高中語(yǔ)文課外拓展閱讀

1、 高中語(yǔ)文課外拓展閱讀 TOC o 1-3 h u HYPERLINK l _Toc8818 凌晨四點(diǎn)，棠花未眠 PAGEREF _Toc8818 h 1 HYPERLINK l _Toc5028 作文“有我”與“無(wú)我” PAGEREF _Toc5028 h 2 HYPERLINK l _Toc31948 “無(wú)我”與“有我”的二重奏 PAGEREF _Toc31948 h 3 HYPERLINK l _Toc20173 有無(wú)相生，珍貴人間 PAGEREF _Toc20173 h 4 HYPERLINK l _Toc9551 尋訪王維 PAGEREF _Toc9551 h 5 HYPERLINK

2、 l _Toc7525 親愛(ài)的老師和同學(xué)們 PAGEREF _Toc7525 h 8 HYPERLINK l _Toc24254 隔著玻璃的愛(ài) PAGEREF _Toc24254 h 13 HYPERLINK l _Toc2194 黎明喊我起床 PAGEREF _Toc2194 h 15 HYPERLINK l _Toc16745 去去望行塵，青門(mén)重回首 PAGEREF _Toc16745 h 15 HYPERLINK l _Toc13343 油潑扯面 PAGEREF _Toc13343 h 17 HYPERLINK l _Toc961 拾饅頭的父親 PAGEREF _Toc961 h 19

3、HYPERLINK l _Toc24379 啞娘，請(qǐng)好好等我長(zhǎng)大 PAGEREF _Toc24379 h 20 HYPERLINK l _Toc26777 高考詩(shī)歌細(xì)節(jié)在哪 PAGEREF _Toc26777 h 22 HYPERLINK l _Toc18513 周樸園眼中的三個(gè)“侍萍” PAGEREF _Toc18513 h 27 HYPERLINK l _Toc2082 孔乙己敘事視角分析 PAGEREF _Toc2082 h 31 HYPERLINK l _Toc29810 勸學(xué)中的“君子” PAGEREF _Toc29810 h 33 HYPERLINK l _Toc4655 復(fù)句的語(yǔ)

4、法結(jié)構(gòu)和語(yǔ)義結(jié)構(gòu) PAGEREF _Toc4655 h 38凌晨四點(diǎn)，棠花未眠徐昕嫻時(shí)代浮雜，社會(huì)喧囂。面對(duì)家庭期許、社會(huì)責(zé)任等壓力，多數(shù)人被時(shí)代束縛，將自己囚禁于柏拉圖的洞穴之中，心中對(duì)“詩(shī)和遠(yuǎn)方的田野”的向往憧憬，終是敗給了眼前的茍且。但這就能說(shuō)生活就是眼前的茍且，詩(shī)意只是空中樓閣，毫無(wú)意義了嗎？我以為，不然。詩(shī)意于生活，應(yīng)當(dāng)是夜半四點(diǎn)，未眠的海棠花在獨(dú)屬于它的小世界里，只為自己歌唱。詩(shī)意是什么？我想，每個(gè)人都有不同的回答。是春日里，在柔軟的光線下，恍惚間淌進(jìn)心底的一聲?shū)B(niǎo)鳴;是夏日時(shí)，在精心烘焙的料理上綴上的一小撮細(xì)鹽;是秋日間，蕭瑟林木叢中一枝巖桂悄然綻放;是冬日天，臥眠聽(tīng)雪坐聽(tīng)風(fēng)。在這

5、三餐四季草木枯榮的人間，只要你有心，你熱愛(ài)，詩(shī)意隨處可見(jiàn)。既然如此，又何來(lái)“空中樓閣”之說(shuō)呢，我以為問(wèn)題的根本不是源于外界，而是源于我們內(nèi)心，是我們的心太過(guò)浮躁了。所謂浮躁，也就是時(shí)時(shí)刻刻希望以最短的時(shí)間博取最多的存在感和自我認(rèn)同感?，F(xiàn)代人在逐名逐利的比賽中，蓬勃的少年意氣被扼殺，任家庭與社會(huì)將個(gè)體張揚(yáng)的生命力消耗殆盡。他們被“快時(shí)代”束縛，連自身都無(wú)暇顧及，怎的去尋找詩(shī)意呢？但人終歸不是機(jī)器，總需要一片土地去棲息。當(dāng)今時(shí)代，無(wú)數(shù)青年人承受著家庭與社會(huì)賦予的角色壓力，靈魂上升到理智世界，一生被囚禁在樹(shù)的影子下。塞萬(wàn)提斯在堂吉訶德結(jié)尾，懷著悲哀的心情宣告了信仰主義的終結(jié)，我以為此便是詩(shī)意的終結(jié)，

6、這種信仰崩塌時(shí)的社會(huì)心態(tài)，正是時(shí)代對(duì)于青年人思想鞭刑的折射與外化。由此觀之，生活在這個(gè)心有篤守與時(shí)俱進(jìn)的社會(huì)里，我們豈能妥協(xié)于家庭與時(shí)代的羈絆？何不學(xué)堂吉訶德，手持長(zhǎng)矛擁抱那無(wú)畏的情懷，單槍匹馬屹立在風(fēng)沙過(guò)身的蒙鐵爾郊原;何不學(xué)月亮與六便士的思特里克蘭德，不顧世俗的眼光，于塔希提島擁抱詩(shī)意，用畫(huà)筆譜寫(xiě)光輝燦爛的生命。他們說(shuō)，吃慣了大魚(yú)大肉，便品不出清淡的美味，但我以為，不管吃再多的山珍海味，最能融化人心的料理始終是“媽媽的味道”。那是用最平常的鍋碗瓢盆、醬油茶醋，也可調(diào)配出充滿愛(ài)的料理。我想，詩(shī)意的根本來(lái)源是愛(ài)吧，對(duì)某件事物的偏愛(ài)，對(duì)自我的喜愛(ài)，對(duì)生活的熱愛(ài)。有愛(ài)，有了信仰，便有了詩(shī)意。正如俄

7、國(guó)車(chē)爾尼雪夫斯基、杜勃羅留波夫忠于對(duì)信仰與文學(xué)的熱愛(ài)，刺破世界的黑暗與骯臟;匠人們忠于對(duì)歷史與傳統(tǒng)的敬愛(ài)，使他們?cè)谒ヂ溥z失的邊緣堅(jiān)守，在快捷繁榮的功利里堅(jiān)持。簡(jiǎn)嫃在水問(wèn)中闡述她對(duì)生活的態(tài)度：“去光榮地受傷，去勇敢地痊愈自己?！痹谏畹钠埱抑惺軅枪鈽s，去尋覓心中的詩(shī)意亦需要勇氣。我想，做一朵海棠花，殉于對(duì)人世間的熱愛(ài)，以血泊酹我衷心敬仰過(guò)的天地。作文“有我”與“無(wú)我”閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）老子道德經(jīng)里提到，若要去除人生的是非煩惱，其根本就是要無(wú)身無(wú)我。無(wú)身無(wú)我，方可與萬(wàn)物為一，與天地共生。佛教雜阿含經(jīng)中講到“諸行無(wú)常，諸法無(wú)我”，在佛法看來(lái)，世事是無(wú)常的，世間之物是沒(méi)有一個(gè)我

8、的存在的，而人們之所以迷茫，總是在執(zhí)著有一個(gè)我。曾國(guó)藩多次強(qiáng)調(diào)“躬身入局，挺膺負(fù)責(zé)”，意思是面對(duì)世間一切事情，我必須投身其中，挺起胸膛擔(dān)負(fù)起自己該擔(dān)的責(zé)任。胡適在致畢業(yè)生中說(shuō)：“天下沒(méi)有白費(fèi)的努力，成功不必在我，而功力必不唐捐?！薄盁o(wú)我”是古今始終推崇的理念，而“無(wú)我”的境界也離不開(kāi)“有我”的實(shí)踐。何時(shí)無(wú)我，何時(shí)有我，是一個(gè)值得認(rèn)真思考的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：自選角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。（湖南省六校聯(lián)考作文題）材料一和材料二的角度都是“無(wú)我”;材料三的角度是“有我”;材料四兼有“無(wú)我”“有我”

9、的角度?！盁o(wú)我”是無(wú)身無(wú)我，無(wú)私忘我，淡泊名利，淡化個(gè)人得失，超脫世俗追求，不居功自傲，不沽名釣譽(yù)，學(xué)會(huì)寵辱不驚，懂得功成隱退，達(dá)到豁達(dá)、高貴的人生境界。但“無(wú)我”不是佛系遁世，不是消極低沉，不是直接躺平?！坝形摇笔怯兄黧w意識(shí)，有自我意識(shí)，有個(gè)體的參與意識(shí)，肯定自身的存在價(jià)值，有責(zé)任心，有使命感，有擔(dān)當(dāng)意識(shí)，有奮斗精神，積極入世，愿為敢為。但“有我”不是處處以自我為中心，不是斤斤計(jì)較個(gè)人利益，不是一切行動(dòng)為一己之私。“有我”和“無(wú)我”具有矛盾統(tǒng)一的辯證關(guān)系：要做成一件事，先要“有我”，“有我”才能付諸行動(dòng)，才能干事創(chuàng)業(yè)，才能有所成就，而切實(shí)行動(dòng)起來(lái)，為社會(huì)多做貢獻(xiàn)，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值;但在追求

