目的提升學(xué)習(xí)

1、寫(xiě)作學(xué)習(xí)歷程檔案東涌天主教學(xué)校中文組6/11/20041目的：提升學(xué)習(xí)學(xué)生能知道寫(xiě)作要求學(xué)生知道怎樣可以做好學(xué)生建立反思的習(xí)慣學(xué)生建立修訂寫(xiě)作的習(xí)慣(第一稿及第二稿比較)2 作文課運(yùn)作模式 即時(shí)寫(xiě)作：課節(jié)1 (第一稿)同學(xué)互評(píng)：課節(jié)1 (符號(hào)批改+寫(xiě)評(píng)語(yǔ))寫(xiě)作修訂：家課 (第二稿)同學(xué)互評(píng)：課節(jié)1 (符號(hào)批改+打分)老師評(píng)講：課節(jié)1 (重默評(píng)講)所佔(zhàn)比例：1:73同學(xué)互評(píng)被5次 =寫(xiě)作歷程檔案(上學(xué)期尾做半年檢討)( 最喜歡/最勝任/最感困難哪類寫(xiě)作？ 成功/感困難的原因？如何延續(xù)/提升？)6學(xué)習(xí)歷程檔案的特點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)清楚讓學(xué)生搜集學(xué)習(xí)歷程的資料讓學(xué)生反思學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生調(diào)節(jié)策略，提升學(xué)習(xí)7學(xué)生的

2、工作學(xué)生明白寫(xiě)作學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生搜集寫(xiě)作歷程的資料學(xué)生反思寫(xiě)作學(xué)習(xí)學(xué)生調(diào)節(jié)策略，提升寫(xiě)作8老師的工作老師清楚寫(xiě)作學(xué)習(xí)目標(biāo)老師提供足夠的寫(xiě)作機(jī)會(huì)老師提供反思寫(xiě)作學(xué)習(xí)的平臺(tái)老師鼓勵(lì)學(xué)生提升寫(xiě)作表現(xiàn)9學(xué)習(xí)目標(biāo)content vs objectives objectives vs objects of learning10寫(xiě)作活動(dòng)-記事寫(xiě)人Objects of Learning題目要突出內(nèi)容中心能發(fā)揮詩(shī)歌的建築美及音樂(lè)美能透過(guò)具體事物或情境(意象)來(lái)抒情能選取合適的意象來(lái)引發(fā)讀者聯(lián)想，使讀者易產(chǎn)生共鳴 詞句精煉，詞語(yǔ)豐富優(yōu)美，情感豐富Learning objectives能運(yùn)用新詩(shī)的形式創(chuàng)作能透過(guò)內(nèi)容表達(dá)

3、情感Content學(xué)寫(xiě)新詩(shī)11足夠?qū)懽鳈C(jī)會(huì)一個(gè)學(xué)期(第一稿+互評(píng)反思紙+第二稿) x 4次+短寫(xiě)x 5-7次+閱讀報(bào)告x5次12反思平臺(tái)反思的具體用詞清楚反思的重點(diǎn)有充足的熱身有鷹架(scaffolding)協(xié)助互評(píng)表13參考準(zhǔn)則 (Rubrics)初哥似模似樣 高手 喻體與本體相似之處不足，重點(diǎn)不夠，內(nèi)容單薄 雖點(diǎn)出喻體與本體相似之處，但未能舉例說(shuō)明，也不是重要特點(diǎn)，欠缺說(shuō)服力 喻體與本體相似之處甚多，且都是兩者的主要特點(diǎn)。能舉例說(shuō)明，意思清楚，說(shuō)服力強(qiáng) 未有緊扣喻體與本體，兩者割裂分述 喻體與本體欠緊密呼應(yīng) 喻體與本體緊扣，兩者的特點(diǎn)互相緊密呼應(yīng) 組織紊亂，混雜地說(shuō)明本體與喻體的重點(diǎn) 組織

4、有條理，由淺入深 組織有條理，重點(diǎn)間層遞漸進(jìn)，結(jié)構(gòu)前後互相呼應(yīng) 文句生硬，詞語(yǔ)單薄，甚至多用廣東話 句子合道，整體上能恰當(dāng)表達(dá)意思 句子流暢，詞語(yǔ)豐富，令人對(duì)一些描述留下深刻印象，或能呈現(xiàn)個(gè)人的文字風(fēng)格 0-45分 46-75分 76-100分 14我認(rèn)為這篇文章寫(xiě)得 ，因?yàn)?為了令傳意效果更好，我會(huì) ，然後完成第二稿。15鼓勵(lì)提升學(xué)習(xí)第一稿不打分多個(gè)同學(xué)評(píng)語(yǔ)，集思廣益作大修改，多打10分作鼓勵(lì)分計(jì)入作文平時(shí)分，10分中佔(zhàn)6分表?yè)P(yáng)良好作品1610分為寫(xiě)作分 4分 良好作文 6分 寫(xiě)作學(xué)習(xí)歷程檔案10分為作業(yè)分 課後練習(xí)、筆記、工作紙10分為默書(shū)及測(cè)驗(yàn)分 最少提交一次測(cè)驗(yàn)分平時(shí)分17表?yè)P(yáng)佳作貼壁報(bào)交