少先大隊大隊輔導員應知應會知識題庫2

1、少先大隊大隊輔導員應知應會學問題庫 （一）少先隊開展的各項活動 1,少先隊的建隊紀念日是？ 每年的 10 月 13 日； 2,如何舉辦少先隊中隊輔導員聘任儀式？ 少先隊建立在學校里,中隊建立在班級里,中隊輔導員 一般都由班主任兼任；他們接受共青團組織的聘請,輔導 少先隊中隊開展各項工作與活動,指導好中隊集體建設； 聘任少先隊中隊輔導員是一項特別莊重認真的工作,學校 黨,團組織要嚴格依據(jù)隊章要求,履行聘任手續(xù),同 時仍要舉辦聘任儀式； 主要議程： （ 1 ）宣讀中隊輔導員聘任名單（由學校黨支部書記或共 青團支部書記負責）； （ 2 ）大隊輔導員向中隊輔導員授聘書； （ 3 ）少先隊員代表致歡迎詞

2、； （ 4 ）少先隊員為中隊輔導員佩戴紅領巾； （ 5 ）中隊輔導員代表講話； 中隊輔導員聘任儀式可在全 校性集會或升旗儀式后集 體舉辦,也可到各中隊里舉辦；儀式要喧鬧,正式,簡短, 以激發(fā)輔導員的榮譽感和責任感；中隊輔導員受聘儀式每學 年舉辦一次；新建大隊的大隊輔導員和新建中隊的中隊輔導 員受聘儀式可結合大隊,中隊建隊儀式進行； 校外輔導員,理想輔導員聘請儀式參照中隊輔導員聘任 儀式； 第 1 頁,共 30 頁3,少代會幾年召開一次？召開基層少先隊代表大會的程序 有哪些？ 國家級,省級少代會每 5 年舉辦一次； 基層少先隊代表大會主要指學校少先隊代表大會,其代 表由各中隊隊員民主推選產生,既

3、有隊干部的代表,優(yōu)秀隊 員的代表,也有一般隊員的代表；同時可邀請學校黨團組織 領導,校長及一部分中隊輔導員參加；它的主要職能是：審 議少先隊工作報告,商討準備新一學年少先隊的工作任務, 選舉產生新一屆大隊委員會,監(jiān)督大,中,小隊和學校訓練 教學工作與進展,提出看法與建議,表彰先進集體和個人 等；學校少代會一般每年召開一次,一般支配在新學年開學 初；學校少代會閉會期間,隊的經常性工作由少代會選舉產 生的大隊委員會負責；少先隊代表大會應建立代表提案制 度,少代會提案是少代會的代表在聽取隊員,老師,家長意 見的基礎上,選擇大家普遍關懷的重要問題,向少代會提交 的書面看法與建議；少先隊員代表是隊員推選

4、出來的,提意 見,提建議是代表的神圣權益與義務；少代會要有特地的機 構負責提案工作,做到寫前有指導,收到有統(tǒng)計,會后有回 音； 少代會的議程（內容）一般有以下幾項：（ 1 ）上級有 關領導致祝詞；（ 2 ）黨,團支部致詞；（ 3）少先隊員向大 會獻詞；（ 4）宣讀各兄弟學校的慶賀信；（ 5）大隊委員會 向大會報告上一年的工作情形,提出今后少先隊活動的意 見,代表審議工作報告；（ 6 ）爭辯準備少先隊內部的重要 問題,提出倡議,發(fā)起某項重大活動等； （ 7）梳理,歸納, 爭辯代表看法,提案,分別轉交有關部門答復處理；也可以 把少代會與選舉大會結合進行,或將選舉作為少代會的一項 議程； 第 2 頁

5、,共 30 頁少代會的召開時間最好放在“六一”兒童節(jié)或 10 月 13 日 建隊紀念日進行； 4,如何開展隊日活動？ 隊日是指少先隊舉辦集體活動的日子；少先隊組織可以 固定某一天為少先隊員的隊日時間；隊日前一天或當天早 晨,大,中隊干部代表需到大隊部領取大隊旗,中隊旗；隊 日當天,校門口或校內內顯要位置要擺設大隊旗,出示大隊 部的隊日賀詞；各中隊教室門口要擺設中隊旗,出示中隊隊 日賀詞；在戶外集體活動時可執(zhí)隊旗作為隊日標志；隊日活 動具有經常性 ,多樣性 ,自主性的特點 ,特別是針對性很強, 可以針對本中小隊少先隊員的思想,學習,工作,生活中的 各種情形和問題,確定活動主題,有的放矢地開展活動