10、過(guò)程中，又要做到“無(wú)我”舍身，甘于奉獻(xiàn)，而非處處想著自己的利益;功成之后也要“無(wú)我”，淡泊名利，淡看榮譽(yù)，失而不憂，得而不沾沾自喜，這樣才能活得真實(shí)而坦蕩?！盁o(wú)我”與“有我”的二重奏人的一生應(yīng)始終奏響“無(wú)我”與“有我”的二重奏。一種是道德經(jīng)中的無(wú)身無(wú)我，與天地共生，另一種是“躬身入局，挺膺負(fù)責(zé)”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。雜阿含經(jīng)中指出，人之所以迷茫，總是在執(zhí)著有一個(gè)我。以我為主，我的存在一定要亮眼。成為一個(gè)坐在路邊給予他人鮮花與掌聲的人，何嘗不是一個(gè)選擇。世事無(wú)常，順其自然，有一顆“無(wú)我”的平常之心是每一個(gè)人所需要的。當(dāng)追求功名利祿，求而不得之時(shí);當(dāng)一次次追趕風(fēng)卻發(fā)現(xiàn)追不上時(shí)，不如坐下來(lái)，不再執(zhí)著于站在舞臺(tái)

11、中央。此時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，桂花釀酒與春水煎茶的閑適，放下“我”的執(zhí)著而帶來(lái)的輕松。當(dāng)然，一味地不作為與無(wú)所事事則是一種躺平的態(tài)度。時(shí)代發(fā)展日新月異，面臨一個(gè)個(gè)可作為、能作為、要作為的時(shí)代，“無(wú)我”只是一個(gè)調(diào)節(jié)器，不能貫穿始終?！坝形摇本褪窃谛枰畷r(shí)，人的挺身而出，義無(wú)反顧。當(dāng)新中國(guó)需要人才投身于國(guó)防建設(shè)時(shí)，錢(qián)學(xué)森義無(wú)反顧地投身于“兩彈一星”的研制;當(dāng)中國(guó)需要扶貧攻堅(jiān)時(shí)，身為黨員的黃文秀奔赴扶貧一線;當(dāng)武漢需要醫(yī)療人員援助時(shí)，全國(guó)各地許多醫(yī)護(hù)人員都義無(wú)反顧地報(bào)上了自己的名字。“躬身入局”就是“有我”的天籟，每一個(gè)人的肩上都有山河之重，歲月因青春慷慨赴然而更加美好，世界因“我”的挺身而出而更加瑰麗。這

12、里的“有我”不是明星為了電視劇里排名先后的“爭(zhēng)番位”，而是國(guó)家的發(fā)展需要注入我的一份力量?？梢?jiàn)，“有我”是一種責(zé)任，一種擔(dān)當(dāng)，一種堅(jiān)守。胡適在致畢業(yè)生中說(shuō)：“天下沒(méi)有白費(fèi)的努力，成功不必在我，而功力必不唐捐。”這里的“無(wú)我”是一種更高的境界，這是一種甘于奉獻(xiàn)、不求名利的可貴品質(zhì)。院士王振義研究出可治愈腫瘤的藥物后，放棄專(zhuān)利，只為藥物可以救更多的人;鄧稼先在沙漠中默默無(wú)聞研制原子彈，直至快要去世，名字才家喻戶曉。許多人都有一顆“成功不必在我，成功必定有我”的心，這種“無(wú)我”的境界猶如明月，不求炫目的榮華，不淆世俗的浪潮。以一顆責(zé)任心躬身入局，以一顆平常心調(diào)解心態(tài)，再以一顆明月心要求自我，方可奏出

13、人生的華美樂(lè)章。追風(fēng)趕月莫停留，平蕪盡處是春山。伴著二重奏不斷向前走，自會(huì)有滿倉(cāng)滿屋的收獲。評(píng)點(diǎn)：標(biāo)題“無(wú)我與有我的二重奏”是一個(gè)比喻，形象化地亮出了自己的觀點(diǎn)。文章開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出論點(diǎn)后，先論述什么樣的情形下應(yīng)該“無(wú)我”，什么樣的情形下應(yīng)該“有我”，結(jié)尾再扣“二重奏”總結(jié)收束，“責(zé)任心”“平常心”“明月心”三種心境分別照應(yīng)二三段和五六段，確實(shí)是兩個(gè)聲部的二重奏。有無(wú)相生，珍貴人間道德經(jīng)與雜阿含經(jīng)中強(qiáng)調(diào)“無(wú)我”，是一種萬(wàn)物相生的和諧與自然，是靈魂與心靈棲息的一處溫柔鄉(xiāng);曾國(guó)藩的“有我”，是一種躬身挺膺的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，是夢(mèng)想與奮斗的賽場(chǎng)。而胡適將“有我”與“無(wú)我”有機(jī)相連，有言功力努力在我，功名無(wú)我。

14、誠(chéng)哉如此，余亦認(rèn)為，“有我”與“無(wú)我”相生，才是珍貴人間的模樣。“有我”當(dāng)在青春奮斗時(shí)，且看古之宋濂于嚴(yán)寒之冬猶且發(fā)奮讀書(shū)，只為實(shí)現(xiàn)自我抱負(fù)于國(guó)有益;現(xiàn)代，少年毛澤東用“自信人生二百年”的豪壯展現(xiàn)自我的雄才大略，今天，更有鄧清明不畏備份身份守住“本分”的“有我”奮斗“有我”的基因，早已牢牢刻在每一位華夏兒女的脊梁中。為實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想與追求，我們必須“有我”?！坝形摇备诖髧?guó)姿態(tài)中。我泱泱中華，一撇一捺都是脊梁，我巍巍華夏，一言一行盡顯擔(dān)當(dāng)。正是因?yàn)閿?shù)以萬(wàn)計(jì)的中國(guó)脊梁們無(wú)私的付出，我們才得以有這一方太平盛世。更何況，現(xiàn)在正處于百年未有之大變局中，吾輩青年更應(yīng)把握“萬(wàn)民盡做主人翁”的信念與擔(dān)當(dāng)，提振

15、一種“一日不為三日不安”的責(zé)任意識(shí)，為我中華注入新的熱血，成就更壯麗的篇章。但同時(shí)，亦應(yīng)把守一方“無(wú)我”，以尋一方心靈凈土。世俗紛擾中當(dāng)有“無(wú)我”。在這個(gè)利字當(dāng)頭，物欲繞心的時(shí)代，利欲成為人與人之間信任的屏障，成為吞噬社會(huì)和諧的惡之花。那么，適當(dāng)?shù)摹盁o(wú)我”，不以利爭(zhēng)，不以物喜，不以己悲，或許會(huì)成為撫慰靈魂的一味良藥。更何況，當(dāng)今時(shí)代，“雞娃”成風(fēng)，“內(nèi)卷”成形，無(wú)數(shù)靈性被打壓，被大躍進(jìn)般的世風(fēng)推得麻木。這時(shí)，不妨拾一顆“無(wú)我”之心，偷得浮生半日閑，尋得快活人生。功名稱(chēng)號(hào)中當(dāng)為“無(wú)我”，“功名不必在我，功成必定有我。”這是隱姓埋名三十年的核潛艇之父黃旭華的人生格言。“七十年追風(fēng)趕月莫問(wèn)前程，只愿

16、平蕪盡處是春山。”這是無(wú)數(shù)投身于新中國(guó)建設(shè)的先輩們共同的格言。于個(gè)人而言，這種“無(wú)我”才能得以保守初心;于社會(huì)而言，這種“無(wú)我”才得保全一個(gè)光明的世界。所以，在大局未定之前，我們應(yīng)以“有我”之姿盡人事，而后以“無(wú)我”之態(tài)聽(tīng)天命?！盁o(wú)窮的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都與我有關(guān)”，愿吾輩青年以夢(mèng)煨時(shí)代之羹，用心繪盛世華章，助力錦繡中華繁榮富強(qiáng)。同時(shí)，于社會(huì)而言，應(yīng)當(dāng)為“無(wú)我”設(shè)一張通行證。放眼現(xiàn)在，犧牲式的角逐比比皆是，深夜崩潰的哭聲不為罕見(jiàn)，像“雙減”這樣為一鄉(xiāng)心靈允許“無(wú)我”通行的政策急需適時(shí)而出，以至萬(wàn)物和諧、萬(wàn)物共生?！坝形摇笔侨ζ床暮顾盁o(wú)我”是溫柔心靈的春風(fēng)，二者相生相伴攜手同行，構(gòu)筑這珍

