網(wǎng)站設(shè)計技術(shù)畢業(yè)論文范文

1、第 網(wǎng)站設(shè)計技術(shù)畢業(yè)論文范文1.國外發(fā)展概況。突出了交互的重要性。在國外無論是教師與學(xué)生，還是學(xué)生之間，交互是整個網(wǎng)絡(luò)課程中必不可少的環(huán)節(jié)，能使學(xué)習(xí)者通過和別人(教師、同學(xué))的交流促進(jìn)對知識的理解和運用。重視學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。國外的人們認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)課程不是將教材的內(nèi)容原封不動地搬到網(wǎng)上，而是要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的特點，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個虛擬的學(xué)習(xí)環(huán)境。在網(wǎng)絡(luò)課程中不止涉及課程的內(nèi)容，而且涉及到課程的資源、活動、練習(xí)、作業(yè)，并且既有面向個人的，也有要求通過小組成員的共同努力而完成的協(xié)作學(xué)習(xí)任務(wù)。 2.國內(nèi)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。Photoshop教學(xué)效果不是很理想，教師覺得這門課程教起來比較困難，大部分學(xué)生感覺枯燥無味

2、，所學(xué)知識沒什么實際用處，很難達(dá)到較好的教學(xué)效果或獲得較強的實踐能力。隨著萬維網(wǎng)的不斷提速與擴容，為基于Web開展網(wǎng)上教學(xué)和遠(yuǎn)程教育提供了物理基礎(chǔ)。如何有效地設(shè)計、開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)資源構(gòu)建Photoshop教學(xué)網(wǎng)站，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、擴大知識面、輔助課堂教學(xué)以及提高自身的實踐能力和應(yīng)用能力，成為一個令人關(guān)注的話題。 二、開發(fā)意義 1.Photoshop在教學(xué)過程中的一些問題。(1)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中難以看到當(dāng)前所學(xué)局部知識深化課程改革，迎接網(wǎng)絡(luò)時代的到來的用途，缺乏學(xué)習(xí)的興趣和內(nèi)在動力，容易產(chǎn)生厭倦情緒。(2)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中難以抓住重點，往往過分注重細(xì)節(jié)，以至于淹沒在知識細(xì)節(jié)的海洋中，難以

3、把握整體的知識框架。(3)以教師為中心，學(xué)生只是被動地聽講和練習(xí)，難以激發(fā)學(xué)生的積極性、主動性。學(xué)生所掌握的知識是零碎的、不系統(tǒng)的，缺乏對一門課程的整體把握能力。(4)學(xué)生學(xué)完課程后，即使考試成績很好但仍然缺乏實際操作能力，不能把所學(xué)的知識完整地應(yīng)用起來，解決實際問題時很茫然。 2.構(gòu)建Photoshop教學(xué)網(wǎng)站的意義。Photoshop是迄今為止世界上最暢銷的圖象編輯軟件。它已成為許多涉及圖像處理的行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。界面設(shè)計是一個新興的領(lǐng)域，已經(jīng)受到越來越多的軟件企業(yè)及開發(fā)者的重視，雖然暫時還未成為一種全新的職業(yè)，但相信不久一定會出現(xiàn)專業(yè)的界面設(shè)計師職業(yè)。在當(dāng)前還沒有用于做界面設(shè)計的專業(yè)軟件，因此

4、絕大多數(shù)設(shè)計者使用的都是Photoshop。但是在實際教學(xué)過程中，這門課程的教學(xué)效果往往不是很理想，教師覺得這門課程教起來比較困難，大部分學(xué)生感覺枯燥無味，所學(xué)知識沒什么實際用處，很難達(dá)到較好的教學(xué)效果或獲得較強的實踐能力。隨著萬維網(wǎng)的不斷提速與擴容，為基于Web開展網(wǎng)上教學(xué)和遠(yuǎn)程教育提供了物理基礎(chǔ)。如何有效地設(shè)計、開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)資源構(gòu)建Photoshop教學(xué)網(wǎng)站，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、擴大知識面、輔助課堂教學(xué)以及提高自身的實踐能力和應(yīng)用能力，成為一個令人關(guān)注的話題。 三、開發(fā)重點 1.全面分析學(xué)習(xí)者：分析學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)心理，了解學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)方式的偏好和學(xué)習(xí)能力，為教學(xué)網(wǎng)站的設(shè)計提供依據(jù)。 2.