6、； 5,召開中隊輔導員例會應進行哪些方面的內容？ 中隊輔導 員例會是輔導員隊伍建設常規(guī)化,規(guī)范化的重 要內容,是中隊輔導員治理的重要手段；中隊輔導員例會的 主要任務是學習上級文件,傳達有關指示精神,明確形勢和 任務,爭辯工作,溝通體會,進行理論研討,目的在于提高 中隊輔導員的業(yè)務水平和綜合素養(yǎng)；中隊輔導員例會不但是 學校少先隊工作的重要內容,而且也是學校整體工作的重要 內容,要納入學校議事日程,從各方面予以保證；中隊輔導 員例會一般由大隊輔導員召集和主持,可邀請學校領導和上 級單位領導參加指導；中隊輔導員例會一般每兩周一次,要 形成制度,堅持不懈； 6,舉辦隊長學校培訓內容及形式 是什么？ 隊

7、長學校是少先隊組織較為系統(tǒng)地培訓隊干部的一種形 式,也是提高隊干部思想道德素養(yǎng)和工作才能的一個場所； 一般由各校的少先隊大隊委員會負責組織；每學期分期分批 培訓中隊長,小隊長,文體委員,宣揚委員,學習委員,組 織委員,勞動委員,旗手；學習的主要內容是少先隊基礎知 第 3 頁,共 30 頁識,隊長的修養(yǎng),隊干部工作的職責與方法及基本技能技 巧；學習形式靈敏多樣,一般是接受聽講,參觀,爭辯,介 紹體會,訓練技能等方式進行；隊長學校經常接受的培訓形 式：（ 1 ）一日隊長學校；（ 2）假期集中培訓；（ 3 ）結合 日常工作進行崗位培訓,如例會培訓,隊干部論壇,技能技 巧競賽,觀摩溝通,好隊長評比等；

8、（ 4 ）參加全國或省市 一級的隊長函授學校；隊長學校在治理上要做到：學員入學 履行入學手續(xù)；制定校歌,校規(guī)；嚴格考勤制度；結業(yè)時發(fā) 結業(yè)證書,對優(yōu)秀學員頒發(fā)“優(yōu)秀學員榮譽證書”； 7,如何指導和和諧中隊輔導員工作？ （一） 每學年初, 通過培訓使中隊輔導員學習和明白本年級 少先隊工作目標,內容,要求,實施方法等； （二） 每學期初, 指導中隊輔導員結合中隊實際制定切實可 行的工作方案,明確思路,保證明效； （三） 結合全國和當?shù)厣傧汝牻M織的主題訓練活動, 通過開 展以組織訓練,“手拉手”,“雛鷹爭章”等為重點內容 的大隊活動, 聯(lián)合中隊會等途徑, 幫忙并促進中隊輔 導員落實工作方案； （四）

9、 依據(jù)分年級工作內容, 制定中隊輔導員工作考核標準 并納入學?？己梭w系, 每學期末進行考核； 每學年結 束時對成果顯著者予以表彰； 8,少先隊活動有哪些類型？ 少先隊的活動,一般分為三大類型： （一）按其規(guī)模劃分為大,中,小隊活動； 第 4 頁,共 30 頁（二）按活動形式的類別分為主題活動,陣地活動,隊務 活動等； （三）按訓練內容的性質分為理想訓練活動,革命傳統(tǒng)教 育活動,榜樣訓練活動,組織訓練活動,科技訓練活動,勞 動訓練活動及文體活動等； 除此之外,仍依據(jù)時間,季節(jié)而區(qū)分的假期活動和傳統(tǒng) 活動等； 9,大,中,小隊活動多長時間開展一次？ 大隊活動,由大隊委員會舉辦,全體隊員參加；一般每

10、 學期舉辦 2-3 次； 中隊活動,由中隊委員會舉辦,同一中隊的隊員參加； 中隊活動一般每月舉辦一次； 小隊活動由小隊長組織,本小隊隊員參加；每次的少先 隊隊會不易時間過長內容也不要紛雜,要照管到少年兒童的 年齡特點； 10 ,中隊活動角都有哪些內容？ 中隊活動角,就是在中隊教室的角落里,建立一小塊訓練陣 地；它靈敏多樣,簡潔開展,為隊員們喜聞樂見；中隊活動 角常見的內容有： （一）英雄角；在這里主要是張貼和擺設英雄畫像和傳 略；讓隊員們明白英雄,并引導他們沿著英雄的腳步前進； （二）先鋒角；少先隊所以用“先鋒”二字命名,就是要少 第 5 頁,共 30 頁年們向英雄學習；中隊里建立一個先鋒角,