17、貴的人間。評(píng)點(diǎn)：文章認(rèn)為“有我”與“無(wú)我”有機(jī)相連，觀點(diǎn)鮮明，審題準(zhǔn)確。說(shuō)理辯證，論證方法多樣，有舉例論證、對(duì)比論證。事例豐富，古今結(jié)合，不乏時(shí)代感，有很強(qiáng)的說(shuō)服力。采用總分總的方式結(jié)構(gòu)全文，中間又有層進(jìn)和并列，且首尾照應(yīng)，條理非常清晰。尋訪王維阿瑩我一直想去輞川尋匿唐代大詩(shī)人王維的遺跡。那天是秋分，我乘車(chē)越過(guò)西安二環(huán)三環(huán)，沿著一條起伏的大道悠悠地去了。其實(shí)那路是通往“藍(lán)關(guān)”的古道，可惜柏油已將古人的足跡摧殘殆盡了。似乎一個(gè)小時(shí)后，車(chē)子駛離公路往左一拐就進(jìn)入輞川了?？赡茏詮臇|晉那位文人將自己的夢(mèng)境招之四方后，天下墨客便都有了打造“世外桃源”的念頭了。那位被后世尊為“詩(shī)佛”的王維，幾乎用了一生的

18、時(shí)間，在營(yíng)造屬于自己的一片田園，也的確讓后來(lái)的文化人好生羨慕。那片因王維而聞名的輞川，位于古城的東南方向，曾經(jīng)是一處水網(wǎng)交織的山林幽境，至今那里依然高山逶迤，云霧如紗，溪流隨處，野藤遍布。據(jù)說(shuō)，王維是從唐初詩(shī)人遺屬手中買(mǎi)下的這處別業(yè)，但真正使這片田園流芳的還是由于王維的辛勤。詩(shī)人在此居住了二十多年，還在此打造了二十處景點(diǎn)，什么鹿柴、柳浪、竹里館、臨湖亭、茱萸泮、金屑泉讓人聽(tīng)那名字就會(huì)產(chǎn)生迷離的向往。王維寫(xiě)了很多詩(shī)，對(duì)這處別業(yè)極盡渲染，幾乎每一處景點(diǎn)都留下了他與朋友裴迪唱和的詩(shī)句，煌煌四十首，既使今日讀來(lái)也充滿了幻想，聽(tīng)那“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流”，看那“獨(dú)坐幽篁里，彈琴

19、復(fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照”，就是詩(shī)人對(duì)田園生活由衷的贊嘆。所以，只要我們靜下心捧起詩(shī)稿讀上幾行，就會(huì)想到詩(shī)人站立峰巒之下，仰望月上枝頭，腦際松濤擁吻，聽(tīng)到泉水叮咚，內(nèi)心的愜意就會(huì)舒展開(kāi)來(lái)，塵世間的煩惱也就隨之遠(yuǎn)了。顯然，一位一生都行走在喧鬧的宮階之下的官吏，何以能夠把自己扮作似仙似佛的達(dá)人，整日里徜徉在山水林園之間呢？我想這主觀上與王維剛一入仕，便遭受到的那次挫折有關(guān)。本來(lái)他科舉中榜狀元，被委以負(fù)責(zé)樂(lè)舞的太樂(lè)丞，這本來(lái)是應(yīng)該炫耀一番的，也可能就是因了少年得志，竟然放縱屬下伶人舞動(dòng)黃獅。這本是皇上才可享有的娛樂(lè)，怎能容忍一個(gè)小小的太樂(lè)丞張狂？于是，剛剛戴上官帽才幾月的王維被貶到濟(jì)州，做了一

20、個(gè)小小的司倉(cāng)參軍，而且一抬腿離京就是整整十二年，等到他重返長(zhǎng)安已經(jīng)三十六歲了。這次貶落一定給王維留下了刻骨銘心的印象，以后遇到風(fēng)吹草動(dòng)就會(huì)調(diào)動(dòng)起難堪的記憶。所以，他回到京城便開(kāi)始在郊外終南山下踅摸置地，想打造屬于自己的一方田園。后來(lái)他一眼看中了藍(lán)田的輞川，那里顯然更合乎他的奢望，在長(zhǎng)達(dá)十多里的山谷里，湖水清澈，松竹掩映，山泉飛鳴，野花漫山，當(dāng)是一處修身養(yǎng)性的絕佳之處，值得用后半生的精力來(lái)經(jīng)營(yíng)。我想，可能正是這片靜謐的田園給了他靈感，王維的詩(shī)風(fēng)與畫(huà)風(fēng)，一掃凝重的氣象而變得秀美起來(lái)，抒情言志也都充滿了禪意，不僅詩(shī)界尊崇他為詩(shī)佛，畫(huà)界也尊崇他為文人水墨的鼻祖。蘇軾就曾點(diǎn)贊王維“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”。

21、從此他的詩(shī)縹緲了，他的畫(huà)也縹緲了，甚至連他這個(gè)人也都縹緲起來(lái)了似乎很多人都喜歡將輞川作為王維的隱居之處來(lái)描述，其實(shí)縱觀詩(shī)人的一生，他返京后的宦海生涯大體上還是平順的，一直處于副丞相助手的位置，相當(dāng)于中央機(jī)關(guān)的核心位置，不可謂不顯赫。既使后來(lái)他被迫在安祿山手下屈任偽職，唐肅宗看到詩(shī)人寫(xiě)下那首充滿對(duì)偽政權(quán)的義憤的凝碧詩(shī)，不但對(duì)詩(shī)人未加責(zé)罰，反而讓他官?gòu)?fù)原職了。從此他的官階一升再升，以至到了臨終之前，他想將自己官職捐給弟弟，皇上也揮筆恩準(zhǔn)了。我站在輞川的白石灘遺址旁邊，突然想到，詩(shī)人重返長(zhǎng)安的日子長(zhǎng)達(dá)二十年之久，且無(wú)一日不在官衙任職的，他何以能夠悠哉地在長(zhǎng)安城和輞川之間來(lái)回?cái)[渡，一邊處理朝廷的繁文縟

22、節(jié)，一邊躲到深山幽林深處聽(tīng)泉望月呢？古時(shí)從長(zhǎng)安到輞川坐船、騎馬也要一天的，拿著國(guó)家的俸祿，穿著朝廷的官服，心曠神怡地與朋友風(fēng)花雪月地詠誦，自由自在地在世外桃源里暢飲，那詩(shī)人的上司得有多大的雅量啊？這只能說(shuō)聰慧的詩(shī)人將打造輞川作為了自己的一項(xiàng)事業(yè)，將之作為躲避官場(chǎng)的偷閑之道。也是詩(shī)人對(duì)官場(chǎng)傾軋心有余悸，以眼不見(jiàn)心不煩的方式，小心翼翼地躲進(jìn)輞川的世外桃源里，冷眼看著墻頭上的勾心斗角，實(shí)在擔(dān)心不小心把自己給黏上。他那首終南別業(yè)大概就是詩(shī)人內(nèi)心的真實(shí)寫(xiě)照，“中歲頗好道，晚家南山陲。興來(lái)每獨(dú)往，勝事空自知。行到水窮處，坐看云起時(shí)。偶然值林叟，談笑無(wú)還期。”這首詩(shī)將詩(shī)人蝸居輞川的心境描繪的清清楚楚，我不知

23、道這首詩(shī)在當(dāng)時(shí)是否流傳開(kāi)來(lái)，若是讓上司看到又怎么能容忍呢？我在輞川里一條古道上走了很久，這里當(dāng)然已經(jīng)沒(méi)有了騎馬悠閑的文人騷客，也沒(méi)有了身背斗笠肩扛鋤頭的農(nóng)夫村姑，極目所見(jiàn)，只有盤(pán)桓在山中的一條柏油路，與零散坐落在一條條山坳里的磚瓦房。不過(guò)，這些磚房大大小小，不似農(nóng)家小院，也不似鄉(xiāng)間別墅。我仔細(xì)打聽(tīng)，方知曉這里竟坐臥著一條絕密的航天生產(chǎn)線。似乎詩(shī)人當(dāng)年經(jīng)營(yíng)的田園能夠在一千多年以后仍能為國(guó)貢獻(xiàn)，應(yīng)該算得上是一件幸事呢?？晌覜](méi)想到的是大唐詩(shī)佛的墓地就在古道邊的一個(gè)角落，可憐只有一塊今人樹(shù)立的石碑，上面書(shū)寫(xiě)著“王維之墓”四個(gè)新鮮的大字，立碑人居然是藍(lán)田縣政府，時(shí)間是2008年。而且，墓碑后面是一道紅磚

24、砌就的高墻，墻里有一棟高達(dá)二三十多米的紅磚工房。問(wèn)過(guò)當(dāng)?shù)厝瞬胖?，那王維墓原來(lái)占地有十多畝，二十世紀(jì)七十年代修造工房時(shí)，將那唐代古墓給壓住了，連那塊“唐右丞王維墓”石碑也作了水房的構(gòu)件。嘆之，實(shí)在不知九泉之下的詩(shī)人背負(fù)著沉重的工房會(huì)是什么感覺(jué)？當(dāng)然，今天我們不該去責(zé)難當(dāng)年的設(shè)計(jì)者，怎能忽略大詩(shī)人的墓地，只能說(shuō)設(shè)計(jì)者與千年前的主人都發(fā)現(xiàn)這輞川藏身的奧妙，能把這樣一個(gè)天大的秘密包裹起來(lái)也是難得呢。令人稍感欣慰的是，在百步之外，王維手植的銀杏樹(shù)，至今依舊枝繁葉茂，寬大的枝丫覆蓋了上百平米，密密的樹(shù)葉由下而上，就像山澗開(kāi)放的一朵巨大的黃色花蕊，在竭力向四周張揚(yáng)著恬靜，在默默地向人間播撒著禪意。據(jù)說(shuō)王維