5、合理設(shè)計教學(xué)網(wǎng)站：體現(xiàn)教學(xué)思路和重點，給出全面細(xì)致的講解。 3.研究網(wǎng)絡(luò)教學(xué)優(yōu)勢：發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，提供與知識相關(guān)的各種資源。4.研究如何構(gòu)建友好的學(xué)習(xí)環(huán)境:為學(xué)習(xí)者提供學(xué)習(xí)、交流與協(xié)作的良好支撐環(huán)境。 四、開發(fā)工具及成果 開發(fā)工具：應(yīng)用ASP.NET動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計技術(shù)，使用Aceess2022作為數(shù)據(jù)庫，設(shè)計與實現(xiàn)基于Web的Photoshop教學(xué)網(wǎng)站，并完成相應(yīng)的設(shè)計文檔。開發(fā)成果：預(yù)期目標(biāo)：利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)體現(xiàn)以人為本的特點，改變以往老師占主動地位，同學(xué)們只能趨于被動的傳統(tǒng)教學(xué)模式，使學(xué)生從枯燥的理論教學(xué)中解放出來，實現(xiàn)學(xué)生與學(xué)生之間，老師與學(xué)生之間的互動交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和項目實踐能力。

6、該課題畢業(yè)設(shè)計的成果將包括完整的軟件系統(tǒng)和相關(guān)的軟件文檔，軟件系統(tǒng)是本設(shè)計的最主要成果。五、特色或創(chuàng)新之處本課題結(jié)合Photoshop課程的特點以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)點，開發(fā)出適用于學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)Photoshop這門理論性較強的課程的系統(tǒng)。本課題的特色在于利用理論教學(xué)、案例教學(xué)、實踐教學(xué)、資料庫、教學(xué)互動、試題庫、公告等模塊系統(tǒng)地培養(yǎng)學(xué)生。通過該教學(xué)網(wǎng)站，鞏固學(xué)生的理論知識、提高學(xué)生的項目實踐能力和案例分析能力。改變以往老師占主動地位，同學(xué)們只能趨于被動的傳統(tǒng)教學(xué)模式，使學(xué)生從枯燥的理論教學(xué)中解放出來，實現(xiàn)學(xué)生與學(xué)生之間，老師與學(xué)生之間的互動交流。 網(wǎng)站設(shè)計畢業(yè)論文范文篇二：淺談網(wǎng)站設(shè)計與建設(shè)實訓(xùn)

7、課程改革 網(wǎng)頁設(shè)計與建設(shè)實訓(xùn)是一門綜合應(yīng)用性的課程，所以在教學(xué)中，從應(yīng)用人才的培養(yǎng)模式出發(fā)，著眼于學(xué)生職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)技能的統(tǒng)一。達(dá)到把教學(xué)和工作過程結(jié)合在一起，以至教、學(xué)、做合一，通過以真實產(chǎn)品為載體的項目，讓學(xué)生的實踐有用武之地，同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 1課程改革思路 網(wǎng)頁設(shè)計與建設(shè)是一門綜合性比較強的課程，涉及設(shè)計、開發(fā)，應(yīng)用等多個環(huán)節(jié)，而實訓(xùn)正是一個能讓學(xué)生很好把握這些環(huán)節(jié)，綜合運用所學(xué)知識解決問題的過程，所以實訓(xùn)課程改革從以下三方面展開。 1.1以改革評價方式為關(guān)鍵。 從實踐的角度設(shè)計評價方式，主要通過對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的觀察，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)反思，學(xué)習(xí)記錄，項目完成的進(jìn)程等信息在學(xué)生知

8、識的應(yīng)用，團隊合作等方面進(jìn)行評價，同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，幫助學(xué)生調(diào)控學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神。 1.2以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方面為出發(fā)點。 從課程的性質(zhì)與特點出發(fā)設(shè)計教學(xué)。本課程特點是實踐性、操作性很強，涉及到多方面的技能，適合通過做綜合作品來全面體現(xiàn)。在課程改革中設(shè)計注重實踐操作的考核方式，主要是采用學(xué)生作品評價、教師對學(xué)習(xí)過程文件的評價、小組內(nèi)互評、自評的方法，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的改變，由教師牽著學(xué)、帶著學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生在實踐過程中自主的發(fā)現(xiàn)問題，并以問題為中心進(jìn)行積極的泛在學(xué)習(xí)，以解決問題。 1.3以作業(yè)與產(chǎn)品結(jié)合為切入點。 學(xué)生的最終作業(yè)不僅僅是一次作業(yè)，還是一個產(chǎn)品，同時也將投入使用，

