2022年高教政策參考學習心得

1、第5頁共5頁2022年高教政策參考學習心得通過本次學習_加強和改進新形勢下高校_，我深深的感知到作為一名大學輔導員思想政治素質(zhì)的重要性，_的影響力。思想政治教育，在各級各類學校中都要排在重要的地位，任何時候都不能放松和削弱。擔任大學輔導員三年以來，深知老師都應以身作則，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。因此，要教育學生，老師就要先受教育；要學生做到，老師就要先做到；要學生不做，老師就要先不做。只有老師的思想問題解決了，理論水平和政策水平提高了，作風端正了，克己為民，廉潔奉公，敬業(yè)興業(yè)，講話才會有學生聽，_才會有人行，做學生思想政治工作才會有效。去年教師節(jié)前夕，_在同北師大師生代表座談時

2、指出，“好老師應該做中國_共同理想和中華民族偉大復興_的積極傳播者，幫助學生筑夢、追夢、圓夢，讓一代又一代年輕人都成為實現(xiàn)我們民族夢想的正能量”。這要求我們切實加強課堂管理，強化教學紀律，不能讓課堂成為發(fā)牢騷、泄怨氣、造謠生事的場所。我們要自覺依托課堂講壇，用自己的言行倡導和踐行_核心價值觀，用自己的學識、閱歷、經(jīng)驗激發(fā)學生對真善美的向往，使課堂講壇成為傳播弘揚_核心價值觀，激發(fā)正能量的堅強陣地。意見明確指出要加強與改進新形勢下高校_，那么作為一名高校輔導員的首要任務就是加強思想政治教育干_伍建設，增強思政工作的感染力。加強高校宣傳思想陣地管理，要著力抓好課堂講壇這個重點。落實立德樹人的根本任

3、務，主渠道在課堂。教師是課堂的_者、實施者，是學生成長的引路人和指導者，其在課堂上的一言一行對學生影響極大。實踐出真知，加強陣地管理是做好新形勢下高校_的緊迫任務和必然要求，把自己的教育工作做好，為開創(chuàng)高校_貢獻出自己的一份力量。2022年高教政策參考學習心得（二）_年，大三的下學期，緊張而又枯燥的一學期。要準備考研，要學習索然無味的各種專業(yè)課，還要準備實習，很是繁忙。但是對于一個對自己專業(yè)并無太大興趣的學生，這個學期完全可以用四個字來形容味同嚼蠟。然而，仿佛是命中注定，讓我機緣巧合接觸到了高智爾球這門課程。本身胖的不行的我，又懶又饞，喜歡吃各種零食卻又疏于運動，從小就不愛運動，導致運動細胞無

4、比缺乏，手腳配合及其不靈敏。因此，用最近網(wǎng)上比較火的一句話來形容，就是“我要上這門課，一開始我是拒絕的，但是后來，卻duangduangduang，根本停不下來。”一開始，和絕大多數(shù)同學一樣，選這門課的初衷就是為了身心素質(zhì)學分，本來是打算選類似于心理學那種課，并沒打算選這種要在室外暴曬的課，但是因為隊友助攻不給力，其他課已經(jīng)被選完，但是為了學分，也只有選下。但直到上課前，我都還不知道這門課到底要學什么，這個球到底是個什么東東，身邊也沒有人知道，甚至有小伙伴告訴我，這課有可能是高爾夫球的誤拼，是教務處給寫錯了。直到后來上了課，老師給講了規(guī)則，才明白到底是個什么運動，當時還在慶幸，幸好是個運動量比

5、較小的，要不然得多累。然后，上了幾節(jié)室內(nèi)課，開始學習裁判手勢和計分，幾次計分被認為完全標準，再加上向老師提出了幾個比較有思考意義的問題，得到了幾次表揚，所以覺得這個球應該好簡單，想贏應該不是很難。于是我就一直帶著這種自負的態(tài)度，從理論走向?qū)嶋H。2022年高教政策參考學習心得（三）第一次室外課，我們兩場皆輸，我覺得應該是隊友彼此互不相識，還沒有養(yǎng)成默契。第二次室外課，我們?nèi)松?，被安排在靠近操場的場地，基本每人都要打兩個球，再次輸了兩場，我覺得是因為場地限制，灌木叢和地上的坑影響我們的發(fā)揮。第三次，因為臨時安排了慣性導航的實驗，請了假，沒能參與到活動當中。第四次，再次連輸兩場，我這時才開始正視這個