11、便于加深隊員們 對“先鋒”二字的懂得； （三）學問角；學問角的內容,可以依據(jù)隊員們的學問 水平和實際生活進行；幫忙隊員獲得許多書本上得不到的知 識； （四）衛(wèi)生角；衛(wèi)生角里不僅可以放置一點簡潔的藥品, 仍可以進行一些衛(wèi)生宣揚,幫忙隊員們增加衛(wèi)生學問,能夠 健康地成長； （五）友情角；這里主要擺設中隊與遠方兄弟學校的中, 小隊,與解放軍叔叔以及與外國小伴侶開展友情通信活動中 的信件和相互贈送的禮物,紀念品等； 11,什么是紅領巾一條街？ 紅領巾一條街是少先隊組織與學校所在街道共同進行 精神文明建設的一個綜合性訓練陣地； 主要內容有： “衛(wèi)生一 條街”,“紅領巾護樹隊”：引領隊員疼惜街上的一草一木

12、,定 期清掃街道；“紅領巾衛(wèi)生監(jiān)督崗”：設立特地的點,疼惜街 道衛(wèi)生；“紅領巾小分隊”：為街道上孤寡老人,傷殘人員服 務；利用“服務臺”,利用課余時間,組織少先隊員為過往行 人引路,并備針線包,自行車修理等為群總服務； 此外,仍可以帶領隊員調查街道歷史,舉辦街史展覽, 與街道有關單位聯(lián)歡,開展文娛, 體育競賽等等； “紅領巾一 條街”是城市精神文明建設的好形式之一； 是少先隊員接受教 第 6 頁,共 30 頁育,錘煉才能的理想陣地； 12,怎樣布置隊室？ 隊室的布置,形式上要力求莊重淳樸,內容上要富于教 育性；一般可分為以下幾個專題： （一）時刻預備著；少先隊員的呼號是：“預備著：為共 產主義

13、事業(yè)而奮斗！ ”回答是：“時刻預備著.”它明確的概括了 少先隊組織的目的和任務；呼號應放在隊室明顯的地方,比 如正面墻上的最高處；呼號下掛隊徽,隊徽下面貼上少先隊 員的誓詞；隊徽,誓詞都要盡量做的精致,美觀,大方；誓 詞的左邊,可謄寫工整的隊歌,右邊貼上大隊每月的活動安 排表；在隊室的正前方的地上, 可架起一面半開放的大隊旗, 大隊旗左面墻角的柜上放著隊鼓,隊號,右面墻角處的旗架 上插著各中隊的隊旗； 這樣布置, 一進隊室就能給人以清新, 莊重,整齊之感； （二）強壯成長；這個專題可以設在隊室左側的墻上； 內容可以分成三部分：剪貼一些革命領導和少年兒童在一 起的合影照片,并在照片的下面書寫上領

14、導給少年兒童的題 詞及簡短的講話等； 可以呈現(xiàn)本大隊一些如“六一”檢閱式, 營火晚會以及爬山,旅行等活動的照片；可以呈現(xiàn)大隊歷 次在各項文體活動中榮獲的獎旗,獎狀以及各方面送來的錦 旗,紀念品等； （三）我們的榜樣；這個專題應當布置在呼號對面的墻 第 7 頁,共 30 頁上；這里可布置的內容許多,可以依據(jù)少先隊訓練的中心, 經常換內容； （四）光榮??；光榮薄是用來記載本校少先隊先進事跡 的,應當把它裝飾得莊重美觀；光榮薄應隨時都有新的事跡 記入,不要等到節(jié)日才成批填寫； 13,隊室里應有哪些設施？ 一會議桌； （二）材料柜； （三）鼓號架； （四）會議記錄； （五）大隊日記； （六）隊委的工作

15、方案：隊室里確定要有一份完整的大隊工 作方案； 每月的詳細活動日程, 仍要列成表, 粘貼在墻上 （一 般均貼在誓詞的右側）； （七）隊委會委員分工； 14 ,少先隊舉辦隊會時的儀式是？ 大,中隊在舉辦隊會儀式前,要先集合隊伍,整理隊伍； 中隊活動,先由小隊長向中隊長報告人數(shù)；報告人數(shù)前, 小隊長向小隊隊員發(fā)出“立正”口令, 然后跑步到中隊長前面, 敬禮,報告：“報告中隊長,第 X 小隊有隊員 X 名,實到 X 名,報告完畢；” 中隊長回答：“接受你的報告！”小隊長返回原位,全小隊 第 8 頁,共 30 頁稍息； 各小隊報告完畢后,再由中隊長向輔導員報告；報告前, 中隊長向全中隊發(fā)出“立正”口令