25、臨終遺囑，將輞川別業(yè)贈(zèng)為鹿苑寺，可惜當(dāng)年的痕跡都已被歲月的風(fēng)塵剝蝕得無(wú)影無(wú)蹤了。不過(guò)，我想隨著時(shí)間的推移，不久的將來(lái)人們一定會(huì)將這片廠房推掉，還詩(shī)佛王維一個(gè)干干凈凈的模樣親愛(ài)的老師和同學(xué)們蕭樺小美的運(yùn)氣特別好，無(wú)論在哪兒都能遇到最好的老師和同學(xué)，這使得她12年的中小學(xué)生活，特別是一年艱苦的高三生活，過(guò)得饒有趣味，也非常難忘。9月初正式開(kāi)學(xué)了，夏末初秋的校園里藍(lán)天白云，疏朗明媚，空氣中隱隱有桂花的香氣。這一群少男少女戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地成為了高三生。而高三立刻給他們來(lái)了個(gè)下馬威，一上學(xué)就發(fā)現(xiàn)班里49個(gè)人中有4個(gè)被調(diào)走了。在西安所謂五大名校里，有的學(xué)校每學(xué)期調(diào)來(lái)調(diào)去猶如翻砂，將鯰魚(yú)效應(yīng)發(fā)揮得淋漓盡致。小美他

26、們調(diào)班不算多，三年里微調(diào)過(guò)三次，這是最后一次，雖然力度不大，但心理沖擊很厲害。被調(diào)走的孩子當(dāng)場(chǎng)就哭了，有個(gè)女孩接下來(lái)幾天都沒(méi)來(lái)上課，其他同學(xué)也很難過(guò)，但沒(méi)有辦法，這就是競(jìng)爭(zhēng)的殘酷。大家也沒(méi)難過(guò)多久就投身到學(xué)習(xí)之中，畢竟高考這把達(dá)摩克里斯之劍就懸在頭頂。想想孩子們很不容易，全班進(jìn)行的是零和游戲，只看名次，必定有人進(jìn)步就有人退步，不可能所有人都進(jìn)步;又因?yàn)橥瑢W(xué)們是按中考成績(jī)分班的，水平其實(shí)很集中，所以成績(jī)的一點(diǎn)起伏就會(huì)帶來(lái)名次的巨大波動(dòng);而小美在班里處在中游，更是讓人心驚肉跳。班主任想盡辦法鼓勵(lì)大家，經(jīng)常搞點(diǎn)單科獎(jiǎng)項(xiàng)和進(jìn)步獎(jiǎng)，小美一學(xué)期能得好幾次最佳進(jìn)步獎(jiǎng)，真讓人哭笑不得。整體來(lái)說(shuō)小美的高三雖辛苦

27、但也還愉快，這首先要?dú)w功于小美的學(xué)校、班主任和各位老師，復(fù)習(xí)一直是緊張有序，令人安心;還有小美自己和她的朋友們，在班主任李老師的帶領(lǐng)下確實(shí)做到了團(tuán)結(jié)緊張，嚴(yán)肅活潑。孩子們有很多快樂(lè)的時(shí)光。在下午放學(xué)和晚自習(xí)的短暫時(shí)間里，大家一起吃點(diǎn)東西，或者某天天氣好，大家擠在窗前看晚霞。畢業(yè)之后的小美在隨筆里經(jīng)常懷念這些動(dòng)人的時(shí)刻。開(kāi)學(xué)不久，李老師讓每個(gè)人給學(xué)習(xí)委員報(bào)自己理想的大學(xué)，同時(shí)要一張?jiān)摯髮W(xué)通知書(shū)的圖片，他把全班每個(gè)人的理想學(xué)校及其錄取線列了一張大表貼在后墻上，以后每次考試只要能上這個(gè)線，老師就給你發(fā)一個(gè)錄取通知。小美很開(kāi)心，李老師辦法真多。孩子們也確實(shí)需要一些這樣的儀式感，才能熬過(guò)這段枯燥又煎熬的

28、時(shí)間。不過(guò)他們畢竟還是孩子。一天上課，她跟同學(xué)四個(gè)人用手表表盤(pán)反射在黑板上的光打架，老師發(fā)現(xiàn)后說(shuō)你們能不能別這么幼稚？而她感覺(jué)很開(kāi)心。我問(wèn)：“你不好好聽(tīng)課，這樣不好吧？”小美說(shuō)：“沒(méi)啥不好啊，挺開(kāi)心的，而且一起打架的四個(gè)同學(xué)中還有我們班里第一宋學(xué)呢（姓宋，成績(jī)太好了，人送外號(hào)宋學(xué)）?！蔽覠o(wú)話可說(shuō)行吧，開(kāi)心就好！同學(xué)之間的互相鼓勵(lì)對(duì)彼此的成績(jī)提高和心理健康都非常重要。一次考試之后小美的同桌哭了，她坐著，小美站著，她靠在小美肚子上哭啊哭啊。小美溫柔地拍她肩膀安慰她，她哭了一陣，突然抬起頭來(lái)，說(shuō)：“肚子好軟?！毙∶雷鲃?shì)要打，氣氛就好了。寒假小美開(kāi)始和汪洋同學(xué)相約刷題，汪洋推薦了一本輔導(dǎo)書(shū)，說(shuō)他就是刷

29、這本書(shū)上的題把成績(jī)提上來(lái)的，小美興致勃勃地買(mǎi)書(shū)做題。汪洋還認(rèn)真督促她，把自己做的卷子里重點(diǎn)題勾出來(lái)，每天給她布置，盯著她做完。字面意義上盯著做完，就站在旁邊看著。小美說(shuō)：“你站這兒盯著我很有壓力?！蓖粞笳f(shuō)：“那怎么了？考試你不是也有壓力嗎？”小美無(wú)法反駁，只好在他的注視下做題，有時(shí)候小美在學(xué)校做不完，還得帶回家做。因此她每天學(xué)物理的時(shí)間很有保證。作為回報(bào)，小美督促他一起做語(yǔ)文和英語(yǔ)。這種相互督促的學(xué)習(xí)方式挺不錯(cuò)，寒假晚上她從11點(diǎn)半開(kāi)始到1點(diǎn)才被她爸催著睡。汪洋也一樣，他說(shuō)平時(shí)問(wèn)他爸要手機(jī)查東西，能把手機(jī)電量從50%用到15%，但現(xiàn)在玩一會(huì)兒手機(jī)就會(huì)想，小美肯定在家刷題呢，就主動(dòng)放下手機(jī)了?；?/p>

30、相督促確實(shí)比單兵作戰(zhàn)要好。有一次模考他倆考得不好，兩個(gè)人都退步了。汪洋來(lái)找小美，說(shuō)：“我很難過(guò)?！毙∶勒f(shuō)：“我也很難過(guò)?！眱蓚€(gè)人沉默了幾分鐘，說(shuō)“做題去吧”，就分別做題了。沒(méi)過(guò)多久，小美就可以給同桌講物理了，而且她發(fā)現(xiàn)同桌犯的錯(cuò)誤就是以前自己常犯的，所以很容易理解同桌的思路?？赡芫褪且?yàn)橥粞笸瑢W(xué)，小美原本比較拉胯的物理在高考中成績(jī)不錯(cuò)。也不知道小美何德何能，總能碰見(jiàn)非常好的老師和同學(xué)。班主任李老師是個(gè)面色嚴(yán)肅的中年物理老師，用小美的話說(shuō)叫“人狠話不多”，經(jīng)常給孩子們強(qiáng)調(diào)自律的重要性，還有三大金句傳世：金句1：你覺(jué)得自己很酷嗎？金句2：凡事想想你配不配？金句3：把自己好好想一下，有沒(méi)有按要求來(lái)做

31、。脫離了具體語(yǔ)境看這三大金句也平平無(wú)奇，但實(shí)際效果非常突出。小美們天天被這緊箍咒念著，漸漸地就算老師沒(méi)發(fā)話，自己也要問(wèn)問(wèn)自己配不配，只要一懈怠腦子里自動(dòng)播放李老師的聲音：“你配嗎？你覺(jué)得自己很酷嗎？”現(xiàn)在她上大學(xué)都半年了，這話還在她腦子里無(wú)限循環(huán)，而且還成了全班同學(xué)的集體記憶，可能30年后同學(xué)聚會(huì)，就算是歲月改變了容顏，大家也能憑這幾句話相認(rèn)。春節(jié)小美按自己的節(jié)奏做題，每天下午還下樓鍛煉1小時(shí)。寒假最后一天我們出去逛，路上小美說(shuō)這幾年李老師教會(huì)她的最重要的一件事就是自律，放假時(shí)李老師說(shuō)大家以查漏補(bǔ)缺為主，可以不做作業(yè)，所以她就沒(méi)做物理，省下時(shí)間和汪洋一起刷卷子。但她做得很認(rèn)真，自認(rèn)為達(dá)到了老師