6、問題，原來，真的是我們的問題，并不都是因為外因。在經(jīng)過了許多實戰(zhàn)之后，我仔細分析了一下這個運動，直白通俗了講，和小時候跟小朋友一起玩的彈玻璃球的游戲大同小異，不過是場地變大了，而且從每個人作為一個參與隊伍變成了由幾個人組成的小組構成參賽隊伍，難度略微加大，對團隊之間的要求也更加體現(xiàn)出來，也更嚴格。對于_一直輸球，首先，在我個人方面來講，最大的問題就是擊球擊不準，掌握不好力道，發(fā)球時不能發(fā)到準確的位置，在攻擊時，也時常出現(xiàn)偏差和失誤，導致對方立即將我_，直至出局；其次，隊長不能做到每次很好的分析局勢，而相應的隊員也沒有對稍欠妥當?shù)拿钸M行仔細思考和反駁，導致在好幾局中，本來已經(jīng)穩(wěn)握勝券，卻在一個

7、很關鍵的球上失利，從而給了對方翻盤反擊的機會，導致最后輸了球。另外，有的時候，在已經(jīng)掌握有利局勢的時候，大家太過輕敵，有爭強好勝強出頭的感覺，心態(tài)并不夠平和，因而導致了關鍵的失誤，反而被對方逆襲，因此才連輸了好多局。在我自己反省的同時，老師也幫我們組分析了失敗的原因，并傳2022年高教政策參考學習心得（四）授給我們一些比賽的經(jīng)驗和方法技巧。通過我們的共同練習，終于在我上的最后一節(jié)課上，連贏兩場，打敗了據(jù)說很強的兩個隊伍，得到了我們組在高智爾球課上唯一一次全勝，當時大家無比興奮和激動，甚至有些口無遮攔，說了幾句有些得意的話，對方輸了球，又聽到了這些，感覺臉色有些不大好，但不管怎么說，終究是贏了，

8、大家心里的喜悅和成就感甚至會超越那些一直以來總是贏球的強隊，他們是不會理解我們這種來之不易的喜悅的。再后來，因為專業(yè)課近似狂轟亂炸的實驗課，我無奈的缺了最后的兩節(jié)課，甚至沒能趕上大家拍_照的最后一節(jié)課，我感覺無比遺憾，感覺缺了些什么，沒能為我這個學期的努力畫上一個圓滿的句號。其實，認真的來講，這學期的這門課給我枯燥的學習生活帶來了一些放松的空間，讓我能從運動中靜下心來，思考一些理性的問題，關于人性，關于人際交往，關于團隊精神。人性方面，首先，每個人都是有爭強好勝的一面的，當有隊友由于失誤把自己隊伍幾乎已經(jīng)到手的勝利拱手相讓時，心里都會有些憤慨，有些責怪，有的時候，這些負面的情緒會表現(xiàn)出來，但是

9、更多的時候，大家表現(xiàn)出來的是寬容和理解，原諒隊友的失誤，并盡力的去彌補，讓隊友能不那么自責。不管結果如何，這個關于人性的思考的過程，是我們以后走上社會的一個基本準則，是我們?nèi)谌牍ぷ魃钊谌雸F隊所必須要有的一個過程，這種體驗，只能從這種有團隊競爭的活動中體會和獲得，這種感受難能可貴，是這項活動給我們的最大的收獲。其次，在人際交往方面，大家結識了組內(nèi)的小伙伴，以前認識的，關系變得更加親密，以前未2022年高教政策參考學習心得（五）曾謀面的得以結識，友情，也是我們參與這門課所得到的額外的收獲。最后，在團隊方面，我們所懂得的最重要的就是責任二字，你的每一次擊球，不光是為了自己，也是為了團隊的伙伴，你的每一次擊球的擊中與否以及最后球滾到哪里都關乎著團隊的下一步計劃，因此每一步都無比重要，不能懈怠，這就是身為每個團隊一員的至上的責任感。這種感情不光是一種責任，更是一種付出，自己要怎樣擊球才能給團隊的利益以最大化，自己要怎樣布局才能保護住團隊中的擊球手以及_過對方球的隊友，這都是付出精神的體現(xiàn)。我們這一代獨生