16、,然后跑步到輔導員面前, 敬禮,報告：“報告輔導員,本中隊有隊員 x 名,實到 X 名, 中隊活動一切預備工作就緒,請輔導員給我們講話,報告完 畢；” 輔導員回答：“接受你的報告！”隨后,輔導員依據(jù)實際情 況提出祝詞,要求和期望；輔導員講話完畢,中隊長和輔導 員相互敬禮,中隊長返回原位,全中隊稍息； 大隊活動,先由各中隊依次向大隊長報告,再由大隊長 向大隊輔導員報告；假如中隊過多,可以年級為單位向大隊 長報告；如受時間限制,也可以免去中隊長向大隊長報告人 數(shù)程序,直接由大隊長向大隊輔導員報告； 報告人數(shù)之后,應履行以下程序： （一） 全體立正； （二） 出旗（鼓號齊奏,全體隊員敬禮）； （三）

17、 唱隊歌； （四） 隊長講話,宣布活動開頭； （五） 活動開頭； 活動終止前,應履行程序有： （一） 輔導員講話； （二） 呼號； 第 9 頁,共 30 頁（三） 退旗（鼓號齊奏,全體隊員敬禮）； （四） 終止； 如受場地,天氣或時間等條件的限制,隊會舉辦時可從實際 動身,省略部分次要程序；但出旗,唱隊歌,呼號,退旗等 程序不能省略； 15,鼓號隊的編制是怎樣的？ 鼓號隊的人員編制,主要是依據(jù)各種樂器的演奏音量和 各樂器組之間聲音平穩(wěn)為原就； 在正常情形下,一面大鼓擊鼓的音量與 8 只小鼓同時擊 奏的音量基本保持平穩(wěn)；兩副大镲同時碰擊的音量與上述 大,小鼓一起發(fā)出的音量總和基本保持平穩(wěn)； 4

18、把隊號同時 吹奏的音量與上述的三個樂器組發(fā)出的音量總和基本保持 平穩(wěn)；但是 4 把隊號中假如有一把隊號在演奏中因故不能正 常吹奏發(fā)音（因隊員演奏特點的緣故,這種情形也常有）, 隊號聲部的音量比例就會與整體失調； 所以,在實際演奏中, 隊號的編制,一般都是超過正常人數(shù)的,借以提高隊號在演 奏時的聲部“保險”系數(shù)； 以下是鼓號隊的編制表,供組建鼓號時參考； 數(shù) 分 小型 中,小型 中型 大,中型 大 型 類 量 名 稱 12468-10 大鼓 第 10 頁,共 30 頁小鼓 816 32 48 64 大镲 22610 14 小镲 24812 隊號 4-8 8-12 16-20 24-28 32-4

19、0 指揮 1111-2 1-2 合計人數(shù) 16-20 32-36 63-67 97-103 131-142 從以上鼓號隊編制表中可以發(fā)覺,各樂器演奏組的樂器 數(shù)比例,基本上是按各種不同類型的編制遞增或遞減的,只 有大镲例外,這是由于小镲樂器加入的緣故； 學校在組建鼓號隊時,可依據(jù)本校的實際情形,對上表 列出的鼓號隊隊員編制酌情增減； （二）少先隊的品牌活動 1,“手拉手”互助活動 “手拉手”互助活動開頭于 90 歲月初,由共青團中心,全 國少工委聯(lián)合有關部門共同發(fā)起的,旨在提倡城市和農村, 富有地區(qū)和貧困地區(qū),健康的和有殘疾的以及不同民族的少 第 11 頁,共 30 頁年兒童之間相互通信交往,

20、互幫互助,共受教益的一項實踐 訓練活動； “手拉手”互助活動的宗旨是：通過少先隊員和隊組織之間的 溝通,互助,服務,引導少年兒童明白國情,認知社會,從 小培養(yǎng)愛國情感, 集體主義和社會主義精神, 培養(yǎng)樂于助人, 團結友愛的健全人格； 開展“手拉手”互助活動的方針是：以城市為主導,輻射 廣大農村和老,少,邊,貧地區(qū)；強調互助互學,共同進步, 防止單純的救助行為；提倡就近就便,量力而行； 每一位參加“手拉手”互助活動的少先隊員都要經過三個 步驟：第一步：“手拉手找伴侶”；基層少先隊組織供應貧困 地區(qū)或有困難的少年兒童的名單, 并組織隊員填寫“手拉手友 情卡”,找到需要幫忙的小伙伴；其次步：“手拉手