32、說(shuō)的“自律”的要求。正說(shuō)著，忽然接到通知讓交物理作業(yè)，怎么辦怎么辦？只有三套卷子，趕著也能做完，但這樣不會(huì)有什么收獲的。她想來(lái)想去，硬著頭皮字斟句酌地發(fā)了一條消息：“李老師，我寒假物理想好好補(bǔ)基礎(chǔ)，就做了另外兩套資料，沒(méi)有按您的要求完成作業(yè)。”心驚膽戰(zhàn)，幾度想撤回，被我阻止了。很快收到李老師回復(fù)：“好的?！毙∶浪闪艘豢跉?，說(shuō)：“謝謝老師，我一定努力復(fù)習(xí)考上大學(xué)。”李老師回復(fù)：“你一定努力復(fù)習(xí)考上理想的大學(xué)?！毙∶缹?duì)著手機(jī)點(diǎn)了點(diǎn)頭。三月的某一天，小美回來(lái)說(shuō)，班里為了給大家打氣，懸掛了好多高校的校徽小旗子，課間她和同學(xué)玩紙飛機(jī)，汪洋說(shuō)咱們誰(shuí)能讓飛機(jī)撞到哪個(gè)?；站驼f(shuō)明自己能去哪個(gè)學(xué)校吧。說(shuō)到這里，小

33、美喜滋滋地說(shuō)：“你猜我飛到哪兒了？”我一看她的表情：“不知道，北大？”小美：“對(duì)！我三次中兩次都是北大！”我：“太棒了！”小美這樣的非典型理科生只能在迷信中尋找點(diǎn)力量，而班里物理最好的男生卻用心琢磨怎么樣的紙飛機(jī)最好，在百忙之中去查資料，最后做了個(gè)看上去笨笨的甚至令人懷疑能否飛起來(lái)的紙飛機(jī)，飛得最高、最遠(yuǎn)、最平穩(wěn)。半年之后，這個(gè)男孩去了北航。班主任是物理老師，有個(gè)政策是班里最后十幾名每天要做“3+1”，就是三道選擇加一道計(jì)算（實(shí)驗(yàn)），小美動(dòng)不動(dòng)就淪落到這個(gè)群體中。有一次突然物理進(jìn)步了，排在班里十幾名，正在高興，老師說(shuō)從現(xiàn)在開(kāi)始，改成排名前20的做“3+1”了。小美嘆道：“老師是對(duì)我七擒七縱啊！

34、”班主任的辦法特別多。比如說(shuō)他們班團(tuán)結(jié)友愛(ài)，然而三年里班里談戀愛(ài)的極少。到最后孩子們才忽然有點(diǎn)開(kāi)悟，發(fā)現(xiàn)好像是中了老師的奸計(jì)，從高一開(kāi)始政策都是自己選同桌，不按成績(jī)，完全自由組合，所以都是男生和男生，女生和女生坐，同桌之間矛盾極少，班里很融洽和諧，但是沒(méi)有班內(nèi)談戀愛(ài)，同桌都是同性別的，跟誰(shuí)談戀愛(ài)啊。幾位任課老師也非常好。比如慈祥的生物老師，每次家長(zhǎng)會(huì)都要語(yǔ)重心長(zhǎng)地勸我們不要叨叨，趁著孩子還在家趕緊愛(ài)他們;再比如北大博士畢業(yè)的化學(xué)老師，像大姐姐一樣人見(jiàn)人愛(ài)。高二時(shí)有一次小美說(shuō)：“張老師有件衣服就是這個(gè)牌子，她上課常穿。小A也有件這個(gè)牌子的T恤，他就上張老師課那天一定要穿上。穿到里面，外面套校服外

35、套，張老師根本不知道。”我說(shuō)：“哦，純屬自?shī)首詷?lè)呀！”小美說(shuō)：“但是下課張老師剛走，他就趕緊把外套脫了把T恤露出來(lái)，顯擺他跟老師衣服是一個(gè)牌子。每次這種時(shí)候同學(xué)們就要一擁而上把他摁住打一頓。”我：“這是為啥？”小美：“因?yàn)榇蠹叶枷矚g張老師呀！”張老師在最后幾個(gè)月里整理了一年來(lái)所有和化學(xué)有關(guān)的國(guó)內(nèi)外科技進(jìn)步新聞及其與高考知識(shí)的連接點(diǎn)，還讓她在高校的老師同學(xué)幫忙審定，可能這對(duì)高考來(lái)說(shuō)就是幾分的題，但張老師要讓他們把這幾分都拿穩(wěn)。有這樣的老師，小美也不可能懈怠。五月份他們幾乎處在連軸轉(zhuǎn)的狀態(tài)中。有一天回來(lái)小美說(shuō)頭疼得很，我說(shuō)那是累了，要不請(qǐng)個(gè)假明天早上在家睡一覺(jué)。她說(shuō)：“不行，班里都累，沒(méi)誰(shuí)請(qǐng)假，李

36、老師天天在學(xué)校，即使是自習(xí)他也在教室坐一整天，老師都這么努力，我怎么能請(qǐng)假呢？我可能就是累了CPU過(guò)熱，在桌子上趴了一會(huì)兒就好了。我堅(jiān)持不下去的時(shí)候再堅(jiān)持一下，肯定馬上就有很大的突破。”有一天在陪她走到學(xué)校的路上，她在感慨老師們的敬業(yè)，我忽然靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“我知道你有時(shí)候?qū)ψ约簺](méi)信心，你可以對(duì)自己沒(méi)信心，但是你相信李老師嗎？你對(duì)你的老師們有信心嗎？”小美堅(jiān)定地說(shuō)：“有！”我說(shuō)：“對(duì)呀，幾位老師經(jīng)驗(yàn)豐富水平很高，又這么敬業(yè)，你是不是應(yīng)該相信他們帶出來(lái)的班不會(huì)差的？那你在這個(gè)班里排到中間位置，你又怎么會(huì)差呢？同樣道理，你的同學(xué)們聰明又勤奮，最近這段時(shí)間都這么努力，你們班怎么會(huì)差呢？那你在這個(gè)班，你

37、會(huì)差嗎？”小美說(shuō)：“對(duì)！”這番對(duì)話可以稱(chēng)得上是這一年對(duì)話中磨練出來(lái)的智慧巔峰。五月底開(kāi)始他們班彌漫一種青春即將散場(chǎng)的傷感氣息，家在西安的住校生們開(kāi)始一個(gè)個(gè)回家住了，六一左右，外地同學(xué)都回家準(zhǔn)備考試，班里慢慢空了下來(lái)。他們這一年多天天考試，光大考就7次診斷9次?？?，還不算每周日理綜大練習(xí)和各種小考，那么多考試無(wú)窮無(wú)盡，突然就要結(jié)束了。幾天之內(nèi)最后一次交資料費(fèi)、最后一次跑操，很多個(gè)最后一次。學(xué)校旁邊我常去的菜市場(chǎng)也拆了，非常突然，前一天我還在那兒買(mǎi)菜，第二天就只剩瓦礫，使我油然而生一種一幕大戲演完了，背景板都拆掉了的奇特感覺(jué)。最后一次班會(huì)上，班主任說(shuō)：“你們現(xiàn)在覺(jué)得特別辛苦，可能再過(guò)很多年回想起來(lái)

38、，這是你最懷念的時(shí)光。真是，一切都是瞬息，一切都將會(huì)過(guò)去，而那過(guò)去了的一切，就會(huì)變成親切的懷戀?！笨荚嚽鞍嗬锝y(tǒng)計(jì)了同學(xué)們考點(diǎn)分布情況。因?yàn)楸謪^(qū)的考點(diǎn)很集中，由班主任帶隊(duì);但是在別的區(qū)，甚至別的地級(jí)市的，那只能是單打獨(dú)斗去考試。所以現(xiàn)在學(xué)校統(tǒng)計(jì)考點(diǎn)分布，只要不是特別偏遠(yuǎn)，都會(huì)分配一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老師陪考，怕家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)不足，萬(wàn)一有突發(fā)事件不會(huì)處理。接下來(lái)就是最后對(duì)小美做的心理建設(shè)。沒(méi)什么好擔(dān)心的，相信自己這12年的努力，努力就是底氣。李老師幾年來(lái)就一直跟大家強(qiáng)調(diào)要自律，這對(duì)她影響很大，相信這個(gè)自驅(qū)力會(huì)一直陪著她，是她重要的精神財(cái)富?？记暗箶?shù)第二天班主任拿了一袋子筆過(guò)來(lái)，送給大家一人一根鉛筆，外地的路遠(yuǎn)

