(賽課課件)六年級(jí)上冊(cè)語文《狼牙山五壯士》-(共26張PPT)

1、(賽課課件)六年級(jí)上冊(cè)語文狼牙山五壯士-(共26張PPT)(賽課課件)六年級(jí)上冊(cè)語文狼牙山五壯士-(共26張PPT(賽課課件)六年級(jí)上冊(cè)語文狼牙山五壯士-(共26張PPT) 同學(xué)們請(qǐng)告訴我，課文是按什么順序來寫的？課文回顧：（事情的發(fā)展順序） 同學(xué)們請(qǐng)告訴我，課文是按什么順序來寫的？課本文的主要內(nèi)容 本文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍某部七連六班的五位戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)主力轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，把敵人引上狼牙山頂峰，最后英勇跳崖的故事。課文回顧本文的主要內(nèi)容 本文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍某部 課文回顧,理清思路 課文主要包括了哪五個(gè)片段？用小標(biāo)題的形式來概括。 課文回顧,理清思路 課

2、自由朗讀課文，讀后交流合作，討論出你們小組喜歡的片段（兩個(gè)以上），用“-”標(biāo)出使自己感動(dòng)的詞句，多讀幾遍，跟同學(xué)交流自己的感受，認(rèn)真體會(huì)五壯士的革命精神和英雄氣概，然后挑出一個(gè)片段派代表向大家匯報(bào)。具體步驟：1.本小組學(xué)習(xí)的片段是：2.本部分讓我感動(dòng)的詞句有：3.這些句子用了什么描寫方法：4.我認(rèn)為這些詞句體現(xiàn)了：-5.請(qǐng)其他小組的同學(xué)向我提出問題。分組學(xué)習(xí)，交流合作 自由朗讀課文，讀后交流合作，討論出你們小組喜歡片段二: ：痛擊敵人（2） 班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗,讓敵人走近了,才下命令狠狠地打.副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼一聲,好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火.戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一

3、個(gè)圈,好像使出渾身的力氣.胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的,全神貫注的瞄準(zhǔn)敵人射擊. 找出描寫五壯士痛擊敵人的動(dòng)作和神態(tài)的詞句. 班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗,讓敵人走近了,才下命令狠狠地打.副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼一聲,好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火.戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈,好像使出渾身的力氣.胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的,全神貫注的瞄準(zhǔn)敵人射擊. 班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗,讓敵人走近了,才下命令狠狠地打.副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼一聲,好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火.戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈,好像使出渾身的力氣.胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得

4、緊緊的,全神貫注的瞄準(zhǔn)敵人射擊.片段二: ：痛擊敵人（2） 班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗,讓敵人班長(zhǎng)馬寶玉：“沉著” 神態(tài)描寫葛振林：“打一槍，大吼” 動(dòng)作描寫宋學(xué)義：“扔手榴彈掄一個(gè)圈” 動(dòng)作描寫 胡德林、胡福才：“臉繃得緊緊的”“全神貫注”神態(tài)描寫“瞄準(zhǔn)、射擊” 動(dòng)作描寫思考：從這些人物的描寫中，你體會(huì)到了什么？他們英勇頑強(qiáng)、痛恨敵人、忠于祖國(guó)和人民 班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗,讓敵人走近了,才下命令狠狠地打.副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼一聲,好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火.戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈,好像使出渾身的力氣.胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的,全神貫注的瞄準(zhǔn)敵人射擊.

