2020新教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)1.1聽聽聲音優(yōu)質(zhì)課件

1、1.1 聽聽聲音2020年新教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)聚焦：聽聲音，辨聲音鳥叫聲汽車?yán)嚷暪方新暱人月暲茁曄掠曷曄曬R蹄聲敲門聲鬧鈴聲大鼓聲笛子聲聽一聽周圍的聲音科學(xué)聚焦通過(guò)聆聽分辨，無(wú)論是動(dòng)物的叫聲、自然界的聲音、還是人類生產(chǎn)生活發(fā)出的聲音，它們都是各有特點(diǎn)，各不相同的。有的聲音強(qiáng)，有的聲音弱，有的聲音高，有的聲音低，有的聲音悅耳，有的聲音刺耳我們可以將這些聲音分成不同的類別。聽聽聲音探索：聽聲音，描述聲音（一）給聲音分類鳥叫聲汽車?yán)嚷暪方新暱人月暲茁曄掠曷曄曬R蹄聲敲門聲鬧鈴聲大鼓聲笛子聲動(dòng)物的聲音自然界的聲音人類生產(chǎn)生活發(fā)出的聲音、（二）再次聽聲音，描述聲音科學(xué)詞匯高 低 強(qiáng) 弱悅耳 刺

2、耳我聽到的聲音聽到的聲音聲音是怎么發(fā)出來(lái)的？對(duì)聲音主要特點(diǎn)的描述仔細(xì)聽聲音，描述聲音。（提示：可以適當(dāng)用科學(xué)詞匯）鳥叫聲鳥的喉嚨很動(dòng)聽，一會(huì)高，一會(huì)兒低汽車?yán)嚷曀緳C(jī)按汽車?yán)群茼懀◤?qiáng)），比較刺耳狗叫聲狗的喉嚨比較響（強(qiáng)）咳嗽聲人的喉嚨男人的咳嗽聲比較低，女人比較高雷聲云層之間產(chǎn)生響（強(qiáng)），低，比較刺耳我聽到的聲音聽到的聲音聲音是怎么發(fā)出來(lái)的？對(duì)聲音主要特點(diǎn)的描述下雨聲雨滴撞擊物體比較輕（弱），悅耳溪水聲溪水撞擊物體比下雨聲響，悅耳馬蹄聲馬蹄撞擊地面比較沉悶（低），有節(jié)奏敲門聲手指撞擊門比較響（強(qiáng)），比較刺耳鬧鈴聲鬧鐘指針撞擊鬧鐘很響（強(qiáng)），比較刺耳大鼓聲鼓棰（chu）撞擊鼓面很響（強(qiáng)），比較

3、沉（低）笛子聲嘴巴吹，手指按很動(dòng)聽，一會(huì)高，一會(huì)兒低（三）對(duì)聲音問題的思考回憶聲音的知識(shí)和相關(guān)問題，然后記錄下來(lái)，并與同學(xué)交流?；顒?dòng)手冊(cè)對(duì)聲音問題的思考記錄表我已經(jīng)知道的聲音知識(shí)我還想知道的聲音知識(shí)拓展：識(shí)音符，辨高低樂曲的音符音符的高低順序（由高到低）聽一段簡(jiǎn)單的樂曲，識(shí)別樂曲中的音符，辨一辨它們的高低順序。dosoulafamire總 結(jié)我們周圍充滿著不同的聲音，有動(dòng)物的叫聲、大自然的聲音、人類生產(chǎn)生活的聲音等；有的聲音高、有的聲音低；有的聲音強(qiáng)、有的聲音弱；有的聲音悅耳、有的聲音刺耳?？吹囊姷穆曇粲^看視頻科學(xué)拓展通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道我們周圍充滿著各種不同的聲音，我們雖然看不到它，但可以感受到它，聲音可以用高低、強(qiáng)弱、悅耳和刺耳等詞語(yǔ)來(lái)進(jìn)行描述；能夠運(yùn)用語(yǔ)言描