骨干教師工作計劃范文三篇（骨干教師教學工作總結(jié)）

1、第 第 頁骨干教師工作計劃范文三篇（骨干教師教學工作總結(jié)）骨干老師工作計劃1為使剛走上工作崗位的新老師盡快適應教學，更快更好地在互幫互學的氛圍中快速成長。根據(jù)學校以老帶新、以熟帶生的幫扶安排，由我與一名新安排的老師組成師徒結(jié)對，圍繞本學科課堂教學的教學目標、教學內(nèi)容、教學方法和教學效果等方面進行共同的探究。盼望通過一系列的活動達到互學共進，進一步提高我校的數(shù)學科課堂教學質(zhì)量的目的，特制定如下計劃。幫扶對象：于楠老師對象分析：于楠老師是今年新安排到我校的數(shù)學專業(yè)的本科畢業(yè)生，擔負本校高一班級兩個班的數(shù)學教學工作。從這幾周時間的接觸與觀測中發(fā)覺：于楠老師具有較好的現(xiàn)代教育的基本素養(yǎng)，擁有較強的數(shù)學

2、專業(yè)知識,對工作充斥熱忱，并且是一位責任心強，積極上進，虛心好學的好老師。但是，由于于老師剛走上教學工作崗位，難免對教學目標、教學重點與難點、對本課知識與前后知識之間的.內(nèi)在聯(lián)系和同學練習的難易搭配等方面未能精確把握。另外，于老師可能覺得一班級的孩子是一紙空白，想憑借自己的技能把教學重難點“化難為易”，未能充分信任同學，大膽放手讓同學參加課堂、體驗課堂，讓小伙伴們?nèi)ヌ骄?，去發(fā)覺，去大膽質(zhì)疑，呈現(xiàn)同學身上隱藏著的不可低估的制造潛能，使之成為學習的真正主人。預期目標：1、長期目標：一年合格上崗，兩年勝任教學，三年成為教學骨干，五年成為教學能手。2、近期目標：本學期結(jié)束前，于楠老師對教材把握較準，能

3、夠自如地依據(jù)教材內(nèi)容選擇適合的教法;完成一篇質(zhì)量較高的教學論文;上一節(jié)較勝利的校級公開課。幫扶措施：1、集體備課：在每一個新的章節(jié)開始時，我們對本章節(jié)的教學目標、教學的重點與難點以及教學方法進行爭論討論，理清了解、理解、掌控和運用四個層次的詳細要求。通過集體備課，優(yōu)勢互補，使我們制定的教學目標和教學方法既能反映教學大綱精神，又切合同學實際，充分突顯同學在課堂上的主體地位。2、聽課：我和于楠老師建立一個不定期相互聽課的制度。于老師可隨時到我的課堂聽課，了解我對教材的處理和對課堂教學的組織;我也會隨堂聽于老師的課，了解其最真實的課堂行為，發(fā)掘其課堂教學的優(yōu)劣所在。同時我也會帶領(lǐng)于老師聽不同班級的數(shù)

4、學課，讓她多感受不同班級、不同教學內(nèi)容所對應不同的教學方法。3、評課：每一次聽課，我們肯定會組織評課(有時可能是隨機評課)。我們會從教學設(shè)計、教法、課堂組織、教態(tài)、教學用語等多方面進行共同探討，坦誠相待，直陳得失，暢所欲言。通過說課評課，力求讓于老師學會如何組織課堂教學，啟發(fā)同學的思維，如何突破重點和難點，如何調(diào)整課堂氣氛和教學節(jié)奏。每次聽她的課，我會重點指出其課堂中存在的一個突出問題，讓于老師按部就班地改正教學缺點，走向教學規(guī)范。4、課后反思：要求于老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習慣。課后反思要堅持，主見以有用為原那么，不搞形式化;要從實際出發(fā)，追求實效，不講究表現(xiàn)手法和表達形式;要對當天教學過程