5、班長(zhǎng)馬寶玉：“沉著” ）：片段三： 引上絕路（3）：片段三： 引上絕路（3） 為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲“走!”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長(zhǎng)后面。他們知道班長(zhǎng)要把敵人引上絕路。1.對(duì)生與死的抉擇，班長(zhǎng)是什么態(tài)度？你從哪個(gè)詞看出 來的？2.“斬釘截鐵”是什么意思?從中你體會(huì)到什么?（比喻說話、處理事情堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。） 從這個(gè)詞中我體會(huì)到班長(zhǎng)決心堅(jiān)定、態(tài)度果斷和不畏犧牲的精神。3.戰(zhàn)士們和班長(zhǎng)的想法一致嗎？從哪可以看出來？ 為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉斬）：這段話中的“絕路”是什么？棋盤坨）：這段話中的“絕路”是什么？班長(zhǎng)馬寶玉

6、斬釘截鐵地說了一聲 “走!”班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲 “走!”1.這時(shí)，他們是怎么樣的五位壯士呢？顧全大局、不怕犧牲、不畏艱險(xiǎn)、視死如歸帶著自己的理解再來有感情讀讀這段話。 為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲走!帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長(zhǎng)后面。他們知道班長(zhǎng)要把敵人引上絕路。1.這時(shí)，他們是怎么樣的五位壯士呢？文 1搶奪插舉喊片段四： 頂峰殲敵（4、5） 這幾個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)了馬寶玉什么精神？文 1搶奪插舉喊片段四： 頂峰殲敵（4、5） 這幾文 1 頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。 把石頭比作“雹子”說明石頭

7、砸下非常 ， 非常 。這句話充分體現(xiàn)出五壯士 的決心和與 的英雄氣概，以及對(duì)敵人刻骨的仇恨 。迅猛有力英勇殺敵敵人血戰(zhàn)到底頂峰殲敵：文 1 頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的 五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長(zhǎng)馬寶玉負(fù)傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，他猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭

8、上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。又一群敵人撲上來了。馬寶玉嗖（su）的一聲拔出手榴彈，擰開蓋子，用盡全身氣力扔向敵人。隨著一聲巨響，手榴彈在敵群中開了花。重要人物描寫動(dòng)作體會(huì)刻畫人物形象的寫法語言其他人物描寫 五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石片段五：英勇跳崖（6-9）片段五：英勇跳崖（6-9）片段五：英勇跳崖（6-9）五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)

9、縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號(hào)聲： “打倒日本帝國(guó)主義！” “中國(guó)共產(chǎn)黨（dng）萬歲！”這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！片段五：英勇跳崖（6-9）五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺 他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。體會(huì)： 戰(zhàn)士們不畏犧牲、寧死不屈、大義凜然、視死如歸、英勇獻(xiàn)身的英雄形象。思考：從這些詞里，同學(xué)們體會(huì)到了什么？ 他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊 狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號(hào)聲： “打倒日本帝

10、國(guó)主義！” “中國(guó)共產(chǎn)黨萬歲！” 這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！ 狼牙山上響起總結(jié)全文：學(xué)完課文你們認(rèn)為他們是怎樣的五位壯士呢？熱愛祖國(guó)、熱愛人民、英勇頑強(qiáng)、寧死不屈、不犧牲這僅僅是贊頌我們認(rèn)識(shí)的這五位壯士嗎?為什么？贊頌的是許多像他們一樣視死如歸、具有英雄氣概的人。總結(jié)全文：學(xué)完課文你們認(rèn)為他們是怎樣的五位壯士呢？熱愛祖總結(jié)寫法： 狼牙山五壯士的寫作方法 1 、按事情發(fā)展順序?qū)憽? 、突出人物特點(diǎn)與中心思想的部分詳寫，其余內(nèi)容略寫。3 、抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言寫具體。4 、有多個(gè)人物一起的場(chǎng)面描寫時(shí)既突出點(diǎn)的（重點(diǎn)人物）的描寫，又顧及面（其他人物）的描寫?？偨Y(jié)寫法： 狼牙山五壯士的寫作方 在五勇士堅(jiān)守的棋盤坨主峰頂建立了紀(jì)念塔，塔為五角形，共五層，高十余米，塔真正面有聶榮臻手書的“狼牙山五勇士紀(jì)念塔”九個(gè)紅色大字。拓展交流： 此時(shí)此刻你想對(duì)我們的英雄，我們的壯士說點(diǎn)什么？ 在五勇士堅(jiān)守的