初中 初二 物理《透鏡》 教學(xué)設(shè)計

1、八年級上冊第五章第一節(jié)透鏡教學(xué)設(shè)計新安中學(xué)（集團）第一實驗學(xué)校 吳玉嫻課題透鏡課時1課時教具凸透鏡、凹透鏡、激光筆教學(xué)目標 了解什么是凸透鏡、什么是凹透鏡，了解透鏡的主光軸、光心、焦點、焦距。了解凹透鏡和凸透鏡對光的作用。經(jīng)歷凸透鏡和凹透鏡對光的作用實驗，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。創(chuàng)設(shè)情景，鼓勵學(xué)生提出質(zhì)疑，養(yǎng)成主動思考和善于思考的能力。復(fù)習(xí)重、難點重點：探究凸透鏡對光線有會聚作用、凹透鏡對光線有發(fā)散作用。難點：引導(dǎo)學(xué)生抽象概括出事物的本質(zhì)和規(guī)律，從而實現(xiàn)從感性認識到理性認識的飛躍。教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、情景引入播放父子用透鏡實驗點燃草坪的視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣，并設(shè)置疑問

2、，為后面的學(xué)習(xí)埋下伏筆。利用真實事件，創(chuàng)設(shè)情景引出物理問題，激起學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)過程透鏡的類型及外形特點透鏡按外形特點分為凸透鏡和凹透鏡，凸透鏡：中間厚兩邊薄，凹透鏡：中間薄兩邊厚。教師圖片展示幾種不同類型的凹透鏡和凸透鏡。教師展示隨堂練習(xí)第1題學(xué)生嘗試摸摸自己的近視眼鏡或爺爺奶奶的老花鏡判斷是哪種透鏡？學(xué)生審題答題培養(yǎng)學(xué)生認真觀察、仔細分析的能力透鏡的幾個基本概念教師簡單介紹何為薄透鏡及主光軸、光心的概念。主光軸：通過透鏡兩個球面球心的直線。教師播放實驗視頻光心：光心是主光軸上的一點，通過這點的光線穿過透鏡時傳播不改變方向。3、透鏡對光的作用凸透鏡播放視頻，讓學(xué)生觀看凸透鏡對光的作用根據(jù)

3、實驗總結(jié)出凸透鏡能使平行于主光軸的光會聚于一點，這個點叫做焦點，記為F。焦點到光心的距離叫做焦距，記為f。凸透鏡有兩個實焦點。播放視頻展示凸透鏡對光線的作用，總結(jié)出：凸透鏡對光線有會聚作用，又叫會聚透鏡。會聚指的是使光線更向主光軸靠近。理解并做好筆記理解并做好筆記教師講解為主，培養(yǎng)學(xué)生傾聽與做好筆記的能力。提出疑問：上課伊始播放的視頻中父子倆所使用的的透鏡屬于什么透鏡？生活中類似凸透鏡的物品裝有水的礦泉水瓶，在森林里游玩請不要隨意丟棄礦泉水瓶。提出問題：如何粗略測量凸透鏡的焦距？凹透鏡播放視頻，讓學(xué)生觀看凹透鏡對光的作用根據(jù)實驗總結(jié)出凹透鏡能使平行于主光軸的光會發(fā)散，發(fā)散光線的反向延長線會聚于

4、一點，由于不是實際光線會聚而成的，這個點叫凹透鏡的虛焦點。凹透鏡有兩個虛焦點。播放視頻展示凹透鏡對光線的作用，總結(jié)出：凹透鏡對光線有發(fā)散作用，又叫發(fā)散透鏡。發(fā)散指的是使光線更遠離主光軸。教師展示隨堂練習(xí)第2、3題學(xué)生思考并回答看圖思考學(xué)生思考并回答理解并做好筆記學(xué)生審題答題前后呼應(yīng)，讓學(xué)生自己通過學(xué)習(xí)解決上課伊始設(shè)下的伏筆物理與生活的聯(lián)系，并進行安全教育設(shè)計難度逐步升級的問題串，發(fā)展學(xué)生的高階思維經(jīng)歷實驗，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力當堂檢測，及時反饋4、透鏡的原理教師PPT展示光線通過三棱鏡時的光路圖，總結(jié)出通過三棱鏡的光線經(jīng)三棱鏡兩次折射后向三棱鏡較厚的一端偏折。凸透鏡和凹透鏡可看成是三棱鏡的組合，

5、通過PPT動畫展示光線通過由三棱鏡組合成的凸透鏡和凹透鏡的過程，揭示透鏡的原理是光的折射。理解并做好筆記帶領(lǐng)學(xué)生一起發(fā)掘事物的本質(zhì)規(guī)律透鏡的三條特殊光線播放實驗視頻：凸透鏡的三條特殊光線總結(jié)凹透鏡和凸透鏡的三條特殊光線完成隨堂練習(xí)4、5題學(xué)生做好筆記，將凹凸透鏡的三條特殊光線畫在課本上學(xué)生審題答題歸納總結(jié)通過完成練習(xí)學(xué)習(xí)效果，查漏補缺三、課堂小結(jié)通過思維導(dǎo)圖總結(jié)本節(jié)課的知識要點學(xué)生根據(jù)思維導(dǎo)圖降本節(jié)課的知識點進行梳理歸納總結(jié)四、課后拓展請你思考，如何辨別凸透鏡和凹透鏡？你能想到幾種方法？作為課后作業(yè)進行思考培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維五、觀看結(jié)束視頻播放一個關(guān)于透鏡實驗的小視頻學(xué)生觀看為下節(jié)課的內(nèi)容埋下

6、伏筆，起到承上啟下的作用反思本節(jié)課我認為設(shè)計得比較好的地方有：1、通過一則新聞引入透鏡這節(jié)課，并于此埋下伏筆，讓學(xué)生帶著興趣和疑問開始新知識的學(xué)習(xí)。在后面的教學(xué)中也對疑問進行了解釋拓展及升華，體現(xiàn)了物理源于生活又應(yīng)用與生活。2、為了彌補線上教學(xué)無法進行實驗的缺陷，特地將演示實驗錄成視頻，并穿插于教學(xué)之中。讓學(xué)生能夠通過觀看視頻總結(jié)出結(jié)論，而不是只是聽老師一味的說教。3、在教學(xué)過程中設(shè)計了5道課堂練習(xí)題用于讓學(xué)生自我檢測學(xué)習(xí)成果，且習(xí)題具有針對性，能夠讓學(xué)生消除知識盲區(qū)，講練結(jié)合使教學(xué)效果得到提升。4、在本節(jié)課的設(shè)計中的特地加強了線上線下師生之間的互動，設(shè)計了幾個學(xué)生活動并預(yù)留了學(xué)生活動及答題的時間，還提示學(xué)生按下暫停鍵進行思考或做筆記。5、課堂小結(jié)采用了思維導(dǎo)圖的模式幫助學(xué)生進行知識梳理。6、最后通過觀看一個關(guān)于透鏡的實驗