9、這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和成就感，引導(dǎo)學(xué)生掌握一項成熟產(chǎn)品從構(gòu)思、設(shè)計、制作到修繕等的整個過程。 2網(wǎng)站設(shè)計與建設(shè)實訓(xùn)課程實施過程 本課程的教學(xué)采用分組進(jìn)行、任務(wù)隨機選擇、技能規(guī)范指導(dǎo)、學(xué)生獨立思考完成等具體步驟，希望在實踐操作、團隊合作、技巧規(guī)范性等方面有所突破。最終通過學(xué)生的實踐作品實現(xiàn)產(chǎn)品與作業(yè)結(jié)合，具體過程如下： 2.1分組選任務(wù)。 (1)分組。做法：一般二到三人一組，學(xué)生任意組合。然后由小組內(nèi)自已討論選出確定組長與組名。分析：人數(shù)確定原因：一組如果多于三人，那么就會有一部分人不做事，湊數(shù)，如果少于2人，不能很好的體現(xiàn)工作中的團隊合作精神，而且學(xué)生的工作量會很大，不宜學(xué)生作品的完成

10、。確定組長：首先是教師將組長要做什么，要有善于與組員溝通，在組員間有分歧時能積極調(diào)節(jié)，時間的控制、提前計劃、系統(tǒng)設(shè)計方面進(jìn)行協(xié)調(diào)的能力這些引導(dǎo)信息告訴學(xué)生，由小組成員內(nèi)部討論，確定組長，最后教師提示學(xué)生，多與組長溝通，聽從組長統(tǒng)疇。確定組名：小組形成后的第一個任務(wù)就是給小組起名，這個過程，可以讓大家充分的討論，讓小組成員意識到自己是一個團隊，對以后工作中需要團隊的討論、交流進(jìn)行一次預(yù)熱，形成很好的氛圍。 (2)選任務(wù)。做法：N個組，N/2個任務(wù)，由每組組長抽取任務(wù)，能過隨機選擇，每個任務(wù)由兩組同學(xué)完成，最后交予的產(chǎn)品，選擇比較好的一組作品。分析：隨機選擇任務(wù)：學(xué)生在課程的學(xué)習(xí)過程中會形成一定的

11、固定思維，比如有的同學(xué)善于做設(shè)計美感的網(wǎng)頁，有的同學(xué)善于完成結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木W(wǎng)頁，在選擇任務(wù)時，會主動的選擇自己善長的，而這樣的隨機選擇會避免這樣的情況發(fā)生，讓學(xué)生在團體里做自己不擅長的，讓自己的學(xué)習(xí)更全面，以后遇到不同的任務(wù)都是游刃有余。兩組完成一個任務(wù)：這樣學(xué)生們就會有競爭性，在組與組的競爭中提高學(xué)生的團隊合作能力，加強學(xué)生的責(zé)任心。讓學(xué)生更好的投入到作品完成中。 2.2按階段講評。 雖然學(xué)生學(xué)完了課程的內(nèi)容，但是由于這是第一次系統(tǒng)的完成一個作品，一下子讓學(xué)生完成網(wǎng)站的設(shè)計與建設(shè)，如果有什么問題再進(jìn)行修正的話需要花費很長的時間，所以在學(xué)生的項目都確定之后，教師就需要隔一段時間檢查一次小組的進(jìn)展，

12、在不同的進(jìn)展中要求學(xué)生提交本階段內(nèi)進(jìn)展匯報，針對學(xué)生的提高引領(lǐng)他們的方向，不至于走偏。同時通過按階段的指導(dǎo)，讓學(xué)生在網(wǎng)站設(shè)計與建設(shè)流程上更明確。 (1)網(wǎng)站概要設(shè)計。做法：完成概要設(shè)計文檔，包括網(wǎng)站受眾分析，網(wǎng)站色調(diào)，網(wǎng)站設(shè)計思路。作用：因為做出來的網(wǎng)站最終是要給別人用的，所以網(wǎng)站的設(shè)計與制作方面應(yīng)該細(xì)致入微，本環(huán)節(jié)的作用是從方向上把握學(xué)生的設(shè)計，讓學(xué)生的設(shè)計打基礎(chǔ)時就有一個很好的開端，便是于日后的設(shè)計與制作。 (2)網(wǎng)站結(jié)構(gòu)設(shè)計。做法：用思維導(dǎo)圖軟件完成結(jié)構(gòu)設(shè)計，包括網(wǎng)站結(jié)構(gòu)，主頁欄目設(shè)計。作用：一方面讓學(xué)生學(xué)會網(wǎng)站建設(shè)軟件以外的工作軟件，思維導(dǎo)圖軟件的應(yīng)用，另一方面讓學(xué)生體會網(wǎng)站結(jié)構(gòu)設(shè)計的

