大班主題教案：面塑的秘密教案及教學(xué)反思

1、Word - 4 -大班主題教案：面塑的秘密教案及教學(xué)反思活動(dòng)目標(biāo)：1、在說說、看看的活動(dòng)中，知道面塑的含義及兩種不同性質(zhì)。2、情愿與伙伴共享自己的面塑閱歷，試試制作食用的面塑?；顒?dòng)重點(diǎn)：知道面塑的含義及兩種不同性質(zhì)活動(dòng)難點(diǎn)：能按照所獲得的面塑學(xué)問，制作能吃的面塑活動(dòng)預(yù)備：1、活動(dòng)前填寫過尋覓到的面塑調(diào)查表2、活動(dòng)前幼兒和爸爸、媽媽到周邊的環(huán)境中尋覓生活中的面塑。3、幼兒收集有關(guān)面塑成分與性質(zhì)的資料。設(shè)計(jì)思路：二期課改中提出老師要擅長發(fā)覺幼兒的愛好點(diǎn)及熱點(diǎn)。在前期的小小面塑會(huì)的溝通活動(dòng)中，幼兒對面塑能不能吃的問題產(chǎn)生激烈的研究。有些小伴侶說面塑不能吃，有些小伴侶說：媽媽說面塑能吃的。最后他們達(dá)

2、到全都的主意，假如加了顏料的面塑不能吃，而沒有加顏料是可以吃的。從活動(dòng)中分析出他們對面塑的性質(zhì)還沒了解，為了鼓舞幼兒進(jìn)一步探究，擴(kuò)展孩子們的熟悉閱歷，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)?；顒?dòng)前組織幼兒到自己生活的周邊環(huán)境去尋覓生活中的面塑，本次活動(dòng)圍繞尋覓結(jié)果開展的一次溝通活動(dòng)。在關(guān)注孩子成長特點(diǎn)和新課程的理念下，努力讓孩子在整合的活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在這個(gè) 活動(dòng)中就蘊(yùn)涵著整合的因素。首先在孩子的愛好中整合多種教學(xué)的內(nèi)容?；顒?dòng)中孩子不僅對面塑有一定的了解，還要結(jié)合面塑不同性質(zhì)，把自己的已有閱歷舉行整合，在活動(dòng)中得到體現(xiàn)。同時(shí)在操作手段上舉行整合，讓孩子運(yùn)用多途徑的表現(xiàn)手段舉行表現(xiàn)。操作材料的探究性，使活動(dòng)內(nèi)容豐盛、生動(dòng)、好

3、玩。最后，讓孩子把自己做的面塑作為點(diǎn)心讓全部小伴侶共享?；顒?dòng)流程：溝通研究驗(yàn)證主意實(shí)踐鞏固一、溝通研究對面塑的熟悉。1、小組幼兒研究對面塑的熟悉引領(lǐng)語：請能干的小小發(fā)明家來說一說，在這幾天里你找到了什么樣的面塑?2、請語言表述能力強(qiáng)的幼兒來說什么是面塑?3、思量：為什么有些面塑能吃，有些不能吃?它們有什么不一樣?二、驗(yàn)證主意1、觀察錄像，引領(lǐng)幼兒從錄像中找出答案。2、提高幼兒閱歷，引發(fā)幼兒思量：(1)看了馬教師的錄像，小伴侶知道什么是面塑了嗎?(2)為什么有些面塑能吃，有些不能吃?能吃的面塑里放了什么?不能吃的面塑放了什么?小結(jié)：面塑里的成分不一樣，有一種面塑不能吃由于里面放了顏料，還有防腐劑

4、，這些成分都是有毒的物質(zhì)。能吃的面塑里放的都是面粉，雖然有些也有色彩，但是這是一種食用色素。三、實(shí)踐鞏固過渡：今日我們又知道了好多面塑的學(xué)問，真愉快!教師還為小伴侶預(yù)備了材料，等會(huì)請小伴侶也來做能吃的面塑。1、活動(dòng)前請幼兒挑選操作材料。鞏固他們對面塑成分的熟悉。2、幼兒分組操作，師觀看指導(dǎo)(1)引領(lǐng)幼兒探究食用色素的加法(2)鼓舞幼兒按照所獲得的閱歷，塑造成各種能吃的面塑造型。3、活動(dòng)延長：把做好的面塑作為點(diǎn)心，在集體中共享。活動(dòng)反思：面塑這一藝術(shù)形式在我國有著悠久的歷史，在我國無數(shù)農(nóng)村、城市都能找到面塑藝術(shù)的蹤影。面塑藝術(shù)無論是造型、構(gòu)圖還是顏色點(diǎn)染，都有一種和黃土地一樣的粗獷美、樸素美、濃

5、厚美和廣袤美，隨著人類歷史文明的進(jìn)展，面塑藝術(shù)在內(nèi)涵、形式、題材、造型等方面不斷更新變化。然而由于高速進(jìn)展的現(xiàn)代化，面人好似離我們越來越遠(yuǎn)了本教材選用面塑這一學(xué)習(xí)內(nèi)容，旨在讓真正的藝術(shù)能夠代代相傳。但現(xiàn)在的同學(xué)對面塑造型這一藝術(shù)形式還是較生疏的，也缺少了解和實(shí)踐。如何解決這一問題呢?利用自主學(xué)習(xí)和視頻觀賞，使同學(xué)了解有關(guān)面塑的學(xué)問，熟悉到面塑藝術(shù)獨(dú)特的顏色及造型的魅力，拉近與面塑藝術(shù)的距離，激活起同學(xué)對民間面塑藝術(shù)的深厚愛好。教學(xué)中，因取材不便加之環(huán)保理念，故使用橡皮泥結(jié)合示范與小組探索，較好地突破了同學(xué)創(chuàng)作中的難點(diǎn)，使其能初步了解面塑的制作辦法，并借助橡皮泥制作出一件面塑作品。其中老虎因其獨(dú)特顯然的特征，深受同學(xué)們的愛慕，他們特殊愛捏，并且具有立體感，栩栩如生。因此，我感觸到，當(dāng)我們拂去歲月的塵埃，再次撩開古老藝術(shù)奧秘的面紗時(shí)，才越來越感悟到其獨(dú)特并且