39、的還有一根水筆，看誰(shuí)沒(méi)有圓規(guī)還送個(gè)圓規(guī)。李老師不愛(ài)說(shuō)話，這就是他表達(dá)的方法。小美說(shuō)李老師太厲害了，到誰(shuí)了就問(wèn)，你是在某某考點(diǎn)吧，你的帶隊(duì)老師是誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)。他記住了每一個(gè)非碑林區(qū)的學(xué)生的考點(diǎn)，一個(gè)都沒(méi)錯(cuò)。小黃家在寶雞，獨(dú)自在一個(gè)考點(diǎn)，所以沒(méi)有帶隊(duì)老師，李老師多給了她一根筆，說(shuō)：“你沒(méi)帶隊(duì)老師，自己多操點(diǎn)心?！毙↑S點(diǎn)點(diǎn)頭，感動(dòng)哭了。小美感嘆說(shuō)：“小黃高一的時(shí)候還不喜歡李老師，嫌他太愛(ài)管紀(jì)律，誰(shuí)能料到最后會(huì)哭呢?！彼龑?zhuān)門(mén)買(mǎi)了記號(hào)筆，在校服上留下了老師和同學(xué)們的筆跡。雖然我知道她這校服肯定就永久封存，再不會(huì)看了。但此時(shí)此刻，此間的少年情誼，是彌足珍貴的。6月6日早上她去上最后一次自習(xí)，女生第一名小王說(shuō)，她

40、一會(huì)兒要抱一抱男生第一名宋學(xué)，吸一吸他的學(xué)氣。大家都在嗑他倆的CP，很激動(dòng)地等著。上完課大家互相告別，彼此擁抱。可是小王同學(xué)去問(wèn)老師題一直不回來(lái)。大家都很著急，都過(guò)了20分鐘，有些人等不及了就想走，正在此時(shí)，小王回來(lái)了。隨著幾聲尖叫，幾個(gè)人抱著資料背著書(shū)包從樓梯口奔回來(lái)，圍成一圈看他倆。結(jié)果他倆伸出手互相握了握，跟外交官員似的。同學(xué)們大失所望，說(shuō)：“就這？”嘻嘻哈哈地散了。我問(wèn)：“平時(shí)你們覺(jué)得他倆是一對(duì)嗎？”小美說(shuō)：“不是，小王跟昨天回臨潼的小孫比較甜?！蔽艺f(shuō)：“不是昨天小孫回家的時(shí)候大家還挺傷感嗎？怎么一轉(zhuǎn)頭就把人家緋聞女友轉(zhuǎn)給別人了呢？”小美說(shuō)：“那沒(méi)辦法，誰(shuí)讓他提前走了呢，這就叫人走茶涼

41、?！边@就是他們?nèi)嚯x開(kāi)教室之前的最后時(shí)刻。接著就是兩天緊張激烈的高考，小美他們準(zhǔn)備了12年，就為了這兩天。他們都已經(jīng)準(zhǔn)備好了。小美在碑林區(qū)跟著大部隊(duì)一起考，有幸由李老師親自帶隊(duì)，一切緊張又有序，每次開(kāi)考前找李老師拿準(zhǔn)考證和棒棒糖（寓意是希望孩子們都棒棒噠），每場(chǎng)考完了準(zhǔn)考證交給老師。39度的天氣里李老師一直站在那里，看見(jiàn)他就讓人感到很安心。但是沒(méi)想到今年高考突然有變化，最厲害的體現(xiàn)就是數(shù)學(xué)難度大增。很多孩子一看卷子都懵了，因?yàn)轭}目很難，出題的方式也有變化，就打亂了做題節(jié)奏。大家考出來(lái)都很難過(guò)，一個(gè)男孩出來(lái)交準(zhǔn)考證的時(shí)候?qū)罾蠋熣f(shuō)：“老師，我考得不好，我覺(jué)得我不配做馬老師（數(shù)學(xué)老師）的學(xué)生。”李

42、老師伸手拍了拍他的臉蛋，說(shuō)：“沒(méi)事，那你就明天好好地做我的學(xué)生?！毙∶涝谂赃叡緛?lái)滿心沮喪，聽(tīng)到之后點(diǎn)點(diǎn)頭，深受鼓舞。我對(duì)李老師真是佩服到五體投地，又簡(jiǎn)練，又清晰，既理解和接受了孩子的感情，又好好鼓勵(lì)了他。數(shù)學(xué)考完就考完了，重點(diǎn)放在明天的理綜上面吧。高考結(jié)束后的那晚，我們陪小美回到學(xué)校去估分，疲倦又興奮的小美說(shuō)：“又可以見(jiàn)到同學(xué)們了，這真是渡盡劫波兄弟在??！”當(dāng)我追憶這一切的時(shí)候，高考已經(jīng)結(jié)束半年了，小美在西安的一所985高校，生活充實(shí)又有意思。大學(xué)物理這門(mén)課成績(jī)還不錯(cuò)，小美開(kāi)心地說(shuō)：“出去終于敢說(shuō)我是李老師的學(xué)生了?！币咔檫^(guò)去，寒假開(kāi)始，小美的同學(xué)們從祖國(guó)各地回來(lái)過(guò)年了，開(kāi)開(kāi)心心地聚會(huì)。確實(shí)是

43、渡盡劫波兄弟在，所有的同學(xué)都在這半年里變美了變帥了，都有了新的收獲。而在他們的聊天之中，李老師的金句永遠(yuǎn)流傳，小美說(shuō)就算是過(guò)上幾十年，他們都不認(rèn)識(shí)彼此了，也可以憑這幾句暗號(hào)相認(rèn)。他們感慨地說(shuō)：“大學(xué)的學(xué)習(xí)是單打獨(dú)斗，高三有老師帶著，有同學(xué)鼓勵(lì)著，那段生活太美好了。”是啊，老師的用心和付出，孩子們的真誠(chéng)和努力，這是他們高中三年的基調(diào)，也是青春里的集體記憶。隔著玻璃的愛(ài)柏紅梅據(jù)大夫說(shuō)，兒子已經(jīng)在醫(yī)院的隔離室里昏迷了七天七夜。我卻不知道自己究竟在醫(yī)院待了多長(zhǎng)時(shí)間，也不知道今天具體的日期是多少。我的時(shí)間觀念同兒子一樣，靜靜地睡著了。大夫說(shuō)，兒子的病非常嚴(yán)重，四肢近乎癱瘓，大腦也處于清醒與模糊之間。其實(shí)

44、，他只是沒(méi)有直說(shuō)，兒子差不多成了一個(gè)植物人，康復(fù)的機(jī)會(huì)很小很小，幾乎為零。為了省下每一分錢(qián)給兒子治療，我舍不得去住醫(yī)院專(zhuān)門(mén)為病人家屬提供的房間，但又想一直陪著兒子。經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，我看好了醫(yī)院走廊里那張木椅，不用花錢(qián)不說(shuō)，關(guān)鍵是每天晚上，我都可以借著微弱的燈光看到靜靜躺在病床上的兒子。一看見(jiàn)兒子，我就感覺(jué)到他正微笑著朝我走來(lái)，就相信他一定會(huì)微笑著朝我走來(lái)。我坐在木椅上，一直望著靜靜躺在病房里的兒子。當(dāng)！走廊里的掛鐘嘶啞地響了一聲，10時(shí)30分，我得睡了，明天還要早起呢！于是，我又深深地看了兒子一眼，轉(zhuǎn)過(guò)身躺在木椅上，睡了。咚咚咚，遠(yuǎn)處傳來(lái)的聲音非常弱，卻把我驚醒了。我朝掛鐘瞅了瞅，12時(shí)20分。

45、咚咚咚，那聲音不但微弱，而且間隔時(shí)間很長(zhǎng)，像一顆衰竭的心臟在跳動(dòng)。我聽(tīng)清楚了，那聲音不在遠(yuǎn)處，就是從自己的腦后傳來(lái)的。我好像受到了巨大的刺激，身體忽地從木椅上彈了起來(lái)，猛地回頭望去。微弱黯淡的燈光下，兒子病房的門(mén)玻璃上貼著一個(gè)白色的影子。我匆忙跳下木椅，沖到兒子的病房門(mén)前。那是兒子！兒子用額頭頂著門(mén)玻璃，整個(gè)身體的重量都集中在那瘦小的腦袋上。他靜靜地支在門(mén)玻璃上，像一根傾斜了的電線桿子。他的眼睛緊閉著，干裂的嘴唇青紫青紫的，像是涂上了藍(lán)黑色的墨水，兩只胳膊像兩個(gè)即將要停止的鐘擺，敲打在門(mén)玻璃上。咚咚咚，又是一聲比一聲弱的聲響。沒(méi)錯(cuò)，是兒子敲的！只見(jiàn)他兩條腿像兩根彈簧，不停地顫著，顫著，像一個(gè)正

46、在奮力拉船的纖夫。再也無(wú)法支撐了，兒子的雙腿抖得越來(lái)越厲害。終于，他的額頭貼著玻璃滑下來(lái)，撲通一聲跪在了地上，但他的額頭依然頂著玻璃，低著頭，緊閉著雙眼，像一尊神圣的雕像。兒子終于醒了，我一陣狂喜。雖然渾身抖得像深秋的落葉，但我告訴自己一定要堅(jiān)強(qiáng)。我用顫抖的雙手摸在了玻璃上，摸在兒子的臉上，我好想捧起他的臉，好好地看看他。我好想兒子能夠張開(kāi)嘴跟我說(shuō)兩句話。我要告訴他，家里那頭大黑牛下崽了，四方叔家的兒子已經(jīng)答應(yīng)把初中的書(shū)借給我們了?？墒?，我無(wú)法摸到兒子的臉，更無(wú)法捧起他的臉。我顫抖的手摸在兒子貼在玻璃上的額頭一張紙，兒子的額頭頂著一張紙，一張有字跡的紙！我俯下身子，趴在玻璃上，那幾個(gè)字寫(xiě)得歪歪