21、交伴侶”； 參加活動的隊員要做到“五個一”：交一個手拉手好伴侶,寫 一封手拉手交友信, 給小伙伴寄一本好書 或一份報紙, 一件 文具 ,為小伙伴做一件好事,向小伙伴學一種新學問 或新 本領 ；第三步：“手拉手看伴侶”；各級少先隊組織要利用寒 暑假組織隊員就近就便探望手拉手小伙伴,共同參加各種實 踐活動,體驗生活； 2“雛鷹爭章”活動 第 12 頁,共 30 頁“雛鷹爭章”活動是 年啟動的“中國少年雛鷹行動”的 1992 重要組成部分；依據(jù)江澤民同志“自學,自理,自護,自強, 自律,做社會主義事業(yè)的合格建設者和接班人”的題詞精神, 全國少工委從少年兒童的年齡特點動身,把對少年兒童的思 想道德素養(yǎng)

22、,科學文化素養(yǎng)和健康素養(yǎng)等方面的要求,詳細 內化為如干枚 “雛鷹獎章”,鼓勵少年兒童從日常生活及學習 的詳細環(huán)節(jié)入手,通過定章,爭章,考章,頒章,護章,不 斷為自己確立新的目標, 發(fā)覺自己的潛能, 看到自己的進步, 證明自己的成功； “雛鷹爭章”活動面對全體少年兒童,人人可為,每天可 為,打破了傳統(tǒng)的單純靠分數(shù)評判優(yōu)劣的模式,成為衡量少 年兒童綜合素養(yǎng)的重要依據(jù)；各種獎章如同一根根紐帶,把 社會各方面的力氣凝聚在一起,把校內和校外訓練有機結合 起來,為社會各方面關懷支持素養(yǎng)訓練供應了有效的載體； 雛鷹獎章的設置： 少先隊輔導員工作綱要（試行） 明 確的少先隊員在 1 8 年級需要爭獲的 17

23、枚雛鷹獎章 ,建立 了“雛鷹獎章”的新體系；各年級需要爭獲的雛鷹獎章分別 是：“預備入隊章”,“好伴侶章”；“自理章”,“文明章”；“手拉 手章”,“自護章”；“崗位責任章”,“科技章”；“民族精神章”, “環(huán)保章”,“國防章”；“社會考察章”,“創(chuàng)新章”；“服務章”,“青 第 13 頁,共 30 頁春學問章”；“法律學問章”,“信息章”；我們可以依據(jù)本隊的 實際情形自行制定不同種類的雛鷹獎章； 3“民族精神代代傳”活動 為全面貫徹落實黨的十六大精神和“三個代表”重要思 想,在億萬少年兒童中弘揚和培養(yǎng)民族精神, 20XX 年 10 月, 中宣部,中心文明辦,共青團中心,訓練部,全國少工委在 全

24、國少年兒童中共同開展“民族精神代代傳”活動； 此項活動以弘揚和培養(yǎng)“以愛國主義為核心的團結統(tǒng)一, 愛好和平, 勤勞勇敢,自強不息的宏大民族精神”為主題, 以 豐富多彩的體驗訓練活動為載體,通過形式多樣的學習實踐 活動,引導少年兒童以少先隊中隊,小隊的組織形式,開展 以“中國了不得,中國人了不得,做個了不得的中國人”為主 要內容的“三個了不得”系列活動,訓練引導少年兒童明白民 族精神的豐富內涵,感受民族精神的宏大力氣,逐步樹立民 族自尊心和自豪感,從小立志為實現(xiàn)中華民族的宏大復興做 好全面預備； 4“少年軍?；顒印?少年軍校活動是共青團,少先隊組織在解放軍和武警部 隊的積極參加和熱忱支持下,在訓

25、練行政部門的統(tǒng)一和諧和 指導下,面對全體少年兒童開展的國防訓練形式；自創(chuàng)辦以 第 14 頁,共 30 頁來,少年軍校的活動內容不斷豐富,活動方式不斷創(chuàng)新,活 動陣地不斷設立,已經成為對少年兒童進行國防訓練和提高 他們多方面素養(yǎng)的重要載體,被寫入了 20XX 年 4 月 28 日 公布施行的中華人民共和國國防訓練法； 少年軍?；顒邮悄壳霸趶V大少年兒童中進行的愛國,愛 黨,愛軍訓練的重要活動之一； 據(jù)不完全統(tǒng)計, 截止到 20XX 年底, 全國已有各級各類少年軍校 外訓練中發(fā)揮著特別的作用； 5“中國少年兒童平安行動” 13000 所,在少年兒童校 “中國少年兒童平安行動”是共青團中心,訓練部,公

