《哈佛家訓(xùn)》讀書(shū)筆記

1、哈佛家訓(xùn)讀書(shū)筆記哈佛家訓(xùn)700字讀書(shū)筆記本以為哈佛家訓(xùn)是枯燥的政治說(shuō)教，沒(méi)想到是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的小故事，趣味橫生，妙不可言，一看便愛(ài)上了它，還要抄一些。下列感悟便來(lái)自這本書(shū)：1 最高明的家訓(xùn)來(lái)自最平凡的故事;2 生活的學(xué)問(wèn)大都包含在小事中;3 真實(shí)的故事勝過(guò)空洞的說(shuō)教;4 智者在生活中發(fā)現(xiàn)學(xué)問(wèn)，庸者接受學(xué)問(wèn)去生活;5 有頭腦的人感悟生活，沒(méi)思想的人打發(fā)生活;6 生活是智慧的金礦，有的人挖出礦石成為富翁，有的人腳踩礦石做了叫花子;7 刻意去關(guān)注生活的人，頭腦和眼光都是敏銳的;8 做人的學(xué)問(wèn)，做事的方略，古今中外幾乎是相通的.;9 諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的經(jīng)驗(yàn)來(lái)自幼兒園，哈佛家訓(xùn)的精髓來(lái)自普通人家的日常生活;

2、10 哈佛家訓(xùn)是一本老少咸宜的好書(shū)，小故事，大智慧，滴水藏海，耐人尋味;11 高明的點(diǎn)評(píng)可以點(diǎn)頑石成金子，化腐朽為神奇;12 要寫(xiě)出高明的點(diǎn)評(píng)，一要豐富的語(yǔ)言功底，二要高度的歸納概括能力，三要多角度多層次的思維能力，四要點(diǎn)出神韻點(diǎn)出個(gè)性;13 漂亮的點(diǎn)評(píng)是文章的眼睛，是內(nèi)容的的合金，是思想的韻律。它往往高瞻遠(yuǎn)矚，統(tǒng)攬全局，站在人性的高度反思觀照，不管是放射狀的遷移延伸，還是環(huán)抱狀的就事說(shuō)理，都字字到位，句句傳神，有暮鼓晨鐘的凝重遼遠(yuǎn)，堪稱(chēng)醒世名言;14 點(diǎn)評(píng)體現(xiàn)了閱讀者對(duì)該書(shū)的認(rèn)知高度和體會(huì)深度，它挖出了精髓，抓住了要害，善于用哲學(xué)的意義去闡釋。有的還運(yùn)用修辭，于生動(dòng)中說(shuō)理，于生動(dòng)中傳神;15

3、 可以沒(méi)有哈佛學(xué)歷，但一定要有哈佛精神。今天花了六個(gè)小時(shí)將中國(guó)家長(zhǎng)的誤區(qū)一書(shū)看完。此書(shū)共分五個(gè)章節(jié)，倡導(dǎo)“提高家長(zhǎng)素質(zhì)，做學(xué)習(xí)型父母”，從對(duì)子女期望過(guò)高、管得太多、愛(ài)得過(guò)分和重分?jǐn)?shù)輕心理及重生理輕心理四大方面介紹了中國(guó)家教的失誤。針對(duì)我自己班里的實(shí)際情況，我想在下次家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，著重從“期望過(guò)高”和“重生理輕心理”方面與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。從平時(shí)的電話聯(lián)系和家訪中，了解到家長(zhǎng)對(duì)孩子最大的要求就是高分?jǐn)?shù)。去年一次家長(zhǎng)會(huì)，我讓孩子們把期末考奮斗目標(biāo)貼在課桌上。家長(zhǎng)會(huì)后，發(fā)現(xiàn)有些孩子座位上的“奮斗目標(biāo)”被揭掉了。第二天有學(xué)生又向我要表再重填?yuàn)^斗目標(biāo)，說(shuō)是爸爸認(rèn)為他的奮斗目標(biāo)定得太低。其實(shí)每一位孩子都有自己的學(xué)

