小學 三年級 英語小學英語三年級上冊第二模塊第六單元第三課時 Unit6 Me（第3課時）- 教學設計

1、單元教學設計框架課題：Unit 6 Me設計人/單位： 徐鑫屹 深圳市龍華區(qū)清泉外國語學校一、學情分析 在一二年級循環(huán)遞進的英語基礎上，三年級學生已具備基本的描述自己和他人外貌等方面特征的口頭表達能力。他們英語的表達欲強，但專注力仍有待提升，在課堂設計中依然需要將語言練習與游戲、競賽等形式結(jié)合起來，利用學生愛表演、樂游戲的特點，在真實的語言情境中激發(fā)學生表達和演繹的主動性。教材分析本模塊主題為My family, my friends and me，是基于第一冊、第三冊中的Module2語言知識點的遞進學習，主要體現(xiàn)在：本單元中使用到的身體部位單詞eye, ear, nose, mouth,

2、face, hair分別在第一冊Unit3和第三冊Unit6中學習過；對身體部位進行描述的形容詞big, long, small在第三冊Unit2和Unit6中出現(xiàn)過；所學習的重點句型My.is., My .s are.也是第三冊Unit6學習的重點句型。本單元具有復習整合的功能，需要引導學生整合舊知，構(gòu)建Me主題下的知識體系。三、單元設計思路和依據(jù) 依據(jù)新課標倡導的“學中用、用中學”的理念，同時遵循從簡到難的教學原則，本課的教學內(nèi)容分為5個課時，第一和第二課時側(cè)重于學習重點單詞和句型，第三和第四課時側(cè)重于復習、鞏固與操練，第五課時側(cè)重語用拓展，進行繪本的拓展與學習。四、單元教學安排課時話題素

3、材內(nèi)容第一課時Im KittyLook and learn, listen and say第二課時Kittys familyListen and say第三課時Kittys friendsPoint and say, sing a song, learn the letters第四課時Kittys catEnjoy a story第五課時 Kittys story: Tadpolesmummy拓展繪本閱讀內(nèi)容五、單元教學目標語言知識目標： 能聽、說、讀、認、拼、寫和理解單詞hair, face, nose, mouth, eye, ear; 能運用My . is/are . 和Your . i

4、s/are .描述人物或動物的外貌特征； 能運用Are you.?向他人詢問和確認相關信息；能分辨及基本掌握be動詞的單復數(shù)形式的用法；辨識和區(qū)分字母“Kk”和“Ll”的字母音和字母名，能拼讀簡單的相關單詞。 語言技能目標：能認讀本單元相關的單詞和句子；能仔細觀察不同的動物或人物的特點并相應描述；能在教師的指導下用英語做游戲；能根據(jù)語言框架做簡單的角色表演。學習策略目標： 能積極與同伴或家人合作，共同完成學習任務；能積極運用所學英語進行表達和交流；能在教師的引導下，運用學習材料、跟隨視頻指引完成課堂和課后練習。情感態(tài)度目標：在鼓勵性評價中建立自信，使學生能積極主動投入學習、持續(xù)發(fā)展。 第三課時

5、課時話題：Kittys friends教學內(nèi)容：Point and say, Sing a song, Learn the letters教學目標：1. 學生能夠使用本課重點句型描述自己的特點和五官特征。學生能夠唱出本課歌曲My face。學生能夠正確朗讀并書寫字母Ll和Kk并掌握字母發(fā)音。學生能夠聽懂并理解Your. is/are.的表達。教學重點：學生能夠使用本課重點句型描述自己的特點和五官特征。教學難點：學生能夠正確地使用is和are。教學過程：步驟目的師生活動組織教學及復習熱身，進入學習英語的狀態(tài)。復習上一課時的內(nèi)容，引導學生進入本課的學習主題。跟唱歌曲My face回顧上節(jié)課重點人物，由Peter和Kitty扮演的Jack和Snow White。新知呈現(xiàn)與歸納學生能夠會讀、會寫字母Ll和Kk。學生能夠聽懂、會讀、理解本課重點句型My. is/are .。通過classroom和desk引出字母Ll和Kk，學習字母的讀法和發(fā)音。通過觀看視頻學習兩個字母的書寫。通過教室內(nèi)人物之間的猜測練習自我介紹，鞏固本課重點句型。通過人物提問，理解Your. is/are.的表達。新知鞏固與活用學生可以綜合運用本課重點句型進行自我介紹，重點介紹五官特點，并拓展使用like doing。學