26、安部, 全國少工委于 2022 年 4 月共同開展的“少年兒童平安回家” 活動的深化和拓展,是一項引導全社會都來關注和預防少年 兒童意外損害,促進少年兒童健康成長的社會公益活動,旨 在進一步貫徹落實中華人民共和國訓練法和中華人民 共和國未成年人疼惜法,以共青團,少先隊組織和訓練, 公安部門為主導,通過多種方式增強少年兒童自我疼惜的意 識和才能,提高全社會預防少年兒童意外損害的責任意識, 營造全社會疼惜少年兒童合法權益,為少年兒童健康成長服 務的良好氛圍； 6“中華少年小甲 A 足球活動” 第 15 頁,共 30 頁“中華少年小甲 A 足球活動”旨在貫徹落實鄧小平同志“足球從 娃娃抓起”的指示,

27、促進和進展我國少年兒童足球事業(yè), 2022 年初由共青團中心,全國少工委發(fā)起并聯(lián)合中國足球協(xié)會, 中心電視臺共同主辦,每年一屆,是迄今為止少先隊組織開 展的規(guī)模最大,影響最廣泛,參加人數(shù)最多的全國性少年足 球活動； 小甲 A 足球活動的基本理念是“體驗足球,輕盈成長” , 它引導少年兒童在活動中體驗 “用心出聰慧,協(xié)作有力氣, 頑強能進步”（ 小甲 A 足球隊的口號）的道理,領悟 “激情欣 賞,文明表達”（ 小甲 A 啦啦隊的口號）和“積極參加,熱忱 服務” （小甲 A 理想者服務隊的口號）中蘊涵的民族精神和 道德要求；活動的主要內容是動員和組織少先隊員結合自身 實際,在學校和社區(qū)自主選擇參加

28、足球玩?；顒?足球文化 活動和足球競技活動；活動的基礎組織形式是依靠學校少先 隊組織或社區(qū)少先隊活動陣地,因地制宜地建立形式多樣的 基層“小甲 A 紅領巾足球俱樂部”,依據(jù)“免費入會,自愿參 與, 自由組合,定期溝通,集中呈現(xiàn),共同進步”的原就,自主組 建“小甲 A 足球隊”,“小甲 A 啦啦隊”和“小甲A 理想者服務 隊” 等活動隊,開展經常性的小甲 A 足球活動； 第 16 頁,共 30 頁分年級工作內容： 一,一年級 工作內容 工作與活動建議 鼓勵方式 一, 入隊前訓練 1,組織高年級少先隊中 “預備入隊章”獲章標準： 1,幫忙兒童明白隊章, 隊與一年級班級結成友情 1,上隊前訓練隊課,

29、知 初步把握隊的學問； 班隊,聘請小輔導員,舉辦 道少先隊的隊名,隊旗,隊 2,依據(jù)隊章的要求, 結對儀式； 徽,紅領巾,隊禮的含義, 引導兒童“入隊前要為人 引導高年級隊員與一年級 隊的領導者和作風； 民做一件好事”； 同學結成手拉手的好伴侶, 2,會寫入隊申請書,會 幫忙一年級同學入隊； 上隊前訓練課,觀摩隊會, 讀入隊誓詞,會戴紅領巾, 會行隊禮,會唱隊歌,會呼 參觀隊室等； 號； 2,引導少年兒童為他 人,為集體做一件好事； 3,做一件好事,并說出 自己的體會； 二, 進展新隊員 1,組織和舉辦入隊儀 戴上紅領巾； 1,讓適齡兒童都加入 式； 少先隊； 2,組織少先隊中, 小隊, 2,

30、把新隊員編入組織 中,開頭過少先隊組織生 選舉中,小隊干部；聘請中 隊輔導員,校外理想輔導 活； 員,舉辦聘請儀式；提倡建 第 17 頁,共 30 頁立少先隊員“成長記錄袋”； 三, 關注問題從 指導隊員開展寵愛校內, 喜 “好伴侶章”獲章標準： 家庭（幼兒園） 到學校 歡老師和同學,輕盈學習, 1,能說出身邊的同學的 的角色變化對兒童心理的 共享和謙讓等主題活動, 適 優(yōu)點； 影響； 應校內環(huán)境和學習生活； 2,寵愛與同學交往； 3,懇切守信,答應別人 的事情要努力做到； 4,能和同學友好相處, 不吵架,不罵人,不譏笑, 不欺負同學； 5,能主動地幫忙同學； 提示： 1, 基本目標：讓少年兒