5、進行深刻思索，仔細總結(jié)，著重針對教學中薦在的問題和勝利的教學方法，寫成一小段文字，哪怕寫一名話也行;要擅長從教學現(xiàn)象中討論其本質(zhì)，發(fā)掘其中蘊含的教學規(guī)律，有效地討論出解決問題的方法。5、上匯報課：每個學期，于老師都要上一節(jié)至少是面對全科組的匯報課。課前我會和于老師共同討論教材教法，指導其寫出最適合她本人實施的教學設(shè)計，經(jīng)過試教和修正，讓其上一節(jié)課堂目標達成度高的優(yōu)秀課。通過課堂教學的展示，讓其體驗勝利，加強自信，促使其快速成長。骨干老師工作計劃2在校領(lǐng)導的關(guān)懷與認同，我有幸被評比為20*學年度語文教學骨干老師，作為一名業(yè)務上的骨干，我應更加努力工作，為教育教學盡獻一份能量。一、預期目標：作為校

6、級骨干老師，本學期我要仔細貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，以課改為中心，以科研為導向，著重課堂常規(guī)教學，在學習中成長，在反思中進步。以培育同學“自主學習”、“探究學習”、“合作學習”為核心，制造適合同學進展的空間，張揚同學性格，全面提升同學的科學素養(yǎng)。加強語文教學常規(guī)管理和教學討論，開拓教學改革新領(lǐng)域，進一步讓語文教學成為實施素養(yǎng)教育的重要陣地。二、詳細目標：1、不斷提高自身的理論素養(yǎng)，積極閱讀教育教學報刊、雜志、專業(yè)理論書籍，積極寫好讀后感。2、加強科研意識和科研技能，積極開展科研工作，寫好*年區(qū)立項課題的結(jié)題報告。3、上好校展示課，做好相關(guān)教育教學講座。4、制造品牌意識，形成個人教學風格

7、，帶教青年老師，有明顯成效。三、詳細措施：1本學期里閱讀教育理論的書籍，并寫好讀后感。2十月底上一節(jié)語文展示課，開展與本學科老師的手拉手活動，要有實效，積極進行研討及反思，共同進步。3平日要更細心的關(guān)懷帶教新老師，相互聽課，溝通思想，相互學習，共同進步。4在教學中，做到“三反思”：即實踐前的反思，實踐中的反思，實踐后的反思。5在課堂中轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學方式，依據(jù)同學實際狀況，創(chuàng)新一些適合同學的活動，轉(zhuǎn)變同學的學習方式，使同學會學、樂學。6采納多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人素養(yǎng)。7課堂教學做到尊敬同學，以同學為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動同學的積極性。面對全體同學與關(guān)注個

8、別差異相結(jié)合；加強環(huán)境愛護教育、促進同學行為習慣的養(yǎng)成。8繼續(xù)利用課余時間多讀書多學習，不斷提高自身教育教學水平及修養(yǎng)。骨干老師工作計劃3作為地區(qū)骨干老師。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責任。在這新的一年里，我決心更加嚴格的要求自己，起好骨干老師的帶頭作用，以課改為中心，以科研為導向，著重課堂常規(guī)教學，在學習中成長，在反思中進步。(一)預期目標。1、要不斷的提高自己在教育教學方面的技能，積極的參與學校的各種競賽和教研活動，不斷的磨練自己。2、不斷的提高自己的科研技能，平常多讀一些有關(guān)自己學科的最新前沿資料，留意收集，留意積累。用新課標的理念不斷的充盈自己。3、加強和結(jié)對老師的溝通和切磋，發(fā)揮骨干老師的帶頭引領(lǐng)作用，著重培育同學各方面的技能。(二)現(xiàn)狀分析：在教學方面積累了一些閱歷，但離要求還有肯定的距離。需要不斷的加強學習充盈自己，使自己的業(yè)務水平有更大的提高。(三)詳細措施1、在本學期里閱讀教育理論的書籍，并寫好讀后感。2、積極開展與本學科老師的手拉手活動，要有實效，積極進行研討及反思，共同進步。3、平日要多進行相互聽課活動，溝通思想，相互學習，共同進步。4、在教