4、習(xí)計(jì)劃，大多數(shù)孩子都是想積極上進(jìn)的，只是個(gè)人基礎(chǔ)不一樣，學(xué)習(xí)方式不一樣，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的步驟和過(guò)程自然也不一樣。家長(zhǎng)在分?jǐn)?shù)方面的獨(dú)斷專(zhuān)行，打亂了孩子的奮斗計(jì)劃，直接導(dǎo)致了他們對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡情緒，迫使他們不堪重壓而放棄奮斗。在“重生理輕心理”上，我班的問(wèn)題相對(duì)相當(dāng)嚴(yán)重。社會(huì)教師曾向我反映，在一次社會(huì)課上，講到家庭暴力時(shí)，就有學(xué)生在座位上自言自語(yǔ)道“我爸爸媽媽就這樣的”。父母和睦是學(xué)生安心學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)的前提條件。家長(zhǎng)們常常認(rèn)為只要給孩子吃飽穿暖就得，而他們夫妻間的吵吵鬧鬧和孩子無(wú)關(guān)。孩子既愛(ài)爸爸又愛(ài)媽媽?zhuān)改笭?zhēng)吵對(duì)孩子造成的是心靈的內(nèi)傷。再者，夫妻間不相互尊重、體貼、關(guān)愛(ài)，孩子看在眼里，也記在心里，這樣

5、的孩子長(zhǎng)大后，相當(dāng)一部分在人際交往中也是自私冷漠的。家長(zhǎng)不和睦，是學(xué)生綜合素質(zhì)低下的罪魁禍?zhǔn)?。沒(méi)想到，做個(gè)農(nóng)村班主任，為了學(xué)生，還得要學(xué)會(huì)管管人家的家務(wù)事。每個(gè)家庭都有不同的教育方法，傅雷家書(shū)就是一本苦心孤詣的教育書(shū)，是一本難得的好書(shū)，最適合家長(zhǎng)和孩子的閱讀。傅雷教育孩子的方法比較獨(dú)特，他是通過(guò)書(shū)信把真情傳遞給遠(yuǎn)方的孩子，對(duì)兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行真誠(chéng)地指導(dǎo)，而且還暗暗透露了對(duì)兒子的牽掛和愛(ài)。一個(gè)好的家庭教育，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一件好事，它可以決定一個(gè)孩子的人生，畢竟家庭教育是第一任老師，傅雷用了良好的方法把他兒子教育成才，讓人贊口不絕。不錯(cuò)，很多家庭都望子成龍、望女成鳳，因此一個(gè)優(yōu)良的家庭教育至關(guān)重要

6、，可是有多少家庭可以適當(dāng)?shù)亟逃煤⒆幽?在中國(guó)，許多家庭的教育不恰當(dāng)，家長(zhǎng)都沒(méi)有用心與孩子溝通，不了解孩子的情況，沒(méi)有正當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)孩子，讓孩子步入歧途，最后后悔莫及。還有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子不打不成材，出現(xiàn)了數(shù)不勝數(shù)的家庭暴力，讓孩子身心受到傷害，不但沒(méi)有使孩子懂事，反而讓孩子變得反叛。用合適的家庭教育教育孩子，家長(zhǎng)們應(yīng)該欣賞這本傅雷家書(shū)。其實(shí)，作為孩子的我們也有必要看看，因?yàn)樗梢愿腥疚覀儯屛覀儾煊X(jué)到家長(zhǎng)的用心良苦，懂得感謝父母，它更讓我們懂得藝術(shù)的欣賞，在生活的處事做人，得到正確的指引。傅雷家書(shū)是男女老少都適合的書(shū)，定會(huì)使人們有所收益。傅雷家書(shū)的出版，是一樁值得欣慰的好事。它告訴我們：一顆純潔、

7、正直、真誠(chéng)、高尚的靈魂，盡管有時(shí)會(huì)遭受到意想不到的磨難、污辱、迫害，陷入到似乎不齒于人群的絕境，而最后真實(shí)的光不能永遠(yuǎn)掩滅，還是要為大家所認(rèn)識(shí)，使它的光焰照徹人間，得到它應(yīng)該得到的尊敬和愛(ài)。傅雷家書(shū)給我們了解過(guò)去歷史，開(kāi)啟了一扇窗戶，很好地為我們保存那個(gè)時(shí)代的記憶，正是由于它的存在，才將中華民族優(yōu)秀道德清楚闡釋出來(lái)，它不僅是傅雷對(duì)孩子的教育，也是我們立身行事的準(zhǔn)則。一個(gè)好的家庭教育，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一件好事，它可以決定一個(gè)孩子的人生，畢竟家庭教育是第一任老師，傅雷用了良好的方法把他兒子教育成才，讓人贊口不絕。傅雷家書(shū)除了教人們立身行事，還洋溢著濃濃的親情，字里行間透露的親情令人感動(dòng)。我不禁想到我的父母，他們雖不是偉人