31、童明白少先隊,加入少先隊； 2,主要工作：入隊前訓練,進展新隊員； 3,需要關注的問題：從家庭（幼兒園）到學校的角色變化對兒 童心理的影響； 4,要把全國和當?shù)厣傧汝牻M織開展的主題訓練活動貫穿到 本年級的工作任務中； 在完成好基本任務的基礎上, 仍可以依據(jù) 實際情形開展特色活動,增設特色獎章； 二,二年級 一, 工作內容 工作與活動建議 鼓勵方式 明白少先隊的組 1,參觀少先隊隊史展 第 18 頁,共 30 頁織 覽,講少先隊歷史故事, 1,幫忙新隊員明白少 觀看相關影視片； 先隊歷史,進行黨旗,團 2,指導少先隊員自己 旗,隊旗的訓練； 建立中,小隊,選舉隊干 部；學習自主地開展小隊 活動；

32、學習建設簡易的教 育小陣地,建立“隊角”和 黑板報； 二,培養(yǎng)隊員自理才能 開展自理技能訓練； “自理章”獲章標準： 舉辦整理生活,學習用品 1,自己的事情自己做, 競賽； 衣物用品和學習用具自 溝通學習方案和支配等； 己整理； 2,自己的學習自己管, 不遲到,不早退,不逃學, 按時作息； 三,養(yǎng)成文明好習慣 開展基本禮儀的訓練； “文明章”獲章標準： 設立文明監(jiān)督崗； 1,知道基本禮節(jié)（握 溝通養(yǎng)成文明好習慣 手,敬禮等）； 的體驗和感受； 2,會正確使用基本的 文明用語（您好,請,對 不起,沒關系,感謝,再 見）； 第 19 頁,共 30 頁3,遵守基本的文明規(guī) 范,不隨地吐痰,不亂扔 垃

33、圾,不大聲喧嘩； 四, 關注問題 1,指導隊員關懷和幫 1 ,隊員在集體中人 助其他同學,共享交往的 際交往； 樂趣； 2 ,學習的初步差異 2 ,培養(yǎng)隊員學習興 對隊員心理的影響； 提示： 趣,指導隊員輕盈學習； 1,基本目標：明白隊的創(chuàng)立者和領導者是中國共產黨, 增強少先隊的光榮感； 2,主要工作：進行黨旗,團旗,隊旗的訓練；培養(yǎng)自己 事情自己做的才能； 3,需要關注的問題：隊員在集體中的人際交往和學習的 初步差異對隊員的心理影響； 4,要把全國和當?shù)厣傧汝爢T組織開展的主題訓練活動貫 穿到本年級的工作任務中；在完成好基本任務的基礎上,仍 可依據(jù)實際情形開展特色活動,增設特色獎章； 三,三年

34、級 工作內容 工作與活動建議 鼓勵方式 第 20 頁,共 30 頁一, 開展“手拉手”活 1,通過建立“手拉手” “手拉手章”獲章標準： 動 聯(lián)誼大隊,聯(lián)誼中隊以及 1,有一個“手拉手”好朋 1,讓每一個隊員都有 輔導員之間的手拉手,保 友； 一個“手拉手”的小伙伴； 證少先隊員“手拉手”活動 2,與“手拉手”好伴侶通 2,幫忙隊員找到與小 的開展； 信溝通； 伙伴經常聯(lián)系的方式； 2,運用書信,電話, 3,幫“手拉手”好伴侶解 網絡,走訪等多種形式進 決一個困難； 行交友； 4,學習“手拉手”好伴侶 的一個優(yōu)點； 二,開展自護才能的培養(yǎng) 1,學習交通法規(guī),熟識 “自護章”獲章標準： 1,指導

35、隊員學習和掌 交通標志；參加“中國少年 1,遵守交通法規(guī),不 握交通法規(guī)； 兒童平安行動”等活動； 攀越護欄,不闖紅燈,過 2,指導隊員把握自我 2,熟識危險標志；進行 大路走人行橫道線； 防護的基本學問與技能； 報警,求助,自護等方式 2,熟識危險標志,遠離 的訓練； 危險區(qū)； 3,知道 110 ,119 ,120 等常用報警電話和求救 方式； 4,知道煤氣中毒, 觸電,雷擊,燙傷,創(chuàng)傷 等的預防和搶救方法； 三,增強少先隊的組織意 1,舉辦“隊長學校；” 識 2,進行中隊活動評比等； 1,明確大,中,小隊干 部的職責,嘗試分工合 作； 2,學會自己組織召開 隊會,明白隊會的一般程 序； 四