13、方法同時比較網(wǎng)站結(jié)構(gòu)與主頁結(jié)構(gòu)的相同點不同點。 (3)主頁和子頁設(shè)計與制作。做法：用PS設(shè)計網(wǎng)站主頁和子頁面效果圖作用：以師傅的角度對學(xué)生初步設(shè)計進(jìn)行一個評價，指出優(yōu)點并引導(dǎo)其繼續(xù)發(fā)揚，說明不足并引導(dǎo)其進(jìn)行更正。 (4)網(wǎng)站預(yù)覽。做法：在DreamWeaver中完面主頁與一兩個子頁的實現(xiàn)。作用：以師傅的角度對學(xué)生的網(wǎng)站實現(xiàn)給予自己的意見和建議，通過與學(xué)生的溝通了解學(xué)生的制作困難，及時予以引導(dǎo)。 (5)細(xì)節(jié)修正。做法：完成整個網(wǎng)站的建設(shè)，在全班展示自己的網(wǎng)站，老師成為客戶，除本小組以外的其它同這也是客戶，集體對這一組的作品在全班進(jìn)行驗收，提出不足之處。小組成員根據(jù)討論進(jìn)行更改。作用：通過別人的意

14、見來仔細(xì)分析自己所做網(wǎng)頁的問題，并進(jìn)行及時有修正，一方面讓學(xué)生看到不同的角度的想法，不局限在自己的想法中。另一方面，讓學(xué)生理解網(wǎng)站的設(shè)計與建設(shè)就是一個不斷修正的過程，只有在不斷的修正中，我們才能讓其做得更加完美。在整個過程中老師都是答疑者，老師針對每組學(xué)生的任務(wù)，給予不同的個別指導(dǎo)，同樣學(xué)生有什么迷茫的可以隨時問老師，老師或者幫助解決，或者提醒，或者引導(dǎo)。這樣基于工作過程的課程改革，更利于學(xué)生成長，更能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，主動性。學(xué)生在期末大作業(yè)中不會不知道應(yīng)該做什么，更能了解真正的網(wǎng)站設(shè)計與建設(shè)過程，對學(xué)生技能提高有很大的幫助，同時學(xué)生的作業(yè)就是產(chǎn)品一方面可以在實際生活中應(yīng)用，另一方面學(xué)生可

15、以拿著這項產(chǎn)品去找工作。 網(wǎng)站設(shè)計畢業(yè)論文范文篇三：動態(tài)網(wǎng)站設(shè)計 【摘要】：動態(tài)網(wǎng)站是滿足多樣化需求的必然趨勢，本文以下內(nèi)容將對動態(tài)網(wǎng)站設(shè)計進(jìn)行論述和探討，以供參考。 【關(guān)鍵詞】：動態(tài);網(wǎng)站;設(shè)計;概述 1、前言 在Internet飛速發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)已成為人們快速獲取、發(fā)布和傳遞信息的重要渠道，它在人們的政治、經(jīng)濟、生活、娛樂等各個方面發(fā)揮著重要的作用，因此網(wǎng)站建設(shè)在Internet應(yīng)用上的地位越來越重要。本文是基于ASP.NET平臺的動態(tài)娛樂網(wǎng)站的設(shè)計和實現(xiàn)，該網(wǎng)站主要由新聞發(fā)布、音頻服務(wù)、用戶登錄注冊、娛樂論壇和后臺管理五大模塊組成，實現(xiàn)了一般娛樂網(wǎng)站應(yīng)具有的基本功能，同時也考慮了網(wǎng)站

