特點(diǎn)，并拓展使用like doing。學(xué)