47、扭扭，四分五裂。這不是用手寫(xiě)的，兒子的手也無(wú)法寫(xiě)字，我忽然想起了兒子那藍(lán)黑色的嘴唇，心不由一顫，趕緊把眼睛貼緊了玻璃?！澳?，生日快樂(lè)！”輕聲讀出那五個(gè)字的同時(shí)，淚水再也忍不住，吧嗒吧嗒地掉在了我的腳背上。黎明喊我起床賈平凹我在西北大學(xué)居住的時(shí)候，窗外是三棵槐，兩邊的稍小，中間的那棵高大，竟將一枝直伸得挨住了窗臺(tái)。起先還謀算著怎樣把這一樹(shù)枝砍斷了去，擔(dān)心著有小偷從那里過(guò)來(lái)，后來(lái)樹(shù)枝上筑了一個(gè)鳥(niǎo)巢，才打消了念頭。我將我的書(shū)房叫：三槐堂。我在三槐堂里寫(xiě)我的小說(shuō)，一直要寫(xiě)到深夜，第二天便起得晚。鳥(niǎo)巢里住著一對(duì)鳥(niǎo)夫妻，與我相安無(wú)事。到了秋天，鳥(niǎo)巢里有了三顆蛋，夫妻倆不知道為什么在吵，吵得厲害就打了起來(lái)，

48、竟將兩顆蛋撞翻跌碎到地上，鳥(niǎo)夫也從此飛去了沒(méi)再回來(lái)。鳥(niǎo)妻后來(lái)把幼鳥(niǎo)孵出每天從外面叼了小蟲(chóng)子來(lái)喂。我的孩子最興奮它們喂食的樣子，老鳥(niǎo)在拍打著翅膀，小鳥(niǎo)將嘴張著，兩條腿努力地往起站。待到小鳥(niǎo)能扇著翅膀?qū)W飛的時(shí)候，它只能飛到窗臺(tái)，又趕忙飛回巢里，膽小得不敢飛下樹(shù)去。但是，有一天老鳥(niǎo)又出去覓食了，到了傍晚還沒(méi)回來(lái)，小鳥(niǎo)就餓得吱吱叫，我的孩子從浴缸里撈了些魚(yú)蟲(chóng)放在窗臺(tái)，招呼著小鳥(niǎo)來(lái)吃，它果然就飛過(guò)來(lái)吃了。第二天，老鳥(niǎo)還沒(méi)有回來(lái)，我們便知道它一定是在外面出了事，或許是被人打死，或許吃了有農(nóng)藥的東西被毒死。我的孩子就哭了。她就一日三次在窗臺(tái)上放魚(yú)蟲(chóng)喂小鳥(niǎo)，喂過(guò)了五天，能飛高飛遠(yuǎn)了，就不再來(lái)窗臺(tái)上。去去望行塵

49、，青門(mén)重回首羅曼東方屬木，木色為青，“青門(mén)”在古代常用以指代都城東門(mén)。青門(mén)是唐長(zhǎng)安城迎來(lái)送往最重要的出入口，唐人無(wú)論送別、應(yīng)舉、下第、赴選、流貶、回朝、奉使、宦游、訪友，大都要從青門(mén)出入，因而無(wú)數(shù)文人士子在此迎送筵餞、駐足停留、俯仰回首，留下深沉的別情離思和人生感懷。白居易勸酒（其七）曰：“何處難忘酒，青門(mén)送別多。斂襟收涕淚，簇馬聽(tīng)笙歌。煙樹(shù)灞陵岸，風(fēng)塵長(zhǎng)樂(lè)坡。此時(shí)無(wú)一餞，爭(zhēng)奈去留何。”此詩(shī)主題是送別，意在勸飲，詩(shī)中提到的“青門(mén)”“長(zhǎng)樂(lè)坡”“灞陵岸”，皆位于長(zhǎng)安城東，是唐長(zhǎng)安城祖餞送別最頻繁的“站點(diǎn)”?！扒嚅T(mén)”之稱(chēng)最早始于西漢，指漢長(zhǎng)安城的東南門(mén)霸城門(mén)，唐代詩(shī)文中素有“以漢喻唐”的傳統(tǒng)，青門(mén)作

50、為漢都長(zhǎng)安的東方門(mén)戶，也順理成章被“平移”來(lái)指代唐長(zhǎng)安城東門(mén)。唐長(zhǎng)安城東面有三門(mén)，自北向南分別為：通化門(mén)（今西安市金花路附近）、春明門(mén)（今西安市咸寧西路一帶）、延興門(mén)（今西安市東南郊鐵爐廟村南），均可稱(chēng)“青門(mén)”，亦稱(chēng)“東門(mén)”“都門(mén)”，值得一提的是，如今的西安依舊保留“通化門(mén)”“延興門(mén)”的故稱(chēng)，并將其命名為地鐵3號(hào)線的站名。青門(mén)至灞橋的城東一帶是當(dāng)時(shí)的交通樞紐，乘水利之便，控東方三路，無(wú)論東去洛陽(yáng)，南下江淮、荊襄一帶，北上幽、燕、薊地區(qū)，都須東出青門(mén)，出青門(mén)意味著拉開(kāi)離別的序幕。唐人常在青門(mén)外，置酒設(shè)宴，折柳贈(zèng)別，因此有“青門(mén)酒”“青門(mén)醉”“青門(mén)柳”等典故，“青門(mén)酒壚別，日暮東城鴉”“置酒聊相送

51、，青門(mén)一醉眠”“青青一樹(shù)傷心色，曾入幾人離恨中”，句句關(guān)乎離別。長(zhǎng)樂(lè)坡（今西安市城東長(zhǎng)樂(lè)東路上）是東出青門(mén)的“第二站”，本是長(zhǎng)安城東的一處山坡，位于浐水西岸，長(zhǎng)樂(lè)坡上設(shè)有長(zhǎng)樂(lè)驛。白居易在長(zhǎng)樂(lè)坡送人賦得愁字中道：“行人南北分征路，流水東西接御溝。終日坡前恨離別，謾名長(zhǎng)樂(lè)是長(zhǎng)愁?！痹?shī)人于長(zhǎng)樂(lè)坡送別友人，見(jiàn)眼下浐水悠悠，如同綿綿不盡的離愁，故云“長(zhǎng)樂(lè)”是“長(zhǎng)愁”。長(zhǎng)樂(lè)驛下一站是灞橋驛（今西安市城東灞橋村一帶），灞橋驛是長(zhǎng)安送別的“第三站”，也是最后一站，故情深義篤者方送別至此。杜灞橋賦云：“莫不際此地而舉征袂，遙相望兮愴離群?！崩畎族绷晷兴蛣e曰：“送君灞陵亭，灞水流浩浩正當(dāng)今夕斷腸處，驪歌愁絕不忍聽(tīng)

52、?！彼途Ю铮K須一別，行至灞陵，往往令人傷感惆悵。青門(mén)、長(zhǎng)樂(lè)驛、灞橋驛是唐人東出長(zhǎng)安的必經(jīng)之路，也是祖餞送別相繼的站點(diǎn)，青門(mén)是起點(diǎn)，灞橋是終點(diǎn)，每向前一步，就意味著離別又近了一分，直至灞橋，不得不揮手作別，故灞橋也被稱(chēng)作“銷(xiāo)魂橋”。青門(mén)、長(zhǎng)樂(lè)驛、灞橋驛本是獨(dú)立的站點(diǎn)，但都與離別息息相關(guān)，在地理上又毗連相接，共同構(gòu)建起了東出長(zhǎng)安的離別大道，故“青門(mén)長(zhǎng)樂(lè)驛灞橋驛”這一路也被稱(chēng)為象征離別的“青門(mén)道”?！扒嚅T(mén)道”是一段“離別道”。白居易與元稹為莫逆之交，元稹元和元年（806年）九月自左拾遺被貶為河南尉，元稹離開(kāi)后，白居易悵然若失，內(nèi)心久久不能平靜，作別元九后詠所懷，詩(shī)歌前四句描寫(xiě)桐葉凋零，槿花稀落的

53、蕭瑟秋意，然而更令詩(shī)人內(nèi)心傷感的是至交好友的離去，“勿云不相送，心到青門(mén)東”，詩(shī)人向友人娓娓訴說(shuō)，不要怪我沒(méi)有親自送你啊，我的心早已飛往青門(mén)外的離別大道之上，同你隨行，這里的“青門(mén)東”，邊界是模糊的，空闊無(wú)盡，它既是送別的場(chǎng)所，更是遠(yuǎn)行的路途，詩(shī)人的心陪伴著好友一起遠(yuǎn)行。緊接著，詩(shī)人又道“相知豈在多，但問(wèn)同不同”，朋友不在多，貴在相知相惜，“同心一人去，坐覺(jué)長(zhǎng)安空”，同道之人遠(yuǎn)去，整個(gè)長(zhǎng)安也變得空空蕩蕩。這里“長(zhǎng)安空”照應(yīng)了前句的“青門(mén)東”，“青門(mén)東”是離別的空間，詩(shī)人的心隨好友元稹東去遠(yuǎn)走，而“長(zhǎng)安空”則是詩(shī)人心靈的空間，詩(shī)人移情于物，心灰意冷，長(zhǎng)安也頓覺(jué)空寂，了無(wú)生趣了。“青門(mén)道”也是一條