16、的安全性。 2、網(wǎng)站概要設(shè)計 2.1、網(wǎng)站結(jié)構(gòu)設(shè)計 根據(jù)網(wǎng)站開發(fā)的目的以及上面獲得的需求分析，將網(wǎng)站的內(nèi)容劃分為以下幾個方面：1) 新聞發(fā)布模塊。新聞分成多種類別，以標(biāo)題或者圖片的形式顯示，按照更新時間的降序進(jìn)行排序。所有用戶可以瀏覽本站的娛樂新聞，并根據(jù)自己的需要對新聞進(jìn)行搜索。2) 音頻服務(wù)模塊。用戶可以享受網(wǎng)站提供的歌曲下載、歌曲在線播放等服務(wù)。3) 用戶登錄注冊模塊。用戶通過注冊，可以成為網(wǎng)站的合法用戶，并享受網(wǎng)站提供的特別服務(wù)。4) 娛樂論壇模塊。娛樂論壇是網(wǎng)站提供給用戶的一個信息交流平臺。只有注冊用戶才可使用。5) 后臺管理模塊。后臺管理是為管理員提供了一個方便操作數(shù)據(jù)庫的平臺。管

17、理員可以對用戶、新聞、音頻文件以及論壇文章信息進(jìn)行管理。 2.2 網(wǎng)站布局設(shè)計 網(wǎng)頁是網(wǎng)站構(gòu)成的基本元素，網(wǎng)頁的精彩與否，除了色彩的搭配、文字的變化、圖片的處理等這些不可忽略的因素外，還有一個非常重要的因素網(wǎng)頁的布局。通常有三種網(wǎng)頁布局技術(shù)：層疊樣式表、表格、框架。 2.3 網(wǎng)站視覺設(shè)計 2.3.1 網(wǎng)站風(fēng)格設(shè)計 網(wǎng)站風(fēng)格是一個抽象的概念，是指站點的整體形象給瀏覽者的綜合感受。這個整體形象包括網(wǎng)站的CI、版面布局、瀏覽方式、視覺效果等。風(fēng)格是獨特的，是站點不同于其它網(wǎng)站的地方，通過網(wǎng)站的外表、內(nèi)容、文字以及交流，可以概括出一個站點的個性。 2.3.2 網(wǎng)站色彩設(shè)計 色彩能夠在不知不覺中影響人的

18、心理，左右人的情緒，因此一個站點根據(jù)自身的內(nèi)容以及性質(zhì)來對色彩進(jìn)行定位顯得尤為重要。為了與設(shè)計的網(wǎng)站風(fēng)格相協(xié)調(diào)，將網(wǎng)站的色彩定義如下：紅色：強有力、喜慶的色彩，能使人精神興奮;橙黃色：亮度高，給人溫暖的感覺;淡紫色：給人寧靜的感覺;黑色：大眾化顏色，不會產(chǎn)生視覺疲勞。 3、網(wǎng)站詳細(xì)設(shè)計 3.1、網(wǎng)站實現(xiàn)過程分析 首先根據(jù)用戶需求確定各個模塊要實現(xiàn)的功能，然后根據(jù)功能分析設(shè)計出數(shù)據(jù)庫，包括各個數(shù)據(jù)表關(guān)系圖的詳細(xì)結(jié)構(gòu)。 3.2、新聞發(fā)布模塊 新聞發(fā)布是網(wǎng)站的一個重要組成部分，娛樂網(wǎng)站將新聞分成多個類別，根據(jù)劃分的類別在不同版塊顯示相應(yīng)的新聞內(nèi)容。新聞以標(biāo)題或圖片的形式進(jìn)行顯示，使得頁面更加生動。所

19、有的新聞按更新時間的降序排列，便于用戶獲得最新的新聞信息。 3.3、音頻服務(wù)模塊 該模塊主要為用戶提供了歌曲在線播放和下載等功能，實現(xiàn)了最基本的音頻服務(wù)。使用戶能夠邊聽音樂邊瀏覽網(wǎng)站信息，真正得到全身心的放松。達(dá)到了開發(fā)該網(wǎng)站的目的。在一些影視網(wǎng)站中，常常會放一些音樂或電影文件在頁面，通常的做法是添加一個超鏈接，直接鏈接到該音視頻文件，用戶單擊該鏈接后就會下載并調(diào)用本地軟件打開該文件。 用戶在瀏覽網(wǎng)頁的時候，或者在線試聽了歌曲之后，想保存某些自己喜歡的歌曲，那么就要給用戶提供一個下載功能。當(dāng)點擊下載圖標(biāo)時，通過傳遞歌曲編號songID，在下載頁面中獲取該songID的值并讀取相應(yīng)記錄，然后將文件內(nèi)容發(fā)送到客戶端。最后會彈出一個對話框提示用戶保存該文件。 3.4、娛樂論壇模塊 在娛樂論壇中，用戶有兩種角色：管理員和普通用戶。不同角色的用戶擁有不同的權(quán)限。管理員登錄以后進(jìn)入后臺管理頁面，可以管理用戶、管