36、,關注問題隊員從兒童 期向少年期的心里轉變； 提示： 指導隊員正確地評判和 適應中年級的學習生活, 體驗克服困難的輕盈,學 習傾聽和懂得,學習合作 與交往,提高留意力； 1,基本目標：讓隊員通過“手拉手”活動,結識不同區(qū)域,民 族的小伙伴,明白祖國大家庭,體驗相互幫忙的輕盈； 2,主要工作：開展“手拉手”活動；開展自護才能的培養(yǎng)； 3,需要關注的問題：隊員從兒童期向少年期的心里轉變； 4,要把全國和當?shù)厣傧汝爢T組織開展的主題訓練活動貫穿到 本年級的工作任務中； 在完成好基本任務的基礎上, 仍可依據(jù)實 際情形開展特色活動,增設特色獎章； 四,四年級 工作內容 工作與活動建議 鼓勵方式 第 22

37、頁,共 30 頁一,學過民族生活做到“人 開展“少年科學院”等科技 “崗位責任章”獲章標準： 人有崗位,個個是主人”； 活動；舉辦探求性,爭辯 性的學習和競賽活動,舉 行講解科學理念,介紹科 技成果的講座和論壇,參 1,有一個為集體服務 的小崗位； 2,盡自己的才能在崗 位上為集體,為他人服 觀科技展覽,科研機構, 務； 走訪科技工作者； 3,有集體榮譽感,學 二,增強組織活力 1,指導隊員自主創(chuàng)建 依據(jù)本地區(qū)的實際情 會分工合作； 況,開展種植,養(yǎng)殖,氣 4,共享為集體為他人 象,天文,地理等科技活 服務的輕盈； 動,并爭相應的科技類獎 章（自設特色章）； 1,指導隊員依據(jù)自 己的愛好,建立

38、科技,文 紅領巾小社團； 藝,體育等多種類型的小 2,指導隊員參加創(chuàng)建 社團； 宣揚陣地； 2,指導隊員自己辦黑 板報,櫥窗,網站,參加 紅領巾廣播站,電視臺等 活動； 三,培養(yǎng)隊員科技素養(yǎng) 開展“少年科學院”等 “科技章”獲獎標準： 在少年兒童中弘揚求真 科技活動；舉辦探求性, 1,主動學習科學常識； 第 23 頁,共 30 頁務實,開拓創(chuàng)新的科技精 爭辯性的學習和競賽活 2,有一個科技愛好； 神,培養(yǎng)科學的思維和習 動,舉辦講解科學理念, 3,積極參加“少年科學 慣； 介紹科技成果的講座和 院”等科技社團活動； 論壇,參觀科技展覽,科 研機構,走訪科技工作 4,能用科技學問解決 日常生活中

39、的一個小問 者；依據(jù)本地區(qū)的實際情 題； 況,開展種植,養(yǎng)殖,氣 象,天文地理等科技活 動,并爭相應的科技類獎 章（自設特色獎章）； 四,關注問題 指 導 隊 員 學 習 與 朋 隊員的學習方式和人 友傾訴,學習敬重與關懷 際交往才能的進展； 異性隊員,進行形象思維 練習,體驗集體榮譽感； 提示： 1,基本目標：通過少先隊組織的小崗位, 組生活,增強責任感； 幫忙隊員學習過民 2,主要工作：廣泛設立少先隊小崗位；開展科技活動； 3,需要關注的問題： 隊員的學習方式和人際交往才能的進展； 4,要把全國和當?shù)厣傧汝爢T組織開展的主題訓練活動貫穿到 本年級的工作任務中； 在完成好基本任務的基礎上, 仍

40、可依據(jù)實 際情形開展特色活動,增設特色獎章； 第 24 頁,共 30 頁五,五年級 工作內容 工作與活動建議 鼓勵方式 開展“民族精神代代傳”活 一,弘揚和培養(yǎng)民族精神 動,通過查找人物,大事 “民族精神章”獲章標準： 和做一件事,體會民族精 神的宏大力氣；開展團結 統(tǒng)一,愛好和平,勤勞勇 敢,自強不息的訓練活 動,并設置相應的雛鷹獎 1,能從詳細人物身上 體會民族精神； 2,能從詳細的大事中 體會民族精神； 3,做一件表達民族精 章；深化“手拉手”活動, 神的事； 經常和“手拉手”小伙伴交 流,仍可以結識一個不同 類型的新伙伴； “環(huán)保章”獲章標準： 二,增強環(huán)保意識 參加“手拉手”地球村 1,能說出環(huán)境與人類 的活動； 的關系； 參加“疼惜母親河”的 2 ,明白當?shù)氐沫h(huán)境 活動； 污染情形,提一條治理小 建議； 3,參加一次分類回收 活動； 第 25 頁,共 30 頁4,堅持開展節(jié)約一滴 水,一度