54、“浮沉道”。青門(mén)是離開(kāi)長(zhǎng)安的起點(diǎn)，“出青門(mén)”意味著與長(zhǎng)安作別，遠(yuǎn)離京城，于武陵?yáng)|門(mén)路曾言：“東門(mén)車(chē)馬路，此路在浮沉。從來(lái)名利地，皆起是非心。”長(zhǎng)安是唐代士人謀求仕進(jìn)，追求功名的必趨之地，是天堂也是地獄，得志者眼中的長(zhǎng)安山河景明，富庶繁華，歲月安好，失意者眼中的長(zhǎng)安忙碌喧囂，人情淡漠，思慮營(yíng)營(yíng)。正如詩(shī)人所言，東門(mén)路是一條“浮沉路”，得志者踏足，失意者離開(kāi)，杜牧在送友人中悲嘆：“十載名兼利，人皆與命爭(zhēng)。青春留不住，白發(fā)自然生?！泵恳晃粡那嚅T(mén)進(jìn)入長(zhǎng)安的年輕士子莫不是意氣風(fēng)發(fā)，躊躇滿志，然而一介寒士想要出人頭地往往難如登天，得意者畢竟寥寥，多的是熬白了鬢發(fā)，虛耗了青春，最終囊空如洗，貧病交加，從青門(mén)默

55、默離開(kāi)的寒士。對(duì)此，晚唐詩(shī)人劉駕有一首詩(shī)，名喚青門(mén)路：“青門(mén)有歸路，坦坦高槐下。貧賤自恥歸，此地誰(shuí)留我。門(mén)開(kāi)送客去，落日懶回馬。旅食帝城中，不如遠(yuǎn)游者。舟成于陸地，風(fēng)水終相假。吾道諒如斯，立身無(wú)茍且。”詩(shī)人原本以為的“青門(mén)路”是一條“青云路”，踏足長(zhǎng)安，名震京華，建功立業(yè)，匡扶社稷，然而旅居長(zhǎng)安多年，卻累舉不第，寂寂無(wú)名，不僅要忍受生活的窘困，還要飽受世人的冷眼，即便如此，詩(shī)人還是固執(zhí)地堅(jiān)守心中事功不朽的“道”，“舟成于陸地，風(fēng)水終相假”，這是此詩(shī)的名句，他將自身比作一葉扁舟，堅(jiān)信雖暫時(shí)“擱淺”，然終有風(fēng)水相濟(jì)，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的一天。此詩(shī)悲情卻又昂揚(yáng)，刻畫(huà)了無(wú)數(shù)像劉駕一樣終年困守長(zhǎng)安、卻不自棄的貧寒

56、士子的命運(yùn)。一千年前的長(zhǎng)安青門(mén)外，日復(fù)一日，年復(fù)一年，有人滿懷期待，奔赴而來(lái)，也有人心灰意冷，郁郁離開(kāi)，“青門(mén)道”留下和見(jiàn)證了無(wú)數(shù)離人和文士的身影，以及他們各不相同的命運(yùn)遭際，起落沉浮?！叭トネ袎m，青門(mén)重回首”，他們最終離開(kāi)長(zhǎng)安時(shí)，總免不了再一次回首青門(mén)，而這一瞥，意無(wú)窮。油潑扯面張奕璇我小時(shí)候是由奶灌大的，現(xiàn)在是由面撐起的。恐怕我身上的皮膚、身內(nèi)的臟器、心里的意念，都是先由淀粉累加的吧。我不知道我吃下的面粉有多少，若是細(xì)細(xì)算一算，疑心有上百個(gè)我重了吧。陜西八大怪里有一怪叫“面條像褲帶”，這恐怕是外鄉(xiāng)人認(rèn)知陜西最深的印象吧。褲帶二字沒(méi)有夸張的成分，全是寫(xiě)實(shí)。扯面扯得實(shí)在是挑戰(zhàn)喉嚨，喉嚨狹小的

57、人吃了可能會(huì)噎住，因此只能細(xì)嚼慢咽，但褲帶面吸溜吸溜的感覺(jué)由此全無(wú)。因此陜西大部分女的都是大口吃面，然后吸溜嗞面，肆無(wú)忌憚，與男人比毫不遜色，全然看不到吃砂鍋涼粉米飯時(shí)的優(yōu)雅。油潑扯面，面是次之，潑出的油才是整碗面的靈魂與核心。潑油是有講究的，油得精準(zhǔn)潑在蒜末和辣子面上，一手潑油，一手澆醋，馬虎不得，如此做出來(lái)的面，就會(huì)油味飄香、醋味沁人。若是有人問(wèn)我，你最喜歡聽(tīng)什么或是最令人陶醉的聲響？我不裝高雅，不會(huì)回答什么D大調(diào)、協(xié)奏曲之類(lèi);也不會(huì)清高，說(shuō)什么鳥(niǎo)鳴婉轉(zhuǎn)、山泉汩汩。我定會(huì)回答：熟油潑在面上發(fā)出的刺啦噼啪的聲音最讓我陶醉。不僅陶醉，而且垂涎三千尺。若是廚房傳出這般悅耳之聲，想必是面做好了，就

58、會(huì)急匆匆跑到廚房抽出筷子大快朵頤了。潑油是樂(lè)聲，更像是一種信號(hào)，是吃面前的序曲。聽(tīng)油潑聲，其實(shí)也是吃面的一部分。吃面可沒(méi)有什么儀式感方面的講究，不同于西餐里刀與叉的關(guān)系復(fù)雜，抄起筷子端起碗就行。與其說(shuō)就餐的禮儀在此活動(dòng)中被漠視，不如說(shuō)是關(guān)中人的剽悍豪放使然。大塊吃肉，大碗喝酒，大口咥面，在陜西這塊地域上沒(méi)有什么奇怪的。下館子吃面，室內(nèi)顧客聲音隆隆，老板和老板娘必定是喜笑顏開(kāi);吃家人做的面，啃蒜的聲音清脆，吸面的聲音雄渾，吃完后喝碗面湯，原湯克原食，打個(gè)飽嗝（這個(gè)可不能在公眾場(chǎng)合打），這就是很理想的就餐狀態(tài)。蒜要一瓣一瓣剝，面要一條一條吸，菜要一口一口吃，想必油潑面的大老碗里，也存放著關(guān)中人眼中

59、獨(dú)特的世界與哲學(xué)。吃面能讓人心情愉悅，怨氣、懷疑、難過(guò)通通被拋到腦后，用筷子用力攪一攪粘面，仿佛整個(gè)世界都是自己的。在外和同事有不順心事了，在內(nèi)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)又后退了，一邊想著這月的開(kāi)銷(xiāo)惦念著空癟的錢(qián)包，一邊大口咥著老婆做的一碗油潑面;如果兩口子冷戰(zhàn)，不要擔(dān)心，往往矛盾從這碗面里化解男的率先打破了沉默：“面挺好?！薄澳阏f(shuō)啥？”“我說(shuō)面挺好，調(diào)的味可以?！薄爸谰秃?，我不給你做你上哪兒吃這好的面去？”想必此時(shí)女的翻了白眼，隨后是假怒，再隨后臉上就堆上了笑了。男的必定是好話一堆，夸的是面，其實(shí)間接夸了做面的人。隨后，兩人就又頭對(duì)頭、笑臉對(duì)笑臉地埋頭吸溜吃面了。扯面之于我，實(shí)在是續(xù)命藥之于病患，太陽(yáng)光

60、之于植物，諸葛孔明之于劉備，如魚(yú)得水。不是嗎？水不能一天不喝，面不能一周不吃。我還清晰地記得幾年前在北京旅游的時(shí)候，五天都不見(jiàn)半點(diǎn)面條，把我難受的那個(gè)勁兒，真是讓我永生難忘。還有一次，我和父親去看望在江蘇太倉(cāng)出差的母親。江南水鄉(xiāng)，靈秀之地，弇山園的美景的確是夢(mèng)幻一般，然而廊橋柳岸下是否也有熱氣騰騰的一碗面？很幸運(yùn)，這次不同于之前的北京行在下榻的賓館附近就開(kāi)著一家陜西面館。估計(jì)太倉(cāng)本地人是不以為然的，但那店的招牌頓時(shí)讓我兩眼放光，仿佛抓住了救命稻草。于是我欣然前往，點(diǎn)了一份油潑面，嘗了嘗總覺(jué)得少了些什么。是蒜嗎？也不全是，味蕾的感知是無(wú)法用語(yǔ)言復(fù)刻的。開(kāi)店的是一對(duì)夫妻，估計(jì)也就是三四十歲的樣子，